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| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
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| {{Box-spezial
| | <div class="grid"> |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Di:''' Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr);
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do:''' Englisch (Neuer Termin: 14.00 bis 14.45 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{icon info}}}}
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| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...== | | <div class="width-2-3"> |
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| {{Box|...findest du hier: | | | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| * [[6e 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]]
| | </div> |
| * [[6e 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
| | <div class="width-1-3"> |
| * [[6e 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
| | {{Box|| |
| * [[6e 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
| | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
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| ==Woche vom 01. Februar bis 05. Februar== | | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | <div class="grid"> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6e 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| | *[[6e 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| | *[[6e 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[6e 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[6e 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6e 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | *[[6e 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | *[[6e 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[6e 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[6e 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6e 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | *[[6e 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | *[[6e 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[6e 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[6e 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | </div> |
| | </div> |
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 01.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30 - 10:50 Uhr: Videokonferenz Geschichte (Link Schulmanager)
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| '''1: Musik'''
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| *Thema: Morgenrunde in BBB - Solmisation
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| *Arbeitsauftrag: Die genauen Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager im Modul Lernen.
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| #Singe die Übungen!
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| #Übertrage die ersten drei Übungen von Zeichensprache in Notenschrift! Unbenotete Abgabe bis Freitag 5.2.
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| *Material: Schulmanager, Heft
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| '''2/3: Mathematik'''
| | ==Vorlagen für die kommenden Wochen== |
| *Thema: Multiplizieren von Dezimalbrüchen, Dividieren von Dezimalbrüchen
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| *Arbeitsaufträge und Materialien: Gehe auf die Seite für das Lernen zu Hause, hier wirst du die Arbeitsaufträge für heute vorfinden: [[6e_Lernen zu Hause: Dividieren von Dezimalbrüchen #01.02.2021| Dividieren von Dezimalbrüchen]]
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| *'''WICHTIG:''' Zur Wiederholung ein paar Aufgaben zum Multiplizieren von Dezimalbrüchen - vergiss bitte nicht die Lösung zu B. S. 105/ 6 i), j) und B. S. 106/ 17 c), d) noch heute im Schulmanager - Modul Lernen abzugeben. Danke!
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| | {{Box| | |
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| '''4: Geschichte'''
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| *Thema: "8. Vertiefung: Die athenische Demokratie - ein Vorbild für uns heute?" (S. 76/77)
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# 10.30 - 10:50 Uhr: Videokonferenz MS Teams zur Besprechung der Ergebnisse "Griechisches Theater".
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| :# Die Bewertung der athenischen Demokratie in der Antike: Untersuche und bearbeite die Textquelle M1 (S. 76) mithilfe der "Schritt für Schritt"-Methode (grüner Kasten S. 76). Fasse danach die Textquelle M2 knapp zusammen, worin unterscheidet sich die Sichtweise von M2 zu M1 bei der Bewertung der athenischen Demokratie. Wer hat deiner Meinung nach Recht (kurze Begründung!)?
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| :# Bearbeite die Aufgabe 4, S. 77.
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| *Material: Schulbuch
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| '''5/6: Englisch'''
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| *Thema: Error spotting; revising and practising vocabulary;
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| *Arbeitsauftrag: Correct the mistakes in your classmates' work and compare your findings (=Ergebnisse) with my findings. Revise new vocabulary and do vocabulary puzzle in wb., p. 26.
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| *Material: Copy and solutions in "WP", Wb.
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 02.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 11:30 - 12:00 Uhr '''BBB-Videokonferenz in Ethik''' (Link im Schulmanager)
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| '''1: Geschichte'''
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| *Thema: "8. Abschlusstunde - die griechische Antike"
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# Videokonferenz in MS Teams (Link im Schulmanager).
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| :# Vertiefe dein Wissen, indem du folgende Aufgaben bearbeitest:
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| ::: a) Lies dir die Zusammenfassung zur Chronologie (zeitlicher Ablauf) der griechischen Antike durch und löse Aufgabe S. 81, Nr. 4.
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| ::: b) S. 82/83, Nr. 1, 2 und 4.
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| *Material: Schulbuch (Auflage und Seitenzahl beachten!) und Heft
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| '''2: Deutsch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Material:
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| '''3/4: Französisch'''
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| *Thema: Interrogativbegleiter "quel"
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Es fehlen noch einige Aufgaben von Freitag. Bitte kontrolliere, ob du diese hochgeladen hast, und lade sie ggf. noch hoch.
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| *2. Löse im Cda S. 28/3 a und b. Lade dein Ergebnis im Schulmanager hoch.
