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| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| |Inhalt=
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| Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Mi:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do: '''Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe=#6ca111
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| |Icon= {{icon info}} }}
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| </div> | | </div> |
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| {{Box|| | | {{Box|| |
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| </div> | | </div> |
| {{Box|Aktuell|
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| [[Informatik|Jugendwettbewerb Informatik]]
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| |Kurzinfo}}
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| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...==
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| {{Box|...findest du hier: | | | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| * [[10d 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] | | <div class="grid"> |
| * [[10d 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] | | <div class="width-1-3"> |
| * [[10d 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]] | | *[[10d 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| * [[10d 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]] | | *[[10d 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| * [[10d 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]] | | *[[10d 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| * [[10d 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|Woche vom 15.02. bis 19.02.]] | | *[[10d 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| * [[10d 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|Woche vom 22.02. bis 26.02.]] | | *[[10d 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| |Kurzinfo}} | | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[10d 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | *[[10d 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | *[[10d 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[10d 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[10d 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[10d 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | *[[10d 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | *[[10d 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[10d 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[10d 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | </div> |
| | </div> |
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| ==Woche vom 22. Februar bis 26. Februar==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 22.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 14:45 Uhr: '''Informatik '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Englisch'''
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| *Thema: Rainbow nation /Segregation
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| *Arbeitsauftrag:1) Read the text p.58 and fill the gaps on the sheet "Out of sight" 2) Study the vocabulary sheet "Housing words" and try to figure out the English words with the help of the definitions and example sentences 3) Mediation /Sprachmittlung: Migrantenkinder sind öfters gestresst 4) Learn the new vocabulary p.143/township - labour; without:chiefdom, social engineering
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| *Material:book, schoolmanager
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| '''3/4: Deutsch'''
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| *Thema: Lektüre
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| *Arbeitsauftrag: Videokonferenz in MS Teams (10:30 Uhr)
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| *Material: Lektüre
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| *Hausaufgabe: S. 97 - 107 lesen und exzerpieren
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| '''5: Mathematik'''
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| *Thema: Vierfeldertafel
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| *Arbeitsauftrag: Beachte: heute '''keine''' BBB-Konferenz
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| *Material: siehe Modul Lernen bzw. Ordner in der RMG-Cloud
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| '''6: Sozialkunde'''
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| *Thema: Kommentar
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| *Arbeitsauftrag: Bitte melde mir heute zurück, ob du deinen Kommentar schriftlich, in Form eines Audio-Podcasts oder Videokommentars erledigst! Schicke mir hierzu bitte eine Nachricht im Schulmanager! Des Weiteren: Führt heute nach Möglichkeit zunächst euer Rechercheprotokoll zu Ende! Wenn ihr schon soweit seid, seht/hört euch bitte den folgenden Tagesschau-Kommentar an! Ihr könnt hier wählen, je nachdem, ob ihr überlegt, euren Kommentar z.B. auch in Audio- oder Videoformat abzugeben. Alternativ das Medium, das euch vielleicht mehr liegt :) ...
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| Vergleicht den Kommentar mit der schriftlichen Variante! Wo gibt es Unterschiede? Welche sprachlichen Mittel werden hier verwendet? Ist der Aufbau der gleiche?
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| *Material:
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| :* Audiokommentar: [https://www.tagesschau.de/multimedia/audio/audio-100685.html Neuerliches Impeachment von Trump] ([https://download.media.tagesschau.de/audio/2021/0114/AU-20210114-0642-3300.hi.mp3 Download von Tagesschau.de])
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| :* Videokommentar: [https://www.tagesschau.de/multimedia/video/video-545423.html AKK im Shitstorm. Ein Kommentar von Hanni Hüsch (NDR)]
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| '''8: Kunst'''
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| *Thema: Corporate Design
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| *Arbeitsauftrag: Arbeit an Moodboard und Logo fortsetzen (siehe Nachricht Schulmanager)
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| *Material: A5 Papier, Buntstifte/Wasserfarben, Heft, Fineliner/Edding, Bleistift, gesammelte Materialien für das Moodboard
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| '''9: Informatik'''
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| *Thema: Videokonferenz
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| *Arbeitsauftrag: NA
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| *Material: NA
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 23.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| <s>08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)</s><br>
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| statt Videokonferenz: Antwortet bis spätestens 08:15 Uhr auf den Arbeitsauftrag im Schulmanager (kommt um 07:50 Uhr)<br>
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| 09:45 Uhr: '''Mathe''' in BBB (Link wie bisher)<br>
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| '''1/2: Chemie'''
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| *Thema: Aldehyde und Ketone
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| *Arbeitsauftrag: Online-Einheit im Wiki: Erklärvideo, Aufgaben, Lösungsvorschläge
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| *Material: Papier, Stift, Buch und eure Chemie-WIKI-Seite [[10d_2020_21/Chemie | Hier klicken]]
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| '''3/4: Mathematik'''
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| *Thema: Bedingte Wahrscheinlichkeit
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| *Arbeitsauftrag: Beachte heutige '''BBB-'''Konferenz
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| *Material: siehe Modul Lernen bzw. Ordner in RMG-Cloud
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| '''5: Informatik'''
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| *Thema: Greenfoot 1
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| *Arbeitsauftrag: Arbeitet die Präsentation wie im Kurs angegeben bis Folie 20 durch.
