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| * [[6f 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] | | * [[6f 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] |
| * [[6f 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] | | * [[6f 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] |
| | * [[6f 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]] |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
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| ==Woche vom 25. Januar bis 29. Januar==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 25.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 8:45 Uhr - 9:15 Uhr: Videokonferenz in Französisch:'''neuer link im Schulmanager'''<br>
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| 09:45 Uhr: (Bec) Online-Unterricht in BBB (unser eigener Raum)
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| '''1: Natur und Technik'''
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| *Thema: Attribute
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| *Arbeitsauftrag: Stelle die Zeichnung deines Dampfers von letzter Woche fertig
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| *Material: Keynote, Arbeitsblatt von letzter Woche
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| '''2: Französisch'''
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| *Thema:Text S. 60
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| *Arbeitsauftrag: Text S. 61
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| in der BBB-Konferenz lesen wir den Text S. 60 und besprechen die Hausaufgabe CdA 28/2 und 3.
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| *Arbeite nun selbständig:
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| # Schreibe die neuen Wörter in dein Vokabelheft und höre sie dir an: p. 210 ''surfer sur Internet - moche''
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| # Lese den Text auf S. 61 und höre ihn dir an. (Link-> Schulmanager)
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| # 61/1a 5. - 8.: Schreibe die Antworten in vollständigen Sätzen in dein Heft.
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| *Material: CdA, Buch, Übungs- und Vokabelheft
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| '''2: Latein'''
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| *Thema: Hausaufgabenüberprüfung und natürlich: üben, üben, üben ;-)
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| *Arbeitsauftrag: ''Erledige die folgenden Aufgaben am besten in der vorgegebenen Reihenfolge''
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| 1. Schnapp' dir deine schriftliche Hausaufgabe vom Donnerstag und überprüfe sie aufmerksam mit Hilfe des Videos im Schulmanager. Lade anschließend deine erkennbar korrigierte Lösung im Schulmanager im Abgabemodul hoch, spätestens jedoch bis 13.00 Uhr.
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| 2. Bist du fit beim Wiederholungswortschatz und beim Personalpronomen? Los geht's ...
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| *Übung 1: [https://learningapps.org/display?v=pwhd9ef6t21]
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| *Übung 2: [https://learningapps.org/display?v=pp296o80521]
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| *Übung 3: [https://kahoot.it/challenge/08926055?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1611498010975] Hol dir den Siegerpokal. Diesmal stressfreier mit mehr Bedenkzeit;-)
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| ''Wiederhole Übungen, bei denen du dich im ersten Durchgang noch wackelig gefühlt hast bzw. dir mehrfach Fehler passiert sind''
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| *Material: Buch, Heft, Links im WIKI, Video im Schulmanager
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| '''Hausaufgabe''' auf Mittwoch:
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| 1. Bearbeite schriftlich
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| - Buch S.54 Übung a): Formen sinnvoll einsetzen und übersetzen
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| - Buch S.48 Übung c): zuordnen und übersetzen
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| 2. WH Personalpronomen (Hefteintrag) und WS 4+5
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| '''3/4: Englisch'''
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| *Thema: Past progressive
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| *Arbeitsauftrag: Online-Unterricht
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| *Material: Lehrbuch
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| '''5: Mathematik'''
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| *Thema: Rechnen mit Brüchen und Dezimalzahlen
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| *Arbeitsauftrag: Heute gibt es einen - natürlich unbewerteten - "Test". Öffne dazu die Angabe im Schulmanager, beginne im Übungsheft auf einer neuen Seite mit der Überschrift "Test zu Brüchen und Dezimalzahlen" und stelle eine Stoppuhr auf 30 Minuten. Bearbeite die Aufgaben, ohne fremde Hilfe (Merkheft, Buch, Internet, andere Personen). Höre zuverlässig auf, wenn die Zeit um ist! Danach gibst du deine Bearbeitung im Modul Lernen ab. Dies sollte zuverlässig noch innerhalb der 5. Stunde passieren.
