9d 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen

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__NOTOC__
__NOTOC__
{{Box-spezial
<div class="grid">
|Titel= <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Virtuelle Studierzeit'''</span>
|Inhalt=
Für die 9. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
*'''Mi: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
*'''Mi:''' Englisch  (13.15 bis 14.00 Uhr)
*'''Mi: '''Deutsch, Lerncoaching, Chemie, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
*'''Do:''' Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
|Farbe=#6ca111
|Icon= {{icon info}} }}


==Woche vom 11. Januar bis 15. Januar==
<div class="width-2-3">
{{Box| |
 
Die Inhalte der vergangenen Woche findest du [[9d 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|hier]].
<span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span>
</div>
<div class="width-1-3">
{{Box||
[[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]]
|Kurzinfo}}
|Kurzinfo}}
</div>
</div>


 
{{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts  |2=
==Woche vom 18. Januar bis 22. Januar==
<div class="grid">
 
<div class="width-1-3">
 
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]]
{{Box-spezial
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]]
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 18.01.2021'''</span>
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]]
|Inhalt=  
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]]
{{Navigation verstecken|1=
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]]
 
</div>
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
<div class="width-1-3">
 
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]]
 
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]]
 
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]]
'''1: Mathematik'''
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]]
*Thema: Verschiebung der NP
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]]
*Arbeitsauftrag:
</div>
*1. 8:15 Uhr BBB-Konferenz: https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/ale-uet-mop-eim
<div class="width-1-3">
*  (falls BBB nicht funktioniert lege ich euch eine Lösung des Arbeitsblatts vom Freitag in die Cloud)
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]]  
*3. Buch Seite 71 Nr 3,4,5
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]]
*Material: Buch, Arbeitsblatt "Verschiebung der NP in x-Richtung"
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]]
 
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]]
'''2: Chemie'''
*[[9d 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]]
*Thema: Stoffmenge, Teilchenzahl, molare Masse, molares Volumen
</div>
*Arbeitsauftrag: Übungsaufgaben (Abgabe der Lösungen bis Montagabend per Schulmanager!)
</div>
*Material: Arbeitsblatt vom Freitag (siehe Schulmanager)
|3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}}
 
'''3/4: Latein'''
Wir treffen uns in BBB zu einer kurzen Videokonferenz um 9:50. Den Link findest du im Schulmanager Modul Lernen.
*Thema: Cäsar, De bello Gallico
*Arbeitsauftrag: Lies zuerst das von mir gegebene Feedback zur Übersetzung vom Freitag. Verbessere dann die Hausaufgabe mit den Lösungen im Schulmanager. Übersetze dann T2 K3 2) - 4) weiter. Verwende die Vokabelbox, unterstreiche, setze Klammern, analysiere genau! Bearbeite dann den "Verbformen- und Lektürecheck" und lade ihn im Modul Lernen hoch!
*Hausaufgabe: Übersetze schriftlich T2 K3 5) und 6). Lies die Informationen zu T2 K3 (Arbeitsblatt im Schulmanager). Lerne und wiederhole GD S. 139 (aperire - evenire) und S. 30, 32
*Material: Arbeitsblätter, Grammadux
 
'''3/4: Französisch'''
*Thema: Subjonctif
*Arbeitsauftrag: Hefteintrag subjonctif; WS S.117-119 + 128-129;
*Material:
 
'''5: Biologie'''
*Thema: Der Hörvorgang
*Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 17.01.2021: Arbeitsblätter mittels Buch und Video bearbeiten
*Material: Buch S. 38, AB, Video
 
'''6: Deutsch'''
*Thema: Lektüre: "Die schwarze Spinne"
*Arbeitsauftrag:Nach der Lektüre der Seiten 16 bis 31 kannst du die folgenden Fragen beantworten: 1. Was verlangt der Ritter "von Stoffeln" nach dem Bau des Schlosses noch von den Bauern? --- 2. Warum ist diese Aufgabe für die Bauern existenzbedrohend? --- Welche dämonische Gestalt verbirgt sich hinter dem "grünen Jägersmann"? Antworte in kurzen Sätzen und stelle deine Antwort in den Schulmanager!
*Material:Hinweis Bitte zu Beginn der Stunde die Anwesenheit über den Schulmanager bestätigen!
 
