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| ==Woche vom 4. Mai bis 8. Mai== | | ==Woche vom 20. Juli bis 23. Juli== |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 04.05. 2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 20.07.2020'''</span> |
| |Inhalt=
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| '''Mathematik'''<br>
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| Vgl. Datei vom 30.4.2020 im Schulmanager
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| '''Informatik (Wahl)'''<br>
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| Studienbrief 7 - Achtung: ab diesem Brief gelten neue Abgaberegeln (alles Weitere siehe Studienbrief)
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| '''WR''' <br>
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| * Teste dein Wissen zu den rechtlichen Regelungen für Minderjährige. Heute wird geübt, trainiert und Fälle gelöst.
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| * Folge dem [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Die_rechtliche_Stellung_Minderjähriger_-_Übung Link] und mache alle drei Übungen.
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| '''Chemie'''
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| * Lernvideos und Hefteintrag
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| Lernvideo 12: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/NjTKpZQXneXfB5T
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| Lernvideo 13: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/BJXDGqJB7bgJXt4
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| '''Französisch'''
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| cah.S. 53/Nr. 7 , studiere B. S. 69/4, beachte e-mail dazu
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| '''Musik''' <br>
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| Bitte schickt mir heute eure finalen Präsentation der Referate oder gebt sie im Schulmanager ab! (Nur diejenigen, die noch nichts abgegeben haben)
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Dienstag, 05.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Mathematik'''<br>
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| Vgl. Datei vom 30.4.2020 im Schulmanager
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| '''kath. Religion (PÖH)''' <br>
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| * Eine ungewollte Schwangerschaft ist gerade für Jugendliche ein großes Dilemma.
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| * Lade im Schulmanager mindestens 3 Argumente hoch, die für eine Abtreibung sprechen, sowie 3, die dagegen sprechen.
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| '''Englisch''' <br>
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| *read text p. 64
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| *p. 64 ex. 1 (verbally)
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| *p. 65 ex. 2 (written in your exercise books)
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| *Workbook p. 47 ex. 1 + 2a)
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| '''Geschichte''' <br>
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| Geh die Präsentation zum Thema „Aus Verbündeten werden Gegner“ im Schulmanager Schritt für Schritt durch und bearbeite die dort formulierten Aufträge!
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| '''Biologie''' <br>
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| * [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ZCXRYYB2G6TPtKo Lernvideo] anschauen
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| * [https://www.youtube.com/watch?v=i9AoX0g_5Pw Video] auf Youtube bis min 3:00 anschauen
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| * [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/H8wBwEcoSGWTDEr Hefteintrag übernehmen]
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| '''Französisch'''
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| B. S. 69/4a+b , cah. S. 57/5 - autocorrectif!
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| '''Physik''' <br> Arbeitsauftrag für Dienstag und Donnerstag
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| *Verbessert mit der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/anXzoJA2pLYWNzN Lösung] die Aufgabe 125/9.
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| *Bearbeitet im Buch S. 124/8 und ladet diese Aufgabe im Modul Lernen hoch (Deadline 6.5 20Uhr - danach ist die Abgabe geschlossen!). Bei Teilaufgabe c) Geschwindigkeit in m/s und km/h angeben; um von km/min auf km/h zu kommen muss man mit 60 multiplizieren, da man den Nenner durch 60 teilen müsste. Bei Berechnungen wird erst die Formel angegeben, dann evtl. umgeformt, danach eingesetzt und schließlich das Ergebnis notiert. (vgl. Lösung zu 125/9)
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| * Schaut euch das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/anXzoJA2pLYWNzN Erklärvideo] zu konstant beschleunigten Bewegungen an, geht den zugehörigen [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/anXzoJA2pLYWNzN Hefteintrag] durch und bearbeitet letztlich Aufgabe 125/10a,b
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Mittwoch, 06.05.2020'''</span>
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| |Inhalt= | | |Inhalt= |
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| '''Mathematik'''<br> | | '''Mathematik'''<br> |
| Vgl. Datei vom 30.4.2020 im Schulmanager | | * Vgl. Nachricht vom 13.7.2020 über Schulmanager |
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| '''WR'''<br>
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| * Warum ist der 14. Geburtstag ein rechtlich relevanter Zeitpunkt? Was verändert sich ab diesem Tag?
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| * Gehe auf die Seite [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Die_rechtliche_Stellung_Minderjähriger_-_Teil_6 "Die rechtliche Stellung Minderjähriger - Teil 6] und bearbeite die Aufgaben.
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| '''Sport''' <br>
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| Hier findest du dein Sportprogramm für die nächsten vier Wochen! [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY Sieben einfache Übungen ]<br>
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| Außerdem kannst du Basketball gut zu Hause spielen:
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|9-P2mgq9Zbs|500|center}}
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| </div>
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| '''Deutsch'''<br>
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| * Diese Woche wollen wir uns mal die Märchenausschnitte, die im Buch vorkommen, vornehmen. Bitte hört euch die Märchen auf YouTube an (siehe Links) und findet die Textstellen, wo diese Märchen in den ersten 5 Kapiteln vorkommen. Anschließend überlegt euch bitte, welche Parallelen es zwischen den Märchen und Hannas Geschichte gibt (Tabelle) und warum Pressler die Märchenstellen jeweils einbaut. Ich bin gespannt auf eure Ideen!
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| https://youtu.be/yLifXOTqC-8
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| https://youtu.be/XDnRku2IzME
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| |Farbe= #dd7f28 | | |Farbe= #dd7f28 |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Donnerstag, 07.05.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 21.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| | | '''kath. Religion (PÖH)''' <br> |
| | * Beruf oder Job?(Aufgabe und Material siehe Schulmanager) |
| '''Mathematik'''<br> | | '''Mathematik'''<br> |
| Vgl. Datei vom 30.4.2020 im Schulmanager | | * Vgl. Nachricht vom 13.7.2020 über Schulmanager |
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| '''kath. Religion (PÖH)''' <br>
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| Bearbeitet die Arbeitsaufträge auf dem AB zur rechtlichen Lage von Abtreibungen und ladet eure Ergebnisse im Schulmanager hoch. (siehe Schulmanager)
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| '''Englisch''' <br>
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| *p. 65 ex. 4 (written in your exercise book)
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| '''Geschichte''' <br>
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| Sieh dir zuerst das Erklärvideo zum „Kalten Krieg“ im Schulmanager an!
