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==Woche vom 29. Juni bis 03. Juli==
==Woche vom 20. Juli bis 23. Juli==


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 29.06.2020'''</span>  
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 20.07.2020'''</span>  
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''kath. Religion (PÖH)''' <br> Gruppe 2
* Benedikt von Nursia (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)


'''Mathematik''' (Nur für Gruppe 1) <br>
'''Deutsch'''<br> Gruppe 2
''Liebe Schülerinnen und Schüler, ich bin gerade erst dazu gekommen, den Fehler zu beheben. Entschuldigt bitte!''
* WOCHENAUFGABE: Hör bzw. lies bitte Erebos zu Ende (Kapitel 32-34).
* Arbeitsauftrag in der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/JgP2omtxDHFidsy?path=%2FStunde%20vom%202020-06-29 Nextcloud]
 
 
'''Deutsch'''<br> Gruppe 1
* Wochenaufgabe zu „Erebos" - bitte bis einschließlich Kapitel 31 lesen und Aufgabe im Schulmanager bearbeiten.
 
'''kath. Religion (PÖH)''' <br> Gruppe 1
* Das Christentum im römischen Reich (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)


'''Geschichte'''<br>
'''Geschichte'''<br>
Die Arbeitsaufträge gelten für Montag und Mittwoch und '''nur für Gruppe 1''' (Lernen daheim).<br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2'''.<br>
* Lies die Textquelle "Das ''Lever'' Ludwigs XIV." (s. Schulmanager) aufmerksam durch!
* Bearbeite die Lernaufgabe [https://segu-geschichte.de/herrschaft/ Wer herrscht?] auf der segu-Lernplattform!
* Arbeite aus der Textquelle stichpunktartig heraus, wie das Aufstehen des Königs täglich ablief! Fertige hierzu eine dreispaltige Tabelle (Ort - Anwesende - Handlungen) in deinem Geschichtsheft an!
* Welche Herrschaftsform würdest du in deinem eigenen Staat bevorzugen? Begründe!
* Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
* Plane nun eine kurze Filmsequenz über das Lever, indem du dir Gedanken über folgende Fragen machst: Wo könntest du die Handlung drehen? Wer wäre anwesend? Wie viele Schauspieler bräuchtest du? Welche äußerlichen Merkmale sollten die Schauspieler haben (z. B. Größe)? Welche Gegenstände wären wichtig? Welche Requisiten (z. B. Kleidungsstücke, Perücken, Einrichtungsgegenstände) würden benötigt werden? Wie ließe sich der Ablauf (Beginn, Höhepunkt, Ende) filmisch umsetzen? Was sollte gesprochen werden? Wie ließe sich die Bedeutung der Handlung umsetzen (z. B. Musik, Beleuchtung)?


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}}
}}Latein (Gruppe 2 zuhause)


{{Box-spezial
Bearbeite im Schulmanager die Übungseinheit zum Verb "ferre". Dort findest du alle Links zu Material und Übungen.{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 30.06.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 21.07.2020'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Englisch''' <br>
<u>Group 1:</u>
Today, you're going to find out more about the ''Trail of Tears'' and the problems that some Native American tribes faced when they were pushed back towards the West.
* Read the text and look at the interactive map on [https://segu-geschichte.de/native-americans/ this website]
* The [https://segu-geschichte.de/native-americans-vokabelliste/ word list] will help you to understand it!
* Do '''exercise 1''' on the website and check your solutions (you need the map for it)!
* Choose '''5 words''' from the word list, copy them into your vocab book and learn them!
* Why is the Indian Removal also called "Trail of Tears"? Write about '''50-80 words''' into your exercise books and upload your results in the Schulmanager!
* Exercise 2 on the website is optional! If you do it, you can send me your answers for correction!<br>
'''Deutsch'''<br> Gruppe 1
* Wochenaufgabe zu „Erebos" - bitte bis einschließlich Kapitel 31 lesen und Aufgabe im Schulmanager bearbeiten




