10a 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen

Aus RMG-Wiki
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
Zeile 17: Zeile 17:
* [[10a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
* [[10a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
* [[10a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
* [[10a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
* [[10a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
* [[10a 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
|Kurzinfo}}
|Kurzinfo}}


==Woche vom 01. Februar bis 05. Februar==
==Woche vom 08. Februar bis 12. Februar==


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 01.02.2021'''</span>  
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 08.02.2021'''</span>  
|Inhalt=  
|Inhalt=  
{{Navigation verstecken|1=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS Teams <br>
11:30 Uhr:  '''VK in MS TEAMS'''<br>


[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
08:45 Uhr: '''Videokonferenz Spanisch '''in MS Teams<br>
08:45 Uhr: '''Videokonferenz Latein''' (MS Teams-Link im Schulmanager)<br>
11:30 Uhr: '''Videokonferenz Englisch''' über MS Teams
14:45 Uhr: '''Videokonferenz Biologie''' über MS Teams




'''1: Deutsch'''
'''1: Deutsch'''
*Thema:Wochenarbeitsauftrag: Dramenanalyse der Szene I/3 (,,Kabale und Liebe")
*Thema: Wochenarbeitsauftrag von letzter Woche: Dramenanalyse der Szene I/3 (,,Kabale und Liebe")
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: siehe Montag, 1.2.21; Übungsaufsatz fertig schreiben
Wir starten heute wieder um 8.15 Uhr mit einer Videokonferenz, in der das Wissen zu ,,Kabale und Liebe" getestet wird.
 
''Wochenarbeitsauftrag'': ein mögliches Schulaufgabenthema:
 
''Interpretiere die Szene I/3 aus ,,Kabale und Liebe" unter besonderer Berücksichtigung von Luises Charakterzügen und ihrer Liebesansichten angesichts der gegebenen Umstände. Gehe hierbei auch angemessen auf sprachliche und dramaturgische Mittel ein.''
 
# Schreibe eine vollständige Dramenanalyse zu I/3 (vgl. obige Aufgabenstellung; Gliederung ist nicht unbedingt nötig).
# Lade deine Analyse im Schulmanager hoch (bitte nur pdf- oder doc-Format). ''Abgabe: nächsten Montag, 8.2.21''
*Material: Lektüre
*Material: Lektüre


'''2: Spanisch'''
'''2: Spanisch'''
*Thema: Unidad 5B "La invitación"
*Thema: Unidad 5C - La comida de la fiesta
*Arbeitsauftrag: Wir sehen uns in der Videokonferenz um 8:45 und erarbeiten gemeinsam die pronombres de objeto directo.
*Arbeitsauftrag:  
:1. Repite las reglas de la pronunciación.
:Lee las palabras en la p. 70/9b.
:Comprueba (Vergleiche) con [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/2QY68LYDR9qrks8 el cedé] si las acentúas correctamente.
:2. Mira la foto de la tortilla en la p. 71. ¿Qué piensas, qué productos tiene que comprar Tim?
:Después, escucha [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sbr59fBpB82nmfr el diálogo] entre Tim y Blanca y comprueba si tus suposiciones (Vermutungen) son correctas.
:3. Lee las casillas azules en la p. 166 "Las cantidades" y cópialas.
:4. Forma frases: p. 71/2: Forma una pregunta y una respuesta. Usa las cantidades correctamente.  
:5. Comprensión oral: Tim y Miranda están en el supermercado y hacen la compra para la fiesta.
:Escucha [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/nYbabdZDnHYsTCK la conversación] y escribe qué compran.
:Después, mira los precios en el prospecto en la p. 71. ¿Cuánto dinero van a necesitar para la compra?
:Comprueba con [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/58K7Q2CBCcXjM7J el cedé] si tus resultados son correctos.
:6. Repite las palabras la tortilla - el desastre (p. 187/188)
:7. ¡Tim y la cocina española! Lee el diálogo en la p. 72 y [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/58K7Q2CBCcXjM7J escúchalo] a la vez.
:8. Lee el diálogo dos veces en voz alta.
:9. Ordena las fotos según el texto.
*Material:Libro, cuaderno
*Material:Libro, cuaderno