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| *3. Lies den Text im Buch auf S. 61 (2x laut).
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| *4. Bearbeite die beiden Arbeitsblätter zu "quel" im Schulmanager (zuerst AB I, danach erst II).
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| *5. Lies im Grammatikheft § 17 gut durch (Zusammenfassung).
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| *6. Wiederhole die Vokabeln von 3.4 (S. 209/210 schriftlich).
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| *Material: Buch, Grammatikheft, Arbeitsblätter
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| '''3/4: Latein'''
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| *Thema: Konjugationen
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| *Arbeitsauftrag: WS 10-12 + 17; konsonant. Konjugation; posse; alle Deklinationen; T 17 1-5
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| *Material:
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| '''5: Musik'''
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| *Thema: Relative Solmisation
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| *Arbeitsauftrag: <br>
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| #Wiederhole die Übungen 1-3 jeweils 3 mal! Höre während des Singens auf dich und deinen Körper, achte auf deine Atmung und spüre die Stimme in deinem Hals. Das Singen sollte der Stimme nicht weh tun! Vielmehr wirst du mit der Zeit merken, dass es eher einer Massage für die Kehle gleicht. Das wirst du erreichen, wenn du jeden übermäßig starken Druck auf die Stimme vermeidest. Die Stimme soll locker bleiben, der Körper aber darf ruhig arbeiten! 🗣<br>
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| #Schaffe dir anschließend eine der Übungen 4-6 drauf! (siehe Video)
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| #Nimm dich auf und höre dir es an, bis du dich an den Klang deiner eigenen Stimme gewöhnt hast!
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| *Material: Schulmanager
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| '''6: Ethik'''
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| *Thema: Medien
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in BBB und besprechen die Arbeitsaufträge der letzten Woche
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| *Material: Heft und Schulbuch
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| '''6: Religion '''
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| *Thema: Die Reise eines T-Shirts
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| *Arbeitsauftrag: Schaue das Schaubild auf dem Arbeitsblatt an. Bearbeite die Aufgaben 4, 5a und 6 auf dem Arbeitsblatt und schreibe die Antworten in dein Heft. Wie viele Kilometer hat deine Kleidung zu dir zurückgelegt? Lade den Hefteintrag im Schulmanager hoch.
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| *Material: Arbeitsblatt (Schulmanager Modul Lernen), Heft
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 03.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08.45 Uhr: '''Französisch''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Englisch'''
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| *Thema: Video conference for attendance checking and online lesson afterwards
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| *Arbeitsauftrag: See lesson!
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| *Material: Hold your pb. and wb. ready.
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| '''2: Latein'''
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| *Thema: Konjugationen
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| *Arbeitsauftrag: WS 13-15 + 17; posse; Adjektive; T 17 Z. 6-10
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| *Material:
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| '''2: Französisch'''
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| *8.45 Uhr: Videokonferenz in BBB
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| *Thema: "quel" und Textarbeit
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Löse im Buch S. 61/1a. Schreibe die Antworten, die zum Text passen, in dein Heft und beginne diese immer mit "C'est" / "Ce sont".
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| *2. Löse im Buch S. 63/7a. Schreibe die Fragen in dein Heft.
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| *Material: Buch
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| '''3: Mathematik'''
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| *Thema: Dividieren von Dezimalbrüchen
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| *Arbeitsaufträge und Materialien: Gehe auf die Seite für das Lernen zu Hause, hier wirst du die Arbeitsaufträge für heute vorfinden: [[6e_Lernen zu Hause: Dividieren von Dezimalbrüchen #03.02.2021| Dividieren von Dezimalbrüchen]]
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| *'''WICHTIG:''' Vergiss bitte nicht die Lösung zu B. S. 110/ 4 ), b), l) und 5 i) noch heute im Schulmanager - Modul Lernen abzugeben. Danke!
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| '''4/5: Deutsch Vertretung (SAT/KUN)'''
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| *Thema: Entspannung zwischendurch
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| *Arbeitsauftrag: Höre schöne Musik und male ein oder mehrere Mandalas aus. Vorsicht: Vergiss nicht die Zeit!
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| *Material: Arbeitsblätter (Schulmanager Modul Lernen Fach: Religion)
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| '''6: Natur und Technik'''
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| *Thema: Kuckuck
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| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 02.02.2021
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| *Material: AB, Video
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 04.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 10.00 Uhr: '''Sport''' in MS Teams (Link im Schulmanager) <br>
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| 11:35 Uhr: Videokonferenz Mathematik - Link rechtzeitig im Schulmanager, weitere Infos: siehe Mathematik <br>
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| '''1: NuT-Informatik'''
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| *Thema: Punktnotation bei Objekten
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| *Arbeitsauftrag: Komme in die Videokonferenz und lege das Arbeitsblatt bereit.
