7c 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen

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{{Box-spezial
__NOTOC__
|Titel= <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Virtuelle Studierzeit'''</span>
|Inhalt=
Für die 7. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
*'''Mo:''' Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
*'''Di:''' Mathematik  (13.15 bis 14.00 Uhr)
*'''Mi:''' Englisch  (13.15 bis 14.00 Uhr)
*'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
|Farbe=#6ca111
|Icon= {{icon info}} }}


==Woche vom 11. Januar bis 15. Januar==
<div class="grid">
{{Box| |
Die Inhalte der vergangenen Woche findest du [[7c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|hier]].
|Kurzinfo}}


<div class="width-2-3">


==Woche vom 18. Januar bis 22. Januar==
<span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span>
</div>
<div class="width-1-3">
{{Box||
[[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]]
|Kurzinfo}}
</div>
</div>


{{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts  |2=
<div class="grid">
<div class="width-1-3">
*[[7c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]]
*[[7c 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]]
*[[7c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]]
*[[7c 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]]
*[[7c 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]]
</div>
<div class="width-1-3">
*[[7c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]]
*[[7c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]]
*[[7c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]]
*[[7c 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]]
*[[7c 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]]
</div>
<div class="width-1-3">
*[[7c 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]]
*[[7c 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]]
*[[7c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]]
*[[7c 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]]
*[[7c 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]]
</div>
</div>
|3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}}


{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 18.01.2021'''</span>
|Inhalt=
{{Navigation verstecken|1=


[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)






'''1: Geschichte'''
*Thema: 6. Arbeiten und Wirtschaften in der Stadt
*Arbeitsauftrag: 1. Lies die Seiten 46 und 47 durch und beantworte die Fragen 3 und 5 per Schulmanager im Modul Lernen. 2. Schau dir das Video "Städteboom im Mittelalter" an: https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/videos/staedteboom-im-mittelalter-100.html
*Material:Geschichtsbuch, Internet


'''2: Natur und Technik'''
*Thema: Erstellen von Webseiten
*Arbeitsauftrag: BBB-Konferenz 8:50 Uhr Link: https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/tho-ctu-lkb-w0b
*Ich zeige euch ein paar Tricks wie man Links und Tabellen erstellt und was die Seiten enthalten sollen.
*Ein Anleitung vom Kompozer findet ihr im Schulmanager und in der Cloud 


==Vorlagen für die kommenden Wochen==


'''3/4: Englisch'''
{{Box|  |
*Thema: Station 1 - What do the instructions say?
*Arbeitsauftrag:
*warm-up: p. 54 ex. 2 (mündlich)
*read the text on p. 55 "Hedgehog over-wintering instructions"
*p. 56 ex. 4 a) + b) + c) (schriftlich)


'''5: Sport'''
*Thema: Das RMG würfelt sich fit!




'''6: Mathematik'''
|Kurzinfo}}
*Thema: Zusammenfassen von Termen
*Arbeitsauftrag:
 
Vorarbeit: Kontrolliert eure Aufgaben mit Hilfe der eingestellten Musterlösungen und verbessert sie. Beachtet auch euer Feedback im Schulmanager!
 
Ladet euch das neue Aufgabenblatt "zusammenfassen von Termen" herunter und legt es euch bereit.
 
Um 12:15 Uhr findet eine Besprechung in unserem virtuellen Klassenzimmer (bekannter Link) statt. Wer aus irgendeinem Grund nicht teilnehmen kann, sendet mir falls möglich eine Nachricht über den Schulmanager und bearbeitet selbstständig das Aufgabenblatt.
*Material: Aufgabenblatt, Heft oder Block, Schreibzeug
|2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
|Farbe= #dd7f28       
|Rahmen= 0             
|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}     
}}
 
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 19.01.2021'''</span>
|Inhalt=
{{Navigation verstecken|1=
 
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr:
 
 
 
