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| {{Box-spezial
| | __NOTOC__ |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 16.12.2020'''</span>
| | <div class="grid"> |
| |Inhalt=
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| | <div class="width-2-3"> |
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| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | {{Box|| |
| | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
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| '''1: Informatik'''
| | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| *Thema: Zeugniserstellung | | <div class="grid"> |
| *Arbeitsauftrag: Gestaltung der Zeugnisausgabe - Details siehe Schulmanager | | <div class="width-1-3"> |
| | *[[9e 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| | *[[9e 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| | *[[9e 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[9e 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[9e 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[9e 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | *[[9e 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | *[[9e 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[9e 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19.04. bis 24.04.]] |
| | *[[9e 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[9e 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | *[[9e 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | *[[9e 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[9e 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[9e 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | </div> |
| | </div> |
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| '''2: Deutsch'''
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| *Thema: Kommentare verfassen
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| *Arbeitsauftrag: 1. Probeaufsatz zum Kommentar "Überarbeitung von Kinderbuchklassikern" beenden, Ergebnisse via Schulmanager zusenden
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| *Material Kopiervorlagen aus dem Unterricht
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| '''''8.45 Uhr Konferenz über Big Blue Bottom'''''
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| '''3/4: Sport'''
| | ==Sonstiges== |
| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material
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| '''5: Kunst'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''6: Französisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 17.12.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''1: Wirtschaft und Recht'''
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| *Thema: Einstellungstests
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| *Arbeitsauftrag und Material findest du im Schulmanager unter dem Modul Lernen. Viel Freude beim Ausprobieren!
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| '''2/3: Mathematik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material
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| '''4: Deutsch'''
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| *Thema: Kommentar
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| *Arbeitsauftrag: 2. Probeaufsatz "Generation Nesthocker"
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| *Material: Zusendung über Schulmanager
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| '''5: Französisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''6: Chemie'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''8: Geschichte'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| '''9: Musik'''
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| *Thema: RAP
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
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| *Material: Arbeitsblatt, Beat zur Erstellung von Rap-Song
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| '''1: Englisch'''
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| *Thema: A) Christmas cartoons B) A job in Scotland
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| *Arbeitsauftrag: Group A: Analysing a cartoon. Group B: Studying + online research (work placement in Scotland)
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| *Material: Schulmanager (Modul "Lernen")
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| '''2: Informatik'''
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| *Thema: Zeugniserstellung
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| *Arbeitsauftrag: Gestaltung der Zeugnisausgabe - Details siehe Schulmanager
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| '''3/4: Deutsch'''
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| *Thema: Kommentar
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| *Arbeitsauftrag: 2. Probeaufsatz "Generation Nesthocker" beenden, Zusendung via Schulamanager
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| *Material: siehe Schulmanager
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| '''''9.30 Uhr Konferenz über Big Blue Bottom'''''
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| '''5: Religion (kath., PÖH)'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material
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| '''5: Religion (kath., RAD)'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material
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| '''5: Religion (ev.)'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material
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| '''5: Ethik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material
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| '''6: Biologie'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| | {{Box|'''Lernen zuhause - Archiv'''| |
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| | [[9e 2020 21/Lernen zuhause - Archiv|Hier findet man die Inhalte der vergangenen Wochen zum Lernen zuhause]] |
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| | |Kurzinfo}} |
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| ==Chemie== | | ==Chemie== |
| | | Zur Unterseite "Chemie": [[9e_2020_21/Chemie| Hier klicken!]] |
| ===Termine===
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| {{Box-spezial
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| |Titel=<span style="color:#060">'''Termine'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Schulaufgabe am 07.12.2020''' (für Gruppe B) <br>
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| '''Schulaufgabe am 08.12.2020''' (für Gruppe A) <br>
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| Prüfungsstoff: Neben Grundwissen, den Hefteinträgen und den Versuchsprotokollen eignen sich folgende Seite im Buch (Galvani Chemie 2) als Vorbereitung für die Schulaufgabe (chronologisch sortiert):
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| * S. 20 - 21 Unterschied zwischen qualitativen und quantitativen Nachweisen
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| * S. 22 - 24 Nachweismethoden
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| * S. 25 - 26 Die Spektralanalyse
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| * S. 92 - 93 Fällungsreaktionen
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| * S. 54 - 55 Das Orbitalmodell (Die Inhalte dieser Seite werden nicht direkt in der Schulaufgabe abgefragt, aber zum Verständnis der nächsten Seiten sind sie meiner Meinung schon relevant.
