8d 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen

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*[[8d 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]]  
*[[8d 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]]  
*[[8d 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]]
*[[8d 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]]
*[[8d 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]]
</div>
</div>
  <div class="width-1-3">
  <div class="width-1-3">
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  |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}}
  |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}}


==Woche vom 03. bis 07. Mai==
==Woche vom 10. bis 14. Mai==




{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 03.05.2021'''</span>  
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 10.05.2021'''</span>  
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:50 Uhr: Konferenz Mathe in Teams<br>
08:50 Uhr: Konferenz Mathematik in Teams<br>






'''1: Musik'''
'''1: Musik'''
*Thema: Wiener Klassik - J. Haydn + Morgenrunde
*Thema: Wiener Klassik - Ludwig van Beethoven + Morgenrunde
*Arbeitsauftrag: Bearbeite das Info-/Arbeitsblatt!
*Arbeitsauftrag: Bearbeite das Info-/Arbeitsblatt!
*Material: AB im Schulmanager - Modul Lernen
*Material: AB - siehe Schulmanager - Modul Lernen


'''2: Mathematik'''
'''2: Mathematik'''
*Thema: Wahrscheinlichkeiten
*Thema: Laplace-Experimente
*Arbeitsauftrag:
*Arbeitsauftrag:  
*Besprechung der HA
*Besprechung der Hausaufgabe
*Einführung der Wahrscheinlichkeit von Ereignissen (Informationsblatt Wahrscheinlichkeit von Ereignissen)
*Wir bearbeiten folgende Aufgaben: Buch S.121/9, 10, 13, 14, sowie S.122/15
*HA: Bearbeitung das Aufgabenblattes relative Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeit
*HA: Buch S.121/11 und S.122/18
*Material: Buch, Heft, Informationsblatt, Arbeitsblatt
*Material: Buch, Heft


'''3: Französisch'''
'''3: Französisch'''
*Thema: U4, V2: Vocabulaire
*Thema: unité 4, volet 2: "Qui fait quoi à la maison"
*Arbeitsauftrag: Écrivez et apprenez le vocabulaire de l'unité 4, volet 2 (livre, p. 220-221)!
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager! 
*Material: livre, cahier
1. Qui fait quoi dans chaque famille? (la famille le Garrec et la famille Dumonteil)<br> 2. livre, p. 92, exercice 1b: Compare les phrases avec le texte (p. 91) et corrige s'il le faut!  
*Material: livre, cahier, CdA


'''4: Geschichte'''
'''4: Geschichte'''
*Thema: Industrielle Revolution (Forts.)
*Thema: Das Deutsche Kaiserreich 1
*Arbeitsauftrag: Bearbeite im Modul Lernen die Einheit Genossenschaften - Kommunismus - Sozialismus
*Arbeitsauftrag: Bearbeite im Modul Lernen im Schulmanager die Einheit "Das Deutsche Kaiserreich 1"
*Material: Modul Lernen im Schulmanager
*Material: im Schulmanager


'''5: Deutsch'''
'''5: Deutsch'''
*Thema: "3. Erzählbericht und Figurenrede (S. 109)"  
*Thema: "5. Teste dein Wissen: Literarische Texte erschließen (S. 114)"
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
:# Lies dir den zweiten Ausschnitt aus "Der Herr der Ringe" (S. 109) aufmerksam durch und beantworte folgende Fragen: Wie löst Gandalf letztlich das Rätsel? Warum ist es höchste Zeit, dass es den Gefährten gelingt, die Pforte zu öffnen?
:# Bearbeite die Aufgabe S. 114, Nr. 1.
:# Heute lernst du zweit wichtige literarische Grundbegriffe kennen: "Erzählbericht" und "Figurenrede": Übertrage die wichtigsten Informationen (blauer Kasten S. 109) zu diesen beiden Darstellungsarten in eine Merkbox in dein Deutschheft.
:# Löse den Auftrag S. 114, Nr. 2 (der Ergebnisvergleich wird dann in der nächsten Videokonferenz stattfinden).
:# Vertiefe dein neu erworbenes Wissen mithilfe der Aufgabe S. 109, NR. 2 - verwende ganze Sätze udn begründe deine Ergebnisse.
:# Lege eine Grundwissensseite zu den Begriffen: "Erzählte Welt", "Erzähler (Ich- und Er-/Sie-)", "Figurenrede" sowie "Erzählbericht" an.
:# Lies anschließend noch einmal den ersten Romanauszug (S. 106-108): Such dir je eine Passage heraus, in welcher Figurenrde bzw. Erzählbericht verwendet wird. Welche Wirkung hat dies jeweils?
*Material: Schulbuch  
*Material: Schulbuch