 
'''1: Deutsch'''
*Thema: VIDEOKONFERENZ in MS-TEAMS
*Arbeitsauftrag: Im Schulmanager im Modul Lernen findet ihr für heute ein Feld "Kreative Gestaltung einer Ballade". Dort ist der Link für den Zugang zu MS-Teams zu finden. Wir beginnen um 8:05 Uhr mit der Videokonferenz (so habt ihr noch Zeit, in Ruhe den Link zu finden und in den Videokonferenzraum zu gelangen). Dort werden dann nach der Anwesenheitskontrolle auch zwei Referate gehalten und die Aufgaben der letzten Wochen besprochen. In dem Modul Lernen findet ihr auch bereits die Materialien für die folgenden Stunden.
*Material: Heft, Schulbuch   
 
'''2: Englisch'''
Videokonferenz um 8:50 Uhr (Link ist im Schulmanager)
*Thema: Station 1 - What do the instructions say?
*Arbeitsauftrag:
*p. 56 ex. 6 a) (schriftlich)
*feel free to use the internet for some extra research in case you aren't able to answer all the questions with the text
*voc. until "human" (p. 199)
 
'''3: Geschichte'''
*Thema: 7. Jüdisches Leben in der Stadt
*Arbeitsauftrag: Lies die Seiten 48 und 49 durch! Beschreibe knapp den Wandel des Zusammenlebens von Christen und Juden und die Ursachen hierfür, v.a. mit Hilfe von Info 1 und 2 und dem Video (siehe unten)! Abgabe per Modul Lernen im Schulmanager!
Schau dir das Video zu Juden im Mittelalter an:
https://www.zdf.de/dokumentation/momente-der-geschichte/juden-im-mittelalter-102.html
*Material: Geschichtsbuch, Internet
 
'''4: Religion'''
*Thema: Die Heilung eines Aussätzigen im Markusevangelium
*Arbeitsauftrag:
Schreibe bitte zunächst die Überschrift "'''''Die Heilung eines Aussätzigen in Mk1,40-45'''''" ins Heft!
 
Danach bearbeite folgende '''Aufgaben''':
 
1. Lies im '''Buch, S.46''' den Text (rechts neben dem Bild/für evangelische Schüler: siehe Schulmanager!) und im Anschluss die Bibelstelle Mk 1,40-45!
 
2. Gliedere die Bibelstelle in 5 Sinnabschnitte und gebe jedem Abschnitt eine Überschrift (ins Heft!)!
 
3. Beantworte darunter folgende '''Impulse/Fragen ins Heft''':
 
a) Stellung der Aussätzigen in der Gesellschaft zur Zeit Jesu?
 
b) Grund für die Krankheit?
 
c) Weshalb heilt Jesus den Aussätzigen?
 
4. Schaue die beiden '''Videos''' (Youtube) zum Thema  "Aids" [https://www.youtube.com/watch?v=Noxl-p8TIqA AIDS] [https://www.youtube.com/watch?v=GxNmJnU-_5I Leben mit AIDS] und überlege dir, inwiefern es Parallelen zwischen den Umgang mit Aussätzigen damals und dem Umgang mit AIDS-Kranken heute gibt!?
 
Schreibe deine Überlegungen ins Heft!
 
Wir treffen uns heute alle (evangelisch/katholisch) um '''11.00 Uhr zu einer kurzen Videokonferenz'''. Den Einladungslink bekommt ihr im Schulmanager!
siehe auch Schulmanager!
*Material: Buch, Bibel, Youtube, Heft
 
'''4: Ethik '''
*Thema: Vielfalt ist Stärke - Integration
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager, Modul Lernen
*1. Lest Text M3 auf Seite 24-25 (Was bedeutet Integration für junge Muslime?) und beantwortet Aufgabe 3: Erklärt, wie das Wort Integration im Interview bewertet wird!
*2. Bearbeitet jetzt Aufgabe 4: Arbeite (aus M3) die Voraussetzungen für eine gelingende Integration heraus!
*Material: Buch, Heft
 
'''5: Musik'''
*Thema: Referat - "Dieses musikalische Talent würde ich gerne persönlich treffen"
*Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager - Modul Lernen
 
Du hast fleißig recherchiert und hast genug Materialien gesammelt.
 