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| *Material: mebis Kurs, Abschnitt GreenfootWombats
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| '''6: Religion'''
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| *Thema: ''"Und wenn dich einer auf die rechte Wange schlägt, dann halt ihm auch die andere hin ..."''. Die "Antithesen" der Bergpredigt: Unrealistische Forderungen oder sinnvolle Aufforderungen?
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| *Arbeitsauftrag: Detaillierte Hinweise findest du im Schulmanager. Beachte auch die heutige Abgabe.
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| *Material: Video und Arbeitsblatt im Schulmanager, Heft/Ordner
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| '''8/9: Sport'''
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| *Thema: "Beweg dich an der frischen Luft!"
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| *Arbeitsauftrag: Lass dich vom Padlet im Wiki oder von der Sonne inspirieren und bewege dich mind. 60 Minuten an der Luft!
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| *Material: Padlet
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 24.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: keine Videokonferenz (Info zur '''Morgenrunde ''' siehe Wirtschaft und Recht. Danke!)<br>
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| 08:45 Uhr: Videokonferenz in Chemie (Link zum BBB-Raum kommt um 07:50 Uhr per Schulmanager)<br>
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| 09:45 Uhr: Religion in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30 Uhr: Geschichte in Teams (Link im Schulmanager)
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| 11:30 Uhr: Videokonferenz '''Französisch''' in BBB (Link im Schulmanager) - '''Teilnahme für alle verpflichtend!'''<br>
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| 11:30 Uhr: Videokonferenz '''Latein''' (MS Teams-Link im Schulmanager)<br>
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| 11:30 Uhr: VK '''Spanisch''' (MS Teams-Link im Schulmanager)<br>
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| 14:00 Uhr: Videokonferenz in '''Ethik''' (BBB-Link im Schulmanager)
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| '''1: Wirtschaft und Recht'''
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| *Bevor du startest, schicke mir bitte im Schulmanager eine kurze Nachricht, damit ich weiß, dass du für den heutigen Tag "Schule zu Hause" fit bist. Danke!
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| *Thema: Erweiterung des Kreislaufmodells um den Sektor Staat
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| *Arbeitsauftrag: Zuerst erarbeitest du dir den Unterschied zwischen direkten und indirekten Steuern. <br> Zur Wiederholung wirst du den evolutorischen Wirtschaftskreislauf zeichnen und dir damit überlegen, wie man in dieses Kreislaufmodell den Sektor Staat einbetten könnte und welche Transaktionen zwischen dem Sektor Staat und den anderen Sektoren auftreten. <br>
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| *Material: detaillierter Stundenverlauf und alle benötigten Materialien: Schulmanager - Modul Lernen
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| *Ausblick: Am kommenden Donnerstag treffen wir uns in der 6. Stunde zu einer Videokonferenz, um eventuelle Fragen rund um das Kreislaufmodell inklusive Staat klären zu können. Den Link zur Konferenz erhältst du rechtzeitig im Schulmanager - Modul Lernen. <br> In dieser Videokonferenz werden wir gemeinsam auch die Lösung zu den beiden Fragestellungen zum Kreislaufmodell - siehe Schulmanager - besprechen, halte dafür bitte deinen Lösungsvorschlag bereit. Danke!
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| '''2: Chemie'''
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| *Thema: Unterscheidung von Aldehyden und Ketonen
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| *Arbeitsauftrag: Videokonferenz zu den letzten beiden Online-Unterrichtseinheiten
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| *Material: Bearbeitete Hausaufgaben der letzten beiden Einheiten bereit halten!