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| Lies anschließend den Darstellungstext im Geschichtsbuch auf den Seiten 110 bis 113 und fülle dann die Lücken im Arbeitsblatt „Blockbildung im Zeichen des Kalten Krieges“ aus!
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| '''Französisch'''
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| voc S. 146 /beachte e-mail
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| '''Physik'''
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| siehe Dienstag
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 08.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Informatik (Wahl)'''<br>
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| Studienbrief 7 - Achtung: ab diesem Brief gelten neue Abgaberegeln (alles Weitere siehe Studienbrief)
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| '''Kunst'''
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| Den neuen Arbeitsauftrag findet ihr im Schulmanager
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Woche vom 27. April bis 1. Mai==
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| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 27.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
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| [[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
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| Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, <br>
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| am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt!<br>
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| * Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
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| * Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
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| * Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
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| * Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
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| <br>
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| '''WR'''
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| * Ein Spezialfall bei der Geschäftsfähigkeit fehlt noch.
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| * Bearbeite heute [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Die_rechtliche_Stellung_Minderjähriger_-_Teil_5 Teil 5]
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| '''Chemie'''
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| * Bearbeitet das folgende Arbeitsblatt
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/N7r82nriMtod9sc
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| * Eure Lösungen fotografiert ihr und schickt sie an folgenden Link:
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/jaq7K58qCAdtF5r
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| '''Französisch'''
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| cah, S. 48/3, S.54/ Nr. 8, cah. S. 56/1 (nur Lösungen)
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| '''Informatik (Wahl)'''<br>
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| * Studienbrief 6 - immer noch mehr Spaß mit SQL!
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| * Studienbrief 7 - Achtung: ab diesem Brief gelten neue Abgaberegeln (alles Weitere siehe Studienbrief)
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| '''Mathematik'''<br>
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| Vgl.E-Mail vom 23.4.2020
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| '''Musik'''<br>
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| Arbeit an den Referaten: Bitte stellt eure Referate diese Woche fertig! (siehe Schulmanager)
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 28.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| ''' kath. Religion (PÖH)''' <br>
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| * Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: Liebe in der Wissenschaft
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| '''Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für ''jeden ''verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). ''' Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig! <br>
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| '''Englisch''' <br>
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| *Arbeitsblatt zu Participles bearbeiten (siehe Cloud)
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| *Workbook p. 46 ex. 3
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| '''Mathematik'''<br>
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| Vgl.E-Mail vom 23.4.2020
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| '''Geschichte''' <br>
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| Nachdem wir weder die Exkursion nach Nürnberg noch die ins Konzentrationslager Buchenwald gemeinsam durchführen konnten, könnt ihr nun zumindest einen virtuellen Rundgang durch das KZ Dachau unternehmen. Zum 75. Jahrestag der Befreiung des KZ Dachau hat der Bayerische Rundfunk eine virtuelle Ausstellung geschaffen. Sie ist im Schulmanager verlinkt, ebenso wie ein Arbeitsauftrag, den ihr bitte nach dem „Ausstellungsbesuch“ bearbeitet
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| und mir über den Schulmanager schickt!
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| '''Französisch'''
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| Buch, S. 63/Nr. 1c (sport-violence) oder Buch S. 64/5a, Fragen 1-3
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| '''Biologie''' <br>
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| [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/FoMfYNGqX69ANBj Hier] findet ihr die heutigen Arbeitsaufträge. Passwort wie üblich.
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| '''Physik'''
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| Arbeitsaufträge für Dienstag und Donnerstag!!
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| *Neun Schüler haben mir die 105/5b nicht zukommen lassen über den Schulmanager (vgl. Arbeitsauftrag vom 24.4.20). Diese neun Schüler laden mir bis heute 14 Uhr über das Modul "Lernen" im Schulmanager nicht über das Modul "Nachrichten" die Lösung hoch, sonst kommt den Eltern mal ein Hinweis über den Schulmanager zu;). Die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/anXzoJA2pLYWNzN Lösung] gibt es dann ab 14Uhr zum Kontrollieren für alle.
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| * Wir starten heute mit einem neuen Gebiet in der Mechanik und zwar den Bewegungen genauer den gleichförmigen Bewegungen mit konstanter Geschwindigkeit (viel Wiederholung aus der 7.Klasse).
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| *Schaut euch dazu folgendes Video an:
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| {{#ev:youtube|watch?v=_kHVmwhyLYs}}
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| | |
| * Macht euch anhand der [https://www.leifiphysik.de/mechanik/lineare-bewegung-gleichungen/versuche/bewegung-mit-konstanter-geschwindigkeit-simulation Simulation] über folgende Fragen genauer Gedanken zu gleichförmigen Bewegungen, indem ihr die Anfangsposition und die Geschwindigkeit in der Simulation verändert:
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| 1) Woran unterscheidet sich das t-s bzw. das t-v Diagramm einer gleichförmige Bewegung mit großer von einer Bewegung mit geringerer Geschwindigkeit?
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| 2) Wodurch erkennt man im t-s bzw. t-v Diagramm Stillstand?
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| 3) Wodurch erkennt man im t-s bzw. t-v Diagramm eine Rückwärtsbewegung mit negativer Geschwindigkeit?
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| * Geht den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/anXzoJA2pLYWNzN Hefteintrag] durch, der das wichtigste nochmals zusammenfasst.
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| * Bearbeitet Buch S. 125/9
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| '''WR'''
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| * Heute habt ihr ja bereits ein volles Programm.
