9d 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen

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{{Box-spezial
<div class="grid">
|Titel= <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Virtuelle Studierzeit'''</span>
|Inhalt=
Für die 9. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
*'''Mi: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
*'''Mi:''' Englisch  (13.15 bis 14.00 Uhr)
*'''Mi: '''Deutsch, Lerncoaching, Chemie, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
*'''Do:''' Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
|Farbe=#6ca111
|Icon= {{icon info}} }}


==Die Inhalte der vergangenen Wochen...==
<div class="width-2-3">


{{Box|...findest du hier:  |
<span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span>
* [[9d 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]]
</div>
* [[9d 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
<div class="width-1-3">
{{Box||
[[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]]
|Kurzinfo}}
|Kurzinfo}}
</div>
</div>


==Woche vom 25. Januar bis 29. Januar==
{{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts  |2=
<div class="grid">
<div class="width-1-3">
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]]
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]]
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]]
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]]
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]]
</div>
<div class="width-1-3">
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]]
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]]
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]]
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]]
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]]
</div>
<div class="width-1-3">
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]]
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]]
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]]
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]]
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]]
</div>
</div>
|3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}}


{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 25.01.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:15 - 08:45 Uhr: Mathe BBB-Konferenz (neuer Link im Schulmanager)<br>
09:00 - 09:30 Uhr: Chemie-Fragestunde (freiwillig) in MS Teams<br>
09:50 Uhr: kurze BBB Konferenz in Latein (RUD), der Link steht im Schulmanager Modul Lernen <br>
14:00 Uhr: BBB-Konferenz (Informatik), Link siehe Modul Lernen <br>