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| '''3: Religion '''
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| *Thema: Die Bergpredigt - oder: Die Vorstellung Jesu von einer "neuen Welt"
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| *Arbeitsauftrag: Komm' um 9.45 Uhr in die Videokonferenz. Heute dreht sich nochmal alles um die Bergpredigt als "Herzstück" der Botschaft Jesu
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| *Material: AB / Lösungen von gestern und letzter Woche
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| '''4: Geschichte'''
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| *Thema: Inoffizielle Mitarbeiter der Stasi
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| *Arbeitsauftrag: Halte bitte das Ergebnis deines Auftrages der letzten Stunde bereit für die Besprechung, damit wir eure Ergebnisse zu einem Gesamtbild zusammensetzen können. Nach der Besprechung erhaltet ihr das Stundenergebnis über den Schulmanager. Wir treffen uns um 10.30 Uhr in Teams. Ich schicke euch noch den Link zum Kanal kurz vorher über Teams.
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| *Material: -
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| '''5/6: Spanisch'''
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| *Thema: Repaso y comida
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| *Arbeitsauftrag: practicamos un poquito y aprendemos los nombres de la comida
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| *Material: Arbeitsblätter auf teams bzw im Schulmanager
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| '''5/6: Französisch'''
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| *Thema: La naissance de l'Union européenne
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| *Arbeitsauftrag: Participez à la visioconférence à 11h30; apprenez bien du nouveau vocabulaire: ''passer à qc'' → ''Bernières-sur-mer'' (p. 161s.); faites les exercices CdA p. 40/1, 2 et 41/3; révisez les règles sur les noms de pays. Détails et lien à la visioconférence: voir Schulmanager!
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| *Material: Livre de français, cahier, cahier de vocabulaire, CdA
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| '''5/6: Latein'''
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| *Videokonferenz (MS Teams-Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wortschatzwiederholung, Einführung in das Thema 'Philosophie', autorenbezogene Wortschatzarbeit
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 43/44; Besprechung des deutschen Einführungstextes (Lesebuch Latein, S. 105); schr. Bearbeitung der beiden Arbeitsblätter (s. Schulmanager)
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| *Material: Campus-Vokabelheft, Lesebuch Latein, Arbeitsblätter
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| '''8/9: Ethik'''
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| *Thema: Antike Deutungen des Menschen
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| *Arbeitsauftrag: wir treffen uns zuerst kurz in einer Videokonferenz, um über die Goebbelsrede zu sprechen. Lest anschließend selbständig die Information zu Sokrates im Buch auf der Seite 16-17 und auf dem Arbeitsblatt und erstellt einen eigenen Hefteintrag zu Sokrates. Ladet diesen Hefteintrag im Schulmanager hoch. Lest danach noch ein typisches Beispiel für einen sokratischen Dialog
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| *Material: Schulbuch; genauere Hinweise und die Arbeitsblätter findet Ihr im Schulmanager
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 25.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 09:30 Uhr: Videokonferenz in Geografie (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30 Uhr: '''Physik''' in BBB (Link wie bisher)<br>
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| 12:20 Uhr: Videokonferenz Wirtschaft und Recht <br>
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| '''1: Deutsch'''
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| *Thema: Lektüre
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| *Arbeitsauftrag: Konferenz in MS Teams
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| *Material: Lektüre
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| '''2: Biologie'''
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| *Thema: Leber
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Lies im Buch <u>S.56-57!</u>
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| # Gliedere den Text in sinnvolle Abschnitte!
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| # Entnimm dem Text die wesentlichen Infos und entwerfe einen eigenen Hefteintrag, der knapp, strukturiert und übersichtlich ist und alle wesentliche Infos enthält! (PC oder handschriftlich).
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| # Du hast 3 Schulstunden Zeit dafür. Lade Deinen selbst kreierten Hefteintrag als pdf oder jpeg im Modul Lernen hoch! Benotung möglich (auch auf Wunsch)!
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| *Material: Buch
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| '''3: Geografie'''
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| *Thema: Japans Wirtschaft
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| *Arbeitsauftrag: Japans wirtschaftliche Entwicklung erarbeiten wir heute gemeinsam im Rahmen einer Videokonferenz um 9:30 Uhr.
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| *Material: Heft, Buch
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| '''4: Physik'''
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| *Thema: Wellenlehre - Hinführung
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| *Arbeitsauftrag: Beachte heutige '''BBB-'''Konferenz
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| *Material: siehe Modul Lernen bzw. Ordner in RMG-Cloud
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| '''5: Englisch'''
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| *Thema: The development of townships
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| *Arbeitsauftrag:1) Read the text "The development of townships around Johannisburg (book, p.59). Answer the questions 1-5 on the sheet (always one complete sentence) and find the correct answers for KV 31 2) Learn the new vocabulary p.144/ to assign - criticism
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| *Material:
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| '''6: Wirtschaft und Recht'''
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| *Thema: Erweiterung des Kreislaufmodells um den Sektor Staat
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| *Arbeitsauftrag: Heute treffen wir uns um 12.20 Uhr zu einer Videokonferenz, um die Lösungen zu den Fragestellungen zum Kreislaufmodell gemeinsam zu besprechen. Den Link zur Konferenz erhältst du rechtzeitig kurz vor Beginn der Konferenz via Schulmanager - Modul Lernen. <br> Bis zum Beginn der Konferenz hast du nun noch Gelegenheit dir die wichtigsten Aspekte deines Lösungsvorschlags, sofern nicht schon geschehen, durchzulesen.
