10a 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen

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{{Box-spezial
<div class="grid">
|Titel= <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Virtuelle Studierzeit'''</span>
|Inhalt=
Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
*'''Mi:''' Mathematik  (13.15 bis 14.00 Uhr)
*'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
*'''Do: '''Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
|Farbe=#6ca111
|Icon= {{icon info}} }}


==Die Inhalte der vergangenen Wochen...==
<div class="width-2-3">


{{Box|...findest du hier:  |
<span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span>
* [[10a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]]
</div>
* [[10a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
<div class="width-1-3">
* [[10a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
{{Box||
[[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]]
|Kurzinfo}}
|Kurzinfo}}
</div>
</div>


==Woche vom 01. Februar bis 05. Februar==
{{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts  |2=
<div class="grid">
<div class="width-1-3">
*[[10a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]]
*[[10a 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]]
*[[10a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]]
*[[10a 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]]
*[[10a 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]]
</div>
<div class="width-1-3">
*[[10a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]]
*[[10a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]]
*[[10a 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]]
*[[10a 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]]
*[[10a 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]]
</div>
<div class="width-1-3">
*[[10a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]]
*[[10a 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]]
*[[10a 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]]
*[[10a 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]]
*[[10a 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]]
</div>
</div>
|3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}}


{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 01.02.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
08:45 Uhr: '''Videokonferenz Spanisch '''in MS Teams<br>
08:45 Uhr: '''Videokonferenz Latein''' (MS Teams-Link im Schulmanager)<br>
11:30 Uhr: '''Videokonferenz Englisch''' über MS Teams
14:45 Uhr: '''Videokonferenz Biologie''' über MS Teams