'''2: Latein'''
'''2: Latein'''
*Videokonferenz (MS Teams-Link im Schulmanager)
*Thema: xyz
*Thema: Wortschatzwiederholung und Übersetzung
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: wdh. WS 27/28; schr. Lesebuch Latein, S. 14/15 (Verbesserung von Z. 44-49; Neuübersetzung ab Z. 49)
*Material:
*Material: Lesebuch Latein, Wörterbuch


'''3/4: Mathematik'''
'''3/4: Mathematik'''
*Thema:  Stochastik - Vierfeldertafel
*Thema:   
*Arbeitsauftrag: Wir steigen neu ein und beginnen mit Stochastik; dabei geht es um die Verknüpfung von 2 Ereignisse eines Zufallsexperiments und die Visualisierung der einzelnen Wahrscheinlichkeiten in der Vierfeldertafel. Zur zusätzlichen Morivation: Das ist ein Thema, das Schülern erfahrungsgemäß sehr leicht fällt 😊
*Arbeitsauftrag:  
*Material: mathezuhause und das Matheheft
*Material:


'''5/6: Englisch'''
'''5/6: Englisch'''
*Thema: Hausaufgabenbesprechung, Mediation 3D und Text 3E
*Thema: 1. US Education System: Student debt crisis 2. Listening comprehension "Harry Potter" 3. Intro: Minorities in the USA and Britain
*Arbeitsauftrag: Teilnahme an Videokonferenz MS Teams
*Arbeitsauftrag: Log into Video Conference at 11:30 a.m.
*Material: Buch!
*Material: Book (p. 55 and


'''8: Geografie'''
'''8: Geografie'''
*Thema: Japan- Topographie und Relief
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Fülle die stumme Karte aus
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:AB (siehe MS Teams)
*Material:


'''9: Biologie'''
'''9: Biologie'''
*Thema: Die Zellatmung
*Thema: Die Erkrankungen der Lunge
*Arbeitsauftrag: Wir besprechen die Arbeitsaufträge aus der Vorwoche!
*Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager''' (Beachte die Abgabe!)
*Material: Online - Konferenz
*Material: Film, ABs, Buch und Hefte
|2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
 


|Farbe= #dd7f28         
|Farbe= #dd7f28         
Zeile 88: Zeile 90:


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 02.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 09.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
{{Navigation verstecken|1=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in Teams <br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
11:30 Uhr: Videokonferenz '''Latein''' (MS Teams)<br>




Zeile 100: Zeile 99:


'''1: Mathematik'''
'''1: Mathematik'''
*Thema: Vierfeldertafel und Baumdiagramm
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag: Nach einer "Aufwärmübung" zur Vierfeldertafel, gibts ein Video, in dem ich euch mit der Frage: "Soll ich mir die Haare färben, um einen Freund zu bekommen?"😉 erkläre, wie Baumdiagramm und Vierfeldertafel zusammenhängen. Natürlich gibt es dazu auch eine Übungsaufgabe...
*Arbeitsauftrag:  
*Material:mathezuhause und das Matheheft
*Material:


'''2: Religion'''
'''2: Religion'''
*Thema: Meditation im Islam
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Informiere dich auf dem Arbeitsblatt über die Meditation im Islam. Probiere diese Form der Gedicht- und Tanzmeditation (blauer Kasten) aus. Schaue dir dazu auch den Kurzfilm "Zwischen Himmel und Hölle - der Tanz der Derwische" an.
*Arbeitsauftrag:  
{{#ev:youtube|QshIght8EOY}}
*Material:
*Material: Arbeitsblatt (Schulmanager Modul Lernen)