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| * Kontrolliert, ob ihr alle WR-Teile er vergangenen Stunden durchgearbeitet habt und die Hefteinträge habt.
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| * Wiederholt die Fälle und schaut, ob ihr alles versteht.
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| * Nächste Woche kommt der große Wissenscheck ;-)
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 29.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Sport'''<br>
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| Heute lernen wir jonglieren!
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|e6GbXfkXbAA|500|center}}
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| </div>
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| '''Mathematik'''<br>
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| Vgl.E-Mail vom 23.4.2020
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 30.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''kath. Religion (PÖH)''' <br>
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| * Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: sexuelle Aufklärung
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| '''Englisch''' <br>
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| Have a look at the video --> https://www.youtube.com/watch?v=O9MvdMqKvpU
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| What does the video tell you about the relationship between Native Americans and the Settlers?
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| '''Mathematik'''<br>
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| Vgl.E-Mail vom 23.4.2020
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| ''' Französisch'''
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| Buch S. 68/Nr. 1 studieren + dazu Übungen cah. S.48/4 u. 56/2
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| '''Geschichte''' <br>
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| Wir bleiben auch nach unserem virtuellen Rundgang durch das KZ Dachau nach der Befreiung noch in Bayern und beschäftigen uns heute mit der Neugründung des Landes und dem Aufbau politischen Lebens ab 1945!
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| Bearbeitet dazu die Aufgaben im Schulmanager!
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| '''Chemie'''
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| * Vergleicht die Lösungen zu euren Rechnung vom Montag.
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| * Übernehmt den Ausdruck in euer Heft.
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| * Schaut das Lernvideo.
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| Lernvideo 12: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/yPwXktbqcLdcA5g
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| AB Lösung: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/NnRRmQMkEw3cXQg
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| Aufgaben: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ScBPLNMS63JSxmB
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| | |
| | |
| '''Physik'''
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| siehe Dienstag
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
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| ==Woche vom 20. April bis 24. April==
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| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 20.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Informatik (Wahl)'''<br>
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| Studienbrief 6 - viel Spaß mit SQL!
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| ''' WR ''' <br>
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| In den nächsten Wochen erhaltet ihr die Arbeitsaufträge von Fr. Hetterich.<br>
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| Wir arbeiten viel hier im Wiki oder mit ZumPads. Bei Fragen dazu, schreibt mir im Schulmanager. Ich freue mich auf eine gute Zusammenarbeit. Viele Grüße, Karina Hetterich
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| Vor den Ferien habt ihr euch bereits mit der Rechts- & Geschäftsfähigkeit auseinander gesetzt. Nun kannst du noch mal dein Wissen testen oder ein paar Sachen nachlesen. Folge dem Link und bearbeite "Kapitel 1 & 2" [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Die_rechtliche_Stellung_Minderjähriger?venotify=created#Gesch.C3.A4ftsf.C3.A4higkeit Die rechtliche Stellung Minderjähriger]
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| '''Mathematik''' <br>
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| * Vgl. E-Mail vom 19.4.2020
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| '''Chemie'''
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| [[9d 2019 20/Chemie|Chemieseite im Wiki]]
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| * Lernvideo mit Hefteintrag und Übungen
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/WtzMrTsr8MAGoG4
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| * (alle bisherigen Videos findet ihr unter der Chemieseite im Wiki)
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| '''Musik''' <br>
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| * Arbeit an den Referaten: Bitte erstellt nun abschließend eine ansprechende und interessante Präsentation der gewählten Themen! Vergesst bitte die Angabe der Quellen und eurer Namen nicht!
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| '''Französisch'''<br>
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| Text S.62(T'es arabe) lesen bis Zeile 30, dazu Fragen S. 63/1a1 +1b beantworten
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 21.04.2020'''</span>
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| |Inhalt='''Biologie'''<br>
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| Die heutigen Arbeitsaufträge findet ihr [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/mf3T3zRsKpKLEm9 hier]. Das Passwort ist das gleiche wie sonst auch (siehe Email vom 26.03.2020)
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| '''Französisch'''<br>
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| Text S. 62/Z. 31-63 lesen,dazu Fragen S. 63/3+4 beantworten
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| '''kath. Religion (PÖH)''' <br>
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| * Druckt bitte das AB im Schulmanager („Modul Lernen") aus und notiert auf den Treppenstufen, welche einzelne Schritte beim Aufbau einer Beziehung stattfinden, und kennzeichnet, ab wann man von einer neuen Ebene der Beziehung eurer Meinung nach sprechen kann.
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| * Tragt dann bitte eure Ergebnisse in Gruppen zusammen und notiert hinter euren Einträgen eure Initialien(Ich habe euch mit euren Initialien in 4 Gruppen eingeteilt). Geht dafür auf https://zumpad.zum.de/Stufen_der_Z%C3%A4rtlichkeit_-_9a%2Cd.
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| '''ev. Religion'''
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| Lest auf S. 98 im Buch den Infotext zur industriellen Revolution. Vergleicht in einer Tabelle die sozialen Probleme von heute mit denen von vor 150 Jahren! Bedenkt dabei, dass wir heute in einer globalisierten Welt leben! Überlegt was in 100 Jahren in einem Schulbuch über unsere Zeit und ihre sozialen Probleme stehen könnte!
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| '''Englisch''' <br>
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| * read p. 122/123: G13 – Participles and participle construction
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| * p. 63 ex. 2 a) (verbally) – 2 b) (written in your exercise book) – 2 c) (at least three sentences in your exercise book)
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| * p. 63 ex. 3 (written in your exercise book)
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| '''Mathematik''' <br>
| |
| * Vgl. E-Mail vom 19.4.2020
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| '''Geschichte''' <br>
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| Wir beschäftigen uns heute mit einer Folge des Zweiten Weltkrieges: Der Flucht und Vertreibung von Millionen von Deutschen.
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| Sieh dir zuerst das folgende Erklärvideo zu diesem Thema an und bearbeite anschließend die Arbeitsaufträge auf dem Arbeitsblatt im Schulmanager (Modul Lernen)!