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| '''Hinweis: Der Test ist erst ab 11:30 Uhr im Schulmanager zugänglich!'''
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| *Material: Ipad, Übungsheft
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| '''8: Natur und Technik'''
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| *Thema: Die Reptilien
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
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| ::Schreibe den '''Hefteintrag''' ab!
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| ::Schaue den '''Film'''!
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| ::Fülle die '''Arbeitsblätter''' zum Film aus! (Hinweis: Achte auf die '''Abgabe''', die ich bis '''Dienstag, 26.01.2021, um 15:30 Uhr''' haben möchte!!!)
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| *Material: Hefte, Film (FWU) und Arbeitsblätter
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 26.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30 Uhr: BBB-Videokonferenz in Deutsch (Link im Schulmanager)<br>
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| 13:15 Uhr: Musikrunde in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Kunst'''
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| *Thema:Schrift/ Selbstportrait
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| *Arbeitsauftrag: Schriftbilder beenden, neues Thema "Selbstportrait" beginnen (siehe Schulmanager), Besprechung in der Morgenrunde per Videokonferenz
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| *Material: Buchstabensammlung, Schere, Kleber, Papier/ neues Thema: A3 Blatt, Handy/Digitalkamera, Wasserfarben, Wachsmalkreiden, Buntstifte, Filzstifte, Handspiegel
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| '''2: Englisch'''
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| *Thema: Past progressive
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| *Arbeitsauftrag: siehe unsere Wiki-Seite!
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| *Material: Workbook und Online-Übungen
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| '''3: Natur und Technik'''
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| *Thema: Die Reptilien
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
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| ::Schreibe den '''Hefteintrag''' ab!
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| ::Schaue den '''Film'''!
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| ::Fülle die '''Arbeitsblätter''' zum Film aus! (Hinweis: Achte auf die '''Abgabe''', die ich bis '''Dienstag, 26.01.2021, um 15:30 Uhr''' haben möchte!!!)
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| *Material: Hefte, Film (FWU) und Arbeitsblätter
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| '''4: Deutsch'''
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| *Thema: Adverbialsätze, Verdeutlichung der zeitlichen Reihenfolge mithilfe von Temporalsätzen
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns zu einer kurzen Videokonferenz in BBB um 10.30 Uhr, um die besonderen Eigenschaften der Temporalsätze kennenzulernen. Hierzu benötigst du dein Deutschbuch auf der Seite 266 (blauer "Wissen und können"-Kasten). Diesen blauen Kasten auf der Seite 266 überträgst du nun ordentlich in dein Deutschheft, kennzeichnest den Hefteintrag als Grundwissen und lernst diesen. Anschließend bearbeitest du in deinem Arbeitsheft die Seite 58 und lädst mir ein Foto von deinen Ergebnissen im Modul Lernen des Schulmanagers hoch.
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| *Material: Deutschbuch, Deutschheft, Arbeitsheft
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| '''5: Religion'''
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| *Thema: Kinder im Libanon
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| *Arbeitsauftrag: Schaue dir den Film "Willi im Libanon" an. Schreibe in dein Heft, welche Kinderrechte im Libanon nicht eingehalten werden. Lade den Hefteintrag im Schulmanager (Modul Lernen) hoch. {{#ev:youtube|JNU6UVp4P1I}}
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| *Material: Heft
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| '''5: Ethik'''
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| *Thema: Mediensucht
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| *Arbeitsauftrag: Schaut Euch den Filmbeitrag zur Mediensucht an und beantwortet die Fragen.
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| *Material: genauere Anweisungen, den Link zum Film und die Fragen findet Ihr im Schulmanager und auf der RMG-Cloud
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| '''7: Musik'''
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| *Thema: Relative Solmisation - Dreiklänge
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in BBB zur Besprechung. Bitte haltet eure Unterlagen parat.
