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| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
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| ==Woche vom 01. März bis 05. März== | | ==Woche vom 08. März bis 12. März== |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 01.03.2021'''</span> | | |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 08.03.2021'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' und anschließende kurze Videokonferenz in Geschichte in BBB (Link im Schulmanager)<br> | | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' in BBB (Link im Schulmanager)<br> |
| 09.00 Uhr: '''Videokonferenz Religion''' in BBB <br>
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| '''1: Geschichte''' | | '''1: Geschichte''' |
| *Thema: Sklaven - ein Leben in Ketten? I | | *Thema: Die Römer erobern ein Weltreich |
| *Arbeitsaufträge: | | *Arbeitsaufträge: |
| TEIL 1: | | TEIL 1: |
| * Videokonferenz um 8.00 Uhr (Link im Schulmanager) | | * Videokonferenz um 8.00 Uhr (Link im Schulmanager) |
| TEIL 2: | | TEIL 2: |
| # Beschreibe die Abbildung "Haussklavin" (s. Schulmanager)! | | # Untersuche die Karte "Ausdehnung römischer Macht in Italien" (BU, S. 112/M1)! Nenne die Gegner der Römer und die Vorteile, die den Römern die neu eroberten Regionen brachten! |
| # Erstelle eine Mindmap zum Thema "Sklaven in der Antike" nach der Skizze M7 (BU, S. 117)! Werte dazu die Bild- und Textquellen (BU, S. 116f./M1-M6) sowie den Darstellungstext (BU, S. 116f./INFO 1-3) aus!
| | # Beschreibe anhand der Karte "Vom Dorf am Tiber zum Weltreich" (BU, S. 113/M2), in welchen Etappen das Imperium entstand! |
| # Nimm Stellung zur Sklaverei in der Antike! Warum wird sie heute grundsätzlich abgelehnt? | | # Erarbeite anhand des Verfassertextes (BU, S. 112/VT) stichpunktartig, wie die Römer ihr Imperium errichteten und wie sie ihre Macht sicherten! |
| | # Vergleiche deine Ergebnisse mit dem Tafelbild (s. Schulmanager) und ergänze in deinem Geschichtsheft gegebenenfalls fehlende Aspekte! |
| *Materialien: Geschichtsbuch, Geschichtsheft | | *Materialien: Geschichtsbuch, Geschichtsheft |
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| '''2: Religion ''' | | '''2: Religion ''' |
| *Thema: Nahtoderlebnis | | *Thema: Erfahrungen und Umgang mit dem Sterben |
| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: |
| Eine Leidsituation in unserem Leben ist die Erfahrung, dass geliebte Menschen sterben.
| | Sterben und Tod ist etwas, womit wir täglich konfrontiert werden, z.B. in Nachrichten oder Todesanzeigen in Zeitungen. |
| | | # Lies dir die Geschichte in unserem Buch S. 62/63 durch. |
| Wir wollen uns heute genauer ansehen, wovon Menschen, die nach einem Herzstillstand wieder reanimiert wurden, berichten, was sie in der Schwelle zwischen Tod und Leben erlebt haben.
| | # Auf S. 63 findest du am rechten Rand Kommentare von vier Kindern. Mit wem von den viern würdest du dich am liebsten unterhalten und warum. Was geht dir durch den Kopf? |
| | | # Überlege dir abschließend 3-4 Möglichkeiten, wie ihr jemanden beistehen könnt, der um einen geliebten Menschen trauert. |
| Lies daher '''vor''' der Videokonferenz gut den Text auf dem AB und markiere besondere Wahrnehmungen (bitte noch nichts in den rechten Kasten schreiben).
| | # Lade deine Ergebnisse im Schulmananger hoch. |
| | | *Material: Buch, S. 62/63 |
| '''Um 9.00 Uhr treffen wir uns zu einer Videokonferenz in BBB, um eure Ergebnisse zu besprechen.'''