'''8: Physik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''9: Informatik'''
*Thema: Zeugnisprogramm
*Arbeitsauftrag: Berechnung der Durchschnitte
*Material: Ab sofort findet ihr Arbeitsaufträge und Materialien nicht nur im Modul Lernen sondern auch in folgedem Ordner in der RMG Cloud: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Gr4gQNy5HgpStN8] Das Passwort wurde per Nachricht verschickt. Sollte dies nicht klappen, bekommt ihr dies in der BBB-Konferenz zu Beginn der Stunde. Link hierzu wie bisher!
|2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
 
|Farbe= #dd7f28       
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 19.01.2021'''</span>
|Inhalt=
{{Navigation verstecken|1=
 
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 - 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS-Teams
 
 
 
 
'''1: Wirtschaft und Recht'''
*Thema: Berufsportfolio - ABSCHLUSS
*Arbeitsauftrag: Vervollständige dein Berufsportfolio und lade dieses bis, Donnerstag, den 21.01. um 15 Uhr über das Abgabetool im Schulmanager hoch. (Diese Abgabefrist steht bereits seit Mitte Dezember fest).
*Material: Alle bereits zur Verfügung gestellten Arbeitsblätter von Azubyio.
 
'''2: Religion'''
*Thema: Jüdische Zeitrechnung
*Arbeitsauftrag:
# Lies den Text und halte stichpunktartig die Besonderheiten der jüdischen Zeitrechnung fest.
# Im Judentum gibt es die Verpflichtung, Feste zu bestimmten Jahreszeiten zu feiern. Welche Lösung wurde deshalb gefunden?
# In welchem Jahr leben wir also laut jüdischer Zeitrechnung?
# Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
*Material: AB auf [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/25W5zScYAkSDDFQ] oder im Schulmanager
 
'''2: Ethik'''
*Thema: Mein Traumberuf?
*Arbeitsauftrag: Besprechung der beiden Arbeitsblätter 'Check-up für meinen Traumberuf' und 'Steckbrief meines Traumjobs'
*Material: 2 Arbeitsblätter (Check-up für meinen Traumberuf, Steckbrief meines Traumjobs --> Schulmanager)
 
'''3: Englisch (HAG)'''
*Thema: How to write an application
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager (book, p.42 + AB; WB p.29/Ex.1+2)
*Material: Buch, WB, AB
 
'''3: Englisch (RUD)'''
*Thema: Revision of grammar and vocabulary
*Arbeitsauftrag: Correct your homework with the solutions in the Schulmanager first. Upload the correction of exercise 2 on page 37 in your textbook this time. Then do exercises 1 and 2 on page 38 in your textbook (Copy the verb forms only!) and write them into your school exercise book.
*Hausaufgabe: Revise the irregular verbs on page 206 (to fall - to give). Read G4 to G9 again (b. pp. 113 - 117). Do exercises 1 and 2a in your workbook on page 26.  
*Material: school exercise book, textbook, workbook, vocabulary book
 
'''4: Deutsch'''
*Thema:Lektüre: Die schwarze Spinne" 1. Beschreibe in kurzen Sätzen das Aussehen des "Grünen" --- Welchen Eindruck hinterlässt er wohl bei den Menschen, die ihm begegnen? --- 2. Welches Angebot macht er den verzweifelten Bauern? --- 3. Welchen Lohn fordert er? Weshalb fordert er wohl gerade diesen Lohn? --- 4. Auf welche Weise setzt er die Bauern zusätlich unter Druck, damit sie auf sein Angebot eingehen?
*Arbeitsauftrag: Schreibe die Antworten in den Schulmanager unter Seelmann!
*Material:
 
'''5/6: Mathematik'''
*Thema: Verschiebung der NP
*Arbeitsauftrag:
*1. BBB-Konferenz
*2. Verbesserung der Aufgaben vom Montag
*3. Buch Seite 72 Nr 10 und 11.
*Lies dir das Arbeitsblatt "Beliebige Verschiebung der Normalparabel" durch.
*Material: Buch, den Rest findest du im Schulmanager oder [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/gMmR28izXxigZna hier]
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 20.01.2021'''</span>
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[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS Teams (Link im Schulmanager)
 