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| *Material: Schulmanager, Heft
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 27.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:50 Uhr: Latein in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:50 Uhr: Französisch in BBB<br>
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| 09:30 Uhr: Mathematik in BBB<br>
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| '''1: Deutsch'''
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| *Thema: Adverbialsätze, Satzreihe/Satzgefüge
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| *Arbeitsauftrag: Schlage dein Deutschbuch auf der Seite 267 auf und bearbeite die Aufgaben 1) und 3/a) schriftlich und in '''Einzelarbeit''' in deinem Heft. Anschließend bearbeitest du auf [https://www.scook.de/ scook.de] die interaktiven Übungen deines Arbeitsheftes zum Thema "Grammatik - Satzreihe und Satzgefüge". Viel Spaß beim Üben! Solltest du danach noch Zeit bis zum Beginn der 2. Stunde übrig haben, dann arbeitest du bitte in Anton an noch ausstehenden Pins weiter.
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| *Material: Deutschbuch, Deutschheft, iPad
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| '''2: Latein'''
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| Komm' über den Link im Schulmanager bis 8.50 Uhr in Teams ... dort erwartet dich dann ...
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| *Thema: ein "königlicher" Grammatikstoff;-) und die Besprechung der Hausaufgabe vom Montag
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| *Arbeitsauftrag: Lege deine Aufgaben vom Montag bereit und sei dabei! Lade deinen heutigen Hefteintrag am Ende unserer Stunde im Abgabemodul des Schulmanagers hoch.
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| *Material: Buch, Hefte (Übersetzungs- und Grammatikheft), "Schreibausrüstung"
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| ''Hausaufgabe auf Donnerstag:''
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| # Trage die Vokabeln von WS 14 bis inklusive "Romanus" in dein Vokabelheft ein und lerne sie. Nutze dann, wenn du dich sicher fühlst, mit zeitlichem Abstand die kleine Zuordnungsübung hier: [https://learningapps.org/display?v=p5e41uh9521]
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| # Bearbeite schriftlich: Buch S.57 T 14 Z.1-6 (praebeo)
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| # Wiederhole den neuen Stoff mit Hilfe des heutigen Hefteintrags
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| '''2: Französisch'''
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| *Thema: Text, Übungen
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| *Arbeitsauftrag:
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| # In der Videokonferenz lesen wir den Text S.61 gemeinsam und verbessern die Hausaufgabe.
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| # 62/4c: Hörverstehen (Link siehe Schulmanager): Schreibe die Antworten in dein Heft.
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| # 62/5: Schreibe die Sätze in dein Heft.
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| *Material: Buch, Übungsheft
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| '''3/4: Mathematik'''
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| *Thema: Flächeninhalt eines Parallelogramms
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| *Arbeitsauftrag:
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| #In einer kurzen Videokonferenz besprechen wir den Ablauf der Stunde.
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| #Mithilfe des [[Mathematik 6/Parallelogramm|Lernpfads zum Parallelogrammen]] erschließt du dir den Flächeninhalt und Umfang dieses besonderen Vierecks. Bearbeite dazu die Punkte 1.1 und 1.2 (noch nicht Umstellen der Formel und Raute!).
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| #Falls du Fragen hast, kannst du sie von 10:45 bis 11:15 Uhr in BBB stellen. Bitte über eine Nachricht im Schulmanager anmelden.
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| #Bis Donnerstag kontrolliert bitte ALLE die Abgaben im Modul Lernen (Feedback lesen, fehlende Abgaben nachreichen, ggf. an richtiger Stelle erneut hochladen).