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| [http://www.youtube.com/watch?v=TSJpI_UK0PE Flucht und Vertreibung ]
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| '''Physik''' <br>
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| * Die folgenden Arbeitsaufträge sind für Dienstag und Donnerstag!!
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| * Schaut euch das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/anXzoJA2pLYWNzN Erklärvideo] zum letzten Themengebiet der Kernphysik an und arbeitet den zugehörigen [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/anXzoJA2pLYWNzN Hefteintrag] 2.5.4 Massendefekt und Bindungsenergie, der eine Zusammenfassung des Erklärvideos liefert durch. (Wer möchte kann sich zusätzlich S.97-100 im Buch durchlesen)
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| * Berechne im Buch S.105/5b (Massen für Proton und Neutron könnt ihr der Beispielaufgabe im Hefteintrag entnehmen) und vergleiche dein Ergebnis mit dem Wert im Graphen im Hefteintrag (Lösung folgt)
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| * Ab jetzt könnt ihr auch jederzeit Fragen in den Schulmanager schreiben.
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| '''WR'''
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| * Heute gehts weiter mit einer Wiederholung und der beschränkten Geschäftsfähigkeit. Bearbeite hier [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Die_rechtliche_Stellung_Minderjähriger#4.29_Beschr.C3.A4nkte_Gesch.C3.A4ftsf.C3.A4higkeit Kapitel 3 & 4]
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 22.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Sport''' <br> Dies ist auch mein kurzer täglicher Trainingsplan: [https://www.fitforfun.de/workout/krafttraining/quick-workout-fit-in-10-20-30-minuten_aid_5988.html Workout ]
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| <br>
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| Außerdem können wir etwas Fußball spielen . Viel Spaß!!<br>
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| {{#ev:youtube|k-S4zTRilLY}}
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| <br>
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| '''Mathematik''' <br>
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| * Vgl. E-Mail vom 19.4.2020
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| '''Deutsch'''<br>
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| * Bearbeite die Aufgabe zur Lektüre (siehe Schulmanager)!
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 23.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch''' <br>
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| * Workbook p. 45 ex. 2 a)
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| * “Zusatzmaterial Winnetou” --> siehe Cloud (freiwillige Bearbeitung)
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| '''kath. Religion (PÖH)''' <br>
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| *Vergleicht die Ergebnisse der anderen Gruppen mit euren. Welche Unterschiede fallen euch auf? Nach wie vielen Schritten sprecht ihr von einer Freundschaft und ab wann von einer Partnerschaft?
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| *Notiert anschließend in eure Heft, 5 Aspekte, die eurer Meinung zu einer guten Partnerschaft gehören, und ladet sie bitte auch im Schulmanager („Modul Lernen") hoch.
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| *Wer mag, kann gerne folgenden Partnerschaftstest ausprobieren:https://www.partnerschaft-beziehung.de/partnerschaftstest.php und kritisch bewerten.
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| '''Mathematik''' <br>
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| * Vgl. E-Mail vom 19.4.2020
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| '''Französisch'''<br>
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| *Buch, Seite 63/2a +2b
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| '''Chemie(HAR)''' <br>
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| * Lernvideo mit Hefteintrag und Übungen
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/jeJBHHtpt2c6aBc
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| '''Geschichte''' <br>
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| Eigentlich wären wir heute gemeinsam in Nürnberg!
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| Wir wollten uns zusammen auf Spurensuchen an einem historischen Ort ganz in unserer Nähe begeben! Leider muss auch diese Exkursion, genau wie die Buchenwaldfahrt, leider entfallen!
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| Einen virtuellen Ausstellungsbesuch zu den „Nürnberger Prozessen“ kann ich euch leider nicht bieten, aber ihr könnt euch auf der Homepage des „Memoriums Nürnberger Prozesse“ zumindest einen kurzen Überblick über den historischen Ort verschaffen.
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| Begebt euch auf eine virtuelle Spurensuche! Links und Arbeitsaufträge findet ihr auf dem Schulmanager (Modul Lernen)!
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| '''Physik''' <br>
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| siehe Dienstag
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| '''Deutsch'''<br>
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| * Arbeitsauftrag siehe Schulmanager!
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 24.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Informatik (Wahl)'''<br>
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| Studienbrief 6 - noch mehr Spaß mit SQL!
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| '''Physik''' <br>
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| *Ladet mir bitte eure Bearbeitung der Aufgabe 105/5b unter dem Modul Lernen - Physik im Schulmanager hoch. Ich werde nicht alle Lösungen korrigieren, sondern nur ein kurzes Feedback geben. Die Musterlösung gibt es sobald ich alle Bearbeitungen habe, spätestens bis zur nächsten Stunde.
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| | |
| * Bearbeitet 105/5c und lest euch im Buch die Zusammenfassung auf S.107 durch.
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| | |
| *Ab nächster Stunde beginnen wir mit einem völlig neuen Thema.
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
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| | |
| ==Woche vom 16 März bis 20.März==
| |
| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 17.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''katholische Religion:'''<br>
| |
| *Lese Buch S. 74 und 75 als Vertiefung zu Papst Johannes Paul II.
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| '''Französisch'''<br>
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| Buch S. 60/ 2c (Vorteile + Nachteile, viele Ausdrücke von échange scolaire einbaubar!!!)), Vok. bis éviter ohne Verlan
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|
| '''Englisch'''<br> | | '''Englisch'''<br> |
| *p. 55 ex. 2 a) + b) + c) – written in your exercise book, ex. 3 – verbally | | *p. 94/95 ex. 2 a) + b) + c) |
| | |
| '''Geschichte'''<br>
| |
| * Arbeitsauftrag: Lies die Seite 80 in deinem Geschichtsbuch zum Thema „Gefälschte Geschichte“ gründlich durch und bearbeite im Anschluss die Aufgaben 1 und 3 auf Seite 81!