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| * S. 56 - 57 Der räumliche Bau von Molekülen
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| * S. 63 - 64 Die polare Atombindung (ohne den letzten Absatz "Polarität und Dissoziationsenergie")
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| * S. 65 Dipole
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| * (S. 72 - 73 Zwischenmolekulare Kräfte - Wiederholung)
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| * S. 76 - 77 Van-der-Waals-Kräfte
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| * S. 74 - 75 Wasserstoffbrückenbindungen
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| * S. 78 Einfluss zwischenmolekularer Kräfte auf Stoffeigenschaften
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| |Farbe= #060
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #DFC
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| |Hintergrund= #DFC
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| }}
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| ===Versuchsprotokolle===
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| {{Box-spezial
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| |Titel=<span style="color:#060">'''Ausgewählte Versuchsprotokolle'''</span>
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| |Inhalt=
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| Eine Musterlösung für das Versuchsprotokoll zur Übung vom 08.10. "Flammenfärbung von Na- und K-Salzen":
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| * Zum Herunterladen: [[Spezial:FilePath/Ü_002_Flammenfärbung2_NaKFlamme_VP.pdf| Hier klicken]]
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| Eine Musterlösung für das Versuchsprotokoll zur Übung vom 22.10. "Nachweis von ausgewählten Halogenid-Ionen":
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| * Zum Herunterladen: [[Spezial:FilePath/Ü_004_Ionenlotto_einfach_VPML.pdf| Hier klicken]]
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| |Farbe= #060
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #DFC
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| |Hintergrund= #DFC
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| }}
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| ===Grundwissen===
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| {{Box-spezial
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| |Titel=<span style="color:#30F">'''Grundwissensaufgaben - Teil 1'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Text'''<br>
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| Magnesium ist ein sehr reaktives Metall und wird an Schulen häufig in Form von langen Bändern verwendet. Sobald man ein Ende eines solchen Magnesium-Bandes kurz erhitzt, beginnt es mit dem Sauerstoff aus der Luft zu reagieren. Dabei entsteht sehr viel Hitze und Licht. Früher hat man daher Magnesium als „Blitzlicht-Pulver“ eingesetzt. Einmal gestartet, endet die Reaktion erst, wenn das gesamte Magnesium-Band „verbrannt“ ist. Übrig bleibt ein weißer Feststoff: Magnesiumoxid (MgO).<br>
| |
| '''Aufgaben'''<br>
| |
| * Stelle die chemische Reaktionsgleichung für den beschriebenen Prozess auf!<br>
| |
| {{Lösung versteckt|
| |
| [[Datei:GW8_MgVerbr_A1.jpg]]<br>
| |
| |Lösung|Lösung ausblenden}}
| |
| | |
| * Ordne diese chemische Reaktion verschiedenen Gruppen zu: Beachte bei der einen Zuordnung den Energieumsatz und bei der anderen Zuordnung die Anzahl der Pro- und Edukte!<br>
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| {{Lösung versteckt|
| |
| [[Datei:GW8_MgVerbr_A2.jpg]]<br>
| |
| |Lösung|Lösung ausblenden}}
| |
| | |
| * Zeichne das vollständig beschriftete Energie-Zeit-Diagramm dieser Reaktion!<br>
| |
| {{Lösung versteckt|
| |
| [[Datei:GW8_MgVerbr_A3.jpg]]<br>
| |
| |Lösung|Lösung ausblenden}}
| |
| <br><br>
| |
| '''Text + Grafik'''<br>
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| Die folgende Grafik enthält viele Informationen. Leite aus dieser Grafik die folgenden Punkte ab:<br>
| |
| [[Datei:GW8_NH4NO3Exp_ETDiagr.jpg]]<br>
| |
| '''Aufgaben'''<br>
| |
| * Beschreibe mit einem schönen, deutschen Satz die ablaufende Reaktion!
| |
| {{Lösung versteckt|
| |
| [[Datei:GW8_NH4NO3Exp_A1.jpg]]<br>
| |
| |Lösung|Lösung ausblenden}}
| |
| | |
| * Stelle die vollständig ausgeglichene Reaktionsgleichung auf!
