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| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 8. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Mo: '''Latein, Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Di: '''Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi: '''Französisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe=#6ca111
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| |Icon= {{icon info}} }}
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| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...== | | <div class="grid"> |
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| {{Box|...findest du hier: | | | <div class="width-2-3"> |
| * [[8a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]]
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| * [[8a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| * [[8a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
| | </div> |
| * [[8a 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
| | <div class="width-1-3"> |
| | {{Box|| |
| | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
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| ==Woche vom 8. Februar bis 12. Februar==
| | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | | <div class="grid"> |
| {{Box-spezial | | <div class="width-1-3"> |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 08.02.2021'''</span> | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| |Inhalt=
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde''' in MS Teams (Link im Schulmanager) <br>
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| 8.45 Uhr: online Unterricht Englisch in BBB <br>
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| 09:45 Uhr: '''Biologie''' in MS Teams <br>
| | </div> |
| 10:30 Uhr: Geschichte BBB (Link im Schulmanager)<br>
| | <div class="width-1-3"> |
| 11:30 Uhr: '''Latein''' (STE) in Teams (Link im Schulmanager)<br>
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| '''1: Mathematik'''<br><br>
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| Thema: Bruchgleichungen<br><br>
| | </div> |
| Arbeitsaufträge:<br>
| | <div class="width-1-3"> |
| *Videokonferenz im Anschluss an die Morgenrunde (MS Teams)<br> | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| *Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/FtnYqbpYrtWyjGT Aufgaben] von Mi. 03.02.<br>
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| *Lese S. 94 bis 96 oben gut durch und übertrage den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/F5czc6Zc8p8wnqx Hefteintrag]<br> | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| *Bearbeite S. 96 Nr. 2 b h k, Nr. 3 a, Nr. 4 a und gebe deine Bearbeitungen bis 19:00 über den Schulmanager ab!<br>
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| Material: Heft / Buch<br>
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | | </div> |
| '''2: Latein (SEE)'''
| | </div> |
| *Thema: campus
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
| *Arbeitsauftrag: Verbessere die Hausaufgabe vom Freitag (vgl. Schulmanager) --- Wiederhole Kapitel 101: Wörter --- Lerne neu Kapitel 103: F (quisquis) --- Übersetze schriftlich: Kapitel. 102: Übung T Zeile 1-5 (Lösung folgt im Schulmanager);
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| *Material: | |
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| '''2: Englisch (PUN)'''
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| *Thema: adjectives as nouns, reading comprehension
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| *Arbeitsauftrag: Tasks will be given in lesson.
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| *Material: pb. and copy of reading comprehension from last Friday
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| '''3: Biologie'''
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| *Thema: Klassische und operante Konditionierung
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| *Arbeitsauftrag: Besprechung der Konditionierungsarten anhand konkreter Beispiele in MS Teams
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| *Material: Biologiebuch, Hefteintrag von letzter Stunde
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| '''4: Geschichte'''
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| *Thema: Revolution 1848
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| *Arbeitsauftrag: BBB-Konferenz 10:30 Uhr (Link im Schulmanager); Aufgaben zu Podcast
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| *Material: BR2 Podcast zu 1848
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| '''5: Latein (STE)'''
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| *Thema: Nochmal alles rund ums GeRUNDium
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| *Arbeitsauftrag: Komm' um 11:30 Uhr "ausgerüstet" mit allen Materialien in die Videokonferenz: Hausaufgabe und Übungen vom Freitag!
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| *Material: Hefte (Übersetzung/Grammatik), Buch
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| *Hausaufgabe auf '''Dienstag''':
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| # WH WS 84 und erledige dazu dann mit etwas Abstand die folgende Zuordnungsübung: [https://learningapps.org/display?v=pdxz9hvxc21]
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| # Bearbeite schriftlich T82 Z.13-Ende. Hier findest du ein bisschen Hilfestellung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/bEAf6XPqtExMzSw]
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| # WH den Hefteintrag zum Gerundium
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| '''5: Englisch '''
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| *Thema: Test yourself (1) - simple past vs. present perfect | |
| *Arbeitsauftrag: Have a look at "Worksheet 1" posted on the Schulmanager
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| *Material: Schulmanager
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| '''6: Religion '''
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| *Thema: Was ist Zeit?