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| *Material: AB im Lernmodul im Schulmanager | |
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| '''3/4: Deutsch''' | | '''3/4: Deutsch''' |
| *Thema: Videokonferenz (MS-Teams) zu den Arbeitsaufträgen der letzten Woche | | *Thema: Videokonferenz MS-Teams zu den selbst verfassten Lügengeschichten |
| *Arbeitsauftrag: Besprechung der Ergebnisse in 2 Gruppen - 1. Gruppe (A - Mahr, Frida) 9.45 Uhr - 10.15 Uhr; 2. Gruppe (Mahr, Silvana - Z) 10.30 - 11 Uhr | | *Arbeitsauftrag: MS-Teams-Konferenz in den bekannten Gruppen! BITTE MIT EUREM VOR- und NACHNAMEN einloggen! Prüft eure Mikrophone - wir wollen vorlesen! |
| Link hierzu im Schulmanager, Modul Lernen
| | *Material: eure Lügengeschichten (Münchhausen-Stil) |
| *Material: Notizen der letzten Woche(n)! | |
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| '''5: Englisch''' | | '''5: Englisch''' |
| *Thema: The Rockies are full of surprises | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Read the text on p. 44 (book) and answer question 1. | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Book, exercise book | | *Material: |
| *Homework: Book p. 45/2, voc: p. 218 (- key)
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| '''6: Natur und Technik - Informatik'''<br><br>
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| Thema: Objekte und Klassen<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Überprüfen die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Ad5dmxAgNFkEa5m Aufgaben] von letzter Woche<br>
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| *Lese dir S. 42 zur Wiederholung gut durch<br>
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| *Bearbeite auf S. 41 das Quiz (Lösungswort: FLEDERMAUS) und die Fragen (Lösungen S. 101/102)<br>
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| Material: Heft / Buch<br>
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| | '''6: Natur und Technik - Informatik''' |
| | *Thema: xyz |
| | *Arbeitsauftrag: xyz |
| | *Material: |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 02.03.2021'''</span> | | |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 09.03.2021'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> |
| 09:45 Uhr: '''Latein''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Natur und Technik - Biologie''' | | '''1/2: Natur und Technik - Biologie''' |
| *Thema:Überfischung | | *Thema:xyz |
| *Arbeitsauftrag: Bearbeite das Arbeitsblatt aus dem Schulmanager | | *Arbeitsauftrag: |
| *Material: Arbeitsblatt Überfischung im Schulmanager | | *Material: |
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| '''3/4: Latein''' | | '''3/4: Latein''' |
| *Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
| | *Thema: xyz |
| *Thema: Wortschatzwiederholung, neuer Wortschatz und neue Grammatik, Übersetzung und Übungen | | *Arbeitsauftrag: |
| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 11 + l. WS 17 bis 'magis'; l. Grammatik zu Lektion 17 (S. 184); schr. E 17, 1-8 (S. 68) + Ü 17, a + c (S. 68) | | *Material: |
| *Material: Lateinbuch | |
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| '''3/4: Französisch''' | | '''3/4: Französisch''' |
| *Thema: Text S. 76 / dire / Uhrzeit | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: |
| *1. Im Schulmanager findest du die Audio-Datei zum zweiten Teil des Textes auf S. 76. Höre diese an und lies den Text dann laut nach. Du solltest den Text mindestens 3x hören und lesen. Hierbei kannst du die Audio-Datei über die Pausentaste immer wieder anhalten.
| | *Material: |
| *2. Löse Buch S. 77/2. Finde die 7 Personen und schreibe sie in dein Heft. Lade dein Ergebnis im Schulmanager hoch.
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| *3. Übernimm die Formen des Verbs "dire" als Hefteintrag in dein Heft und lerne diese (Grammatikheft § 27).
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| *4. Wiederhole die Uhrzeit (Hefteintrag bzw. Grammatikheft § 19) und löse anschließend die beiden Learningapps im Schulmanager.