'''6: Religion '''
'''6: Religion '''
*Thema: Wie Kirche heute gesehen wird
*Thema: Die Kirche und ihre Dienste in Gesichtern
*Arbeitsauftrag:  
*Wochen-Arbeitsauftrag:  
# Arbeitet bitte in Form eines Mindmaps heraus, welche Aufgaben der Kirche zugesprochen werden.
# Lies die Textgrundlage, um die Umsetzung der vier Grunddimensionen der Kirche anhand der Personen Schwester Barbara, Prof. Oberröder und Manuel V. in die Tabelle des AB „Die Kirche und ihre Dienste in Gesichtern" einzutragen. Die vierte Spalte bleibt frei.
# Welche Aufgabe findet ihr selbst wichtig? Welche weniger?
# Lade dein ausgefülltes AB dann hier hoch.
# Lade deine Mindmap im Schulmanager hoch.
*Material: AB im Schulmanager
*Material: AB im Schulmanager


Zeile 111: Zeile 111:


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 04.05.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 11.05.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:20 Uhr: Englisch in BBB (Gruppe I)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:35 Uhr: Englisch in BBB (Gruppe II)<br>
 
10:30 Uhr: Konferenz Mathe in Teams<br>
 




'''1/2: Englisch'''
'''1/2: Englisch'''
*Thema: More on the passive
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag: ''Wir arbeiten heute in zwei Gruppen. Im Schulmanager kannst du ab 7.55 Uhr die Aufträge für DEINE Gruppe einsehen – du weißt also automatisch, zu welcher Gruppe du heute gehörst, wann DEINE BBB-Konferenz beginnt und was du bis dahin erledigen musst.'' Today’s lesson includes a vocab and grammar quiz (U3/1 + passive). We will also be talking about your homework for today (73/3b; wb. 53/18) and about how the passive can be used to warn or inform people.
*Arbeitsauftrag:  
*Material: English things + ModLern/SchulMan
*Material:


'''3: Physik '''<br><br>
'''3: Physik '''
Thema: Gewichtskraft und Masse<br><br>
*Thema: xyz
Arbeitsaufträge:<br>
*Arbei::tsauftrag: xyz
*Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/32QPGNAZ5CjtNBX Aufgaben] von Do. 29.04.<br>
*Material:
*Lese S. 128 und 129 gut durch und übertrage den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/96FMQBHaC7sCNFq Hefteintrag].<br>
*Bearbeite S. 129 Nr. 2, Nr. 3 und S. 148 Nr. 4 und gebe deine Bearbeitung bis Mi. 17:00 über den Schulmanager ab!<br>
Material: Heft / Buch<br>


'''4: Mathematik'''
'''4: Mathematik'''
*Thema: Laplace-Experimente
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:
*Arbeitsauftrag: xyz
*Besprechung des Aufgabenblattes von gestern
*Material:
*Einführung in das Thema Laplace-Experimente (Informationsblatt)
*Buch S.120/1-3
*HA: Buch S.120/4 (Bitte in den Schulmanager einstellen!)
*Material: Informationsblatt Laplace-Experimente, Heft, Buch


'''5/6: Biologie'''
'''5/6: Biologie'''
*Thema: Genetisch bedingt oder erlernt???
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
 