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Langeweile - Erwartung - Wiederkehr - Jetzt - zu spät Setze zwei dieser subjektiven Zeiterfahrungen in Alltagssituationen um. Fotographiere diese Situation als Standbild, Bilderfolge oder als kurze Videosequenz
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| #Versuche einem kleinen Kind zu erklären, was Zeit ist. Schreibe deine Erklärung in dein Heft. Sie kann auch die Form einer Mindmap haben. Beachte dazu auch die Info im Schulmananger.
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| *Material: siehe Schulmanager | |
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| '''6: Ethik '''
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| *Thema: Umweltschutz: Was können wir denn tun?
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| *Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager!
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| #Schaut euch zunächst das Bild auf Seite 110 an (M1) und ergänzt den Satz: "Wenn wir das mal früher gewusst hätten..."!
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| #Überlegt euch, inwiefern ein solches Bild (M1) zur Handlung im Sinne der Umweltethik aufruft!
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| #Lest euch auf S. 110 den Text M2 (Wozu wir uns verpflichtet fühlen) über den Zukunftsvertrag des Kindergipfels durch und beantwortet folgende Frage: Sind die genannten Verpflichtungen einlösbar?
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| #Überlegt euch, welchen Zielen (M2) wir in den letzten 10 Jahren näher gekommen sind und bei welchen Zielen noch Handlungsbedarf besteht!
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| *Material: Buch, Heft, Schulmanager
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| |Farbe= #dd7f28 | |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 09.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Latein''' Morgenrunde und Videokonferenz in Teams (Link im Schulmanager) <br>
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| 9:45 Uhr: Videokonferenz '''Ethik''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Latein (STE)'''
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| *Thema: Kurze Hausaufgabenbesprechung und natürlich noch ein bisschen "ars Gerundium discendi" ;-)
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| *Arbeitsauftrag: Komm' um 8.00 Uhr in die Videokonferenz
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| *Material: Heft, Buch
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| *Hausaufgabe auf '''Freitag''':
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| # Übersetze schriftlich T83 Z.1-7. Einen "kleinen Erste-Hilfe-Koffer" findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Pg7i4FbMsMArakT]
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| # Wir knöpfen uns nach und nach mal wieder den WS aus Band 2 vor: WH WS 69 (PDF-Datei im Schulmanager) + WS 84
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| '''1: Englisch (FUN)'''
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| *Thema: Videokonferenz - Discussion in small groups
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| *Arbeitsauftrag: tba
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| *Material: Make sure that your microphone is working!
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| '''2: Französisch'''
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| *Thema: La négation/Die Verneinung
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| *Arbeitsauftrag:
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| *kleine Grammatik, p. 28/§23 Die Verneinung: Das gelbe Kästchen bitte wieder ins Grammatikheft abschreiben
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| * Im Buch die Übungen dazu: p. 50/2 (6 Sätze) und 3; bitte wieder im Schulmanager hochladen!
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| *Material: Kleine Grammatik, Schülerbuch
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| '''2: Physik-Übung'''[[Datei:Earth-hour-4747347 300.png|mini|Save the Earth]]
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| *Thema: Erneuerbare Energien | |
| *Arbeitsauftrag: Bearbeite das [https://www.wdr.de/quizplayer/game?startquiz=346 Quiz] und schreibe die zehn Fragen und Antworten als Aussagen in dein Heft:
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| ** Das besondere an erneuerbarer Energie ist, ...
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| ** Energie in Deutschland wird zurzeit hauptsächlich aus ... hergestellt. | |
| ** ...
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| ** Gib ein Bild deines Hefteintrags im [https://login.schulmanager-online.de Schulmanager] ab | |
| *Material:
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| ** [https://www.wdr.de/quizplayer/game?startquiz=346 Erneuerbare Energien-Quiz]
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| ** Zum Weiterlesen für Interessierte: [https://www.quarks.de/umwelt/klimawandel/ Klimawandel bei Quarks] | |
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| '''3: Religion '''
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| *Thema: Ich in der Zeit
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| *Arbeitsauftrag:
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| #Ich früher - ich jetzt: Suche in deinem Fotoalbum 5 - 10 Bilder, die deine eigene Veränderung in der Zeit sichtbar machen.