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| *Material: Audio-Datei, Buch, Grammatikheft, Learningapps. | |
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| '''5: Geschichte''' | | '''5: Geschichte''' |
| *Thema: Sklaven - ein Leben in Ketten? II | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsaufträge: | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| # Für den heutigen Arbeitsauftrag benötigst du eine(n) Partner(in). Rufe eine(n) Mitschüler(in) an!
| | *Material: |
| # Schlüpft jeweils in zwei unterschiedliche Rollen eines römischen Sklaven! Stellt euch vor, ihr trefft euch am Abend eines langen Arbeitstages und tauscht euch darüber aus, was ihr tagsüber erlebt habt und erledigen musstet!
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| # Verfasst einen Dialog und haltet ihn im Geschichtsheft fest!
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| *Material: Geschichtsheft | |
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| '''6: Religion ''' | | '''6: Religion ''' |
| *Thema: Meine Gedanken zum Thema Tod | | *Thema: Willi wills wissen - wie ist das mit dem Tod? |
| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: |
| # Schließe eine Weile die Augen. Welche Gedanken, Bilder, Erinnerungen kommen in dir hoch, wenn du an Tod und Sterben denkst?
| | Sieh dir das Video ,,Willi wills wissen - wie ist das mit dem Tod?" an und notiere dir Dinge, die dir neu sind. |
| # Schreibe diese Gedanken in Stichworten in das Kreuz.
| | *Material: Video siehe Lernmodul im Schulmanager |
| # Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
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| *Material: AB im Lernmodul im Schulmanager | |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 03.03.2021'''</span> | | |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 10.03.2021'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> |
| 08:45 Uhr: '''Latein''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08.45 Uhr: '''Französisch''' in BBB
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| 09:45 Uhr: '''Englisch''' in BBB: Gruppe 1<br>
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| 10:30 Uhr: '''Englisch''' in BBB: Gruppe 2<br>
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| '''1: Deutsch''' | | '''1: Deutsch''' |
| *Thema: Verfassen einer Münchhausen-Lügengeschichte | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Verfasst eine Münchhausen-Lügengeschichte! Beachtet dabei die im Unterricht besprochenen Regeln (u.a. Ich-Erzählform, Leseransprache, Lügentreppe [3 Lügen enthalten]...)! Abgabe im Modul Lernen (Schulmanager). | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Hausheft, Deutschbuch Tipps (Wissen und Können) | | *Material: |
| Thema: Münchhausen im winterlichen Russland
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| <br>wichtig: KEINE KOPIE DER FILME SCHREIBEN! Verwende eigene Ideen!
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| <br>wichtig: Plane deine Schreibarbeit mit einem SCHREIBPLAN! Gib ihn ebenfalls im Schulmanager ab!
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| '''2: Latein''' | | '''2: Latein''' |
| *Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
| | *Thema: xyz |
| *Thema: Wortschatzwiederholung, neuer Wortschatz, Übersetzung | | *Arbeitsauftrag: |
| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 12 + l. WS 17, 2. Hälfte; Verbesserung von E 17, 1-8 (S. 68); schr. T 17, Z. 1-5 (S. 69) | | *Material: |
| *Material: Lateinbuch | |
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| '''2: Französisch''' | | '''2: Französisch''' |
| *8.45 Uhr: Videokonferenz in BBB (Link im Schulmanager)
| | *Thema: xyz |
| *Thema: Text | |
| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: |
| *1. Wiederhole die Formen des Verbs "dire" und löse anschließend im Cda S. 36/9.
| | *Material: |
| *2. Lies den Text auf S. 76 erneut und schreibe alle Freizeitaktivitäten mit bestimmtem Artikel aus dem Text heraus. Lege dazu ein Mindmap an ("mes hobbys") und schlage die Artikel im Vokabelteil nach.