Erstelle eine PowerPointPräsentation! (Deine Präsentation soll 10 Minuten lang sein)
 
Ich benote die Ausschöpfung der Information (mach mich neugierig), die Vielfältigkeit der Materialzusammenstellung (sei kreativ) und die Art und Weise des Vortrags (wir treffen uns im BBB-Raum und du stellst mir deine Person oder Gruppe vor)
 
Da wir im Musikunterricht sind, sind Bilder und Hörbeispiele sehr gerne gesehen.
 
Die Präsentationen finden ab der 5. Kalenderwoche (ab 01.02.21) statt.
*Material: -
 
'''6: Geografie'''
*Thema: Vulkanentdeckungstour - virtueller Lernzirkel zu Vulkanismus und Erdbeben
*Arbeitsauftrag: Vulkanentdeckungstour - Tag 3
→ Exakte Arbeitsaufträge stehen in deiner virtuellen Exkursion. Denke bei Fragen an die Schritt-für-Schritt-Anleitungen oder an die Fachkenntnisse deines Reiseleiters Luigi!
*Material: PowerPoint-Präsentation (virtuelle Exkursion) und Arbeitsblatt (Exkursionsführer)
 
|2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
 
|Farbe= #b6216d       
|Rahmen= 0             
|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
|Hintergrund= #FFFFFF 
|Icon= {{Icon_edit}}   
}}
 
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 20.01.2021'''</span>
|Inhalt=
{{Navigation verstecken|1=
 
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
 
 
 
'''1: Latein '''
*Wir treffen uns zu einer kurzen Morgenrunde in BBB um 8:00. Den Link findet ihr im Schulmanager Modul Lernen.
*Thema: Wiederholung Perfekt Passiv
*Arbeitsauftrag: Verbessere 46Üc mit der Lösung und lies das von mir gegebene Feedback zu 46Üb gut durch. Bearbeite dann den "Perfekt Passiv Check" (Anlage im Schulmanager) und lade ihn im Modul Lernen hoch.
*Hausaufgabe: Lerne und wiederhole WS 47 ganz, 46, 45. Lies dir die Ordnungszahlen auf der Seite 160 im Schulbuch durch! Bearbeite dann im Trainingsheft Campus C 2 NEU die Aufgabe 1 auf der Seite 16 und auf der Seite 17 die Aufgabe 1 und 2.
*Material: Schulbuch, Schulheft, Trainingsheft, Vokabelheft
'''1: Französisch '''
*Morgenrunde (Link im Schulmanager)
*Thema: Üben
*Arbeitsauftrag:
1. Wiederhole das Verb "devoir" (schriftlich).
2. Löse im Cda S. 19/1, 2a sowie S. 20/3, 4a+b. Die Übungen 3 und 4 bitte im Schulmanager hochladen.
3. Wiederhole die Vokabeln von Unité 2 Volet 2 (S.190/191) schriftlich.
*Material: Cda, Buch
 
'''2/3: Deutsch'''
*Thema: Kreative Gestaltung einer Ballade - Vorbereitung
*Arbeitsauftrag: Bearbeitet die im Schulmanager zu findenen Aufgaben 1-5, die wir bereits gestern besprochen haben.
ABGABE: Aufgabe 4 und 5 zum Inhalt und Sprache im Schulmanager bis heute, 18:00 Uhr.
Heute findet keine Videokonferenz für die ganze Klasse statt, nur die für heute anstehenden Referate werden in einer kurzen Videokonferenz mit mir und den Referenten gehalten (falls noch kein endgültiger Termin ausgemacht ist, bitte bei mir über den Schulmanager melden).
*Material: Heft, Aufgabenblatt, Textblatt mit Balladensammlung
 
'''4: Mathematik'''
*Thema: Ausmultiplizieren von Summen
*Arbeitsauftrag:
*Treffpunkt ab 10:30 Uhr im virtuellen Klassenzimmer (Anwesenheit, Beantworten von Fragen, Einführung in die neue Regel)
*Bearbeiten des Arbeitsblattes "Ausmultiplizieren von Summen)
*HA: Buch S.49/1
*Material: Buch, Heft, Arbeitsblatt "Ausmultiplizieren von Summen)
 
