7a 2020 21
Für die 7. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
- Di: Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
- Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Mi: Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
Woche vom 26. April bis 30. April
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1: Musik
- Thema: Vortragsreihe II
- Arbeitsauftrag:
- Material:
2: Natur und Technik - Physik
- Thema:xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3/4: Deutsch
- Thema: Grammatikübungen
- Arbeitsauftrag:
Wir wollen heute die Rechtschreibung und Zeichensetzung in einem sachlichen Brief genauer üben. Bearbeitet daher folgende Aufgaben:
- Pronomen [1]
- In der Anton-App:
- zur Rechtschreibung: "Fehler finden und verbessern"
- zur Zeichensetzung: "Kommasetzung üben"
Die Lösungen erhaltet ihr direkt auf der Homepage bzw. in der App.
- Material: Internet, Anton-App
5: Sport
- Thema: Feldhockey
- Arbeitsauftrag: Deutschland zählt neben den Niederlanden, Australien und den in früheren Jahren dominierenden asiatischen Ländern Indien und Pakistan zu den erfolgreichsten Hockey-Nationen der Welt. Um etwas über das Spiel "Feldhockey" zu erfahren, dient der erste Film. Beim zweiten Film sollst du mitmachen. Beide Filme findest du im Modul Lernen.
- Material: Modul Lernen im Schulmanager
6: Geschichte
- Thema: 12. Europäisierung der Welt
- Arbeitsauftrag: Lies die Seiten 88 und 89. Beantworte die Frage 3 per Abgabe im Modul Lernen im Schulmanager!
- Material: Geschichtsbuch
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
08:00 Uhr: Videokonferenz in Englisch (Weber) (Teams)
08:45 Uhr: Videokonferenz Mathe in Teams (Link im Schulmanager)
1: Englisch (WEJ)
- Thema: modals
- Arbeitsauftrag: video conference
- Material: book, exercise book
1: Englisch (SEL)
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: video conference at 8 am
- Material:
2/3: Mathematik
- Thema: Statistische Kenngrößen
- Arbeitsauftrag: Verbesserung des "Probetests". Danach Übungen zum Median und Einführung Quartile und Spannweite
- Material: Schulbuch, Schulheft, Probetest, Taschenrechner
4: Religion
- Thema: Die Christenverfolgungen
- Arbeitsauftrag: Nach den Christenprozessen ändert sich das Vorgehen des Staates gegen die Christen im 3. Jahrhundert.
- Lies das antike Fundstück (Libellus)
- Erarbeite dir die Situation im römischen Reich anhand des Textes. Beantworte folgende Fragen schriftlich: Worin bestanden die Probleme des römischen Reiches? Worauf führte Kaiser Decius sie zurück? Worin sah er die Lösung?
- Die Lösung des Decius und die Situation der Christen-ein Brief. Welche Probleme sieht die Briefautorin? Welche Maßnahmen gegen Opferverweigerer sind vorgesehen? Trage die Antworten in dein Heft ein.
- Material:PDF mit dem benötigten Material im Schulmanager
5/6: Kunst
- Thema: Briefmarkengestaltung
- Arbeitsauftrag: Grafische Entwürfe für Briefmarken, Gestaltung einer Briefmarke
- Material: A4 Blatt, Filzstift/Fineline, Buntstifte/Filzstifte/Wasserfarben, evtl. Schere
8/9: Ethik
- Thema:xyz
- Arbeitsauftrag: findest du im Schulmanager
- Material:
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
08:00 Uhr: Videokonferenz in Latein (RUD) in BBB (Link im Schulmanager)
09:00 Uhr: Videokonferenz in Englisch (Weber) (Teams)
10:30 Uhr: Videokonferenz in Geographie in BBB (Link im Schulmanager)
11:30: Uhr: Videokonferenz Mathe in Teams (Link im Schulmanager)
1: Latein (RUD)
- Thema: Das PPP in seiner Verwendung als PC
- Arbeitsauftrag: Verbesserung der Hausaufgabe (Grammatikarbeitsblatt Kap 55 und Übungsarbeitsblatt bereithalten!); Wiederholung des PC und weitere Besprechung dieser Grammatik; Nach der Konferenz: wiederhole WS 55, 49
- Material: Schulmanager, Arbeitsblätter, Lateinbuch, Hefte
1: Latein (POY)
- Thema: Fragesätze; Gerund; Partizipien; Pronomen: is/hic/ille; alle Deklinationen
- Arbeitsauftrag: WS 71, 81, 91 + S. 190; T 91 Z. 1-5
- Material:
BBB um 8h00, Link im Manager
1: Französisch
- 8.00 Uhr: Videokonferenz: Bitte Französischsachen bereithalten!