 
 
'''1/2: Sport'''
*Thema: Würfel dich fit!
*Arbeitsauftrag: Wir sehen uns um '''8.15 Uhr''' in einer kurzen '''Videokonferenz'''! Link schicke ich euch im Schulmanager!
*Material: Würfel
 
'''3/4: Physik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''5: Informatik'''
*Thema: Zeugnisprogramm
*Arbeitsauftrag: Berechnung der Durchschnitte
*Material: siehe Modul Lernen bzw. RMG Cloud
 
'''6: Kunst'''
*Thema: Abstraktion
*Arbeitsauftrag: Wie bereits angekündigt und im Schulmanager ausgeführt --> nächste Abstraktionsschritte zeichnen
*Material: Bleistifte verschiedener Härtegrade, Tiervorlage, Papier (A5)
 
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 21.01.2021'''</span>
|Inhalt=
{{Navigation verstecken|1=
 
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
14.45 Uhr Videokonferenz Geschichte in Teams
 
 
 
'''1/2: Deutsch'''
*Thema: Lektüre: Die schwarze Spinne
*Arbeitsauftrag: 1. Verbessere (falls noch nicht geschehen) die Arbeitsaufträge der letzten Stunden (die Lösungen finden sich im Schulmanager) 2. Neuer Arbeitsauftrag: Beschreibe das Verhältnis der "Lindauerin " zum "Grünen" (vgl. dazu die Seiten 25 bis 28): Berücksichtige dabei folgende Gesichtspunkte:                                                          a, Welchen Eindruck macht der "Grüne" auf die "Lindauerin" ? b, Auf welche Weise bringt der "Grüne" die "Lindauerin" dazu, den Pakt mit ihm zu schließen? c, Wie wird der Pakt zwischen der "Lindauerin" und dem "Grünen" besiegelt?
Hinweis: Stelle die Antworten in den Schulmanager! Kurze Sätze oder Stichpunkte genügen! Nicht vergessen: Bestätigt zum Beginn der 1. Stunde euere Anwesenheit über den Schulmanager an Seelmann!!!!
*Material:
 
'''3: Französisch
*Thema: Subjonctif
*Arbeitsauftrag: Hefteintrag subjonctif; Pronominalwimpel; WS S.117-119 + 128-129; Lektion 1 8. Klasse
 
'''3: Latein'''
*Thema: Caesar, De bello Gallico
*Arbeitsauftrag: Lies zuerst das Feedback zum Vokabel- und Lektürecheck. Verbessere dann deine Übersetzung von T2 K3 2) bis 6) mit der Lösung im Schulmanager. Übersetze nun T2 K3 7) und 8) schriftlich!
*Hausaufgabe: Übersetze schriftlich T2 K4 1) und 2). Lerne und wiederhole die unregelmäßigen Verben in GD S. 139 (intervenire - pascere). Wiederhole die verbesserten Übersetzungen von T1 und T2 (K2).
*Material: Arbeitsblätter, Grammadux, Schulheft
 
'''4: Englisch (RUD)'''
*Thema: Revision
*Arbeitsauftrag: Read the feedback first (Schulmanager). Then correct your homework with the solutions. After that do exercises 3 and 4 on page 39 in your textbook.
*Homework: Revise the irregular verbs (to go - to keep) on page 206 in your textbook.
*Material: textbook, school exercise book
 
'''4: Englisch (HAG)'''
*Thema: Writing an application
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager (write an application, topic given)
*Material: AB, Heft
 
'''5: Musik'''
*Thema: Mittelalter Rock
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager - Modul Lernen
*Material: AB, HB
 
'''6: Wirtschaft und Recht'''
*Thema: Welche Wege schulischer und beruflicher Ausbildung gibt es?
*Arbeitsauftrag:
# Lade das Arbeitsblatt (siehe Material) herunter und drucke es aus.
# Lies den Text “Worum gehts?“ auf dem Arbeitsblatt und bearbeite die Aufgaben 1-5.  
# Lade deinen Eintrag bis Donnerstag (21.01.21), 16 Uhr über das Abgabenmodul hoch!
 
