|
|
| (570 dazwischenliegende Versionen von 20 Benutzern werden nicht angezeigt) |
| Zeile 1: |
Zeile 1: |
| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| Für die 8. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
| |
| *'''Mo: '''Latein, Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
| |
| *'''Di: '''Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
| |
| *'''Mi: '''Französisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
| |
| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
| |
| *'''Do: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
| |
| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
| |
| |Farbe=#6ca111
| |
| |Icon= {{icon info}} }}
| |
|
| |
|
| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...== | | <div class="grid"> |
|
| |
|
| {{Box|...findest du hier: | | | <div class="width-2-3"> |
| * [[8a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]]
| | |
| * [[8a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | {{Box|| |
| | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
|
| |
|
| ==Woche vom 25. Januar bis 29. Januar==
| | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | | <div class="grid"> |
| | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box-spezial | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 25.01.2021'''</span> | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| |Inhalt=
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| {{Navigation verstecken|1=
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | </div> |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde''' in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
| | <div class="width-1-3"> |
| 10:30 Uhr: Videokonferenz Geschichte in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| '''1: Mathematik'''<br><br>
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| Thema: Rechnen mit Bruchtermen<br><br>
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| Arbeitsaufträge:<br>
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| *Überprüfe im Anschluss an die Morgenrunde die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/E3yrxf5jdekdERb Aufgaben] von Mi. 20.01.<br> | | </div> |
| *Lese zur Wiederholung S. 84 und 85 durch<br> | | <div class="width-1-3"> |
| *Bearbeite S. 86 Nr. 5 a d f, Nr. 9 a c und S. 87 Nr. 10 b d f und gebe deine Bearbeitung bis 19:00 über den Schulmanager ab!<br> | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| Material: Heft / Buch<br>
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| '''2: Latein (SEE)'''
| | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| *Thema: Verbessere die Hausaufgabe vom Freitag (vgl. Schulmanager)--- lerne Kapitel 102 (Seite 121) die Grammatik S1 und S2 --- wiederhole im Kapitel 98 die Wörter --- Übersetze im Kapitel 101 T die Zeilen 5 bis 9. (Lösung folgt) | | *[[8a 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| *Arbeitsauftrag: | | </div> |
| *Material: | | </div> |
| | | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
| '''2: Englisch (PUN)'''
| |
| *Thema: definite and indefinite article | |
| *Arbeitsauftrag: Revise the rules for these kinds of article; do exercises 3b) and 4 on p. 45 in pb. and ex. 6 on p. 28 in wb. | |
| *Material: pb., wb
| |
| | |
| '''3: Biologie'''
| |
| *Thema: Balzverhalten des Stichlings | |
| *Arbeitsauftrag: Arbeitsblatt mithilfe eines Lernvideos bearbeiten (genaue Anleitung siehe Schulmanager)
| |
| *Material: Arbeitsblatt, FWU-Film
| |
| | |
| '''4: Geschichte'''
| |
| *Thema: Der Deutsche Bund
| |
| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager: 10:30 Uhr BBB Videokonferenz (Link im Schulmanager): Schwachpunkte des Deutschen Bundes
| |
| *Material: Lernvideo
| |
| | |
| '''5: Latein (STE)'''
| |
| *Thema: Hausaufgabenbesprechung und eine kleine Übungseinheit zum Wortschatz (82+76)
| |
| *Arbeitsauftrag: ''Erledige die folgenden Schritte in der vorgegebenen Reihenfolge''
| |
| | |
| 1. Schnapp dir deine Hausaufgabe vom Freitag und überprüfe sie mit Hilfe des Besprechungsvideos im Schulmanager. Lade deine korrigierte Lösung dann zuverlässig am Ende unserer Lateinstunde im Schulmanager im Abgabemodul hoch, spätestens jedoch bis 14.00 Uhr.