*Material:
Wir haben uns in der letzten Doppelstunde die Instinkthandlung - ein genetisch festgelegtes Verhalten- näher angeschaut. Du erinnerst dich hoffentlich an den Beutefang der Erdkröte und die 3 verschiedenen Phasen. Ansonsten schau lieber zuvor noch einmal dein Arbeitsblatt an.
Teste anschließend dein Wissen:
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pcb76kmt521" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>
 
 
[[Datei:Kaspar hauser.jpg|mini]] Um herauszufinden ob ein Verhalten genetisch bedingt ist oder doch erlernt wurde, gibt es sogenannte Kaspar-Hauser-Experiment. Kaspar Hauser war ein 16 jähriges Findelkind, das 1828 plötzlich in Nürnberg erschien und außergewöhnlicher nicht sein konnte. Kaspar selbst erzählte über seine jahrelange Gefangenschaft: "Das Gefängnis, in dem ich bis zu meiner Befreiung leben mußte, war ungefähr 6-7 Schuh lang, 4 breit und 5 hoch... An der Vorderseite waren zwei kleine Fenster, mit Holz zugeschichtet... Auf den Boden war Stroh gelegt, worauf ich zu sitzen und zu schlafen pflegte. Ich konnte nicht gehen und wusste nicht, dass ich aufstehen könnte, weil mich das Gehen niemand gelehrt hatte"
 
Kaspar Hauser ist Namensgeber für verhaltensbiologische Experimente - die sog. Kaspar-Hauser-Experimente. Sie werden von Forschern genutzt, um herauszufinden, ob ein Verhalten durch die Gene bestimmt wird oder ob es erlernt wurde. Dafür werden die Versuchstiere - ähnlich wie Kaspar Hauser selbst- unmittelbar nach ihrer Geburt vom Muttertier und der Gruppe getrennt und isoliert gehalten. Zeigen Sie das Verhalten, so muss es also genetisch bedingt sein, da sie keinerlei Vorbilder hatten.
 
 
{{Box|Bearbeite die Aufgaben zum Thema Kaspar-Hauser Aufg.1-3 auf deinem Arbeitsblatt|...| Hervorhebung1}}
 
 
 
 
 
 
 
 
Die meisten Verhaltensweisen sind nicht NUR genetisch bedingt, sondern erlernt.
Eine einfache Form des Lernens ist die sog. Prägung
 
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ppwe2d26321" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>
 
 
{{Box|Ergänze den Lückentext auch auf deinem Arbeitsblatt|...| Hervorhebung1}}
 
{{Box|Üben|...|Üben}} Beantworte die Aufgaben zum Thema Prägung Aufg. 1-2 auf deinem Arbeitsblatt
 
 
NICHT VERGESSEN: 12:00 Uhr Besprechung der Aufgaben in BBB
 
*Material: Arbeitsblatt im Schulmanager
 


|Farbe= #b6216d         
|Farbe= #b6216d         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 05.05.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 12.05.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Heute Abitur.jpg|80px|left]]Aufgrund der schriftlichen Abiturprüfung im Fach Deutsch finden heute '''keine Videokonferenzen''' statt. Zur Kontrolle der Anwesenheit schickt bitte bis spätesten 8:10 Uhr eine Nachricht im Schulmanager an die Lehrkraft der ersten Stunde.
09:45 Uhr: '''Deutsch''' in MS Teams (Link im Schulmanager) <br>
 
10:30 Uhr: Konferenz Mathe in Teams<br>
 
11:30 Uhr: '''Chemie''' in Teams<br>
<big><span style="color:#6ca111"><center>Wir wünschen unseren Abiturientinnen und Abiturienten viel Erfolg!</center></span></big>
 
 