'''3: Wirtschaft und Recht'''
'''3: Wirtschaft und Recht'''
*Thema: Wofür benötigen wir eine Wirtschaftsordnung?
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Lade dir [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/QiPDK6xozqEjGBd hier] die notwendigen Materialien herunter und bearbeite anschließend innerhalb deiner Gruppe die Arbeitsaufträge.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Arbeitsblatt, Buchseiten (alles zu finden in der RMG-Cloud).
*Material:


'''4: Kunst'''
'''4: Kunst'''
*Thema: Corporate Design
*Thema: Corporate Design
*Arbeitsauftrag: Weiterarbeiten am Moodboard und Entwicklung und Gestaltung eines Bandlogos (siehe Schulmanager), Verbesserung Rechercheergebnisse und Analyse
*Arbeitsauftrag: Weiterarbeiten an Moodboard + Logo-Gestaltung (AA siehe Schulmanager)
*Material: A5 Blatt, Buntstifte/Wasserfarben/Bleistift/Edding, Moodboard + Materialien
*Material: A5 Papier, Bleistift/Buntstifte/Wasserfarbkasten/Edding, Moodboard + Materialien
 


'''5: Spanisch'''
'''5: Spanisch'''
*Thema: Los meses y las estaciones del año; muy/mucho
*Thema: El imperativo
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
# Repite los pronombres de objeto directo con [https://learningapps.org/display?v=p59vfjwjt21 la aplicación]
:1. Repite las palabras de la Unidad 5C
# Corrige los deberes (-> Teams)
:2. Lee otra vez el diálogo ¡Tim y la cocina española! en voz alta.
# Hoy vas a aprender los meses (die Monate): Erarbeite dir mithilfe der [https://learningapps.org/258391 Learningapp] die neuen Vokabeln.
:3. Cuenta a un compañero cómo hay que hacer una tortilla. Escribe algunas frases y envíalas a la profesora.
# Practica los meses y aprende las estaciones del año (die Jahreszeiten): Cda, p. 49/12
:4. En el texto, Blanca dice quién tiene que hacer qué. Ella usa las formas del imperativo.
# Copia [https://learningapps.org/258391 los meses y las estaciones del año].
*Busca las formas en el texto. ¿Qué tiene que hacer Julia? ¿Qué tiene que hacer Tim? ¿Qué tienen que hacer los dos juntos?
# Practica: Cda, p. 49/13
*Haz una tabla como en el libro, p. 72/5 y complétala.
# ¿Muy o mucho? Copia [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/MiddbqcigJGEgar las notas] y práctica en el cda, p. 49/11
*¿Cómo formamos el imperativo? ¿Hay formas irregulares?
*Material: Libro, cahier, cda, Learningapps
:5. [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/2gbp3XFLNmcgw8r Copia la nueva gramática].
:6. ¡Práctica! Cda, p. 50 n° 14 a + b
:7. Escribe un correo electrónico: Cda, p. 50 n° 15 --> Envíalo a la profesora.
*Material:Libro, cda, cuaderno


'''5: Latein'''
'''5: Latein'''
*Videokonferenz (MS Teams-Link im Schulmanager)
*Thema: xyz
*Thema: Wortschatzwiederholung und Übersetzung
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: wdh. WS 25/26; schr. Lesebuch Latein, S. 15 (Neuübersetzung ab Z. 49)
*Material:
*Material: Lesebuch Latein, Wörterbuch


'''6: Physik'''<br><br>
'''6: Physik'''
Thema: Zentripetalkraft<br><br>
*Thema: xyz
Arbeitsaufträge:<br>
*Arbeitsauftrag: xyz
*Überprüfen Sie die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/xoCyQB3p9F6jG3p Aufgaben] von Fr. 29.01.<br>
*Material:
*Bearbeiten Sie S. 111 Nr. 13, Nr. 14, Nr. 18<br>
*Lesen Sie zur Vorbereitung auf Freitag S. 100<br>
Material: Heft / Buch<br>