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| #Gestalte, inspiriert durch deine Bilder, im Heft deinen Lebensweg. Über die Zukunft kannst du dabei phanatasieren. (Impulsgedanken findest du im Schulmanager)
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| #Suche nach einem Gedicht, Bild oder Lied, das den Lebensweg des Menschen beschreibt.
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| *Material: im Schulmananger
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| '''3: Ethik '''
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| *Thema: Umweltschutz: Was können wir denn tun?
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 9.45 in einer Videokonferenz in BBB (Link siehe Schulmanager)
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| *Material: Buch, Heft
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| '''4: Mathematik'''<br><br>
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| Thema: Bruchgleichungen<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/YrrKN8fknbf4bLy Aufgaben] von Mo. 08.02.<br> | |
| *Lese zur Wiederholung das Bsp. auf 95 oben durch<br> | |
| *Bearbeite S. 96 Nr. 7 a und S. 97 Nr. 8 a b(1), Nr. 9, Nr. 11e und gebe deine Bearbeitungen bis 19:00 über den Schulmanager ab!<br>
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| Material: Heft / Buch<br>
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| '''5: Deutsch'''
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| *Thema: Das Reisetagebuch
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| *Arbeitsauftrag:
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| ::::Fortsetzung der Stundenaufträge vom 05.02.2021
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| *Material: Arbeitsblatt, Lesetagebuch, Lektüre | |
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| '''6: Musik'''
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| *Thema: Rockstile
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| *Arbeitsauftrag: Stelle deinen Lieblingssong vor!
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| *Material: AB (siehe Schulmanager - Modul Lernen)
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 10.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Physik um 8''' in Teams (Link im Schulmanager oder direkt in Teams)<br> | |
| 08:45: feiwillige Fragestunde Mathematik in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 12:15 Uhr:" Kunstkonferenz" im BBB (Link im Schulmanager)<br> | |
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| '''1: Physik'''[[Datei:Brechung.png|mini|Strahlenverlauf vom optisch dünneren zum optisch dichteren Medium]]
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| *Thema: O2: Brechung von Licht | |
| *Arbeitsauftrag:
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| ** Nimm an der Videokonferenz teil
| |
| ** Drucke das [[Medium:202021 Ph8 O2.pdf|Arbeitsblatt]] aus oder übernimm den Inhalt in dein Heft
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| ** Schaue dir das [https://edpuzzle.com/media/602309b2faba1e4227be6890 Video Lichtbrechung] an
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| ** Überlege dir eine Multiple-Choice-Frage und gib diese Frage mit Angabe des Zeitpunkts im Schulmanager ab
| |
| ** Bearbeit das [https://www.leifiphysik.de/optik/lichtbrechung/aufgabe/quiz-zur-lichtbrechung-einfach Quiz zur Lichtbrechung]
| |
| *Material:
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| ** [[Medium:202021 Ph8 O2.pdf|Arbeitsblatt]]
| |
| ** [https://edpuzzle.com/media/602309b2faba1e4227be6890 Video Lichtbrechung] | |
| ** [https://www.leifiphysik.de/optik/lichtbrechung/aufgabe/quiz-zur-lichtbrechung-einfach Quiz]
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| | |
| '''2: Mathematik'''<br><br>
| |
| Thema: Bruchgleichungen<br><br>
| |
| Arbeitsaufträge:<br>
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| *freiwillige Fragestunde um 08:45 Uhr in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
| |
| *Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/eWDwLE5XEHGjewd Aufgaben] von Di. 09.02.<br>
| |
| *Lese zur Wiederholung das Bsp. auf 95 oben durch<br>
| |
| *Bearbeite S. 97 Nr. 12 b g, S. 98 Nr. 13, S. 99 Nr. 16, Nr. 17 d e<br>
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| Material: Heft / Buch<br>
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| '''3: Französisch'''
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| *Thema: Wortschatzarbeit zu "Deux surprises pour Nicolas" und Die Negation
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| *Arbeitsauftrag:
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| *CdA p. 32/6 und 7; p. 33/9 (Lösungen schicke ich am Nachmittag; Hausaufgabe: Bitte verbessern!)