'''1: Mathematik'''
*Thema: Quadratische Ergänzung
*Arbeitsauftrag:
*1. Verbesserung der Hausaufgabe, eine ausführliche Lösung findet ihr in der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/gMmR28izXxigZna Cloud]
*2. BBB-Konferenz Start 8:15 Uhr, den neuen Link findet ihr im Schulmanager
*3. Buch Seite 76 7c bis e, S76 8a,b,c,d,h
*Material: Buch
'''2: Chemie'''
*Thema: Stöchiometrisches Rechnen
*Arbeitsauftrag: freiwillige Videokonferenz in Teams um 9.00 Uhr, Bearbeitung von Übungsaufgaben (AB im Schulmanager), Abgabe der Ergebnisse (Modul Lernen)
*Material: Arbeitsblatt, Hefteintrag, Taschenrechner
'''3/4: Latein'''
*Thema: Caesar, De Bello Gallico
*Arbeitsauftrag: Verbessere deine Übersetzung mit der Lösung im Schulmanager. Übersetze dann T2 K4 3) und 4) und lies dir das Arbeitsblatt (Schulmanager) gut durch! Öffne das Grammatikarbeitsblatt und fülle die Lücken!
*Hausaufgabe: schr. T2 K5 1) und 2+3) bis "incendunt"; wiederhole und lerne die unregelmäßigen Verben in GD S. 140 (petere - ponere)
*Material: Arbeitsblätter (Schulmanager), Grammadux
'''3/4: Französisch'''
*Thema: Subjonctif
*Arbeitsauftrag: Hefteintrag wiederholen; Übungen im Manager; WS S. 120-122  und 130 -131
BBB um 9h45, Link im Manager
'''5: Biologie'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''6: Deutsch'''
*Thema: Lektüre: Die schwarze Spinne
*Arbeitsauftrag: Lies dir die Seiten 31 bis 40 gründlich durch! Es folgen in den nächsten Stunden Verständnisfragen zu diesem Textabschnitt.
*Material:
'''8: Physik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''9: Informatik'''
*Thema: Zeugnisprogramm
*Arbeitsauftrag: Berechnung der Durchschnitte
*Material: Zu Beginn der Stunde kurze BBB-Konferenz. Link hierzu siehe Modul Lernen
|Farbe= #dd7f28       
|Rahmen= 0             
|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}     
}}
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 26.01.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager) <br>
09:45 Uhr BBB-Chat Englisch<br>
'''1: Wirtschaft und Recht'''
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag:
*Material:
'''2: Religion'''
*Thema: Jesus, der Jude
*Arbeitsauftrag:
Auch wir kennen einen Juden, der für uns eine ganz wichtige Rolle spielt: Jesus Christus. Er ist der Ursprung unserer Religion, das Christentum basiert also auf dem Judentum. Daher wollen wir heute verschiedener Aspekte dieser Tatsache untersuchen.
# Lest den Text und halte mit dessen Hilfe die wesentlichen Informationen stichpunktartig auf dem beigefügten vorstrukturierten Tafelbild fest.
# Erkläre das Zitat ,,Der Glaube Jesu eint uns, aber der Glaube an Jesus trennt uns." .
# Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
*Material: AB auf [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/25W5zScYAkSDDFQ] oder im Schulmanager
'''3: Englisch (HAG)'''
*Thema: Cartoon analysis
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager (Cartoon analysis book p.46)
*Material: Buch, Aufnahmegerät
'''3: Englisch (RUD)'''
*Thema:
*Arbeitsauftrag:
*Material:
'''4: Deutsch'''
*Thema: Lektüre; Die schwarze Spinne
*Arbeitsauftrag: Beantworte folgende Fragen zum Textabschnitt Seite 31 bis 40: --- 1. Nenne die Gründe, weswegen die Bauern dem Pakt, den die Lindauerin mit dem Teufel geschlossen hat, trotz aller Bedenken schließlich doch zustimmen! --- Stelle die Folgen dar, die sich aus der Einwilligung der Bauern in den Pakt für den Fortgang ihrer Arbeit (Transport der Bäume für den Schattengang des Schlosses) ergeben!
*Material: Hinweis: Stelle die Antworten in den Schulmanager!
'''5/6: Mathematik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
|Farbe= #b6216d       
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|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
|Hintergrund= #FFFFFF 
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}}
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 27.01.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: keine Morgenrunde in BBB
0
'''1/2: Sport'''
*Thema: Morgenrunde im Schulmanager, danach '''Würfel dich fit!'''
*Arbeitsauftrag: Bitte meldet euch bis spätestens 8.45 Uhr mit einem fröhlichen "Guten morgen" im Schulmanager!
Die Würfelchallenge geht weiter! Also nochmal die Würfel raus und drei neue Workouts (siehe Wikiseite) durchziehen!
*Material: Würfel, Tabelle
'''3/4: Physik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''5: Informatik'''
*Thema: Zeugnisprogramm
*Arbeitsauftrag: Berechnung der Durchschnitte
*Material: siehe Modul Lernen bzw. RMG Cloud
'''6: Kunst'''
*Thema: Abstraktion
*Arbeitsauftrag: Abstraktionsschritte zeichnen, mindestens 2, besser 3 (siehe Schulmanager)
*Material: A5 Papier, Bleistifte verschiedener Härtegrade, Vorlage
|Farbe= #6ca111       
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|Hintergrund= #FFFFFF
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 28.01.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
'''1/2: Deutsch'''
*Thema: Lektüre: Die schwarze Spinne
*Arbeitsauftrag: Bearbeite folgende Aufgaben zur Lektüre (Seite 31 bis 40): 1. Erkläre,welche seltsamen und dämonisch-unheimlichen Vorfälle sich im Zusammenhang mit den Arbeiten der Bauern beim Transport der Bäume ereignen. --- 2. Beschreibe, wie die Bauern des Tals auf das erfolgreiche Ende ihrer Baumpflanzugen reagieren! --- 3.Lege dar, auf welche Weise es den Bauern (zunächst) zweimal gelingt, den Teufel um seinen Lohn (ein ungetauftes Kind) zu betrügen. --- 4. Zeige die Auswirkungen auf, welche dieser Betrug auf die Lindauerin hat. Stelle die Antworten in den Schulmanager.
*Material:Hinweis: Bestätigt euere Anwesenheit zur 1. Stunde im Schulmanager bei Seelmann
'''3: Französisch
*Thema: Subjonctif; conditionnel I + II
*Arbeitsauftrag: Hefteintrag; Übungen im Manager; WS  Lektion 2 (8. Klasse)
*Material
'''3: Latein'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''4: Englisch (RUD)'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''4: Englisch (HAG)'''
*Thema: Unit 2 text - Jon makes a decision
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager (Textarbeit, Vokabeln)
*Material: Buch, AB, Heft
'''5: Musik'''
*Thema: Rockmusik - Produktion
*Arbeitsauftrag: Erarbeite die Arbeitsaufträge - siehe Schulmanager
*Material: AB, HB
'''6: Wirtschaft und Recht'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''8: Biologie'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''9: Geschichte'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
|Farbe= #1b7a88       
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|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
|Hintergrund= #FFFFFF 
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}}
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 29.01.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
'''1: Englisch (RUD)'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''1: Englisch (HAG)'''
*Thema: Unit 2 text - Jon makes a decision
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager (Textarbeit, book, p.45/Ex.3; Vokabeln)
*Material: Buch, Heft, Aufnahmegerät
'''2: Mathematik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''3/4: Chemie'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''5: Religion '''
*Thema: Ursprung des Konflikts
*Arbeitsauftrag:
Der Ursprung des Konflikts zwischen Judentum und Christentum liegt im unterschiedlichen Messias-Verständnis begründet.
# Arbeite mit Hilfe des Textes heraus, inwiefern sich die jüdische Messias-Erwartung von dem christlichen Messias-Verständnis unterscheidet.
# Welches geschichtliche Ereignis hat deutlich gezeigt, dass Juden und Christen unterschiedliche Vorstellungen verfolgen, und dadurch letztlich zur Abspaltung vom Judentum geführt?
# Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
*Material: AB auf [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/25W5zScYAkSDDFQ] oder im Schulmanager
'''6: Geschichte'''
*Thema: Der Weg in die Diktatur
*Arbeitsauftrag: Erledige die Aufgaben in Teams, Kanal Geschichte. Du findest einen Erklärfilm sowie einen Arbeitsauftrag dazu.
*Material: Teams, Buch, Schreibmaterial
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}}
==Vorlagen für die kommenden Wochen==
{{Box|  |
* [[9d 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
* [[9d 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]]
|Kurzinfo}}


==Sonstiges==
==Sonstiges==

Aktuelle Version vom 6. Juni 2021, 17:42 Uhr