'''6: Ethik'''
'''8/9: Sport'''
*Thema: Albert Camus: Die Pest
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Schau Dir die verlinkte Schulfunksendung an und mach Dir ein paar Stichpunkte zu den Fragen im Schulmanager
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: vgl. Schulmanager
*Material:


'''8/9: Sport'''
*Thema: Das RMG bleibt in Bewegung!
*Arbeitsauftrag: Seit gestern steht euch ein Padlet zur Verfügung (Link im Modul Lernen im Schulmamager). Sucht euch 1-2 Übungen aus und versucht sie gleich mitzumachen. Lasst euch inspirieren und fordert vielleicht eure Familie zu einer Challenge heraus.
*Material: Padlet (Link im Modul Lernen im Schulmamanger)
|2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
|Farbe= #b6216d         
|Farbe= #b6216d         
|Rahmen= 0               
|Rahmen= 0               
Zeile 167: Zeile 157:


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 03.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 10.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
{{Navigation verstecken|1=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS Teams<br>
08:00 Uhr: '''Morgenrunde/Clase de español ''' en MS Teams<br>
08:00 Uhr: Videokonferenz '''Latein''' (MS Teams)<br>
9:45 Uhr: '''BBB-Videokonferenz''' in Ethik<br>






'''1: Spanisch'''
'''1: Spanisch'''
*Thema: Videokonferenz/Unidad 5B
*Thema: Unidad 5C - Videoconferencia
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
# Practicamos los meses y las estaciones del año.
*En la videoconferencia:
# Conjugamos los verbos conocer y venir.
:Corregimos los ejercicios: cda, p. 50/14 a + b
# Hablamos sobre la acentuación.
:Hacemos en el libro, p. 73 n° 7 (en parejas) y n° 9a (en grupos)
# Vais a repetir el vocabulario de la unidad 5A+B.
:Repetimos los pronombres de objeto directo y hacemos en el cda, p. 47 n° 6 + 7
# Estudiais las palabras de la unidad 5C.
*Después:
*Material: Libro, cuaderno, cda
:Vais a repetir el voc. de la unidad 5
:Vais a escribir un mensaje (p. 73 n° 9b)
*Material:Libro,cuaderno,cda


'''1: Latein'''
'''1: Latein'''
*Videokonferenz (MS Teams-Link im Schulmanager)
*Thema: xyz
*Thema: Wortschatzwiederholung und Übersetzung
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: wdh. WS 23/24; schr. Lesebuch Latein, S. 15 (Neuübersetzung ab Z. 51)
*Material:
*Material: Lesebuch Latein, Wörterbuch


'''2: Geografie'''
'''2: Geografie'''
*Thema: Risikoraum Japan
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
- Vergleiche die Ergebnisse auf dem AB vom Montag ("Topographie und Relief") mit der Musterlösung. Verbessere deine Version, falls erforderlich.
*Material:
- Schaue dir das Erklärvideo in der RMGCloud an und erstelle gemäß der Anweisungen im Video den Hefteintrag
*Material:Link zum Erklärvideo (MS Teams), Heft bzw. Blatt für Hefteintrag


'''3: Religion '''
'''3: Religion '''
*Thema: Meditation im Buddhismus
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Informiere dich auf dem Arbeitsblatt über die Meditation im Buddhismus. Bearbeite die Aufgaben im blauen Kasten. Lade das Mandala und deine Lösung des vierten Arbeitsauftrags im Schulmanager hoch.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Arbeitsblatt (Schulmanager Modul Lernen)
*Material:


'''3: Ethik '''
'''4: Musik'''
*Thema:Albert Camus: Die Pest
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Wir besprechen das Buch und Eure Eindrücke in einer Videokonferenz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Habt bitte die Aufzeichnungen der letzten Woche parat
*Material:


'''4: Musik'''
*Thema: Blues Impro und Ragtime 
*Arbeitsauftrag: Improvisiere über die Backingtracks und setze dich mit den Texten auseinander. Weiteres findest du im Schulmanager. 
*Material: Laptoptastatur, Instrument, Kopfhörer, Handy


'''5: Französisch'''
'''5: Französisch'''
*Thema: dossier 4, texte C : « Quais de Seine »
*Thema: exercices de révision: la proposition infinitive
*Arbeitsauftrag: siehe auch Teams!
*Arbeitsauftrag: siehe Teams!<br>
#livre, p. 41, « Avant la lecture » : Regardez les quatre photos du court métrage « Quais de Seine » : Décrivez les deux jeunes (François et Zarqa), puis les scènes que vous voyez sur les quatre photos. Décrivez aussi l’ambiance. Vous pouvez aussi imaginer le dialogue entre Zarqa et François !
Cette semaine, vous vous entraînez !  
#livre, p. 42, ex. 1, « À propos du texte » : Lisez le texte C « Quais de Seine » et répondez aux questions suivantes :
Aujourd’hui, vous allez faire des exercices concernant les propositions infinitives.
:1. Que fait François dans cette scène ?
*Material: Teams
:2. Qu’est-ce qu’on apprend sur Zarqa ?
:3. Que pense Zarqa de François et de ses copains ?
*Material: Buch, Heft, Teams




'''6: Chemie'''
'''6: Chemie'''
*Thema: Redoxgleichungen
*Thema: Redoxgleichungen
*Arbeitsauftrag:
*Arbeitsauftrag:  
# Verbessere mit der Lösung im Modul „Lernen“  den Arbeitsauftrag der letzten Woche und notiere Dir Fragen dazu für die Videokonferenz  
Vergleiche die bearbeiteten Aufgaben mit der Musterlösung und verbessere!
# Reiche bisher nicht abgegebene Arbeitsaufträge bis <u>spätestens 13</u> Uhr nach. (Hinweis dazu im Modul: Lernen)
Notiere Dir Fragen dazu für die Videokonferenz am Freitag!
*Material: Lösung im Modul „Lernen“
*Material: Lösungen im Modul Lernen
 


|2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
|Farbe= #6ca111         
|Farbe= #6ca111         
|Rahmen= 0               
|Rahmen= 0               
Zeile 243: Zeile 221:


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 04.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 11.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
{{Navigation verstecken|1=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
Zeile 253: Zeile 229:


'''1/2: Französisch'''
'''1/2: Französisch'''
*Thema: dossier 4, texte C : « Quais de Seine »
*Thema: exercices de révision: la mise en relief
*Arbeitsauftrag: siehe auch Teams!
*Arbeitsauftrag: siehe Teams!
#livre, p. 42, ex. 2, « À propos du film » : regardez le court métrage « Quais de Seine »: [https://www.youtube.com/watch?v=rex17J6_Plo&feature=youtu.be]
*Material: Teams
#répondez aux questions suivantes : Résumez l’histoire ! Quel rôle joue la musique dans le film ?<br>
#révisez le vocabulaire du dossier 4 (p. 135-138)
#livre, p. 43, ex. 3, « À partir du film » : Choisissez photo a) (François) ou b) (Zarqa) : Imaginez les sentiments du personnage et écrivez un monologue intérieur !
*Material: Buch, Heft, Teams, Youtube
 


'''3: Biologie'''
'''3: Biologie'''
*Thema: Die Erkrankungen der Lunge
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager''' (Beachte die Abgabe am Montag!)
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Film, ABs, Buch und Hefte
*Material:


'''4/5: Deutsch'''
'''4/5: Deutsch'''
*Thema: Wochenarbeitsauftrag: Dramenanalyse der Szene I/3 (,,Kabale und Liebe")
*Thema: Überarbeitung des Übungsaufsatzes
*Arbeitsauftrag: siehe Montag, 1.2.21
*Arbeitsauftrag: Verbessere sorgfältig einen '''Sinnabschnitt ''' des Dialogs zu deinem Übungsaufsatz "Kabale und Liebe; Szene I/3" (nach Möglichkeit bitte den schwächsten) anhand des Feedbackes und lade deine überarbeitete Version im Schulmanager hoch. Eine Verbesserung des ganzen Aufsatzes ist nicht notwendig, zeige mir lieber anhand eines Sinnabschnittes, was du alles herausholen kannst ;-).
*Material: Lektüre
*Material: Lektüre, korrigierter Übungsaufsatz


'''6: Geschichte'''
'''6: Geschichte'''
*Thema: II. Das Ende des Ostblocks 1. Das Ende der zweigeteilten Welt
*Arbeitsauftrag: Lies die Seiten 40 - 44 und beantworte die Fragen 1 und 2. Abgabe im Modul Lernen per Schulmanager.
*Material: Geschichtsbuch
'''8: Spanisch'''
*Thema: xyz
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
*Material:


|2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
'''8: Spanisch'''
*Thema: Fiesta española
*Arbeitsauftrag: Videokonferenz --> Details in MS Teams
*Material:Teams
 
 
|Farbe= #1b7a88         
|Farbe= #1b7a88         
|Rahmen= 0               
|Rahmen= 0               
Zeile 291: Zeile 262:


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 05.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 12.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:10 Uhr: '''Video Conference in MS TEAMS<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
09:45 Uhr: '''Physik''' - Videokonferenz in MS Teams<br>
 
10:30 Uhr: '''Chemie '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
 
11:30 Uhr: '''Sozialkunde '''in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
11:30 Uhr: '''Deutsch '''in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>


'''1: Englisch'''
'''1: Englisch'''
*Thema: Education system  USA vs. Britain
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Join Video Conference (see above)
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Book, prepared 90 sec statement (see MS TEAMS!), notes on p. 54/1
*Material:
 


'''2: Französisch'''
'''2: Französisch'''
*Thema: La mise en relief
*Thema: exercices de révision: les infinitifs après les verbes
*Arbeitsauftrag: Mein Erklärvideo zur mise en relief sowie das Arbeitsblatt zur neuen Grammatik und die Erklärungen zu den Aufgaben findet ihr in Teams!
*Arbeitsauftrag: siehe Teams!
'''WICHTIG''': Druckt euch erst das Arbeitsblatt aus, bevor ihr euch das Erklärvideo anschaut!
*Material: Teams
*Regardez la vidéo explicative et faites les exercices suivants: CdA, p. 38, ex. 4, livre, p. 39, ex. 2
*Material: Buch, CdA, Heft, Teams


 
'''3: Physik'''
'''3: Physik'''<br><br>
*Thema: xyz
Thema: Gravitationsgesetz<br><br>
*Arbeitsauftrag:  
Arbeitsaufträge:<br>
*Material:
*Videokonferenz um 9:45 Uhr in MS Teams<br>
*Überprüfen Sie die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ySe5NJp6wkpp8Ns Aufgaben] von Di. 02.02.<br>
*Lesen Sie S. 100 und übertragen Sie den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/8PcArreEGag7s9W Hefteintrag]<br>
*Bearbeiten Sie S. 112 Nr. 19, Nr. 20<br>
Material: Heft / Buch<br>


'''4: Chemie'''
'''4: Chemie'''
*Thema: Redoxlgeichungen
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
# Erstelle Redoxgleichungen (Arbeitsblatt im Modul: Lernen) 
*Material:
# Photographiere deine Aufgaben-Lösung und lade sie als jpeg-Datei im Modul „Lernen“ hoch.
# Videokonferenz
*Material: im Modul Lernen