'''5: Geografie'''
* Videokonferenz über BigBlueButton (Link siehe Schulmanager)
*Thema: Vulkanentdeckungstour - virtueller Lernzirkel zu Vulkanismus und Erdbeben
*Arbeitsauftrag: Vulkanentdeckungstour - Tag 4
→ Exakte Arbeitsaufträge stehen in deiner virtuellen Exkursion. Denke bei Fragen an die Schritt-für-Schritt-Anleitungen oder an die Fachkenntnisse deines Reiseleiters Luigi!
*Material: PowerPoint-Präsentation (virtuelle Exkursion) und Arbeitsblatt (Exkursionsführer)
 
'''6: Religion '''
*Thema: Das Reich Gottes - Hoffnungsbild einer besseren Welt
*Arbeitsauftrag:
Heute bitte folgende '''Arbeitsaufträge''' zum Thema "Reich Gottes" bearbeiten:
 
1. Schreibe in dein Heft die Überschrift "'''''Das Reich Gottes - Hoffnungsbild einer besseren Welt'''''" und verweise auf das '''Arbeitsblatt''' ("siehe [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/CjHQ7aC7LbzQP42 Arbeitsblatt]")!
 
2. Lies die Texte im '''Buch, S.54/55 und im Buch, S.137''' und versuche mit Hilfe dieser Texte das Arbeitsblatt zu ergänzen! Schaue dir als zusätzliche Hilfe auch das Video [https://www.youtube.com/watch?v=t8zJc3grPjc Reich Gottes] an!
 
3. Male ins Heft dein eigenes "'''Hoffnungsbild'''" für deine momentane Lebenssituation!
*Material: Buch, Arbeitsblatt, Youtube, Heft
 
'''6: Ethik'''
*Thema: Vielfalt ist Stärke - Integration
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager, Modul Lernen
*1. Bearbeitet Aufgabe 5:"Integration ist keine Einbahnstraße" - erörtere diese These mithilfe des Interviews (M3) und der Karikatur (M1)!
*2. Vergleicht dann eure Ergebnisse von Aufgabe 3, 4 und 5 mit den möglichen Lösungen (siehe Schulmanager) und ergänzt eure Antworten, falls noch etwas fehlt!
*Material: Buch, Heft
 
|2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
 
|Farbe= #6ca111       
|Rahmen= 0             
|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}
 
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 21.01.2021'''</span>
|Inhalt= {{Navigation verstecken|1=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
11:30 Uhr: Französisch Videokonferenz (Link im Schulmanager)
 
 
 
'''1/2: Mathematik'''
*Thema: Ausmultiplizieren von Summen, Binomische Formeln
*Arbeitsauftrag:
*Begrüßung und Besprechen der Hausaufgabe in der Morgenrunde
*Bearbeiten der im Schulmanager hinterlegten Aufgabenblätter
*HA: Buch S.50/10
*Material: Arbeitsblätter, Buch, Heft, Schreibzeug
 
'''3/4: Kunst'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''5/6: Latein '''
*Thema: Kapitel 46
*Arbeitsauftrag: Lies zuerst das Feedback zum Perfekt Passiv Check. Verbessere dann selbstständig die Aufgaben im Trainingsheft mit den Lösungen im Trainingsheft. Übersetze 46 T, Zeilen 1 bis 14. Verwende den Unterstreichungszettel (Schulmanager). Analysiere genau und schlage Vokabeln nach.
*Material: Trainingsheft, Arbeitsblatt, Lateinbuch, Schulheft
*Hausaufgabe: Lerne und wiederhole WS 46, 44, 43. Wiederhole die Grammatik vom Kapitel 46. Übersetze schriftlich 46T, Z. 15 - 20. Wiederhole die Stammformen von deiner Stammformentabelle.
 