'''1: Deutsch'''
*Thema:Wochenarbeitsauftrag: Dramenanalyse der Szene I/3 (,,Kabale und Liebe")
*Arbeitsauftrag:
Wir starten heute wieder um 8.15 Uhr mit einer Videokonferenz, in der das Wissen zu ,,Kabale und Liebe" getestet wird.
''Wochenarbeitsauftrag'': ein mögliches Schulaufgabenthema:
''Interpretiere die Szene I/3 aus ,,Kabale und Liebe" unter besonderer Berücksichtigung von Luises Charakterzügen und ihrer Liebesansichten angesichts der gegebenen Umstände. Gehe hierbei auch angemessen auf sprachliche und dramaturgische Mittel ein.''
# Schreibe eine vollständige Dramenanalyse zu I/3 (vgl. obige Aufgabenstellung; Gliederung ist nicht unbedingt nötig).
# Lade deine Analyse im Schulmanager hoch (bitte nur pdf- oder doc-Format). ''Abgabe: nächsten Montag, 8.2.21''
*Material: Lektüre
'''2: Spanisch'''
*Thema: Unidad 5B "La invitación"
*Arbeitsauftrag: Wir sehen uns in der Videokonferenz um 8:45 und erarbeiten gemeinsam die pronombres de objeto directo.
*Material:Libro, cuaderno
'''2: Latein'''
*Videokonferenz (MS Teams-Link im Schulmanager)
*Thema: Wortschatzwiederholung und Übersetzung
*Arbeitsauftrag: wdh. WS 27/28; schr. Lesebuch Latein, S. 14/15 (Verbesserung von Z. 44-49; Neuübersetzung ab Z. 49)
*Material: Lesebuch Latein, Wörterbuch
'''3/4: Mathematik'''
*Thema:  Stochastik - Vierfeldertafel
*Arbeitsauftrag: Wir steigen neu ein und beginnen mit Stochastik; dabei geht es um die Verknüpfung von 2 Ereignisse eines Zufallsexperiments und die Visualisierung der einzelnen Wahrscheinlichkeiten in der Vierfeldertafel. Zur zusätzlichen Morivation: Das ist ein Thema, das Schülern erfahrungsgemäß sehr leicht fällt 😊
*Material: mathezuhause und das Matheheft
'''5/6: Englisch'''
*Thema: Hausaufgabenbesprechung, Mediation 3D und Text 3E
*Arbeitsauftrag: Teilnahme an Videokonferenz MS Teams
*Material: Buch!
'''8: Geografie'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''9: Biologie'''
*Thema: Die Zellatmung
*Arbeitsauftrag: Wir besprechen die Arbeitsaufträge aus der Vorwoche!
*Material: Online - Konferenz
|Farbe= #dd7f28       
|Rahmen= 0             
|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}     
}}
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 02.02.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in Teams <br>
'''1: Mathematik'''
*Thema: Vierfeldertafel und Baumdiagramm
*Arbeitsauftrag: Nach einer "Aufwärmübung" zur Vierfeldertafel, gibts ein Video, in dem ich euch mit der Frage: "Soll ich mir die Haare färben, um einen Freund zu bekommen?"😉 erkläre, wie Baumdiagramm und Vierfeldertafel zusammenhängen. Natürlich gibt es dazu auch eine Übungsaufgabe...
*Material:mathezuhause und das Matheheft
'''2: Religion'''
*Thema: Meditation im Islam
*Arbeitsauftrag: Informiere dich auf dem Arbeitsblatt über die Meditation im Islam. Probiere diese Form der Gedicht- und Tanzmeditation (blauer Kasten) aus. Schaue dir dazu auch den Kurzfilm "Zwischen Himmel und Hölle - der Tanz der Derwische" an.
{{#ev:youtube|QshIght8EOY}}
*Material: Arbeitsblatt (Schulmanager Modul Lernen)
'''3: Wirtschaft und Recht'''
*Thema: Wofür benötigen wir eine Wirtschaftsordnung?
*Arbeitsauftrag: Lade dir [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/QiPDK6xozqEjGBd hier] die notwendigen Materialien herunter und bearbeite anschließen innerhalb deiner Gruppe die Arbeitsaufträge.
*Material: Arbeitsblatt, Buchseiten (alles zu finden in der RMG-Cloud).
'''4: Kunst'''
*Thema: Corporate Design
*Arbeitsauftrag: Weiterarbeiten am Moodboard und Entwicklung und Gestaltung eines Bandlogos (siehe Schulmanager), Verbesserung Rechercheergebnisse und Analyse
*Material: A5 Blatt, Buntstifte/Wasserfarben/Bleistift/Edding, Moodboard + Materialien
'''5: Spanisch'''
*Thema: Los meses y las estaciones del año; muy/mucho
*Arbeitsauftrag:
# Repite los pronombres de objeto directo con [https://learningapps.org/display?v=p59vfjwjt21 la aplicación]
# Corrige los deberes (-> Teams)
# Hoy vas a aprender los meses (die Monate): Erarbeite dir mithilfe der [https://learningapps.org/258391 Learningapp] die neuen Vokabeln.
# Practica los meses y aprende las estaciones del año (die Jahreszeiten): Cda, p. 49/12
# Copia [https://learningapps.org/258391 los meses y las estaciones del año].
# Practica: Cda, p. 49/13
# ¿Muy o mucho? Copia [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/MiddbqcigJGEgar las notas] y práctica en el cda, p. 49/11
*Material: Libro, cahier, cda, Learningapps
'''5: Latein'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:
*Material:
'''6: Physik'''<br><br>
Thema: Zentripetalkraft<br><br>
Arbeitsaufträge:<br>
*Überprüfen Sie die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/xoCyQB3p9F6jG3p Aufgaben] von Fr. 29.01.<br>
*Bearbeiten Sie S. 111 Nr. 13, Nr. 14, Nr. 18<br>
*Lesen Sie zur Vorbereitung auf Freitag S. 100<br>
Material: Heft / Buch<br>
'''6: Ethik'''
*Thema: Albert Camus: Die Pest
*Arbeitsauftrag: Schau Dir die verlinkte Schulfunksendung an und mach Dir ein paar Stichpunkte zu den Fragen im Schulmanager
*Material: vgl. Schulmanager
'''8/9: Sport'''
*Thema: Das RMG bleibt in Bewegung!
*Arbeitsauftrag: Seit gestern steht euch ein Padlet zur Verfügung (Link im Modul Lernen im Schulmamager). Sucht euch 1-2 Übungen aus und versucht sie gleich mitzumachen. Lasst euch inspirieren und fordert vielleicht eure Familie zu einer Challenge heraus.