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| *Material: dein Lösungsvorschlag und ggf. Fragen, die du zum Kreislaufmodell hast, weitere Informationen zur Videokonferenz: siehe Schulmanager
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| '''8: Spanisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 26.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| Heute '''keine''' Morgenrunde! Zur Kontrolle der Anwesenheit '''bis 08:30 Uhr''' auf Nachricht im Schulmanager '''antworten!'''<br>
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| 10:30 Uhr: '''Español''' (MS Teams --> Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30 Uhr: '''Latein''' in MS Teams<br>
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| '''1/2: Physik'''
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| *Thema: Wellenlehre
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| *Arbeitsauftrag: Buch - Aufgaben
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| *Material: siehe Modul Lernen bzw. Ordner in RMG-Cloud
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| '''3: Geografie'''
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| *Thema: Wachstumsregion Südostasien
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| *Arbeitsauftrag: Wir beschäftigen uns heute mit Südostasien. Weiteres siehe Schulmanager!
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| *Material: Heft, Buch
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| '''4: Spanisch'''
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| *Thema: Repaso Unidad 5 / alimentos y cantidades
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| *Arbeitsauftrag: Repasa el vocabulario (y la gramática) antes de la clase!!! ;-)
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| *Material: Arbeistblätter vom Mittwoch + Spanischbuch/-heft
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| '''4: Französisch'''
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| *Thema: L'Union Européenne et la Première Guerre mondiale
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| *Arbeitsauftrag: Commencez par des mots croisés pour réviser le vocabulaire que vous venez d'apprendre; faites une recherche sur Internet sur les avantages que nous apporte l'Union Européenne ainsi que sur la Première Guerre mondiale; copiez et apprenez bien du nouveau vocabulaire: ''spécial'' → ''abattre qn'' (p. 163). Détails, liens et instructions: voir Schulmanager!
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| *Material: livre, cahier, cahier de vocabulaire
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| '''4: Latein'''
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| *Videokonferenz (MS Teams-Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wortschatzwiederholung, autorenbezogene Wortschatzarbeit
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 41/42; schr. Bearbeitung der beiden Arbeitsblätter (s. Schulmanager)
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| *Material: Campus-Vokabelheft, Lesebuch Latein, Arbeitsblätter
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| '''4: Deutsch als Fremdsprache Kurs IIb'''
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| *Thema: Lektion 15
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite im Kursbuch S. 117 und 118, bearbeite im Arbeitsbuch S. 116, 1-3
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| *Material: s.o.
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| '''5: Musik'''
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| *Thema: Der Jazz - Teil III
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| *Arbeitsauftrag: Sieh dir den dritten Teil der Dokumentation über den Jazz an.
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| #Vergleiche den Freiheitsdrang in der Improvisation mit der politischen Situation in Amerika. Wie geht beides einher?
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| #Höre dir [https://www.youtube.com/watch?v=tT9Eh8wNMkw Take Five] und [https://www.youtube.com/watch?v=zqNTltOGh5c So What] an. Beschreibe den Stil des Cool Jazz in eigenen Worten! Gehe auf Sound, Spielweisen und Besetzungen ein.
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| *Material: [https://www.youtube.com/watch?v=MWd60HQRM5E&t=0s Dokumentation]
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| '''6: Biologie'''
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| *Thema: Leber 2
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Lies im Buch <u>S.56-57!</u>
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| # Gliedere den Text in sinnvolle Abschnitte!
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| # Entnimm dem Text die wesentlichen Infos und entwerfe einen eigenen Hefteintrag, der knapp, strukturiert und übersichtlich ist und alle wesentliche Infos enthält! (PC oder handschriftlich).
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| # Du hast 3 Schulstunden Zeit dafür. Lade Deinen selbst kreierten Hefteintrag als pdf oder jpeg im Modul Lernen hoch! Benotung möglich (auch auf Wunsch)!
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| *Material: Buch
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| '''7: Deutsch als Fremdsprache Kurs IIb'''
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| *Thema: Videokonferenz
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| *Arbeitsauftrag: in Vk
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| *Material: s.o.
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[10d 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|Woche vom 01.03. bis 05.03.]]
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| * [[10d 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|Woche vom 08.03. bis 12.03.]]
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| |Kurzinfo}}
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| ==Fächer== | | ==Fächer== |