'''5/6: Französisch'''
*11.30 Uhr: Videokonferenz (Link: Schulmanager "Französisch")
*Thema: Üben
*Arbeitsauftrag:
*1. Im Schulmanager findest du einen Lückentext. Fülle diesen ohne Buch aus!
*2. Lies den Text auf S. 33 noch einmal und löse anschließend im Buch S. 36/9: Fasse den Text in der richtigen Reihenfolge zusammen. Achtung: Die fett gedruckten Wörter stehen nicht im richtigen Satz (austauschen!).
*3. Bearbeit die Dolmetschübung S. 37/13. Lade deine französischen Sätze im Schulmanager hoch.
*4. Löse das Kreuzworträtsel zu den Partizipien (Schulmanager).
*Material: Buch, Arbeitsblatt, PC
 
|2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
 
 
 
|Farbe= #1b7a88       
|Rahmen= 0             
|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
|Hintergrund= #FFFFFF 
|Icon= {{Icon_edit}}   
}}
 
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 22.01.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''<br>
 
 
 
'''1: Deutsch'''
*Thema: kreative Gestaltung einer Ballade - Vorarbeit Figur
*Arbeitsauftrag: Beantwortet die Fragen zu den Figuren eurer ausgewählten Ballade, die auf dem Arbeitsblatt stehen, das ihr bereits erhalten habt.
 
'''ABGABE''' im Schulmanager bis heute Morgen um 8.45 Uhr als Ersatz für die Anwesenheitskontrolle per Videokonferenz.
 
*Material: Arbeitsblatt, Balladensammlung
 
'''2: Latein'''
*Thema: Kapitel 46
*Arbeitsauftrag: Korrigiere deine Übersetzung. Sieh dir das Erklärvideo zu den Stammformen an! Übersetze 46Vc schriftlich.
*Hausaufgabe: Lerne WS 48 (bis "alius) und wiederhole WS 47, 46. Bearbeite die Aufgabe 3 a) bis f) in deinem Trainingsheft Campus C 2 NEU auf der Seite 17.
*Material: Lateinbuch, Schul- und Hausheft, Trainingsheft, Erklärvideo
 
'''2: Französisch'''
*Thema: Unité 2 Volet 3
*Arbeitsauftrag:
*1. Lerne die Vokabeln auf S. 191/192 (bis "faire attention").
*2. Lies den Text auf S. 38 (2x laut).
*3. Im Schulmanager findest du 2 Arbeitsblätter zum Passé composé. Bearbeite die Aufgaben auf dem ersten Arbeitsblatt (Hefteintrag).
*4. Löse im Cda S. 22/3 (Verneinung des Passé composé).
*5. Bearbeite im Buch S. 34/4 a+b (dieselbe Übung einmal mit einem Jungen, einmal mit einem Mädchen). Schreibe ganze Sätze in dein Heft und lade diese Übung im Schulmanager hoch.
*Material: Buch, Cda, Arbeitsblätter
 
 
'''3/4: Sport'''
*Thema: Das RMG würfelt sich fit!
 
 
'''5: Englisch'''
*Thema: Station 1 - What do the instructions say?
*Arbeitsauftrag:
*voc. until "set of instructions" (p. 200)
*Wer sich schon mal auf unsere nächste Runde "Irregular Verbs Royale" vorbereiten will, der weiß, was zu tun ist... ;-)
 
 
'''6: Natur und Technik'''
*Thema: Erstellen von Webseiten
*Arbeitsauftrag: Arbeitet an eueren Internetseiten
*Material: Kompozer
 
 
|Farbe= #00008B         
|Rahmen= 0             
|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}
 
==Woche vom 25. Januar bis 29. Januar==
 
{{Navigation verstecken|1=
 
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 25.1.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
 
 
 
'''1: Geschichte'''
*Thema: 8. Katastrophen fordern heraus
*Arbeitsauftrag: Lies die Seiten 52-53. Beantworte die Fragen 1 + 2 und gib sie im Modul Lernen im Schulmanager ab!
Für besonders Interessierte: Beachte auch den Mediencode auf Seite 53. Hier kannst du mehr über den "Schwarzen Tod" erfahren!
*Material: Geschichtsbuch, evtl. Internet
 
 
'''2: Natur und Technik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:
*Material:
 
'''3/4: Englisch'''
*Thema: Didn't you hear it? It was in the news!
*Arbeitsauftrag:
*Have a look at the video first: [https://www.youtube.com/watch/KHGgKRDHHvU&t Woman saves scorched koala from Australian bushfire]
*What makes a news report a news report? --> p. 57 ex. 8 a) (mündlich) + b) + c)
*Two factual texts --> WB p. 37 ex. a) + b) + c) + d)
*voc. until "ivory" (p. 200)
 
'''5: Sport'''
*Thema: Das RMG würfelt sich fit!
 