| |
| | |
| 2. Bist du fit im aktuellen Wortschatz (WS 82) und Wiederholungswortschatz von letzter Woche (WS 76): Hol dir den Siegerpokal in der folgenden Übung ... diesmal mit mehr Bedenkzeit;- : '''[https://kahoot.it/challenge/03395397?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1611502697100 Übung Wortschatz]'''
| |
| | |
| *Material: Buch, Heft, Links im WIKI, Video im Schulmanager | |
| | |
| 3. Erledige die '''Hausaufgabe''' auf morgen:
| |
| *Übersetze schriftlich T 81 Z.1-6. Kleine Hilfen für die Übersetzung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ZaeiLsweyRaf365] | |
| *WH Hefteintrag/Video zur Steigerung des Adverbs + WS 82
| |
| | |
| | |
|
| |
|
| '''5: Englisch (FUN) '''
| |
| *Thema: In the Desert Southwest
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *Watch this video first: [https://www.youtube.com/watch?v=hEC0VVdrE6E Explore the Twisting Desert Landscapes of the American Southwest - National Geographic]
| |
| *Travelling in the Desert Southwest --> ex. 1a) have a look at the pictures on pages 64/65 and match the words in the yellow box
| |
| *Spelling - easy or difficult? --> WB p. 39 ex. 2
| |
| *Revision: Conditional sentences --> WB p. 40 ex. 5
| |
| *voc. until "natural" (p. 232)
| |
|
| |
| '''6: Religion '''
| |
| *Thema: Die Antwort auf die Reformation - die Gegenreformation
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| # Lies den kurzen Hinführungstext!
| |
| # Erstellt mit Hilfe des Films einen kurzen Steckbrief über Ignatius von Loyola!
| |
| # Lies die Texte zu den Jesuiten und bearbeit auf dem AB die Aufgaben 1 und 2!
| |
| *Material:
| |
| #Texte im Schulmanager
| |
| #https://youtu.be/ivQYu3UCmFA
| |
|
| |
| '''6: Ethik '''
| |
| *Thema: Holismus: Wie weit reicht unsere Verantwortung?
| |
| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!
| |
| #Bitte lest euch zuerst die Lösungen zu den Aufgaben von letzter Woche durch (Aufgabe 5&6, siehe Schulmanager) und ergänzt eventuell eure Aufzeichnungen!
| |
| #Bearbeitet jetzt Aufgabe 7 (S. 107): Findet zu jeder Forderung (siehe M3) mindestens ein Gegenargument, das Vertreter verschiedener Positionen geltend machen könnten! (schriftlich, Abgabe bis 27.1. im Schulmanager)
| |
| #Bearbeitet Aufgabe 8: Welche Verhaltensänderungen des Menschen wären notwendig, wenn man den vorgeschlagenen Regeln (siehe M3) folgen würde? Findet zu jeder Regel mindestens drei Beispiele! (schriftlich, Abgabe bis 27.1. im Schulmanager)
| |
| *Material: Buch, Heft
| |
|
| |
| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
| |
| |Farbe= #dd7f28
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 26.01.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| {{Navigation verstecken|1=
| |
|
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' und anschließende Videokonferenz (Latein) in Teams (Link im Schulmanager); beachte auch den Hinweis bei "Latein"<br>
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| '''1: Latein (STE)'''
| |
| Treffpunkt: 8.00 Uhr in Teams. ''Verwende, da noch nicht alle aus der Lateingruppe in Teams angemeldet sind, unbedingt den im Schulmanager hinterlegten Link!''
| |
| *Thema: Hausaufgabenbesprechung und selbständiges Wiederholen von Grammatik und Wortschatz
| |
| *Arbeitsauftrag: ''Erledige im Anschluss an die Besprechung der Hausaufgabe noch folgende Aufgaben:''
| |
| # Trage WS 83 bis "Romae" mit allen dazugehörigen Formen in dein Grammatikheft ein und lerne die Vokabeln
| |
| # Wiederhole WS 82+75
| |
| # Teste dann mit etwas zeitlichem Abstand, spätestens aber bis Donnerstag, deine Kenntnisse mit den folgenden beiden Übungen:
| |
| * Übung 1: [https://learningapps.org/display?v=p26s31exj21]
| |
| * Übung 2: [https://kahoot.it/challenge/03325390?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1611563453198] (Kahoot endet am Donnerstag um 16.00 Uhr) ... also: sei in jedem Fall dabei!