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| *Material: CdA
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| '''3: Chemie'''
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| *Thema: Die Brandbekämpfung
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| *Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager''' <br> ::Löse die Aufgaben auf dem Material! (siehe Schulmanager) <br> ::Schau das Erklärungsvideo! (Link im Schulmanager) <br> ::Löse Aufgabe 2 auf Buch S. 109! <br> ::Schaue die Filmsequenzen! (Links im Schulmanager) <br> ::Lies Buch S. 109! <br> ::Beschreibe die Gefahren der Benzinbrände, der Fettbrände und der Metallbrände! <br> ::Übernimm den Hefteintrag! (siehe Schulmanager) <br> ::Löse Aufgabe 1 auf Buch S. 109!
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| *Material: Aufgaben, Erklärungsvideo, Buch, Filmsequenzen und Hefte
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| '''4: Deutsch'''
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| *Thema: b) Die Friedemanns Familie - ein Gegenkonzept zu Maiks Familie?
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# Bearbeite das Arbeitsblatt "Menschen in unserer Stadt" (siehe Schulmanager).
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| :# Vergleiche anschließend Friedemanns Familie mit den Familien von Maik und Tschick - was fällt dir im Detail auf (Textbelege anführen!)?
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| :# Was haben die beiden Berliner Jungen durch die Begegnung mit der Familie gelernt? Warum ist ihnen diese Begegnung wichtig geworden?
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| *Material: Arbeitsblatt und Lektüre
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| '''5: Latein (SEE)'''
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| *Thema: campus
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| *Arbeitsaufträge:Verbessere die Hausaufgabe vom Montag (vergleiche Schulmanager)---wiederhole im Kapitel 101 die Grammatik ---lerne neu: Kapitel 103 Grammatik: S (genitivus partitivus) --- übersetze schriftlich: Kapitel 102 / T / Zeile 6 bis 9 ; (Lösung folgt)
| |
| *Material:
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| '''5: Englisch (PUN)'''
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| *Thema: Reading and listening to a new text; studying new vocabulary
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| *Arbeitsauftrag: Listen to and read text "Native Americans in the Northwest"; study new vocabulary from this text
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| *Material: pb. , Klett online recording of new text
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| '''6: Kunst'''
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| *Thema: Objekte Verbinden
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| *Arbeitsauftrag: Im Schulmanager
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| *Material:die Zeichnung von letzter Woche
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| |Farbe= #6ca111 | |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF | |
| |Hintergrund= #FFFFFF | |
| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }} | |
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 11.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:15 Uhr - 09:30 Uhr: '''Morgenrunde''' und Online - Konferenz in '''Chemie''' über MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 08:15 Uhr '''Morgenrunde''' und Online - Konferenz in '''Französisch''' über BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 10:00 Uhr: '''Sport''' in Teams (Link im SM)<br>
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| 11:50 Uhr: BBB '''Geschichte''' (Link im Schulmanager)<br>
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| 12:15 Uhr: '''Physik''' Freiwillige Fragestunde in Teams (Link im Schulmanager)
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| '''1/2: Französisch'''
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| *Thema: Les nombres de 70 à 1000
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| *Arbeitsauftrag: Kommt in die Konferenz!
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| *weitere Arbeitsaufträge werden wir in der Konferenz besprechen!
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| *Material: Schülerbuch, kleine Grammatik und CdA
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| '''1/2: Chemie'''
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| *Thema: Die Verbrennung der Alkane (Wiederholung) / Die Brandbekämpfung (Wiederholung) / Die Analyse / Die Masse (1)
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| *Arbeitsauftrag: Logge dich in die Online - Konferenz ein! (Link im Schulmanager)
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| *Material: ---
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| '''3/4: Sport'''
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| *Thema: RMG-Rhythmus-Projekt
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 10 Uhr in einer kurzen Sportbesprechung. Diesmal habe ich die Konferenz in eurem Klassenraum geplant, es müsste also jeder von euch teilnehmen können (der Link steht auch nochmal im Modul Lernen im SM). Ich freue mich darauf, in der Konferenz mehr über eure '''Ideen für das Rhythmus-Projekt''' zu erfahren!