- Thema: Demander son chemin
- Arbeitsauftrag: Wichtig: erst NACH der Konferenz bearbeiten!
- 1. Löse im Cda S. 44 / 1 a und b. Du darfst den Text im Buch auf S. 76 / 77 zuhilfe nehmen.
- 2. Vokabeln Module 5 (S. 203/204)
- Material: Cda, Buch
2/3: Englisch (WEJ)
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: video conference + exercises
- Material:
2/3: Englisch (SEL)
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: video confernce at 9 am
- Material:
4: Geografie
- Thema: Das Leben in Metropolen
- Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 10:30 Uhr zur Videokonferenz in BBB.
- Material: Arbeitsblatt "Metropolen" und Geographiebuch
5: Mathematik
- Thema: Spannweite und Quartile
- Arbeitsauftrag: Übungen zu Spannweite und Quartile
- Material: Schulheft, Schulbuch
6: Religion
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
10:30 Uhr: Englisch Förderkurs bei MS Teams (Link im Schulmanager)
1: Geschichte
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Englisch (DEM)
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Englisch (SEL)
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: video conference at 9 am
- Material:
3: Deutsch
- Thema: Verbesserung des Übungsaufsatz
- Arbeitsauftrag: Verbessere eines deiner Argumente zu deinem Übungsaufsatz "Haustiere in Familien" entsprechend deines Feedbackes.
- Material: korrigierter Übungsaufsatz
4: Geografie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5/6: Latein (RUD)
- Thema: Kap. 55 Wie analysiere ich Sätze mit Partizipien richtig?
- Arbeitsauftrag: Während der Konferenz: Analyse von Sätzen mit Partizipialkonstruktionen (Arbeitsblatt bitte vorher ausdrucken!); Nach der Konferenz: Üben im Arbeitsheft; Wiederholung der WS 54, 53 und deine Stammformentabelle
- Material: Schulmanager, Lateinbuch, Arbeitsblatt, Vokabelheft, Stammformentabelle
5/6: Latein (POY)
- Thema: Fragesätze; Gerund; Partizipien; Pronomen: is/hic/ille; alle Deklinationen
- Arbeitsauftrag: WS 71, 81, 91 + S. 190; T 91 Z. 6-15
- Material:
5/6: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
08:00 Uhr: Morgenrunde in MS Teams(Link im Schulmanager)
1: Deutsch
- Thema: Schreibplan erstellen
- Arbeitsauftrag:
neues Thema zum Argumentieren:
Du hast im Deutschunterricht die Lektüre „Das Nibelungenlied" gelesen. Nun geht es um die Frage, ob du es sinnvoll und empfehlenswert findest, dass diese Lektüre auch zukünftig in 7. Klassen gelesen wird.
- Notiere zunächst auf einem Schmierzettel alle Ideen, die dir zu diesem Thema einfallen.
Tipp: Erstelle zunächst eine Pro- und Kontraliste, bevor du dich entscheidest, wie du zu dieser Frage steht.
- Entscheide dich für eine Seite und erstelle dann einen Schreibplan mit mindestens drei Argumenten.
- Material:
2: Latein (RUD)
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Latein (POY)
- Thema: Fragesätze; Gerund; Partizipien; Pronomen: is/hic/ille; alle Deklinationen
- Arbeitsauftrag: WS 71, 81, 91 + S. 190; T 91 fertig
- Material:
BBB um 8h45, Link im Manager
2: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3/4: Sport
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Natur und Technik - Informatik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
Vorlagen für die kommenden Wochen
Sonstiges