| |
| *Material: Heft, Buch, Übungen im WIKI
| |
|
| |
| *'''Hausaufgabe''' auf Freitag:
| |
| # Übersetze schriftlich T 81 Z.6-11. Ein paar Hilfen für die Übersetzung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/4iQZ4Som3Q8GNdP]
| |
| # Informiere dich mit Hilfe des Erklärvideos über die stoische Philosophie. Formuliere mit eigenen Worten drei zentrale Inhalte der stoischen Philosophie, die dir in Erinnerung geblieben sind. Schreibe die Antworten in dein Heft [https://youtu.be/qPNcKBWcHBk Video stoische Philosophie]
| |
|
| |
| '''1: Englisch (FUN) '''
| |
| *Thema: If I said no, I'd give up a big chance
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *read the text on p. 66
| |
| *Adam's career plans --> p. 66 ex. 1 a) (mündlich) + b) (mündlich)
| |
| *More about conditional sentences --> p. 67 ex. 2 a)
| |
| *voc. until "pro" (p. 233)
| |
|
| |
| '''2: Französisch'''
| |
| *Thema: Leçon 4/B L'interro de maths (p. 47)
| |
| *Arbeitsauftrag: Arbeitsaufträge für Dienstag und Mittwoch!
| |
| *Text auf der CD anhören (Track 63-65) und den Text mehrmals laut lesen!
| |
| *voc. p. 132 une BD bis laisser qc.
| |
| *p. 48/1a bitte im SM hochladen (Bis Mittwoch 11:00 Uhr)
| |
| Material: CD und Schülerbuch
| |
|
| |
| '''2: Physik-Übung'''
| |
| *Thema: Sensoren zum Messen des Standortes
| |
| *Arbeitsauftrag: Bearbeite im Buch S. 178+179 (in manchen Büchern 176+177) ''M2 Sensoren zum Messen des Standorts'' die Aufgaben a)-d)
| |
| *Material: Buch, S. 178+179 (in manchen Büchern 176+177)
| |
|
| |
| '''3: Religion '''
| |
| *Thema:Kann die reformatorische Gefahr gebannt werden? - Das Konzil von Trient
| |
| *Arbeitsauftrag: Erstelle ein Abschlussprotokoll des Konzils von Trient (1545 - 1563), Tagesordnung:1. Situationsanalyse 2.Ursachenforschung 3. Gegenreformatorische Maßnahmen
| |
| *Material:
| |
| #Karte der Verteilung der Konfessionen https://m.bpb.de/cache/images/1/25171-st-original.jpg?E60CF
| |
| #Texte im Schulmanager
| |
|
| |
| '''3: Ethik '''
| |
| *Thema: Holismus: Wie weit reicht unsere Verantwortung?
| |
| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!
| |
| *Material: Buch, Heft
| |
|
| |
| '''4: Mathematik'''<br><br>
| |
| Thema: Rechnen mit Bruchtermen<br><br>
| |
| Arbeitsaufträge:<br>
| |
| *Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oHWx9gmYxeEzqs7 Aufgaben] von Mo. 25.01. (beachte die Anmerkungen und übernehme den Fahrplan in dein Heft)<br>
| |
| *Bearbeite S. 87 Nr. 10 j, Nr. 12 a, Nr. 13<br>
| |
| Material: Heft / Buch<br>
| |
|
| |
|
| |
| '''5: Deutsch'''
| |
| *Thema: Tschick - wirklich ein "Asi"?
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| :# Was wird in unserer Alltagssprache unter einem „Asi“ oder „Asozialen“ verstanden?
| |
| :# Warum halten Maik und andere Mitschüler Tschick für einen Asi? Kapitel 9 – 11: Erstelle eine Tabelle und trage darin ein, was dafür und was dagegen spricht, dass Tschick ein „Asi“ ist (Textbelege nicht vergessen!
| |
| :# Lade deine Ergebnisse im Schulmanager im Bereich "Lernen" hoch.
| |
| * Hausaufabe bis 29.01.2021: Lies die Kapitel 28 bis einschließlich 36 und führe dein Lesetagebuch fort.