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| *Material: Buch, Cda | |
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| '''3/4: Englisch''' | | '''3/4: Englisch''' |
| *Thema: Videokonferenz in BBB (gleicher Link wie letzte Woche) in 2 Gruppen | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Besprechung der Hausaufgaben | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Book, Workbook, exercise book, worksheets | | *Material: |
| *Homework: Book p. 42/1b, voc. p. 218
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| '''5: Mathematik''' | | '''5: Mathematik''' |
| *Thema: Flächeninhalt von Trapezen | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Kontrolliert als erstes eure Aufgaben vom Freitag mit der Lösung im Schulmanager.<br> Schaue dann bitte zuerst das Video an. Es ist kurz, aber wichtig![[M6 4.3 Flächeninhalt eines Trapezes|hier]] | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Merkheft, Übungsheft, Buch, Spitzer Bleistift, Lineal | | *Material: |
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| '''6: Englisch-Intensivierung''' | | '''6: Englisch-Intensivierung''' |
| *Thema: past progressive | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Wb. p. 28/4,5 | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Workbook | | *Material: |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 04.03.2021'''</span> | | |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 11.03.2021'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] |
| 08:00 Uhr: '''keine Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | | 08:00 Uhr: '''keine Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> |
| 09:45 Uhr: '''Mathe-Stunde '''in BBB (Link wie immer)<br
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| '''1/2: Musik''' | | '''1/2: Musik''' |
| *Thema: Orchestervergleich | | *Thema: Bigband und Ensembles |
| *Arbeitsauftrag: <br>
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| 1)Vergleiche die beiden Hörbeispiele (s. Schulmanager "Lernen). Nenne Gemeinsamkeiten und Unterschiede der beiden Hörbeispiele und geht dabei auf folgende Fragen ein: <br>
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| a) Welche Instrumente hört ihr im Vergleich zum anderen Hörbeispiel bzw. hört ihr nicht? <br>
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| b) Welche Art von Orchester könnte das HB2 sein? <br>
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| c) Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede könnt ihr außerdem feststellen? <br>
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| 2) Schaue dir folgendes Video an: https://www.youtube.com/watch?v=y0NooDDxgnU&ab_channel=Milit%C3%A4rmusikVorarlberg <br>
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| 3) Bearbeite das AB (s. Schulmanager "Lernen").
| | 1) Bigband: |
| | Neben dem Sinfonischen Blasorchester gibt es auch eine andere Instrumentalbesetzung mit überwiegend Blasinstrumenten. Die Bigband. |
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| | Schaue und höre dir folgendes Video an: https://www.youtube.com/watch?v=zHtXBkvrZhg&ab_channel=shawngrocott |
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| *Material:
| | 1. Male eine Skizze zur Besetzung einer Bigband und nenne die vorkommenden Instrumente. |
| - Hörbeispiele (s. Schulmanager "Lernen") <br>
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| - Video: https://www.youtube.com/watch?v=y0NooDDxgnU&ab_channel=Milit%C3%A4rmusikVorarlberg <br>
| | 2. Welche Besonderheit gibt es im Abschnitt von 2:40 – 4:10min bzw. auch im Abschnitt 4:48 – 5:40min? |
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| - AB Sinfonisches Blasorchester (s. Schulmanager "Lernen") <br>
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| - AB Sitzordung Sinfonieorchester (letzte Stunde)
| | 2) Ensembles: |
| | Übertrage den Hefteintrag in dein Heft (s. Schulmanager) und höre dir die Beispiele für die verschiedenen Ensembles an. |
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| | *Material: Hefteintrag, Hörbeispiele (s. Schulmanager) |
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| '''3/4: Mathematik''' | | '''3/4: Mathematik''' |
| *Thema: Flächeninhalte | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Lege für die Konferenz bitte dein Buch und dein Übungsheft bereit. | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Buch, Übungsheft, spitzer Bleistift, Geodreieck | | *Material: |
| *Hausaufgabe: S-147/4a, 5 und Kasten S.146 (Information) ins Merkheft
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| '''5/6: Sport''' | | '''5/6: Sport''' |
| *Thema: 6b-Marathon! | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| | | *Material: |
| Liebe 6b, vor dem PC saßt ihr heute bestimmt schon lange genug. Deshalb ist es jetzt an der Zeit für Bewegung😊!