| |
| {{Lösung versteckt|
| |
| [[Datei:GW8_NH4NO3Exp_A2.jpg]]<br>
| |
| |Lösung|Lösung ausblenden}}
| |
| | |
| * Ordne die dargestellte Reaktion zwei Gruppen zu. Betrachte bei der ersten Zuordnung die an der Reaktion beteiligte Energie, bei der der zweiten Zuordnung die Anzahl der vorhandenen Pro- und Edukte!<br>
| |
| {{Lösung versteckt|
| |
| [[Datei:GW8_NH4NO3Exp_A3.jpg]]<br>
| |
| |Lösung|Lösung ausblenden}}
| |
| | |
| |Farbe= #30F
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #DFF
| |
| |Hintergrund= #DFF
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| }}
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| <br>
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel=<span style="color:#30F">'''Grundwissensaufgaben - Teil 2'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Atombau'''<br>
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| * Bestimme mit Hilfe des PSE die Anzahl an <span style="color:#F00">'''Protonen'''</span>, '''Neutronen''', <span style="color:#00F">'''Elektronen'''</span> und <span style="color:#0A3">'''Valenzelektronen'''</span> in einem Atom von <u>Aluminium, Arsen und Antimon!</u><br>
| |
| | |
| {{Lösung versteckt|
| |
| [[Datei:GW8_T2Gr1_A1.jpg]]<br>
| |
| |Lösung|Lösung ausblenden}}
| |
| | |
| * Finde in den Hauptgruppen des PSE das Element, bei dem ein Atome <span style="color:#0A3">zwei Valenzelektronen</span> und '''50 Neutronen''' besitzt!<br>
| |
| {{Lösung versteckt|
| |
| [[Datei:GW8_T2Gr1_A2.jpg]]<br>
| |
| |Lösung|Lösung ausblenden}}
| |
| | |
| '''Salzgleichungen'''<br>
| |
| * Stelle die chemischen Gleichungen zur Bildung der folgenden Salze aus den Elementen auf: Kaliumfluorid (aus Kalium und Fluor), Berylliumoxid (aus Beryllium und Sauerstoff) und Natriumnitrid (aus Natrium und Stickstoff)<br>
| |
| {{Lösung versteckt|
| |
| [[Datei:GW8_T2Gr1_A3.jpg]]<br>
| |
| |Lösung|Lösung ausblenden}}
| |
| | |
| '''Moleküle'''<br>
| |
| * Zeichne die Valenzstrichformel der folgenden Moleküle: Sauerstoffdifluorid (OF<sub>2</sub>), Formaldehyd (CH<sub>2</sub>O) und Schwefelwasserstoff (H<sub>2</sub>S)<br>
| |
| {{Lösung versteckt|
| |
| [[Datei:GW8_T2Gr1_A4.jpg]]<br>
| |
| |Lösung|Lösung ausblenden}}
| |
| <br>
| |
| | |
| '''Atombau'''<br>
| |
| * Bestimme mit Hilfe des PSE die Anzahl an <span style="color:#F00">'''Protonen'''</span>, '''Neutronen''', <span style="color:#00F">'''Elektronen'''</span> und <span style="color:#0A3">'''Valenzelektronen'''</span> in einem Atom von <u>Bor, Brom und Barium!</u><br>
| |
| | |
| {{Lösung versteckt|
| |
| [[Datei:GW8_T2Gr2_A1.jpg]]<br>
| |
| |Lösung|Lösung ausblenden}}
| |
| | |
| * Finde in den Hauptgruppen des PSE das Element, bei dem ein Atome <span style="color:#0A3">drei Valenzelektronen</span> und '''14 Neutronen''' besitzt!<br>
| |
| {{Lösung versteckt|
| |
| [[Datei:GW8_T2Gr2_A2.jpg]]<br>
| |
| |Lösung|Lösung ausblenden}}
| |
| | |
| '''Salzgleichungen'''<br>
| |
| * Stelle die chemischen Gleichungen zur Bildung der folgenden Salze aus den Elementen auf: Lithiumfluorid (aus Lithium und Fluor), Magnesiumsulfid (aus Magnesium und Schwefel) und Magnesiumnitrid (aus Magnesium und Stickstoff)<br>
| |
| {{Lösung versteckt|
| |
| [[Datei:GW8_T2Gr2_A3.jpg]]<br>
| |
| |Lösung|Lösung ausblenden}}
| |
| | |
| '''Moleküle'''<br>
| |
| * Zeichne die Valenzstrichformel der folgenden Moleküle: Schwefeldifluorid (SF<sub>2</sub>), Phosphan (PH<sub>3</sub>) und Chlormethan (CH<sub>3</sub>Cl)
| |
| {{Lösung versteckt|
| |
| [[Datei:GW8_T2Gr2_A4.jpg]]<br>
| |
| |Lösung|Lösung ausblenden}}
| |
| <br>
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| |Farbe= #30F
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #DFF
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| |Hintergrund= #DFF
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| }}
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| Kunst: Auftrag findet ihr im Schulmanager
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| {{Box|'''Für den Fall der Fälle'''| | | {{Box|'''Für den Fall der Fälle'''| |
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