| |
| *Material:Schullektüre
| |
|
| |
|
| |
| '''6: Musik'''
| |
| *Thema: Rockstile: Heavy Metal, Hip-Hop
| |
| *Arbeitsauftrag: Bearbeite die Arbeitsaufträge - siehe Schulmanager
| |
| *Material: AB, IB, HB
| |
| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
| |
| |Farbe= #b6216d
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 27.01.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| {{Navigation verstecken|1=
| |
|
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde''' in Teams (Link im Schulmanager->Lernen->Physik) <br>
| |
| 08:45 Videokonferenz Mathematik in BBB (Link im Schulmanager<br>
| |
| 09:45 Uhr: '''Chemie''' - Online - Konferenz über MS Teams (Link im Schulmanager) <br>
| |
|
| |
|
| |
| '''1: Physik'''
| |
| *Thema: Wiederholung Mechanik
| |
| *Arbeitsauftrag: [[Media:202021_Ph8_TestM1-8.pdf|kleiner unbenoteter Test]]
| |
| *Material: Buch und Arbeitsblätter/Hefteinträge M1-M8
| |
| **Wer in Teams bereits registriert ist, kann statt über den Link auch direkt über den Klassenraum 8a in Teams die Besprechung anklicken. Wer mir die Einverständniserklärung noch nicht geschickt hat, kann das gerne jederzeit tun, ich werde dann zeitnah die Zugangsdaten zusenden.
| |
|
| |
| '''2: Mathematik'''<br><br>
| |
| Thema: Rechnen mit Bruchtermen<br><br>
| |
| Arbeitsaufträge:<br>
| |
| *Videokonferenz um 8:45 in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| *Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/NPwWdbjExRHs3Yr Aufgaben] von Di. 26.01.<br>
| |
| *Lese S. 88 und 89 gut durch und übertrage die Überschrift und den blauen Kasten in dein Heft<br>
| |
| *Bearbeite S. 89 Nr. 1 a d e g und S. 90 Nr. 5<br>
| |
| Material: Heft / Buch<br>
| |
|
| |
| '''3: Französisch'''
| |
| *Thema: Leçon 4/B L'interro de maths
| |
| *Arbeitsauftrag: siehe Dienstag!
| |
| *Material:
| |
|
| |
| '''3: Chemie'''
| |
| *Thema: Die Molekülformel
| |
| *Arbeitsauftrag: Online - Konferenz (Link im Schulmanager)
| |
| *Material: ---
| |
|
| |
| '''4: Deutsch'''
| |
| *Thema: 3. Die Klingenbergs, ein Fall für das Jugendamt?
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| :# Bearbeite das Arbeitsblatt "Die Akte Klingenberg" (Anhang im Schulmanager) mit Hilfe der Lektüre.
| |
| :# Lade deine Ergebnisse im Schulmanager im Bereich "Lernen" hoch.
| |
|
| |
| *Material: Arbeitsblatt und Lektüre
| |
|
| |
| '''5: Latein (SEE)'''
| |
| *Thema: Verbessere die Hausaufgabe vom Montag (Lösung folgt) --- Wiederhole das Kapitel 102 (Wortschatz und Grammatik) --- Übersetze schriftlich im Kapitel 101 T die Zeilen 10 bis 16;
| |
| *Arbeitsaufträge:
| |
| *Material:
| |
|
| |
| '''5: Englisch (PUN)'''
| |
|
| |
| *Thema: definite and indefinite article; writing an answer to a post; vocabulary
| |
| *Arbeitsauftrag: Do exercises 5a) and 5b) on p. 28 in wb.; revise old vocabulary from unit 2 and learn new vocabulary (pb. p. 199 - p. 200)
| |
| *Material: wb.; pb.
| |
|
| |
| '''6: Kunst'''
| |
| *Thema: Di Straße in der ich wohne
| |
| *Arbeitsauftrag: Du solltest schon die Straße, die Du fotografiert hattest, in Zentralperspektive konstruiert haben. Füge die Gebäude und Büsche und Bäume etc. zu und wenn du schon soweit bist, guck genau hin, wo helle und dunkle Stellen sitzen und schattiere. Arbeite konzentriert eine halbe Stunde an deinem Bild, nimm dir zwischenzeitlich immer wieder Zeit um dein Foto mit der Zeichnung zu vergleichen. Sei kritisch!
| |
| *Material: Begonnene Zeichnung von letzter Woche, Foto deiner Straße und Zeichenmaterial.
| |
|
| |
| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
| |
|
| |
| |Farbe= #6ca111
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 28.01.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| Chemie - Schüler: 8:15 Uhr: '''Morgenrunde''' über MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
| |
| Französisch-Schüler: 8:15 '''Morgenrunde''' über BBB (Link im Schulmanager) und anschließend Unterricht <br>
| |
| Chemie - Schüler: 9 Uhr: '''freiwillige''' Online - Fragestunde (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 11:30 Uhr: Videokonferenz Geschichte in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| '''1/2: Französisch'''
| |
| *Thema: "Das futur composé"
| |
| * Bitte vor der Morgenrunde die beiden Arbeitsblätter, die ich euch im Schulmanager schicke, ausdrucken und in der kleinen Grammatik p.27/§21 "le futur composé" anschauen!