'''5: Sozialkunde'''
'''5: Sozialkunde'''
*Thema: 3. Das Wahlsystem der BRD
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
:# 11:30 Uhr: Bespechung der Ergebnisse zu Verhältniswahlstyem und Mehrheitswahlsystem in MS Teams. Druck dir hierfür das Arbeitsblatt aus und halte deine Ergebnisse bereit.
*Material:
:# Das Wahlsystem der BRD: personalisiertes Verhältniswahlsystem (--> Bearbeite hierzu die Aufgabe S.60, Nr. 5).
*Material:Ergebnisse der letzten Stunde, Arbeitsblatt, Schulbuch


'''6: Wirtschaft und Recht'''
'''6: Wirtschaft und Recht'''
*Thema: Was sind die grundlegenden Strukturprinzipien der sozialen Marktwirtschaft?
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Lade das Arbeitsblatt herunter und bearbeite dieses innerhalb deiner Gruppe.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Arbeitsblatt (auch siehe Schulmanager).
*Material:




Zeile 351: Zeile 307:
|Icon= {{Icon_edit}}       
|Icon= {{Icon_edit}}       
}}
}}


==Vorlagen für die kommenden Wochen==
==Vorlagen für die kommenden Wochen==

Version vom 7. Februar 2021, 08:18 Uhr


 Virtuelle Studierzeit

Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
  • Do: Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Die Inhalte der vergangenen Wochen...

Woche vom 08. Februar bis 12. Februar

 Montag, 08.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in MS Teams
11:30 Uhr: VK in MS TEAMS


1: Deutsch

  • Thema: Wochenarbeitsauftrag von letzter Woche: Dramenanalyse der Szene I/3 (,,Kabale und Liebe")
  • Arbeitsauftrag: siehe Montag, 1.2.21; Übungsaufsatz fertig schreiben
  • Material: Lektüre

2: Spanisch

  • Thema: Unidad 5C - La comida de la fiesta
  • Arbeitsauftrag:
1. Repite las reglas de la pronunciación.
Lee las palabras en la p. 70/9b.
Comprueba (Vergleiche) con el cedé si las acentúas correctamente.
2. Mira la foto de la tortilla en la p. 71. ¿Qué piensas, qué productos tiene que comprar Tim?
Después, escucha el diálogo entre Tim y Blanca y comprueba si tus suposiciones (Vermutungen) son correctas.
3. Lee las casillas azules en la p. 166 "Las cantidades" y cópialas.
4. Forma frases: p. 71/2: Forma una pregunta y una respuesta. Usa las cantidades correctamente.  
5. Comprensión oral: Tim y Miranda están en el supermercado y hacen la compra para la fiesta.
Escucha la conversación y escribe qué compran.
Después, mira los precios en el prospecto en la p. 71. ¿Cuánto dinero van a necesitar para la compra?
Comprueba con el cedé si tus resultados son correctos.
6. Repite las palabras la tortilla - el desastre (p. 187/188)
7. ¡Tim y la cocina española! Lee el diálogo en la p. 72 y escúchalo a la vez.
8. Lee el diálogo dos veces en voz alta.
9. Ordena las fotos según el texto.
  • Material:Libro, cuaderno

2: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

3/4: Mathematik

  • Thema:
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

5/6: Englisch

  • Thema: 1. US Education System: Student debt crisis 2. Listening comprehension "Harry Potter" 3. Intro: Minorities in the USA and Britain
  • Arbeitsauftrag: Log into Video Conference at 11:30 a.m.
  • Material: Book (p. 55 and

8: Geografie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

9: Biologie

  • Thema: Die Erkrankungen der Lunge
  • Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager (Beachte die Abgabe!)
  • Material: Film, ABs, Buch und Hefte


 Dienstag, 09.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)



1: Mathematik

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

2: Religion

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:


3: Wirtschaft und Recht

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Kunst

  • Thema: Corporate Design
  • Arbeitsauftrag: Weiterarbeiten an Moodboard + Logo-Gestaltung (AA siehe Schulmanager)
  • Material: A5 Papier, Bleistift/Buntstifte/Wasserfarbkasten/Edding, Moodboard + Materialien