'''6: Mathematik'''
*Thema:
*Arbeitsauftrag:
*Material: Buch
 
|Farbe= #dd7f28       
|Rahmen= 0             
|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}     
}}
 
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 26.01.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
8:50 Uhr: '''Englisch''' in BBB (Link im Schulmanager)
10.30 Uhr: '''Religion''' in MS Teams (Link im Schulmanager)
 
 
'''1: Deutsch'''
*Thema:
*Arbeitsauftrag:
*Material:
·    
 
'''2: Englisch'''
*Thema: Didn't you hear it? It was in the news!
*Arbeitsauftrag:
*Have a look at the video first: [https://www.youtube.com/watch?v=CO5Fl5tTDVY Elephant saved from ivory poachers in Kenya]
*No elephants in ten years? --> read the text on p. 58
*Understanding the text --> p. 59 ex. 10 a) (mündlich) + b) + c)
*voc. until "extinction" (p. 201)
 
'''3: Geschichte'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:
*Material:
 
'''4: Religion '''
*Thema: Der synoptische Vergleich /Videokonferenz um 10.30 Uhr in MS Teams (Link im Schulmanager)
*Arbeitsauftrag: '''siehe Schulmanager!'''
1. Lies zunächst im '''Buch, S.49''' (den weiß hinterlegten Text oben und unten!), schaue dann den kurzen '''Film "Warum gibt es 4 Evangelien?"''' (Youtube) und
  beantworte folgende '''Fragen''' in dein '''Heft''':
 
a) Warum gibt es nicht nur ein Evangelium?
 
b) Weshalb gibt es neben vielen Ähnlichkeiten auch Unterschiede zwischen den Evangelien?
 
c) Was bedeuten die Begriffe "Synoptiker" und "Synopse"?
 
2. Zeichne das '''Schaubild zur "Zwei-Quellen-Theorie" im Buch, S.139''' (unten!) in dein Heft und erkläre die "Zwei-Quellen-Theorie" mit Hilfe dieses Bildes und des              Lexikona'''rtikels   "Synoptiker/Synopse" im Buch, S.139/140!'''
  Schreibe deine Erklärung zum Bild ins Heft!
 
3. Bearbeite die Aufgabe auf dem [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ezQpYkBDLq5YRP2 '''Arbeitsblatt''']!
 
*Material: Buch, Arbeitsblatt, Youtube, Heft
 
'''4: Ethik '''
*Thema: Muslimisches Leben in Deutschland
*Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager!
#Bitte lest zuerst den Text M1 (Muslime in Deutschland).
#Lest dann Text M2 (Heimat Türkei - zu Hause in Deutschland) auf Seite 26-27 und bearbeitet anschließend auf S. 27 die Aufgabe 2: Erkläre, was es für Nurten bedeutet, "zwischen zwei Ländern" zu leben! (schriftlich ins Heft!)
#Beantwortet mithilfe von Text M2 die Aufgabe 3: Beschreibe die Spannungen, denen Nurten ausgesetzt ist! (schriftlich ins Heft!)
#Bearbeitet Aufgabe 5: Führt das Interview mit Nurten fort, indem ihr weitere Fragen stellt und aus Nurtens Perspektive beantwortet! (mündlich!)
*Material: Buch, Heft
 
'''5: Musik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''6: Geografie'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
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}}
 
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 27.01.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
 
 
 
'''1: Latein '''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''1: Französisch '''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''2/3: Deutsch'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''4: Mathematik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''5: Geografie'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
 
'''6: Religion '''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
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'''6: Ethik '''
*Thema: Muslimisches Leben in Deutschland
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!
*Material: Buch, Heft
 
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 28.01.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
 
 
 
'''1/2: Mathematik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
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'''3/4: Kunst'''
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'''2: Französisch'''
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'''3/4: Sport'''
*Thema: Das RMG würfelt sich fit!
 
'''5: Englisch'''
*Thema: Didn't you hear it? It was in the news!
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*Options: Write your own text (Option A '''or''' B) --> p. 59 ex. 12 b)
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Aktuelle Version vom 6. Juni 2021, 17:14 Uhr


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