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| | |
| '''Physik'''<br>
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| *Lesen Buch S.95
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|
| |Farbe= #b6216d | | |Farbe= #b6216d |
| Zeile 537: |
Zeile 34: |
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|
| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 18.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 22.07.2020'''</span> |
| |Inhalt=
| |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| *Übungsaufsatz fertig (bis 20.03.20); Lektüreauswahl (siehe E-Mail)
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| '''Mathematik'''<br>
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| *Vgl. E-Mail vom 18.3.2020 12:30 Uhr
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| '''katholische Religion:'''<br>
| |
| * Lese den [https://www.bistum-passau.de/bistum-pfarreien/papst-benedikt-xvi-em/lebenslauf Lebenslauf von Papst Benedikt XVI.] und verfasse stichpunktartig einen kurzen Steckbrief.
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| | |
| '''Sport'''
| |
| Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch?
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|LurCQ9XGkt0|500|center}}
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| </div>
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| |Farbe= #6ca111
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 19.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Englisch'''<br>
| |
| *p. 55 ex. 4 – written in your exercise book
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| | |
| '''Physik'''<br>
| |
| *Hefteintrag abschreiben oder ausdrucken und durcharbeiten - blau geschriebene Sätze dienen lediglich als Erklärung und sind nicht wichtig für den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/anXzoJA2pLYWNzN Hefteintrag] (Passwort kam per Mail)
| |
| *Arbeitsblatt Nummer 1a rechnen (analog Hefteintrag) (Ergebnis: -172MeV - ausführliche Lösungen folgen am Freitag)
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| | |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| *Vgl. E-Mail vom 18.3.2020 12:30 Uhr
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| | |
| '''Geschichte'''<br>
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| | |
| Arbeitsauftrag: Bearbeite die Aufgaben 4 und 5 auf Seite 81 in deinem Geschichtsbuch! Lass mir deine Ergebnisse von Dienstag und Donnerstag per E-Mail zukommen!
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| '''Französich'''<br>
| |
| *Vok. zu Dossier 3/Approches fertig lernen
| |
| *S. 56/57 Text lesen, dazu Aufgabe S. 57/1a oder 1c beantworten sowie 1b ...
| |
| *wer lieber kreativ sein möchte, S. 57 /Aufgabe 2 als Plakat oder Power-point
| |
| | |
| '''Chemie'''<br>
| |
| * Bitte das Video unter folgendem Link anschauen, dann den Hefteintrag anfertigen und die Arbeitsaufträge bearbeiten.
| |
| [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/AP7ZeC3fSkMYP9b Video]
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| | |
| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 20.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Chemie'''<br>
| |
| * [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/giAAixwLT5zN3sx Lernvideo und Hefteintrag9
| |
| * [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/LLbSoKtmNzWsfgx Telekolleg Film]
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| | |
| | |
| '''Informatik (Wahl)'''<br>
| |
| Studienbrief 1 und Studienbrief 2 (siehe E-Mail)
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| | |
| '''Physik'''<br>
| |
| *AB 1b und 2 (Tipp für Aufgabe 2: beide Energien in Joule umrechnen; 1J=1Ws)
| |
| Lösungen kommen morgen Abend --> [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/anXzoJA2pLYWNzN]
| |
| | |
| ''''''Änderung:''': Bitte statt Aufgabe 2 die Aufgabe 3 erledigen! Aufgabe 2 ist fehlerhaft (Habe euch aus Versehen eine alte Version des AB zur Verfügung gestellt) und ist auch in den Lösungen nicht vorhanden!!! Der Tipp für Aufgabe 2 bezieht sich eigentlich auch auf Aufgabe 3!'''
| |
| | |
| | |
| '''Biologie'''<br>
| |
| [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/6s49QXxqZaj5Pp8 Hier] findet ihr eine Powerpoint-Datei mit einigen Informationen und euren Aufgaben.
| |
| | |
| Bearbeitet die Aufgaben! Schreibt eure Lösungen in eine Word-Datei (Name der Datei: "200320_9d_Nachname_Vorname" <-- hier musst ihr euren Namen eintragen) und schickt mir diese per Email <br> an die folgende Adresse: Waldenburger-Schule@gmx.de
| |
| | |
| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
| |
| | |
| ==Woche vom 23. März bis 27. März==
| |
| {{Navigation verstecken|1=
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 23.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| *Vgl. E-Mail vom 23.3.2020 9:10Uhr
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|
| |
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| '''Chemie'''<br> | | '''Physik''' (Arbeitsauftrag für Mi und Do) |
| * [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/MwbxMwy4poHe9Ab Lernvideo anschauen und Hefteintrag, kleinere Versuche möglich.]
| | Gruppe daheim |
| * [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/osN2LdbNWSQX7E7 Versuch anschauen und einfache Skizze anfertigen.]
| |
|
| |
|
| '''Musik
| | Bearbeitet abschließend zum freien Fall folgende [https://www.leifiphysik.de/mechanik/freier-fall-senkrechter-wurf/grundwissen/freier-fall#aufgaben Aufgaben] auf der Leifiphysik Seite (am Seitenende): |
| * Arbeitet an euren Referaten zu den Musikberufen! [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/mH943C54tefSqNm Hier] findet ihr nochmal eure gewählten Themen und die Projektinfo. <br>
| |
|
| |
|
| '''Informatik (Wahl)'''<br>
| | 1) Stein fällt von Brücke |
| <p>Studienbrief 3 (siehe E-Mail)</p>
| |
|
| |
|
| '''Französisch'''<br>
| | 2) Verformung eines Autos |
| Vok. zu dossier 3, Seq. 1 von Z.Z. bis avancer lernen, cah.d'act. S. 43 /Nr. 2 a (ohne Angabe der Kategorie)
| |
|
| |
|
| |Farbe= #dd7f28
| | 3) Stroboskopische g-Bestimmung (Wenn du nicht weißt, was ein Stroboskop ist, klicke [https://de.wikipedia.org/wiki/Stroboskop hier] oder [https://www.youtube.com/watch?v=xkgM1ie3Z50 hier]?) |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
|
| {{Box-spezial
| | Die Lösungen könnt ihr euch nach Bearbeitung der Aufgaben anzeigen lassen. |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 24.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''katholische Religion:'''<br>
| |
| Lest euch noch die [https://www.hdg.de/lemo/biografie/franziskus.html Kurzbiographie unseres aktuellen Papstes] durch und schaut euch die beiden Kinotrailer von „Papst Franziskus - Ein Mann seines Wortes" an ([https://www.youtube.com/watch?v=ZyQeGlw3IbE Trailer 1] und [https://www.youtube.com/watch?v=kyvGMY0qHg0 Trailer 2]), um einen besseren Eindruck von ihm als Person und seinen Zielen zu erhalten.