'''1: Französisch'''
'''1: Französisch'''
*Thema: réviser - grammaire mixte
*Thema: exercices: vocabulaire et expression
*Arbeitsauftrag: livre, p. 88, ex. 6: Pour corriger les fautes soulignées, notez les numéros des lignes et tes corrections dans ton cahier!
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager! 
*Material: livre, cahier
1. livre, p. 89, exercice 10: Complète le dialogue par les mots qui conviennent!<br> 2. CdA, p. 52, exercice 2a: Complète par les formes du verbe "croire"!
*Material: livre, cahier, CdA


'''2: Religion'''
'''2: Religion'''
*Thema: Grunddimensionen der Kirche
*Thema: Die Kirche und ihre Dienste in Gesichtern
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: siehe Montag, 10.5.21
Nach Paulus haben wir Christen alle durch die Taufe Zugang zum Leib Christi und stellen eine Einheit durch den Geist Gottes dar. Daher sind alle als gleichwertig anzusehen. Alle Gaben, von denen jeder etwas anderes gut kann, sind vielfältig und verschieden, werden aber alle gleichermaßen gebraucht.
*Material:  
 
Diese unterschiedlichen Dienste, die Paulus in seinem Bild anspricht, werden heute in den vier Grunddimensionen, die Kirche ausmacht, realisiert.
 
Arbeitet mit Hilfe des Buches (S.130) die vier Grunddimensionen der Kirche heraus und ladet euer ausgefülltes AB beim Schulmanager hoch.
*Material: Buch, AB im Schulmanager


'''3: Deutsch'''
'''3: Deutsch'''
*Thema: "Literatur untersuchen"
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Besprechung der letzten Aufträge in MS Teams.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Aufzeichnungen, Schulbuch
*Material:


'''4: Mathematik'''
'''4: Mathematik'''
*Thema: Laplace-Experimente
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
*Besprechung der Hausaufgabe
*Material:
*Es werden folgende Aufgaben im Buch besprochen: S.120/7, sowie S.121/8 und 9
*HA: Buch S.120/6
*Material: Buch, Heft


'''5/6: Chemie-Übung'''
'''5/6: Chemie-Übung'''
*Thema: Verhältnisformeln von Salzen, Salzkristalle züchten
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Besprechung der Übungsaufgaben in Teams + Praktikum (Genaueres siehe Schulmanager)
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Arbeitsblatt von letzter Woche, PSE, Chemiebuch, Versuchsanleitung (Erklärvideo)
*Material:




Zeile 239: Zeile 193:


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 06.05.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 13.05.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)






'''1/2: Deutsch'''
'''1/2: Deutsch'''
*Thema: "4. Figuren und Handlungszusammenhänge untersuchen (S. 110-113)"
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:
*Arbeitsauftrag: xyz
:# Lies dir aufmerksam den Romanauszug aus "Snow: Die Prophezeiung von Feuer und Eis" (S. 110-112) durch.
*Material:
:# Bearbeite die Aufgaben S. 112/113, Nr. 1a, 2a-c, 3 und 4a in ganzen Sätzen, begrümde hierbei auch knapp deine Egebnisse.
*Hausaufgabe: S. 113, Nr. 6a/b (der Lückensatz in der 6b dient nur als Beispiel, du kannst auch komplett frei formulieren).
*Material: Schulbuch
 


'''3/4: Sport'''
'''3/4: Sport'''
*Thema: Beweg dich, bleib fit!
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Keine Frühjahrsmüdigkeit vortäuschen und 45 Minuten ausdauernd Laufen, Radfahren...
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: fast nichts!
*Material:


'''5: Chemie'''
'''5: Chemie'''
*Thema: Eigenschaften von Salzen
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: S. 158/159 im Buch lesen, vier Filmausschnitte ansehen (Genaueres siehe Schulmanager)
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Chemiebuch, FWU-Film (Link im SM)
*Material:
 
'''6: Physik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:


'''6: Physik'''<br><br>
Thema: Gewichtskraft und Masse<br><br>
Arbeitsaufträge:<br>
*Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/jpsPzMwjzTcBLPR Aufgaben] von Di. 04.05.<br>
*Bearbeite S. 148 Nr. 3, Nr. 6, S. 150 Nr. 14 und gebe deine Bearbeitung bis Mo. 17:00 über den Schulmanager ab!<br>
*Arbeite aufmerksam S. 130 M1 und M2 durch und mache dir Notizen für die Videokonferenz am Di.!<br>
Material: Heft / Buch<br>


|Farbe= #1b7a88         
|Farbe= #1b7a88         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 07.05.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 14.05.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
8:00 Uhr: '''Chemie am Morgen''' in Teams<br>
9:45 Uhr: '''Französisch Videokonferenz''' in Teams<br>
9:45 Uhr: '''Videokonferenz Französisch''' in MS Teams <br>
12:15 Uhr: '''Geschichte Videokonferenz ''' in BBB<br>
12:15 Uhr: '''Videokonferenz Geschichte ''' in BBB <br>




'''1: Chemie'''
'''1: Chemie'''
*Thema: Eigenschaften von Salzen
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Besprechung des Themas, Übungsaufgaben zum Hochladen (siehe Schulmanager)
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Chemiebuch, Heft, PSE
*Material:


'''2: Englisch'''
'''2: Englisch'''
*Thema: School experiences in Canada
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: ''You will be working independently today''. Find out about school in Canada: Listen to the text on p. 76 and do ex.10a+c. Write in your exercise book. Find detailed information in ModLern/SchulMan. ''Important'': Upload the results of your work by 9.40am. ''
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:


'''3/4: Französisch'''
'''3/4: Französisch'''
*Thema: unité 4, volet 2: "Qui fait quoi à la maison"
*Thema: unité 4, volet 2: "Qui fait quoi à la maison"
*Arbeitsauftrag: Nous nous retrouvons à 9:45 (MS Teams) pour parler du texte "Qui fait quoi à la maison?" (livre, p. 91)
*Arbeitsauftrag: Nous nous retrouvons à 9:45 (MS Teams) pour corriger les exercices de lundi et de mercredi! '''Achtung:''' Ihr braucht das Arbeitsblatt (siehe Schulmanager)!
*Material: livre, cahier, CdA
*Material: livre, cahier, CdA


Zeile 308: Zeile 256:


'''6: Geschichte'''
'''6: Geschichte'''
*Thema: Industrielle Revolution (Forts.) - Videokonferenz
*Thema: Videokonferenz - Besprechung der Arbeitsaufträge und des Stoffs vom Montag
*Arbeitsauftrag: in Vk.
*Arbeitsauftrag: in Vk.
*Material: in Vk.
*Material: NA




Zeile 319: Zeile 267:
|Icon= {{Icon_edit}}       
|Icon= {{Icon_edit}}       
}}
}}


==Vorlagen für die kommenden Wochen==
==Vorlagen für die kommenden Wochen==


{{Box|  |
{{Box|  |
*[[8d 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]]
*[[8d 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]]
*[[8d 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]]
*[[8d 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]]
*[[8d 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]]

Version vom 9. Mai 2021, 18:34 Uhr

 Virtuelle Fachsprechstunden

Für die 8. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Di: Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
  • Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Lichtblicke 2 (002).jpg


Woche vom 10. bis 14. Mai

 Montag, 10.05.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
08:50 Uhr: Konferenz Mathematik in Teams


1: Musik

  • Thema: Wiener Klassik - Ludwig van Beethoven + Morgenrunde
  • Arbeitsauftrag: Bearbeite das Info-/Arbeitsblatt!
  • Material: AB - siehe Schulmanager - Modul Lernen

2: Mathematik

  • Thema: Laplace-Experimente
  • Arbeitsauftrag:
  • Besprechung der Hausaufgabe
  • Wir bearbeiten folgende Aufgaben: Buch S.121/9, 10, 13, 14, sowie S.122/15
  • HA: Buch S.121/11 und S.122/18
  • Material: Buch, Heft

3: Französisch

  • Thema: unité 4, volet 2: "Qui fait quoi à la maison"
  • Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!