*Material: Padlet (Link im Modul Lernen im Schulmamanger)
|Farbe= #b6216d       
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|Hintergrund= #FFFFFF 
|Icon= {{Icon_edit}}   
}}
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 03.02.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS Teams<br>
9:45 Uhr: '''BBB-Videokonferenz''' in Ethik<br>
'''1: Spanisch'''
*Thema: Videokonferenz/Unidad 5B
*Arbeitsauftrag:
# Practicamos los meses y las estaciones del año.
# Conjugamos los verbos conocer y venir.
# Hablamos sobre la acentuación.
# Vais a repetir el vocabulario de la unidad 5A+B.
# Estudiais las palabras de la unidad 5C.
*Material: Libro, cuaderno, cda
'''1: Latein'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:
*Material:
'''2: Geografie'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''3: Religion '''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''3: Ethik '''
*Thema:Albert Camus: Die Pest
*Arbeitsauftrag: Wir besprechen das Buch und Eure Eindrücke in einer Videokonferenz
*Material: Habt bitte die Aufzeichnungen der letzten Woche parat
'''4: Musik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''5: Französisch'''
*Thema: dossier 4, texte C : « Quais de Seine »
*Arbeitsauftrag: siehe auch Teams!
#livre, p. 41, « Avant la lecture » : Regardez les quatre photos du court métrage « Quais de Seine » : Décrivez les deux jeunes (François et Zarqa), puis les scènes que vous voyez sur les quatre photos. Décrivez aussi l’ambiance. Vous pouvez aussi imaginer le dialogue entre Zarqa et François !
#livre, p. 42, ex. 1, « À propos du texte » : Lisez le texte C « Quais de Seine » et répondez aux questions suivantes :
:1. Que fait François dans cette scène ?
:2. Qu’est-ce qu’on apprend sur Zarqa ?
:3. Que pense Zarqa de François et de ses copains ?
*Material: Buch, Heft, Teams
'''6: Chemie'''
*Thema: Redoxgleichungen
*Arbeitsauftrag:
# Verbessere mit der Lösung im Modul „Lernen“  den Arbeitsauftrag der letzten Woche und notiere Dir Fragen dazu für die Videokonferenz
# Reiche bisher nicht abgegebene Arbeitsaufträge bis <u>spätestens 13</u> Uhr nach. (Hinweis dazu im Modul: Lernen)
*Material: Lösung im Modul „Lernen“
|Farbe= #6ca111       
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|Hintergrund= #FFFFFF
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}}
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 04.02.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
'''1/2: Französisch'''
*Thema: dossier 4, texte C : « Quais de Seine »
*Arbeitsauftrag: siehe auch Teams!
#livre, p. 42, ex. 2, « À propos du film » : regardez le court métrage « Quais de Seine »: [https://www.youtube.com/watch?v=rex17J6_Plo&feature=youtu.be]
#répondez aux questions suivantes : Résumez l’histoire ! Quel rôle joue la musique dans le film ?<br>
#révisez le vocabulaire du dossier 4 (p. 135-138)
#livre, p. 43, ex. 3, « À partir du film » : Choisissez photo a) (François) ou b) (Zarqa) : Imaginez les sentiments du personnage et écrivez un monologue intérieur !
*Material: Buch, Heft, Teams, Youtube
'''3: Biologie'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''4/5: Deutsch'''
*Thema: Wochenarbeitsauftrag: Dramenanalyse der Szene I/3 (,,Kabale und Liebe")
*Arbeitsauftrag: siehe Montag, 1.2.21
*Material: Lektüre
'''6: Geschichte'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''8: Spanisch'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
|Farbe= #1b7a88       
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}}
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 05.02.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:10 Uhr: '''Video Conference in MS TEAMS<br>
10:30 Uhr: '''Chemie '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
'''1: Englisch'''
*Thema: Education system  USA vs. Britain
*Arbeitsauftrag: Join Video Conference (see above)
*Material: Book, prepared 90 sec statement (see MS TEAMS!), notes on p. 54/1
'''2: Französisch'''
*Thema: La mise en relief
*Arbeitsauftrag: Mein Erklärvideo zur mise en relief sowie das Arbeitsblatt zur neuen Grammatik und die Erklärungen zu den Aufgaben findet ihr in Teams!
'''WICHTIG''': Druckt euch erst das Arbeitsblatt aus, bevor ihr euch das Erklärvideo anschaut!
*Regardez la vidéo explicative et faites les exercices suivants: CdA, p. 38, ex. 4, livre, p. 39, ex. 2
*Material: Buch, CdA, Heft, Teams
'''3: Physik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:
*Material:
'''4: Chemie'''
*Thema: Redoxlgeichungen
*Arbeitsauftrag:
# Erstelle Redoxgleichungen (Arbeitsblatt im Modul: Lernen) 
# Photographiere deine Aufgaben-Lösung und lade sie als jpeg-Datei im Modul „Lernen“ hoch.
# Videokonferenz
*Material: im Modul Lernen
'''5: Sozialkunde'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
'''6: Wirtschaft und Recht'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
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}}
==Vorlagen für die kommenden Wochen==
{{Box|  |
* [[10a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]]
|Kurzinfo}}


==Sonstiges==
==Sonstiges==

Aktuelle Version vom 6. Juni 2021, 17:44 Uhr