*Material: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/H9gegsyrQPtFFna Arbeitsblatt] steht zum Download bereit
 
 
'''8: Biologie'''
*Thema: Töne hören
*Arbeitsauftrag:
# s. Schulmanager Modul Lernen 20.01.2021: Arbeitsblätter mittels Buch und Video bearbeiten
# Aufgabenblatt: Töne hören - bearbeiten und abgeben!
*Material: Buch S. 38-39, AB, Videos
 
'''9: Geschichte'''
*Thema: Vertiefung „Die Weltanschauung des Nationalsozialismus“
*Arbeitsauftrag: Videokonferenz in Teams (Team, 9d, Kanal Geschichte) - lies dir vorher meine Rückmeldung zum Arbeitsauftrag der letzten Stunde durch
*Material:Heft, Buch
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 22.01.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:45 Uhr: Videokonferenz in Mathe in BBB<br>
09:45 Uhr: Videokonferenz in Chemie in Teams<br>
11:30 Uhr: Videokonferenz Ethik (MS Teams-Link im Schulmanager)
 
 
'''1: Englisch (RUD)'''
*Wir treffen uns zu einer BBB-Konferenz um 8:15 Uhr. Den Link erhaltet ihr im Schulmanager.
*Thema: Revision
*Arbeitsauftrag: Correct the exercises first. Then do exercise 6 on page 40 in your textbook and exercise 7 on page 41 in your textbook. After that do the "Vocabulary and grammar Test" in the schoolmanager and upload it.
*Homework: wb.p. 25/ ex. 1 and 2; revise the irregular verbs (to know - to light) on pp. 206/ 207
*Material: textbook, worksheet
 
'''1: Englisch (HAG)'''
*Thema: Cartoon analysis - BBB Konferenz
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
*Material: Buch p.46; BBB Chat Link in Nachricht
 
'''2: Mathematik'''
*Thema: Quadratische Ergänzung
*Arbeitsauftrag:
*1. BBB-Konferenz
*2. Verbesserung der Hausaufgabe, eine Lösung findest du in der Cloud
*3. Arbeitsblatt: "Quadratische Ergänzung" (befindet sich in der Cloud und im Schulmanager)
*4. Buch Seite 76 7a,b die Graphen müsst ihr nicht zeichnen. Schickt mir euere Lösungen bis Samstagabend über den Schulmanager.
*Material: Buch, Arbeitsblatt
 
'''3/4: Chemie'''
*Thema: Stöchiometrisches Rechnen
*Arbeitsauftrag: Videokonferenz in Teams um 9.45 Uhr, Bearbeitung von Übungsaufgaben (AB im Schulmanager)
*Material: Arbeitsblatt, Hefteintrag, Taschenrechner
 
'''5: Religion '''
*Thema: Synagoge und jüdischer Gottesdienst
*Arbeitsauftrag:
# Lies den Text und ordne die einzelnen Elementen einer Synagoge auf der Skizze den richtigen Zahlen zu.
# Nenne Bestandteile des jüdischen Gottesdienstes (Voraussetzung, Ablauf, Schwerpunkte, Gebetssprache).
# Vergleiche den jüdischen Gottesdienst mit unserem, indem du mindestens 4 Gemeinsamkeiten und 4 Unterschiede findest.
# Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
*Material: AB auf [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/25W5zScYAkSDDFQ] oder im Schulmanager
 
'''5: Ethik '''
*Videokonferenz (MS Teams-Link im Schulmanager)
*Thema: Arbeit - eine Frage der freien Wahl?
*Arbeitsauftrag: Besprechung ausgewählter Fallbeispiele und Bearbeitung der Aufgaben (Ethikbuch, S. 52/53)
*Material: Ethikbuch (digital, per Videokonferenz)
 
'''6: Geschichte'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
 
 
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==Woche vom 25. Januar bis 29. Januar==
 