1. Qui fait quoi dans chaque famille? (la famille le Garrec et la famille Dumonteil)
2. livre, p. 92, exercice 1b: Compare les phrases avec le texte (p. 91) et corrige s'il le faut!

  • Material: livre, cahier, CdA

4: Geschichte

  • Thema: Das Deutsche Kaiserreich 1
  • Arbeitsauftrag: Bearbeite im Modul Lernen im Schulmanager die Einheit "Das Deutsche Kaiserreich 1"
  • Material: im Schulmanager

5: Deutsch

  • Thema: "5. Teste dein Wissen: Literarische Texte erschließen (S. 114)"
  • Arbeitsauftrag:
  1. Bearbeite die Aufgabe S. 114, Nr. 1.
  2. Löse den Auftrag S. 114, Nr. 2 (der Ergebnisvergleich wird dann in der nächsten Videokonferenz stattfinden).
  3. Lege eine Grundwissensseite zu den Begriffen: "Erzählte Welt", "Erzähler (Ich- und Er-/Sie-)", "Figurenrede" sowie "Erzählbericht" an.
  • Material: Schulbuch


6: Religion

  • Thema: Die Kirche und ihre Dienste in Gesichtern
  • Wochen-Arbeitsauftrag:
  1. Lies die Textgrundlage, um die Umsetzung der vier Grunddimensionen der Kirche anhand der Personen Schwester Barbara, Prof. Oberröder und Manuel V. in die Tabelle des AB „Die Kirche und ihre Dienste in Gesichtern" einzutragen. Die vierte Spalte bleibt frei.
  2. Lade dein ausgefülltes AB dann hier hoch.
  • Material: AB im Schulmanager

8/9: Ethik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Dienstag, 11.05.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)



1/2: Englisch

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

3: Physik

  • Thema: xyz
  • Arbei::tsauftrag: xyz
  • Material:

4: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5/6: Biologie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Mittwoch, 12.05.2021
Heute Abitur.jpg
Aufgrund der schriftlichen Abiturprüfung im Fach Deutsch finden heute keine Videokonferenzen statt. Zur Kontrolle der Anwesenheit schickt bitte bis spätesten 8:10 Uhr eine Nachricht im Schulmanager an die Lehrkraft der ersten Stunde.


Wir wünschen unseren Abiturientinnen und Abiturienten viel Erfolg!



1: Französisch

  • Thema: exercices: vocabulaire et expression
  • Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!

1. livre, p. 89, exercice 10: Complète le dialogue par les mots qui conviennent!
2. CdA, p. 52, exercice 2a: Complète par les formes du verbe "croire"!

  • Material: livre, cahier, CdA

2: Religion

  • Thema: Die Kirche und ihre Dienste in Gesichtern
  • Arbeitsauftrag: siehe Montag, 10.5.21
  • Material:

3: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5/6: Chemie-Übung

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Donnerstag, 13.05.2021
Videokonferenz Grafik.png
8:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3/4: Sport

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Chemie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Physik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Freitag, 14.05.2021
Videokonferenz Grafik.png
8:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

9:45 Uhr: Französisch Videokonferenz in Teams
12:15 Uhr: Geschichte Videokonferenz in BBB


1: Chemie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3/4: Französisch

  • Thema: unité 4, volet 2: "Qui fait quoi à la maison"
  • Arbeitsauftrag: Nous nous retrouvons à 9:45 (MS Teams) pour corriger les exercices de lundi et de mercredi! Achtung: Ihr braucht das Arbeitsblatt (siehe Schulmanager)!
  • Material: livre, cahier, CdA

5: Kunst

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Geschichte

  • Thema: Videokonferenz - Besprechung der Arbeitsaufträge und des Stoffs vom Montag
  • Arbeitsauftrag: in Vk.
  • Material: NA


Vorlagen für die kommenden Wochen

Sonstiges


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