5: Spanisch

  • Thema: El imperativo
  • Arbeitsauftrag:
1. Repite las palabras de la Unidad 5C
2. Lee otra vez el diálogo ¡Tim y la cocina española! en voz alta.
3. Cuenta a un compañero cómo hay que hacer una tortilla. Escribe algunas frases y envíalas a la profesora.
4. En el texto, Blanca dice quién tiene que hacer qué. Ella usa las formas del imperativo.
  • Busca las formas en el texto. ¿Qué tiene que hacer Julia? ¿Qué tiene que hacer Tim? ¿Qué tienen que hacer los dos juntos?
  • Haz una tabla como en el libro, p. 72/5 y complétala.
  • ¿Cómo formamos el imperativo? ¿Hay formas irregulares?
5. Copia la nueva gramática.
6. ¡Práctica! Cda, p. 50 n° 14 a + b
7. Escribe un correo electrónico: Cda, p. 50 n° 15 --> Envíalo a la profesora.
  • Material:Libro, cda, cuaderno

5: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

6: Physik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

8/9: Sport

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Mittwoch, 10.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde/Clase de español en MS Teams


1: Spanisch

  • Thema: Unidad 5C - Videoconferencia
  • Arbeitsauftrag:
  • En la videoconferencia:
Corregimos los ejercicios: cda, p. 50/14 a + b
Hacemos en el libro, p. 73 n° 7 (en parejas) y n° 9a (en grupos)
Repetimos los pronombres de objeto directo y hacemos en el cda, p. 47 n° 6 + 7
  • Después:
Vais a repetir el voc. de la unidad 5
Vais a escribir un mensaje (p. 73 n° 9b)
  • Material:Libro,cuaderno,cda

1: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

2: Geografie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Religion

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Musik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


5: Französisch

  • Thema: exercices de révision: la proposition infinitive
  • Arbeitsauftrag: siehe Teams!

Cette semaine, vous vous entraînez ! Aujourd’hui, vous allez faire des exercices concernant les propositions infinitives.

  • Material: Teams


6: Chemie

  • Thema: Redoxgleichungen
  • Arbeitsauftrag:

Vergleiche die bearbeiteten Aufgaben mit der Musterlösung und verbessere! Notiere Dir Fragen dazu für die Videokonferenz am Freitag!

  • Material: Lösungen im Modul Lernen


 Donnerstag, 11.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Französisch

  • Thema: exercices de révision: la mise en relief
  • Arbeitsauftrag: siehe Teams!
  • Material: Teams

3: Biologie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4/5: Deutsch

  • Thema: Überarbeitung des Übungsaufsatzes
  • Arbeitsauftrag: Verbessere sorgfältig einen Sinnabschnitt des Dialogs zu deinem Übungsaufsatz "Kabale und Liebe; Szene I/3" (nach Möglichkeit bitte den schwächsten) anhand des Feedbackes und lade deine überarbeitete Version im Schulmanager hoch. Eine Verbesserung des ganzen Aufsatzes ist nicht notwendig, zeige mir lieber anhand eines Sinnabschnittes, was du alles herausholen kannst ;-).
  • Material: Lektüre, korrigierter Übungsaufsatz

6: Geschichte

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

8: Spanisch

  • Thema: Fiesta española
  • Arbeitsauftrag: Videokonferenz --> Details in MS Teams
  • Material:Teams


 Freitag, 12.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2: Französisch

  • Thema: exercices de révision: les infinitifs après les verbes
  • Arbeitsauftrag: siehe Teams!
  • Material: Teams

3: Physik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

4: Chemie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Sozialkunde

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Wirtschaft und Recht

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


Vorlagen für die kommenden Wochen

Sonstiges

ENGLISH

Emphasis

E10-emphasis.jpg


Abgerufen von „https://rmgwiki.zum.de/index.php?title=10a_2020_21&oldid=33188“