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{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 25.01.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
08:15 - 8:45 Uhr: Mathe BBB-Konferenz (neuer Link im Schulmanager)
09:00 - 9:30 Uhr: Chemie-Fragestunde (freiwillig) in MS Teams<br>
14:00 Uhr: BBB-Konferenz (Informatik), Link siehe Modul Lernen <br>
 
 
'''1: Mathematik'''
*Thema: Quadratische Ergänzung
*Arbeitsauftrag:
*1. Verbesserung der Hausaufgabe, eine ausführliche Lösung findet ihr in der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/gMmR28izXxigZna Cloud]
*2. BBB-Konferenz Start 8:15 Uhr, den neuen Link findet ihr im Schulmanager
*3. Buch Seite 76 7c bis e, S76 8a,b,c,d,h
*Material: Buch
 
'''2: Chemie'''
*Thema: Stöchiometrisches Rechnen
*Arbeitsauftrag: freiwillige Videokonferenz in Teams um 9.00 Uhr, Bearbeitung von Übungsaufgaben (AB im Schulmanager), Abgabe der Ergebnisse (Modul Lernen)
*Material: Arbeitsblatt, Hefteintrag, Taschenrechner
 
'''3/4: Latein'''
*Thema: 
*Arbeitsauftrag:
*Material:
 
'''3/4: Französisch'''
*Thema: Subjonctif
*Arbeitsauftrag: Hefteintrag wiederholen; Übungen im Manager; WS S. 120-122  und 130 -131
BBB um 9h45, Link im Manager
'''5: Biologie'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''6: Deutsch'''
*Thema: Lektüre: Die schwarze Spinne
*Arbeitsauftrag: Lies dir die Seiten 31 bis 40 gründlich durch! Es folgen in den nächsten Stunden Verständnisfragen zu diesem Textabschnitt.
*Material:
 
'''8: Physik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''9: Informatik'''
*Thema: Zeugnisprogramm
*Arbeitsauftrag: Berechnung der Durchschnitte
*Material: Zu Beginn der Stunde kurze BBB-Konferenz. Link hierzu siehe Modul Lernen
 
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 26.01.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager) <br> 9:45 Uhr BBB-Chat Englisch
 
 
 
 
'''1: Wirtschaft und Recht'''
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag:
*Material:
 
'''2: Religion'''
*Thema: Jesus, der Jude
*Arbeitsauftrag:
Auch wir kennen einen Juden, der für uns eine ganz wichtige Rolle spielt: Jesus Christus. Er ist der Ursprung unserer Religion, das Christentum basiert also auf dem Judentum. Daher wollen wir heute verschiedener Aspekte dieser Tatsache untersuchen.
# Lest den Text und halte mit dessen Hilfe die wesentlichen Informationen stichpunktartig auf dem beigefügten vorstrukturierten Tafelbild fest.
# Erkläre das Zitat ,,Der Glaube Jesu eint uns, aber der Glaube an Jesus trennt uns." .
# Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
*Material: AB auf [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/25W5zScYAkSDDFQ] oder im Schulmanager
 
'''3: Englisch (HAG)'''
*Thema: Cartoon analysis
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager (Cartoon analysis book p.46)
*Material: Buch, Aufnahmegerät
 
'''3: Englisch (RUD)'''
*Thema:
*Arbeitsauftrag:
*Material:
 
'''4: Deutsch'''
*Thema: Lektüre; Die schwarze Spinne
*Arbeitsauftrag: Beantworte folgende Fragen zum Textabschnitt Seite 31 bis 40: --- 1. Nenne die Gründe, weswegen die Bauern dem Pakt, den die Lindauerin mit dem Teufel geschlossen hat, trotz aller Bedenken schließlich doch zustimmen! --- Stelle die Folgen dar, die sich aus der Einwilligung der Bauern in den Pakt für den Fortgang ihrer Arbeit (Transport der Bäume für den Schattengang des Schlosses) ergeben!
*Material: Hinweis: Stelle die Antworten in den Schulmanager!
 