| |
| | |
| '''Religion ev'''<br>
| |
| Suche nach Liedern zum Thema "Liebe", wähle dein Lieblingslied, drucke den Text aus (wird wenn wieder analoger Unterricht stattfindet benötigt). Freiwillig: Singe diese Woche dein Lieblingslied
| |
|
| |
|
|
| |
|
| '''Mathematik'''<br> | | '''Mathematik'''<br> |
| * Vgl. E-Mail vom 23.3.2020 9:10 Uhr | | * Vgl. Nachricht vom 13.7.2020 über Schulmanager |
| '''Französisch'''<br>
| |
| Vok lernen bis le tir
| |
|
| |
|
| '''Englisch'''<br> | | '''Englisch'''<br> |
| *p. 56/57 ex. 2 a) + b) - write at least five sentences in your exercise book | | *p. 95 ex. 3 |
| *p. 57 ex. 3 a) + b) + c) - about ½ page written in your exercise book
| |
| *voc. p. 149/150: slave - buffalo
| |
| | |
| '''Geschichte'''<br>
| |
| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
| |
| {{#ev:youtube|j1jvG7MfTog|500|center}}
| |
| </div>
| |
| | |
| Sieh dir das Erklärvideo „Nachkriegszeit in Deutschland - Die Stunde Null“ an und mache dir in deinem Heft unter der Überschrift „Deutschland nach dem Krieg“ stichpunktartige Notizen zu folgenden Fragen:
| |
| *Wie erklärt Mirko Drotschmann den Begriff „Stunde Null“?
| |
| *Wie sah es in Deutschland nach der bedingungslosen Kapitulation aus?
| |
| *Mit welchen Problemen hatten die Menschen in Deutschland zu kämpfen?
| |
| *Wie sah die politische Neuordnung Deutschlands aus?
| |
| *Was versteht man unter Entnazifizierung?
| |
| | |
| Tipp: Sieh dir das Erklärvideo zweimal an oder unterbreche an wichtigen Stellen, damit du auf alle Fragen eine Antwort findest!
| |
| | |
| '''Physik'''<br>
| |
| * AB Nr. 5 (Tipp: http://rmg.zum.de/images/a/a7/Ph8_Grundwissen.pdf ) und freiwillig Nr. 4
| |
| * Ab Nr. 1 und 3 verbessern, wer es noch nicht gemacht hat
| |
| * Lösungen folgen am Mittwoch
| |
| | |
| '''Biologie'''<br>
| |
| *Unter folgendem Link [https://www.dropbox.com/s/14d1pbcnvyvscpw/200323_PP.pptx?dl=0] findet ihr eine Powerpoint. Klickt euch einfach durch bearbeitet die Aufgaben. Für diejenigen, die kein Powerpoint-Programm besitzen, hier ein Link zur gleichwertigen pdf-Datei: [https://www.dropbox.com/s/8t1kdf5j1sz4fex/200323_PP.pdf?dl=0]
| |
|
| |
|
| | | '''Biologie''' <br> |
| |Farbe= #b6216d
| | Die Arbeitsaufträge für heute findest du im Schulmanager. |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 25.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Deutsch'''<br> Arbeitsaufträge siehe E-Mail!
| |
| | |
| | |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| * Vgl. E-Mail vom 23.3.2020 9:10 Uhr
| |
| | |
| '''Sport''' <br> Starte aktiv in den Tag! [https://www.youtube.com/watch?v=ajPbiwOjrss Sonnengruss]
| |
| | |
| ''' Wirtschaft & Recht'''
| |
| Wiederhole mit deinem Buch die Rechtsfähigkeit und erarbeite mit Hilfe des Buches die Stufen der Geschäftsfähigkeit
| |
| <br>
| |
|
| |
|
| |Farbe= #6ca111 | | |Farbe= #6ca111 |
| Zeile 727: |
Zeile 68: |
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| |
|
| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 26.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 23.07.2020'''</span> |
| |Inhalt=
| |
| '''Englisch'''<br>
| |
| *p. 58 ex. 4 a) - at least ½ page written in your exercise book
| |
| *p. 59 ex. 6 a) - verbally + b) - at least 5 sentences written in your exercise book
| |
| *voc. p. 150/151: eastern - tongue
| |
| | |
| '''Physik'''<br>
| |
| *Öffnet die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/anXzoJA2pLYWNzN Powerpoint] "Einstieg KF" und beantwortet schrittweise die Fragen mündlich.
| |
| *[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/anXzoJA2pLYWNzN Hefteintrag] abschreiben oder ausdrucken und durcharbeiten.
| |
| *Aufgabe 6 des letzten AB´s durchrechnen (Lösung folgt am Freitag Abend)
| |
| | |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| | |
| | |
| '''Geschichte'''<br>
| |
| | |
| Frage nach, am Telefon oder per E-Mail: Wie haben Menschen aus deiner Umgebung (Großeltern, Verwandte, Bekannte), die das Kriegsende und die erste Nachkriegszeit noch miterlebt haben, diese Zeit in Erinnerung?
| |
| | |
| Das ist eine mündliche Hausaufgabe!