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| *Material: AB zur Punktnotation (siehe Schulmanager)
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| '''2: Natur und Technik'''
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| *Thema: Fische - Anpassung an das Leben im Wasser
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| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 03.02.2021
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| *Material: AB, Buch S. 38-39, Videosequenz
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| '''3/4: Sport'''
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| *Thema: Das RMG bleibt in Bewegung / '''Videokonferenz''' um 10.00 Uhr in MS Teams (Link im Schulmanager)
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| *Arbeitsauftrag: Suche dir 1-2 coole Videos im Padlet (Link siehe Wiki und im Schulmanager!) und probiere die gezeigten Übungen gleich selbst aus! Du darfst natürlich auch mehr ausprobieren, lasse dich inspirieren und fordere auch deine Familie evtl. zu einer Challenge heraus!
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| *Material: Padlet
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| '''5: Mathematik'''
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| *Thema: Dividieren von Dezimalbrüchen
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| *Arbeitsaufträge und Materialien: Heute treffen wir uns um 11.35 Uhr zu einer Videokonferenz, ab 11.30 Uhr kannst du bereits teilnehmen, damit wir pünktlich starten können. Den Link zu Konferenz erhältst du rechtzeitig im Schulmanager - Modul Lernen. <br> Ihr müsst in der Videokonferenz nicht sichtbar sein, hörbar wäre jedoch gut. In der Konferenz habt ihr die Möglichkeit Fragen zu stellen, falls beim Dividieren von Dezimalbrüchen durch Dezimalbrüche noch etwas unklar sein sollte... <br> Übungsaufgaben, die du bitte noch nach der Videokonferenz bearbeitest, findest du auf folgender Seite: [[6e_Lernen zu Hause: Dividieren von Dezimalbrüchen #04.02.2021| Dividieren von Dezimalbrüchen]]
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| '''6: Englisch'''
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| *Thema: past progressive
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| *Arbeitsauftrag: Study rules for past progressive; do ex. 4 in wb. on p. 28 and ex. 5 on the same page; check your answers with attached "solutions".
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| *Material: worksheet and solution sheet in "WP"; wb.
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 05.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> Online- Unterrichtsstunde in der 3. Stunde (Englisch)
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| '''1: Französisch'''
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| *8.00 Uhr Videokonferenz in BBB. Im Schulmanager findest du ein Arbeitsblatt. Dieses bitte (ausgedruckt oder digital) bereithalten.
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| *Thema: Uhrzeit
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| *Arbeitsauftrag: Achtung: Erst NACH der Konferenz zu bearbeiten!
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| *1. Verbinde auf dem Übungsblatt im Schulmanager die zusammengehörigen Uhrzeiten.
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| *2. Lies dir im Grammatikheft § 19 gut durch (Zusammenfassung).
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| *3. Lerne die Vokabeln von Module 4 (S. 212/213 bis "à l'heure").
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| *Material: Arbeitsblatt, Übungsblatt, Grammatikheft
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| '''1: Latein'''
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| *Thema: Konjugationen
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| *Arbeitsauftrag: WS 1-17 (bis Di); posse; alle Deklinationen, Adjektive; T 17 fertig
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| *Material:
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| '''2: Deutsch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3: Englisch'''
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| *Thema: past progressive practice
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| *Arbeitsauftrag: See online lesson.
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| *Material:
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| '''3: Ethik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material: pb, attachment 5 from "WP"
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| '''4: Religion'''
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| *Thema: Die Sternsinger
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| *Arbeitsauftrag: Lies auf dem Arbeitsblatt den Text "Kinder helfen Kindern" und informiere dich zusätzlich über die Sternsingeraktion im Internet. Schreibe einige Informationen zur Sternsingeraktion in dein Heft. Lade den Hefteintrag im Schulmanager hoch.
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| *Material: Arbeitsblatt (Schulmanager Modul Lernen), Heft
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| '''5/6: Kunst'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[6e 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]]
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| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
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| Zeile 308: |
Zeile 60: |
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| =Mathematik= | | =Mathematik= |
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| | *[[6e_2020_21/Spiegelunterricht|Spiegelunterricht]] |
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| *[[6e_2020_21/Dezimalbrüche|Dezimalbrüche]] | | *[[6e_2020_21/Dezimalbrüche|Dezimalbrüche]] |