'''5/6: Mathematik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 27.01.2021'''</span>
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
 
 
 
 
 
'''1/2: Sport'''
*Thema: Morgenrunde im Schulmanager, danach '''Würfel dich fit!'''
*Arbeitsauftrag: Bitte meldet euch bis spätestens 8.45 Uhr mit einem fröhlichen "Guten morgen" im Schulmanager!
Die Würfelchallenge geht weiter! Also nochmal die Würfel raus und drei neue Workouts (siehe Wikiseite) durchziehen!
*Material: Würfel, Tabelle
 
'''3/4: Physik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''5: Informatik'''
*Thema: Zeugnisprogramm
*Arbeitsauftrag: Berechnung der Durchschnitte
*Material: siehe Modul Lernen bzw. RMG Cloud
 
'''6: Kunst'''
*Thema: Abstraktion
*Arbeitsauftrag: Abstraktionsschritte zeichnen, mindestens 2, besser 3 (siehe Schulmanager)
*Material: A5 Papier, Bleistifte verschiedener Härtegrade, Vorlage
 
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 28.01.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
 
 
 
'''1/2: Deutsch'''
*Thema: Lektüre: Die schwarze Spinne
*Arbeitsauftrag: Bearbeite folgende Aufgaben zur Lektüre (Seite 31 bis 40): 1. Erkläre,welche seltsamen und dämonisch-unheimlichen Vorfälle sich im Zusammenhang mit den Arbeiten der Bauern beim Transport der Bäume ereignen. --- 2. Beschreibe, wie die Bauern des Tals auf das erfolgreiche Ende ihrer Baumpflanzugen reagieren! --- 3.Lege dar, auf welche Weise es den Bauern (zunächst) zweimal gelingt, den Teufel um seinen Lohn (ein ungetauftes Kind) zu betrügen. --- 4. Zeige die Auswirkungen auf, welche dieser Betrug auf die Lindauerin hat. Stelle die Antworten in den Schulmanager.
*Material:Hinweis: Bestätigt euere Anwesenheit zur 1. Stunde im Schulmanager bei Seelmann
 
'''3: Französisch
*Thema: Subjonctif; conditionnel I + II
*Arbeitsauftrag: Hefteintrag; Übungen im Manager; WS  Lektion 2 (8. Klasse)
*Material
 
'''3: Latein'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''4: Englisch (RUD)'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''4: Englisch (HAG)'''
*Thema: Unit 2 text - Jon makes a decision
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager (Textarbeit, Vokabeln)
*Material: Buch, AB, Heft
 
'''5: Musik'''
*Thema: Rockmusik - Produktion
*Arbeitsauftrag: Erarbeite die Arbeitsaufträge - siehe Schulmanager
*Material: AB, HB
 
'''6: Wirtschaft und Recht'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''8: Biologie'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''9: Geschichte'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
 
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|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 29.01.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
 
 
 
'''1: Englisch (RUD)'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''1: Englisch (HAG)'''
*Thema: Unit 2 text - Jon makes a decision
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager (Textarbeit, book, p.45/Ex.3; Vokabeln)
*Material: Buch, Heft, Aufnahmegerät
 
'''2: Mathematik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''3/4: Chemie'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''5: Religion '''
*Thema: Ursprung des Konflikts
*Arbeitsauftrag:
Der Ursprung des Konflikts zwischen Judentum und Christentum liegt im unterschiedlichen Messias-Verständnis begründet.
# Arbeite mit Hilfe des Textes heraus, inwiefern sich die jüdische Messias-Erwartung von dem christlichen Messias-Verständnis unterscheidet.
# Welches geschichtliche Ereignis hat deutlich gezeigt, dass Juden und Christen unterschiedliche Vorstellungen verfolgen, und dadurch letztlich zur Abspaltung vom Judentum geführt?
# Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
*Material: AB auf [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/25W5zScYAkSDDFQ] oder im Schulmanager
 
'''6: Geschichte'''
*Thema: Der Weg in die Diktatur
*Arbeitsauftrag: Erledige die Aufgaben in Teams, Kanal Geschichte. Du findest einen Erklärfilm sowie einen Arbeitsauftrag dazu.
*Material: Teams, Buch, Schreibmaterial






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==Sonstiges==
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{{Box|'''Lernen zuhause - Archiv'''|
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Aktuelle Version vom 6. Juni 2021, 17:42 Uhr