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| *Material: iPad, Hefte, buntes Papier (zur Not geht auch
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| '''5: Musik'''
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| *Thema: Solmisation
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| *Arbeitsauftrag: Übung der Zeichen mit Gesang über 7 Tage 😵 (siehe Schulmanager)
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| *Material: Heft, Zeichenzettel
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| '''7: Kunst'''
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| *Thema: Schrift/ Selbstportrait
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| *Arbeitsauftrag: Beenden der Schriftbilder und Beginn mit neuem Thema: Selbstportrait (siehe Schulmanager)
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| *Material: Buchstabensammlung, Schere, Kleber / A3 Blatt, Wachsmalkreiden, Wasserfarbkasten, Bleisftift, Buntstift, Filzstift, Handspiegel, Handy/Digitalkamera,
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 28.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Latein''' in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 14:00 Uhr: '''Geschichtsstunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Latein'''
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| *Thema: Lateinische Adjektive - (K)ein Problem!?
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| *Arbeitsauftrag: Sei dabei in der Videokonferenz! Wir besprechen zunächst die Hausaufgabe [S.54 Üa) + Lesetext T 14 Z.1-6], schließen den neuen Grammatikstoff ab und dann heißt es: Üben, üben, üben.
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| ''Das Übungsmaterial, das du in der Konferenz siehst, findest du auch nochmal im Anhang des Schulmanagers
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| ''
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| Beachte die '''Abgabe''' des Hefteintrags zu den Adjektiven sowie der besprochenen Aufgaben aus der Übungsphase am Ende unserer heutigen Doppelstunde im Schulmanager im Abgabemodul.
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| *Material: Buch, Hefte, Schreibzeug
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| *Hausaufgabe auf '''Montag''':
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| # Bearbeite schriftlich T 14 Z.6-11. Ein paar kleine Hinweise für die Übersetzung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/XaAFbdxSy8cfRtR]
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| # Lerne WS 14 ganz. Trage die übrigen Vokabeln mit den dazugehörigen Formen und allen Bedeutungen in dein Vokabelheft ein.
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| # WH Grammatikheft: a- und o-Deklination (servus, puella, donum). Bist du topfit? Teste dich mit der folgenden Übung: [https://kahoot.it/challenge/06417239?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1611775957480 Kahoot] [geöffnet bis Sonntag 18.00 Uhr]
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| '''1/2: Französisch'''
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| *Thema: Text S.61,Der Fragebegleiter ''quel''
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Wir lesen zusammen den Text S.61 und besprechen anschließend die neue Grammatik. Bitte Arbeitsblatt (-> Schulmanager) und Stifte bereithalten.
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| # Nun könnt ihr selbständig die neue Grammatik üben: B. S. 63/7a und b. Schreibe die Fragen und Antworten in dein Heft.
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| # CdA 29/4: Schaue den Film an und beantworte die Fragen (CdA 88/4 unten).
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| *Material: Buch, Arbeitsblatt, Übungsheft, CdA
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| '''3/4: Sport'''
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| *Thema: Das RMG würfelt sich fit!
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| *Arbeitsauftrag: Die letzte Woche der Challenge bricht an. Zur Erinnerung: Ihr könnt eure gewürfelten Zahlen nur noch bis '''Freitg, den 29.01.2021, um 18.00 Uhr''' eintragen. Also würfeln, die neuen Übungen absolvieren und eintragen!
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| '''5: Mathematik'''
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| *Thema: Parallelogramm
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| *Arbeitsauftrag: [[Mathematik 6/Parallelogramm|Lernpfad Parallelogramm]] beenden
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| *Material: iPad, Hefte
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| '''7: Geschichte'''
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 14:00 Uhr: '''Geschichtsstunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
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| *Thema: Demokratie in Athen
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| *Arbeitsauftrag: Besprechung der Ergebnisse aus der Vorstunde/Einstieg ins neue Thema
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| *Material: Geschichtsbuch und -heft
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 29.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB, '''direkt im Anschluss''' BBB-'''Videokonferenz''' in '''Deutsch''' (Link im Schulmanager)<br>
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| 09:50 Uhr: Deutsch als Fremdsprache (Link kommt über Schulmanager)<br>
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| 11:30 Uhr: Englisch (BEC) in BBB (eigener Raum)<br>
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| '''1/2: Deutsch'''
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| *Thema: Subjekt- und Objektsatz
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| *Arbeitsaufträge:
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| :# Wir treffen uns '''direkt nach der Morgenrunde''' zu einer '''Videokonferenz in BBB''' (Link siehe Nachricht im Schulmanager). Wir erarbeiten uns das Thema "Subjekt- und Objektsatz" gemeinsam. Hierzu benötigen wir dein Deutschbuch auf der Seite 268.
