8d 2020 21
Für die 8. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
- Di: Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
- Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Mi: Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
Woche vom 03. bis 07. Mai
08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
08:50 Uhr: Konferenz Mathe in Teams
1: Musik
- Thema: Wiener Klassik - J. Haydn + Morgenrunde
- Arbeitsauftrag: Bearbeite das Info-/Arbeitsblatt!
- Material: AB im Schulmanager - Modul Lernen
2: Mathematik
- Thema: Wahrscheinlichkeiten
- Arbeitsauftrag:
- Besprechung der HA
- Einführung der Wahrscheinlichkeit von Ereignissen (Informationsblatt Wahrscheinlichkeit von Ereignissen)
- HA: Bearbeitung das Aufgabenblattes relative Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeit
- Material: Buch, Heft, Informationsblatt, Arbeitsblatt
3: Französisch
- Thema: U4, V2: Vocabulaire
- Arbeitsauftrag: Écrivez et apprenez le vocabulaire de l'unité 4, volet 2 (livre, p. 220-221)!
- Material: livre, cahier
4: Geschichte
- Thema: Industrielle Revolution (Forts.)
- Arbeitsauftrag: Bearbeite im Modul Lernen die Einheit Genossenschaften - Kommunismus - Sozialismus
- Material: Modul Lernen im Schulmanager
5: Deutsch
- Thema: "3. Erzählbericht und Figurenrede (S. 109)"
- Arbeitsauftrag:
- Lies dir den zweiten Ausschnitt aus "Der Herr der Ringe" (S. 109) aufmerksam durch und beantworte folgende Fragen: Wie löst Gandalf letztlich das Rätsel? Warum ist es höchste Zeit, dass es den Gefährten gelingt, die Pforte zu öffnen?
- Heute lernst du zweit wichtige literarische Grundbegriffe kennen: "Erzählbericht" und "Figurenrede": Übertrage die wichtigsten Informationen (blauer Kasten S. 109) zu diesen beiden Darstellungsarten in eine Merkbox in dein Deutschheft.
- Vertiefe dein neu erworbenes Wissen mithilfe der Aufgabe S. 109, NR. 2 - verwende ganze Sätze udn begründe deine Ergebnisse.
- Lies anschließend noch einmal den ersten Romanauszug (S. 106-108): Such dir je eine Passage heraus, in welcher Figurenrde bzw. Erzählbericht verwendet wird. Welche Wirkung hat dies jeweils?
- Material: Schulbuch
6: Religion
- Thema: Wie Kirche heute gesehen wird
- Arbeitsauftrag:
- Arbeitet bitte in Form eines Mindmaps heraus, welche Aufgaben der Kirche zugesprochen werden.
- Welche Aufgabe findet ihr selbst wichtig? Welche weniger?
- Lade deine Mindmap im Schulmanager hoch.
- Material: AB im Schulmanager
8/9: Ethik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
08:20 Uhr: Englisch in BBB (Gruppe I)
08:35 Uhr: Englisch in BBB (Gruppe II)
1/2: Englisch
- Thema: More on the passive
- Arbeitsauftrag: Wir arbeiten heute in zwei Gruppen. Im Schulmanager kannst du ab 7.50 Uhr die Aufträge für DEINE Gruppe einsehen – du weißt also automatisch, zu welcher Gruppe du heute gehörst, wann DEINE BBB-Konferenz beginnt und was du bis dahin erledigen musst. Today’s lesson includes a vocab and grammar quiz (U3/1 + passive). We will also be talking about your homework for today (73/3b; wb. 53/18) and about how the passive can be used to warn or inform people.
- Material: English things + ModLern/SchulMan
3: Physik
- Thema: xyz
- Arbei::tsauftrag: xyz
- Material:
4: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5/6: Biologie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1: Französisch
- Thema: réviser - grammaire mixte
- Arbeitsauftrag: livre, p. 88, ex. 6: Pour corriger les fautes soulignées, notez les numéros des lignes et tes corrections dans ton cahier!
- Material: livre, cahier
2: Religion
- Thema: Grunddimensionen der Kirche
- Arbeitsauftrag:
Nach Paulus haben wir Christen alle durch die Taufe Zugang zum Leib Christi und stellen eine Einheit durch den Geist Gottes dar. Daher sind alle als gleichwertig anzusehen. Alle Gaben, von denen jeder etwas anderes gut kann, sind vielfältig und verschieden, werden aber alle gleichermaßen gebraucht.
Diese unterschiedlichen Dienste, die Paulus in seinem Bild anspricht, werden heute in den vier Grunddimensionen, die Kirche ausmacht, realisiert.
Arbeitet mit Hilfe des Buches (S.130) die vier Grunddimensionen der Kirche heraus und ladet euer ausgefülltes AB beim Schulmanager hoch.
- Material: Buch, AB im Schulmanager
3: Deutsch
- Thema: "Literatur untersuchen"
- Arbeitsauftrag: Besprechung der letzten Aufträge in MS Teams.
- Material: Aufzeichnungen, Schulbuch
4: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5/6: Chemie-Übung
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1/2: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3/4: Sport
- Thema: Beweg dich, bleib fit!
- Arbeitsauftrag: Keine Frühjahrsmüdigkeit vortäuschen und 45 Minuten ausdauernd Laufen, Radfahren...
- Material: fast nichts!
5: Chemie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Physik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
9:45 Uhr: Videokonferenz Französisch in MS Teams
12:15 Uhr: Videokonferenz Geschichte in BBB
1: Chemie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Englisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3/4: Französisch
- Thema: unité 4, volet 2: "Qui fait quoi à la maison"
- Arbeitsauftrag: Nous nous retrouvons à 9:45 (MS Teams) pour parler du texte "Qui fait quoi à la maison?" (livre, p. 91)
- Material: livre, cahier, CdA
5: Kunst
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Geschichte
- Thema: Industrielle Revolution (Forts.) - Videokonferenz
- Arbeitsauftrag: in Vk.
- Material: in Vk.
Vorlagen für die kommenden Wochen
Sonstiges