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| *Material: PC
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| '''5: Geschichte'''
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| *Thema: Revolution von 1848
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| *Arbeitsauftrag: Fragen BR-Audio; 11:50 Uhr BBB (Link im Schulmanager)
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| *Material: Audiodatei BR
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| '''6: Physik'''[[Datei:Fischer brechung.png|mini|Wo sieht der Fischer den Fisch?]]
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| *Thema: O2: Aufgaben zur Brechung
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite die Aufgaben des [[Medium:202021 Ph8 O2 Aufgaben.pdf|Arbeitsblatts]]. Du kannst das Blatt ausdrucken oder die Aufgaben im Heft lösen.
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| *Material: [[Medium:202021 Ph8 O2 Aufgaben.pdf|Arbeitsblatt]], Freiwillige Videokonferenz in Teams für Fragen
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 12.02.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' und Videokonferenz Deutsch in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Deutsch'''
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| *Thema: 6. "Isa Schmidt - ein anderer Typ Mädchen?"
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# Besprechung der Ergebnisse "Reisetagebuch" und "Friedemanns Familie"
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| :# Das Mädchen Isa Schmidt - Arbeitsaufträge werden im Laufe der Videokonferenz erteilt
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| *Material: Lektüre und Schulheft
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| '''3/4: Latein (STE)'''
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| Hast du Fragen bei den heutigen Aufgaben oder nochmal speziell zum Gerundium? Dann komm' unter dem Link im Schulmanager jederzeit zwischen '''10.30 bis 11.15 Uhr''' in Teams vorbei!<br>
| |
| *Thema: Wochen-End-Spurt: Die drei "Ü" ;-) Überprüfen, Übersetzen, Üben
| |
| *Arbeitsauftrag: Erledige die folgenden Arbeitsschritte in der vorgegebenen Reihenfolge. Beachte die Abgabe im Schulmanager!
| |
| # Beginne mit der Überprüfung deiner Übersetzung von T83 Z.1-7 mit Hilfe des Videos im Schulmanager. (Abgabe!)
| |
| # Übe den Wortschatz der Hausaufgabe vom Dienstag (WS 69+84) mit Hilfe der folgenden Übung: [https://learningapps.org/display?v=p2jo6fxhk21]
| |
| # Jetzt noch eine kleine Übersetzungseinheit: Übersetze von T 83 Z.7-15 schriftlich. Hilfestellung gefragt? Dann klicke hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/6bf6jNrRdmjtrcQ]
| |
| *Hausaufgabe auf '''Montag''':
| |
| # T 83 Z.7-15 (vgl. Arbeitsschritt 3)
| |
| # Bereite folgende Vokabeln mit Wendungen/Stammformen aus WS 85 vor und trage sie mit dazugehörigen Formen in dein Vokabelheft ein: '''vero, incedere (+Wendungen), parum, memorare,ignoscere, efficere, procul'''<br>
| |
| # ''Die übrigen Vokabeln stehen dann an, wenn wir die Grammatik besprechen.''
| |
| # Wiederhole WS 68 (PDF-Datei - falls benötigt - im Schulmanager)
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| *Material:
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| '''3/4: Englisch (FUN)'''
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| *Thema: Test yourself (2) - adjectives vs. adverbs / vocabularies /// Test yourself (3) - relative clauses / simple past vs. past progressive
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| *Arbeitsauftrag: Have a look at the "Worksheets 2 & 3" posted on the Schulmanager
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| *Material: Schulmanager
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| '''5: Biologie'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''6: Latein (SEE)'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''6: Englisch (PUN)'''
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| *Thema: vocabulary practice; reading comprehension tasks
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| *Arbeitsauftrag: Revise new vocabualry (See this Wednesday) by making sentences with it and/or building short stories. Do exercises 7a) and 7b) on p. 47 in your pb.
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| *Material: pb.
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| |Farbe= #00008B
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[8a 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|Woche vom 15.02. bis 19.02.]]
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| * [[8a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|Woche vom 22.02. bis 26.02.]]
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| |Kurzinfo}}
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| ==Sonstiges== | | ==Sonstiges== |
