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| Wenn sich ein Mensch längere Zeit im Wasser aufhalten will, muss er sich darauf gut vorbereiten und einiges an Ausrüstung mitnehmen. | | Wenn sich ein Mensch längere Zeit im Wasser aufhalten will, muss er sich darauf gut vorbereiten und einiges an Ausrüstung mitnehmen. |
| Bearbeite hierzu das Arbeitsblatt: Anpassungen der Fische ans Wasser im Schulmanager | | Bearbeite hierzu das Arbeitsblatt: Fische 1. Anpassungen an den Lebensraum Wasser |
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| Betrachten wir uns nun so einen Fisch einmal genauer. So unterschiedlich sie auf den ersten Blick auch aussehen, in ihrem äußeren Bau sind sie sich meist gleich. | | Betrachten wir uns nun so einen Fisch einmal genauer. So unterschiedlich sie auf den ersten Blick auch aussehen, in ihrem äußeren Bau sind sie sich meist gleich. |
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| <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p46ib33c321" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> | | <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p46ib33c321" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe> |
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| | Bearbeite nun das Arbeitsblatt weiter und benenne unter 2. Äußerer Bau der Fische in den grauen Kasten die Ziffern 1-10 |
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| | Ergänze anschließend folgenden Lückentext auf dem Arbeitsblatt: |
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| | Fische sind von Schuppen und einer Schleimschicht bedeckt |
| | - schützt vor "Verletzungen" (Rüstung) |
| | - verringert den Wasserwiderstand ("schnellere" Fortbewegung) |
| | - verhindert den "Einstrom" von Wasser im Süßwasser und den "Verlust" von Wasser im Salzwasser |
| | - verhindert das Eindringen von "Bakterien und Viren" |
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| *Material: | | *Material: |
| Arbeitsblatt: Anpassungen der Fische ans Wasser | | Arbeitsblatt: Anpassungen der Fische ans Wasser |
Version vom 8. Januar 2021, 21:18 Uhr
Woche vom 11. Januar bis 15. Januar
Montag, 11.01.2021
8:00 Uhr:
Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1: Geschichte
- Thema:xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Materialien:
2: Religion
- Thema: Jakob und Esau
- Arbeitsauftrag:
Ich wünsche euch allen ein gutes neues Jahr!
Vor den Ferien haben wir mit dem AT angefangen und bereits einen ersten Bruderkonflikt bei Kain und Abel kennengelernt. Heute wollen wir uns mit einem weiteren Bruderkonflikt beschäftigen: Jakob und Esau.
1. Lest hierfür den folgenden Bibeltext (Gen 25-27).
2. Haltet die wichtigsten Inhalte in der skizzierten Ergebnissicherung fest. Im Detail:
- Wie heißen die Eltern der Brüder? Wer bevorzugt jeweils wen?
- Eigenschaften zu Esau und Jakob festhalten; welche Rechte hat allgemein der Erstgeborene?
- Worin besteht der 1. Betrug? Motiv?
- Worin besteht der 2. Betrug?
- Welche Konsequenzen ergeben sich daraus?
3.Wie bewertest du Jakobs Verhalten? Wie das von Esau?
4. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
- Material: AB im Schulmanager
3/4: Deutsch
- Thema:
- Arbeitsauftrag:
- Material:
5: Englisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Natur und Technik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
Dienstag, 12.01.2021
8:00 Uhr:
Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1/2: Natur und Technik
- Thema:Fische
- Arbeitsauftrag:
Schauen wir zunächst einmal, wie gut ihr euch in der Welt der Fische überhaupt auskennt.
Wenn sich ein Mensch längere Zeit im Wasser aufhalten will, muss er sich darauf gut vorbereiten und einiges an Ausrüstung mitnehmen.
Bearbeite hierzu das Arbeitsblatt: Fische 1. Anpassungen an den Lebensraum Wasser
Betrachten wir uns nun so einen Fisch einmal genauer. So unterschiedlich sie auf den ersten Blick auch aussehen, in ihrem äußeren Bau sind sie sich meist gleich.
Benenne die äußeren Merkmale eines Fisches am Beispiel des Karpfens: ( Um deine Ergebnisse zu überprüfen klicke auf den blauen Haken rechts neben dem Bild)
Bearbeite nun das Arbeitsblatt weiter und benenne unter 2. Äußerer Bau der Fische in den grauen Kasten die Ziffern 1-10
Ergänze anschließend folgenden Lückentext auf dem Arbeitsblatt:
Fische sind von Schuppen und einer Schleimschicht bedeckt
- schützt vor "Verletzungen" (Rüstung)
- verringert den Wasserwiderstand ("schnellere" Fortbewegung)
- verhindert den "Einstrom" von Wasser im Süßwasser und den "Verlust" von Wasser im Salzwasser
- verhindert das Eindringen von "Bakterien und Viren"
Arbeitsblatt: Anpassungen der Fische ans Wasser
3/4: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
3/4: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
5: Geschichte
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Religion
- Thema: Wie geht es mit Jakob weiter?
- Arbeitsauftrag:
Jakob ist vor Esau auf der Flucht. Wie es ihm hierbei und danach ergeht, erfährst du, wenn du die drei Textabschnitte durchliest.
- Lies den 1. Textabschnitt ,,Jakob auf der Flucht" und überlege dir, was Jakob durch den Traum über Gott erfährt und inwiefern dies seine Gefühlslage verändert.
- Lies den 2. Textabschnitt ,,Der betrogene Betrüger" und beantworte für dich die unter den Text stehenden Fragen.
- Lies den 3. Textabschnitt ,,Die Heimkehr" und beantworte für dich die unter den Text stehenden Fragen.
- Halte zusammenfassend fest, wie Gottes Verhältnis zu Jakob ist (was er v.a. mit dem Kampf bezweckt) und was der Name ,,Israel" bedeutet.
- Lade diese Ergebnisse im Schulmanager hoch.
- Material: AB im Schulmanager, Heft
Mittwoch, 13.01.2021
8:00 Uhr:
Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
2: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
3/4: Englisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Englisch-Intensivierung
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
Donnerstag, 14.01.2021
8:00 Uhr:
Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1/2: Musik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3/4: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5/6: Sport
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
Freitag, 15.01.2021
8:00 Uhr:
Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
1: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
2: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Englisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material
5/6: Kunst
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
Deutsch - Individuelle Förderung
Mathematik
Hier stelle ich euch ein paar Übungen/Lernpfade bereit, die ihr zum Wiederholen und Übungen nutzen könnt.
- Lernzirkel - Fortsetzung Brüche (von Karina Hetterich) Die Inhalte des Zusatzes müsst ihr nicht können/bearbeiten.
- Übungen in der AntonApp zum Thema "Brüche ordnen"