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *Material: Schülerbuch, CdA, kleine Grammatik und die beiden Arbeitsblätter bitte bereitlegen!
| |
|
| |
|
| |
| '''1/2: Chemie'''
| |
| *Thema: Die Reaktionsgleichung
| |
| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager <br>
| |
| ::Lies den Abschnitt "Reaktionsgleichung" auf Buch S. 101!
| |
| ::Lies Buch S. 103!
| |
| ::Bearbeite die 1. Simulation! (Den Link und genauere Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager!)
| |
| ::Bearbeite Aufgabe 2 auf Buch S. 101!
| |
| ::Bearbeite Aufgabe 1 und 2 auf Buch S. 103!
| |
| ::Bearbeite Aufgabe 7 und 9 auf Buch S. 113!
| |
| ::Bearbeite die 2. Simulation! (Den Link und genauere Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager!)
| |
| *Material: Hefte, Buch und Online - Simulationen <br>
| |
|
| |
| '''3/4: Sport'''
| |
| *Thema: RMG-Würfelchallenge
| |
| *Arbeitsauftrag: Es geht in den Endspurt! Hängt euch in dieser letzten Woche der RMG-Würfelchallenge nochmal richtig rein und lasst die Würfel rollen. Heute stehen drei Workouts auf dem Plan, viel Spaß dabei! 😊
| |
| *Material: Würfel, Hilfsmittel für die Workouts
| |
|
| |
| '''5: Geschichte'''
| |
| *Thema: Deutscher Bund
| |
| *Arbeitsauftrag: Teilnahme am Unterrichtsgespräch BBB-Konferenz (Link im Schulmanager)
| |
| *Material: Hefteintrag Deutscher Bund
| |
|
| |
| '''6: Physik'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
| |
|
| |
| |Farbe= #1b7a88
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 29.01.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '' und Videokonferenz Deutsch in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| '''1/2: Deutsch'''
| |
| *Thema: 4. Maik und Tschick - zwei unterschiedliche Elternhäuser ein Problem?!
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| :# Besprechung und Präsentation der Wochenarbeitsaufträge
| |
| :# Vertiefung "Jung und kaputt" --> Arbeitsblatt im Schulmanager
| |
|
| |
| * Hausaufgabe: Setze dein Lesetagebuch fort: Kapitel 36 bis einschließlich 39.
| |
|
| |
| *Material: Hefteintäge der Woche, Arbeitsblatt
| |
|
| |
| '''3/4: Latein (STE)'''
| |
| *Thema:
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *Material:
| |
|
| |
| '''3/4: Englisch (FUN)'''
| |
| *Thema: Conditional sentences with mixed tenses
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *write down the "Hefteintrag" posted on the Schulmanager
| |
| *If I'd worked harder... --> WB p. 41 ex. 6
| |
| *School and free time --> p. 144 ex. 2 (write down the whole text, not just the gaps)
| |
|
| |
| '''5: Biologie'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
| |
|
| |
| '''6: Latein (SEE)'''
| |
| *Thema: campus
| |
| *Arbeitsauftrag: Verbessere die Hausaufgabe vom Mittwoch (Lösung im Schulmanager)--- Wiederhole im Kap. 98 die Grammatik auf Seite 112+113 --- Lies dir die Seiten 38 und 39 genau durch (Thema "Recht und Gerechtigkeit")--- übersetze schriftlich: Kap 101 T Zeile 17 -20;
| |
| *Material:
| |
|
| |
| '''6: Englisch (PUN)'''
| |
| *Thema: Text comprehension; summary of a short text; revision of new vocabulary from lesson before
| |
| *Arbeitsauftrag: Do exercises 5a) and 5b) on p. 46 in your pb.; revise the new vocabulary from Wednesday
| |
| *Material: pb.
| |
|
| |
|
| |
| |Farbe= #00008B
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
| |
|
| |
| {{Box| |
| |
| * [[8a 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
| |
| * [[8a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]]
| |
| |Kurzinfo}}
| |
|
| |
|
| ==Sonstiges== | | ==Sonstiges== |