| |
| :# Bearbeite auf [https://www.scook.de/ scook.de "Interaktive Übungen deines Arbeitsheftes"] im Bereich "Grammatik" das Kapitel "Satzglieder - Das Subjekt und die Objekte". Viel Spaß beim Üben!
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| :# Nun schreibst du den Hefteintrag zum Thema "Subjekt- und Objektsatz", den du in der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/FPBB8WMyqA77tWP RMGCloud] vorfindest, <u>ordentlich</u> (Farbstifte verwenden!) in dein Heft ab, kennzeichnest diesen als Grundwissen und lernst ihn.
| |
| :# Nimm anschließend dein Arbeitsheft zur Hand und bearbeite die Seite 59. Solltest du dies nicht bis zum Ende der 2. Stunde geschafft haben, erledigst du den Rest bis Di., 02.02.21.
| |
| :# Schlage dein Deutschbuch auf der Seite 269 auf und lies dir zuerst den blauen Kasten "Wissen und können - Nebensätze unterscheiden - Subjekt- und Objektsätze" aufmerksam durch. Nun bearbeitest du auf der Seite 269 die Aufgabe 4) schriftlich und in '''Einzelarbeit''' in deinem Heft. Hierfür hast du '''bis Di., 02.02.21,''' Zeit.
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| *Material: Deutschbuch, Deutschheft, iPad (scook.de), Hefteintrag (siehe RMGCloud), Arbeitsheft
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| '''3: Religion '''
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| *Thema: Woher kommt unsere Kleidung?
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| *Arbeitsauftrag: Mache dich auf eine Reise durch deinen Kleiderschrank. Schaue auf den Etiketten nach und schreibe die Herkunftsländer in dein Heft. Beispiel: T-Shirts: Deutschland, Bangladesch,... Lade die Liste im Schulmanager hoch.
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| *Material: Kleidung, Heft
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| '''3: Ethik '''
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| * Thema: Medien - Gefahren
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| * Arbeitsauftrag: B.S. 50, M2, B.S. 51, M3 > Schreibt anschließend einen "Handyvertrag mit Euch selbst" und gebt ihn im Schulmanager ab. <br> B. S. 54: Welche Bilder darf man hochladen, welche nicht?
| |
| * Material: Buch, Heft; Genauere Anweisungen findet Ihr im Schulmanager
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| '''3: Deutsch als Fremdsprache'''
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| *Thema: Verbesserung der Arbeitsblätter, Videokonferenz
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| *Arbeitsauftrag: s.o.
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| *Material: s.o.
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| '''4: Geschichte'''
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| *Thema: Demokratie in Athen - Herrschaft des Volkes?
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| *Arbeitsauftrag: Lies das erfundene Gespräch zwischen dem Athener Megakles und seinem Freund Androkolos von der griechischen Insel Delos( M2 auf Seite 72/73 in deinem Geschichtsbuch) gründlich durch, am besten zweimal! Verfasse nun einen kurzen Dialog zwischen Androkolos, der in seine Heimat zurückkehrt, und seiner Frau Alexandra, in dem er ihr von der athenischen Demokratie erzählt! Was lobt er, was begeistert ihn? Was sieht er kritisch? Was gefällt Alexandra möglicherweise und was nicht!
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| *Material: Geschichtsbuch und -heft (PPP vom Vortag im Schulmanager)
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| '''5/6: Englisch'''
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| *Thema: Past Progressive
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| *Arbeitsauftrag: Online-Unterricht
| |
| *Material: Buch + Ipad
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen== | | ==Vorlagen für die kommenden Wochen== |