'''Geographie'''
*Erstellung eines Schaubilds/ Cartoons (siehe Schulmanager)
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{{Box-spezial
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|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 01.07.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 22.07.2020'''</span>
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'''Geschichte'''<br>
'''Geschichte'''<br>
s. Arbeitsauftrag von Montag!
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2'''.<br>
Sieh dir die zweiteilige Dokumentation über den Absolutismus in Bayern (s. Schulmanager) an! Da sich diese in der mebis-Mediathek befindet, benötigst du deine mebis-Anmeldedaten, um darauf zugreifen zu können.
* Teil 1: [https://mediathek.mebis.bayern.de/index.php?doc=record&identifier=BWS-04983581 Adel, Bürger und Bauern im barocken Bayern]
* Teil 2: [https://mediathek.mebis.bayern.de/?doc=provideVideo&identifier=BWS-04983582&type=video&start=0&title=Kunst%2C%20Kultur%20und%20Brauchtum%20im%20barocken%20Bayern%20(Teil%202)&file=default.mp4 Kunst, Kultur und Brauchtum im barocken Bayern]
 
'''Latein'''<br>
Fast geschafft: Wiederhole "ferre" mit Hilfe der Links / Übungen im Schulmanager


'''Musik'''<br>
Für die Homeschooling-Gruppe: <br>
Bei Olympia und bei Weltmeisterschaften erklingt die Nationalhymne, wenn ein Sportler auf dem Siegertreppchen geehrt wird. Wer hat die Melodie der deutschen Nationalhymne komponiert? Joseph Haydn gehört neben Mozart und Beethoven zu den 3 großen Komponisten der "Wiener Klassik". Dieser Lernzirkel gibt interessante Einblicke in sein Leben und Werk. Alle Aufgaben und Hörbeispiele findest du [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/xtiq4if3Y4y6prm hier].<br>


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|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 02.07.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 23.07.2020'''</span>
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'''Deutsch'''<br> Gruppe 1
'''kath. Religion (PÖH)''' <br> Gruppe 2
* Wochenaufgabe zu „Erebos" - bitte bis einschließlich Kapitel 31 lesen und Aufgabe im Schulmanager bearbeiten
* Bedeutung von Klöstern - damals und heute (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)
 
'''kath. Religion (PÖH)''' <br> Gruppe 1
* Warum Christ sein? (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)




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}}
}}


{{Box-spezial
==vergangene Wochen==
|Titel= <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 03.07.2020'''</span>
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'''Englisch'''<br>
* WB, p. 60/3a+b (Listening Comprehension)
* Voc: Pueblo-natural (p. 213)<br>
 
'''Geographie'''
*Erstellung eines Schaubilds/ Cartoons (siehe Schulmanager) siehe Dienstag.
 
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}}
 
==kommende Wochen==


*[[7c 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]
*[[7c 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[7c 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[7c 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[7c 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[7c 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]
==vergangene Wochen==
*[[7c 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[7c 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[7c 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[7c 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]

Aktuelle Version vom 22. Juli 2020, 04:36 Uhr

Woche vom 20. Juli bis 23. Juli

 Montag, 20.07.2020

kath. Religion (PÖH)
Gruppe 2

  • Benedikt von Nursia (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

Deutsch
Gruppe 2

  • WOCHENAUFGABE: Hör bzw. lies bitte Erebos zu Ende (Kapitel 32-34).

Geschichte
Die Arbeitsaufträge gelten nur für Gruppe 2.

  • Bearbeite die Lernaufgabe Wer herrscht? auf der segu-Lernplattform!
  • Welche Herrschaftsform würdest du in deinem eigenen Staat bevorzugen? Begründe!

Latein (Gruppe 2 zuhause)

Bearbeite im Schulmanager die Übungseinheit zum Verb "ferre". Dort findest du alle Links zu Material und Übungen.

 Dienstag, 21.07.2020


 Mittwoch, 22.07.2020

Geschichte
Die Arbeitsaufträge gelten nur für Gruppe 2.
Sieh dir die zweiteilige Dokumentation über den Absolutismus in Bayern (s. Schulmanager) an! Da sich diese in der mebis-Mediathek befindet, benötigst du deine mebis-Anmeldedaten, um darauf zugreifen zu können.

Latein

Fast geschafft: Wiederhole "ferre" mit Hilfe der Links / Übungen im Schulmanager


 Donnerstag, 23.07.2020

kath. Religion (PÖH)
Gruppe 2

  • Bedeutung von Klöstern - damals und heute (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

vergangene Wochen

Inhalte vor der Schulschließung

Archiv

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