| |
| | |
| | |
| '''Französich'''<br>
| |
| Vok lernen bis réaliser, Lebenslauf von Z.Z schreiben mit wichtigen/interessanten Infos (Buch/Internet)
| |
| | |
| | |
| '''Chemie'''<br>
| |
| * Lernvideo und Hefteintrag
| |
| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/d7AQmB2CFDte7Nb
| |
| | |
| | |
| '''katholische Religion'''<br>
| |
| Wir wollen ein neues Themengebiet beginnen: Es soll um das Phänomen '''Liebe '''gehen.
| |
| * Erstelle zunächst eine Mindmap und notiere alles, was dir zu Liebe einfällt.
| |
| * Definiere nun in einem zentralen Satz deine Kernauffassung von Liebe („Liebe ist...") und gib diese auf [https://zumpad.zum.de/p/Liebe-9a,d ZUMPad] ein.
| |
| | |
| ''' Wirtschaft & Recht'''
| |
| Wiederhole mit deinem Buch die Rechtsfähigkeit und erarbeite mit Hilfe des Buches die Stufen der Geschäftsfähigkeit
| |
| <br>
| |
| | |
| |Farbe= #1b7a88
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 27.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Chemie'''<br>
| |
| * Lernvideo und Hefteintrag, Arbeitsauftrag zum Vertiefen.
| |
| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/X2zWkNWjMkA8CcG
| |
| | |
| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/LLbSoKtmNzWsfgx
| |
| | |
| '''Informatik (Wahl)'''<br>
| |
| <p>Studienbrief 3 (immer noch gültig)</p>
| |
| | |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| * Vgl. E-Mail vom 27.3.2020 11:15
| |
| | |
| | |
| '''Physik'''<br>
| |
| * Lest euch den [https://www.planet-wissen.de/technik/atomkraft/grundlagen_der_atomkraft/pwiekernfusionenergiederzukunft100.html Artikel] über Kernfusion durch und macht euch damit im Heft zu folgenden Fragen Notizen:
| |
| # Wo findet die Kernfusion bislang große Anwendung?
| |
| # Welche Vorteile hätte Energiegewinnung durch Kernfusion im Vergleich zur Enrgiegewinnung durch Kernspaltung?
| |
| # Welche Probleme treten bei der technischen Umsetzung der Kernsfusion auf der Erde auf?
| |
| | |
| '''Biologie'''<br>
| |
| * Die Arbeitsaufträge findet ihr [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/jisoMFSL24sncaw hier]. Das PW erhaltet ihr per Email.
| |
| | |
| | |
| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| | |
| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
| |
| | |
| ==Woche vom 30. März bis 03. April==
| |
| {{Navigation verstecken|1=
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 30.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| * Vgl. E-Mail vom 27.3.2020 11:15
| |
| | |
| '''Informatik (Wahl)'''<br>
| |
| Studienbrief 4 (siehe E-Mail)
| |
| | |
| '''Chemie'''<br>
| |
| * [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/mYfPyRM7qBwwtqt Lernvideo mit Hefteintrag und Arbeitsaufträgen]
| |
| | |
| | |
| '''Musik'''<br>
| |
| * Arbeitet weiter an euren Referaten! Schickt mir bitte bis Mittwoch euer Handout zu (per Mail)!
| |
| | |
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 31.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''katholische Religion:'''<br>
| |
| *Lest bitte in eurem Buch auf S. 86, zwischen welchen drei Grundaspekten von Liebe unterschieden wird und schreibt eine kurze Defintion in euer Heft.
| |
| *Findet für jeden Aspekt ein konkretes Beispiel.
| |
| | |
| '''Religion ev'''
| |
| | |
| Arbeitsauftrag für Di und Do.
| |
| Buch S. 95 „Auszug aus der bayerischen Verfassung und aus dem Grundgesetz“
| |
| Fertige anhand von bayerischer Verfassung und Grundgesetz eine Skizze an, die das Verhältnis von Staat und Religion veranschaulicht.
| |
| | |
| Kirche und Staat sind in Deutschland nicht strikt voneinander getrennt. Ordne die Beispiele auf S. 97 der von dir gestalteten Skizze zu und suche nach weiteren Beispielen.
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| Was macht die Kirche eigentlich mit den eingenommenen Steuern? Informiere dich im Internet z. B. auf der Webseite der bayerischen Landeskirche
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| '''Mathematik'''<br>
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| * Vgl. E-Mail vom 27.3.2020 11:15
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| '''Französisch'''<br>
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| Buch S. 60/ 2c (Vorteile + Nachteile, viele Ausdrücke von échange scolaire einbaubar!!!)), Vok. bis éviter ohne Verlan
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| '''Englisch'''<br>
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| * voc. p. 149: anniversary - conquistador
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| * Workbook p. 41 ex. 1 a) + b), ex. 2
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| * Workbook p. 42 ex. 3
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| * read text p. 60/61 à ex. 1 a) + b) + c) + d) – write about 1 page in your exercise book
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| * voc. p. 151/152: outraged – to achieve
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| '''Geschichte'''<br>
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| Übernimm folgende Karte unter der Überschrift ''Die Zukunft Deutschlands entscheidet sich am Verhandlungstisch'' entweder als Kopie oder als Zeichnung in dein Heft!
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| [[File:Deutschland_Besatzungszonen_1945.png|350px|center]]
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| Lies das entsprechende Kapitel in deinem Geschichtsbuch (S.86/87) und notiere dir darunter die fünf Grundprinzipien, die auf der Potsdamer Konferenz für Deutschland beschlossen wurden!
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| Übernimm auch das Grundwissen von Seite 87 in dein Heft!
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| '''Physik'''<br> Aufträge für Di und Do!!
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| *Kernkraftwerke: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/anXzoJA2pLYWNzN Arbeitsaufträge] durcharbeiten.
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| *Veranschaulichung durch gute [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/anXzoJA2pLYWNzN Animation] oder falls diese bei euch nicht läuft hier im [https://www.youtube.com/watch?v=r0-eLdnzEnA Video].