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| [[Datei:Marathon Bild.jpg|350px|center]]
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| Ein Marathon zeichnet sich durch eine Streckenlänge von '''42,195 km''' aus.
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| Eure Klasse wird diese Strecke heute gemeinsam zurücklegen!
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| Konkret muss dafür jede/-r von euch '''2 Kilometer''' spazierend, joggend oder mit dem Fahrrad bewältigen (... das sind dann insgesamt zwar ein paar Kilometer mehr, aber so kleinlich wollen wir heute Mal nicht sein 😉).
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| Ihr startet bitte alle um '''11:30 Uhr'''!
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| Auf dem Weg macht ihr bitte ein '''Foto''' von dem schönsten Ausblick auf eurer Runde! '''Haltet bitte eine Hand mit einem "Daumen hoch" ins Bild'''! Das '''Foto ladet ihr bitte bis 13 Uhr im SM hoch'''! Ich freue mich über schöne oder lustige Bilder! 😊
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| PS: Sagt bitte einem Familienmitglied Bescheid, bevor ihr startet!
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| *Material: passende Kleidung, Handy/Kamera | |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 05.03.2021'''</span> | | |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 12.03.2021'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] |
| Achtung: Morgenrunde in Französisch entfällt heute!
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> |
| 08:00 Uhr: '''Latein''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Latein''' | | '''1: Latein''' |
| *Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
| | *Thema: xyz |
| *Thema: Wortschatzwiederholung, Übersetzung | | *Arbeitsauftrag: |
| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 17; Verbesserung von T 17, Z. 1-5 (S. 69); schr. T 17, Z. 6-14 (S. 69) | | *Material: |
| *Material: Lateinbuch | |
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| '''1: Französisch''' | | '''1: Französisch''' |
| *Heute KEINE Morgenrunde in Französisch. Schreibe mir stattdessen um 8.00 Uhr eine Guten-Morgen-Nachricht über den Schulmanager.
| | *Thema: xyz |
| *Thema: Verneinung | |
| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: |
| *1. Sieh dir die Verneinung noch einmal an (z.B. im Grammatikheft) und löse anschließend Buch S. 78/6. Schreibe ganze Sätze in dein Heft und achte besonders auf die Stellung der Verneinungselemente!
| | *Material: |
| *2. Wiederhole die Vokabeln von Unité 4 Volet 2 schriftlich (S. 214 - 216).
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| *Material: Buch, Grammatikheft | |
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| '''2: Mathematik''' | | '''2: Mathematik''' |
| *Thema: FLächeninhalte | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: hier geht es zum [[M6 4.3 Flächeninhalt eines Trapezes#Freitag, den 5.03.2021|Arbeitsauftrag]] | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: DinA5 oder DinA4 Blatt, Übungsheft, Buch | | *Material: |
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| '''3: Englisch''' | | '''3: Englisch''' |
| *Thema: Past progressive | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Book p. 45/3 b,c; voc: p. 219 (- realistic) | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Book, exercise book | | *Material: |
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| '''4: Deutsch''' | | '''4: Deutsch''' |
| *Thema: Verbesserung deiner Lügengeschichte | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Korrigiere die Erstversion deiner Lügengeschichte! Schreibe die Zweitversion und gib sie via Schulmanager (Modul Lernen) ab! | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Deutschbuch, Hausheft | | *Material |
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| '''5/6: Kunst''' | | '''5/6: Kunst''' |
| *Thema: Porträt | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Weiterarbeiten an Aufgaben zum Thema Porträt (Selbstporträt, Verbrecherjagd und Übungen/Arbeitsblätter), fertige Ergebnisse im Schulmanager hochladen | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: A3 Blätter, Heft, Arbeitsblätter, Bleistifte, Buntstifte, Wasserfarben | | *Material: |
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