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| '''Biologie'''<br>
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| Die Arbeitsaufträge findet ihr [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/YW6Xag7nMWdq3kz hier]. Dazu benötigt ihr das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/5MmDJpx5nityxCp Arbeitsblatt] und einen [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/9jEm7XySWxk2DB7 Infotext].
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| Das Passwort dafür ist das gleiche wie vom letzten Freitag (siehe Email).
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 01.04.2020'''</span>
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| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Deutsch'''<br> Lektüre im eigenen Tempo lesen (Lektüretest nach den Ferien); Arbeitsaufträge siehe E-Mails!
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| '''Mathematik'''<br> | | '''Mathematik'''<br> |
| * Vgl. E-Mail vom 27.3.2020 11:15 | | * Vgl. Nachricht vom 13.7.2020 über Schulmanager |
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| '''Sport'''<br>
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| Schaut bei youtube einfach ALBAs tägliche Sportstunde an:<br>
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| https://www.youtube.com/user/albabasketball/videos <br>
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| Es wird unterschieden in drei Kategorien: Kita, Grundschule und Oberschule.<br>
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| Also los gehts. Einfach täglich mitmachen!<br>
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 02.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch'''<br> | | '''Englisch'''<br> |
| * read text p. 62 à ex. 1 - about ½ page written in your exercise book | | *p. 97 ex. 3 + 5 |
| * voc. p. 152/153: to regain – to argue
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| '''Physik'''<br>
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| * siehe Dienstag
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| '''Mathematik'''<br>
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| * Vgl. E-Mail vom 1.4.2020 16:33
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| '''Geschichte'''<br>
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| Sieh dir den [https://www.hdg.de/lemo/bestand/medien/video-here-is-germany.htmlamerikanischen Lehrfilm für Besatzungssoldaten] an!
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| Erkläre, wer mit ''Karl Schmitt'' gemeint ist! Was sollte amerikanischen Besatzungssoldaten mit diesem Lehrfilm vermittelt werden?
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| Lies die Quellen M5 und M6 in deinem Geschichtsbuch auf der Seite 89 und bearbeite die Aufgaben 3 und 4 auf derselben Seite stichpunktartig in dein Heft!
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| '''Französisch'''
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| Vok. bis le Front National, cah. S. 49/5a+b+c
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| '''Chemie'''<br>
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| * Übungsaufgaben mit Zusammenfassung
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rJ5r2AyyaMfX2cS
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| '''katholische Religion (PÖH)'''<br>
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| Hier die Lösung vom letzten Mal: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/YccDHSdEgXyo6oX <br>
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| '''Traumfrau - Traummann gesucht! ''' <br>
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| *Was findest du an einem Jungen/ an einem Mädchen wirklich gut?
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| Gebt eure Aspekte bitte zahlreich ein. <br>
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| - Die Jungen schreiben Eigenschaften ihrer Traumfrau auf [https://zumpad.zum.de/p/Traumfrau_-_9a%2Cd ZUMPad Traumfrau].
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| - Die Mädchen schreiben Eigenschaften ihres Traummannes auf [https://zumpad.zum.de/p/Traummann_-_9a%2Cd ZUMPad Traummann].
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| * Schaut morgen dann auf die Seiten, was die anderen jeweils geschrieben haben. Vielleicht seid ihr über die Ergebnisse überrascht.
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| |Farbe= #1b7a88 | | |Farbe= #1b7a88 |
| Zeile 968: |
Zeile 83: |
| }} | | }} |
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 03.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Chemie'''<br>
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| * Schaut euch die folgenden Versuche an:
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| https://www.youtube.com/watch?v=RxhXLtbnYwM
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| https://www.youtube.com/watch?v=rvFZ_5cq1Ls
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| * Anschließend das Lernvideo mit Hefteintrag:
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/gxo3rkfmS4mW3Eo
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| '''Informatik (Wahl)'''<br>
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| Studienbrief 5 - viel Spaß! Frohe Ostern!
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| '''Physik'''<br>
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| * Überprüft bitte mit Hilfe der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/anXzoJA2pLYWNzN Zusammenfassung] über das Kernkraftwerk, ob ihr die wesentlichen Punkte notiert habt.
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| * Schaut euch das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/anXzoJA2pLYWNzN Video] über die letzten Minuten vor dem Unglück in Tschernobyl an.
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| * Ich wünsche euch frohe Ostern und bleibt gesund.
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| '''Biologie'''<br>
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| Die Arbeitsaufträge findet ihr [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/bqSWo4s7c6wb7cn hier]
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| Ich wünsche euch schöne Ferien!
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| '''Kunst'''<br>
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| Schaut euch diesen [https://www.br.de/mediathek/video/video/kunst-duerer-102.html Film] an.
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| Danach: versucht mit Hilfe eines Spiegels Euer Auge so genau wie möglich zu zeichnen. Achtet auf leichte Schatten, die sich auf dem Auge befinden und Lichtpunkte.
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| '''WR'''
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| * Heute ist kein WR im Stundenplan, aber über eure Berufs- und Studienwahl könnt ihr euch ja immer Gedanken machen. Deswegen gibt's einen Link-Tipp zur Doku-Reihe "Lohnt sich das?" vom BR. In der Reihe "Lohnt sich das?" sprechen Menschen offen über ihr Einkommen, wie sie damit leben und für was sie es ausgeben. Vielleicht lohnt sich der Blick für euch in diese kleinen Sendungen: [[https://www.br.de/mediathek/sendung/lohnt-sich-das-av:5d3097f68368b3001ad59917 BR-Lohnt sich das?]]
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| |Farbe= #00008B
| | ==vergangene Wochen== |
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| }}
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| ==Zusatzmaterial==
| | *[[9d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]] |
| | *[[9d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]] |
| | *[[9d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]] |
| | *[[9d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]] |
| | *[[9d 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]] |
| | *[[9d 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]] |
| | *[[9d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]] |
| | *[[9d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]] |
