8d 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen

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*[[8d 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]]
*[[8d 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]]
*[[8d 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]]
*[[8d 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]]
*[[8d 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]]
</div>
</div>
</div>
</div>
  |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}}
  |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}}


==Woche vom 26. bis 30. April==
==Woche vom 03. bis 07. Mai==




{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 26.04.2021'''</span>  
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 03.05.2021'''</span>  
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:50 Uhr: Konferenz Mathe in Teams<br>
08:50 Uhr: Konferenz Mathe in Teams<br>
9:45 Uhr: '''Videokonferenz Französisch''' in MS Teams <br>
10:30 Uhr: '''Geschichte '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
11:30 Uhr: '''Deutsch''' in MS Teams






'''1: Musik'''
'''1: Musik'''
*Thema:  
*Thema: Wiener Klassik - J. Haydn + Morgenrunde
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: Bearbeite das Info-/Arbeitsblatt!
*Material:  
*Material: AB im Schulmanager - Modul Lernen


'''2: Mathematik'''
'''2: Mathematik'''
*Thema: Zufallsexperimente
*Thema: Wahrscheinlichkeiten
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:
*Besprechung der Hausaufgabe
*Besprechung der HA
*Besprechung des Arbeitsblattes Zufallsexperimente (siehe Schulmanager)
*Einführung der Wahrscheinlichkeit von Ereignissen (Informationsblatt Wahrscheinlichkeit von Ereignissen)
*Bearbeiten der Aufgabe Buch S.111/10 und 14
*HA: Bearbeitung das Aufgabenblattes relative Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeit
*HA: Buch S.110/6 (Bitte im Schulmanager hochladen!) und Buch S.110/8a (Bitte selbständig kontrollieren mit Buch S.214)
*Material: Buch, Heft, Informationsblatt, Arbeitsblatt
*Material: Buch, Arbeitsblatt Zufallsexperimente, Heft


'''3: Französisch'''
'''3: Französisch'''
*Thema: grammaire - les adverbes
*Thema: U4, V2: Vocabulaire
*Arbeitsauftrag: Nous nous retrouvons à 9:45 (MS Teams) pour parler de l'adverbe
*Arbeitsauftrag: Écrivez et apprenez le vocabulaire de l'unité 4, volet 2 (livre, p. 220-221)!
*Material: livre, cahier, AB (siehe Teams und Schulmanager!)
*Material: livre, cahier


'''4: Geschichte'''
'''4: Geschichte'''
*Thema: Soziale Frage: Reaktionen der Kirchen und der Unternehmer
*Thema: Industrielle Revolution (Forts.)
*Arbeitsauftrag: erfolgen in der Videokonferenz
*Arbeitsauftrag: Bearbeite im Modul Lernen die Einheit Genossenschaften - Kommunismus - Sozialismus
*Material: Buch und Schreibzeug bereithalten
*Material: Modul Lernen im Schulmanager


'''5: Deutsch'''
'''5: Deutsch'''
*Thema: Besprechung des Übungsaufsatzes "Brief an Gott"
*Thema: "3. Erzählbericht und Figurenrede (S. 109)"  
*Arbeitsauftrag: Sei pünktlich in MS Teams (Link im Schulmanager) und halte deinen Übungsaufsatz bereit
*Arbeitsauftrag:  
*Hausaufgabe: Überarbeite eigenständig deinen Übungsaufsatz
:# Lies dir den zweiten Ausschnitt aus "Der Herr der Ringe" (S. 109) aufmerksam durch und beantworte folgende Fragen: Wie löst Gandalf letztlich das Rätsel? Warum ist es höchste Zeit, dass es den Gefährten gelingt, die Pforte zu öffnen?
:# Heute lernst du zweit wichtige literarische Grundbegriffe kennen: "Erzählbericht" und "Figurenrede": Übertrage die wichtigsten Informationen (blauer Kasten S. 109) zu diesen beiden Darstellungsarten in eine Merkbox in dein Deutschheft.
:# Vertiefe dein neu erworbenes Wissen mithilfe der Aufgabe S. 109, NR. 2 - verwende ganze Sätze udn begründe deine Ergebnisse.
:# Lies anschließend noch einmal den ersten Romanauszug (S. 106-108): Such dir je eine Passage heraus, in welcher Figurenrde bzw. Erzählbericht verwendet wird. Welche Wirkung hat dies jeweils?
*Material: Schulbuch




'''6: Religion '''
'''6: Religion '''
*Thema: Ämter und kirchliche Struktur
*Thema: Wie Kirche heute gesehen wird
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
Wir wollen uns heute mit der kirchlichen Struktur und ihren Ämtern beschäftigen.
# Arbeitet bitte in Form eines Mindmaps heraus, welche Aufgaben der Kirche zugesprochen werden.
* Überlege dir zunächst, welche Ämter du in der katholischen Kirche kennst.
# Welche Aufgabe findet ihr selbst wichtig? Welche weniger?
* Auf welcher Grundlage baut die kirchliche Struktur auf?
# Lade deine Mindmap im Schulmanager hoch.
* Fülle dann abschließend das AB aus. Falls du Hilfe benötigst, schlage Seite 88 deines Religionsbuches auf.
*Material: AB im Schulmanager
*Material: AB im Schulmanager, Buch


'''8/9: Ethik '''
'''8/9: Ethik '''
Zeile 111: Zeile 111:


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 27.04.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 04.05.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
'''8:05''' Uhr '''Englisch''' in BBB Gruppe I '''(A- Kau)'''<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
'''8:25''' Uhr '''Englisch''' in BBB Gruppe II '''(Ke- Ra)'''<br>
 
'''8:45''' Uhr '''Englisch''' in BBB Gruppe III '''(Ru-We)'''<br>
 
10:30 Uhr: Konferenz "Mathe" in Teams<br>




'''1/2: Englisch'''
'''1/2: Englisch'''
*Thema: Let’s talk about Quebec and learn about the passive (U3/G8)
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag: Join the BBB meeting when it is your turn. In this 20-minute meeting you will get a chance to talk about Quebec (text p. 72). During the rest of today‘s lesson, you will be working on your own. Find all learning materials in SchulMan. If you have questions about our new grammar, you can log in to BBB again at 9.05am and ask me!
*Arbeitsauftrag:  
*Material: English things; ModLern/SchulMan: Erklärfolien + Audiokommentare, Vorlage Hefteintrag, Übungsaufgaben
*Material:


 
'''3: Physik '''
'''3: Physik '''<br><br>
*Thema: xyz
Thema: Beschleunigung<br><br>
*Arbei::tsauftrag: xyz
Arbeitsaufträge:<br>
*Material:
*Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/TFkrDCtgmswm7Az Aufgaben] von Do. 22.04.<br>
*Bearbeite S. 122 Nr. 2 und S. 123 Nr. 3, Nr. 4 (Selbsttest)<br>
*Lese dir S. 124 M1 durch und mache dir für die Videokonferenz am Do. kleine Notizen.<br>
Material: Heft / Buch<br>


'''4: Mathematik'''
'''4: Mathematik'''
*Thema: Ergebnis und Ereignis
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:
*Arbeitsauftrag: xyz
*Besprechung der Hausaufgabe
*Material:
*Bearbeiten der Aufgabe Buch S.111/10 und 14
*Besprechen von Ereignis und Gegenereignis
*HA: Buch S.112/17
*Material: Buch, Heft


'''5/6: Biologie'''
'''5/6: Biologie'''
*Thema: Genetisch bedingt oder erlernt???
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
 
*Material:
Wir haben uns in der letzten Doppelstunde die Instinkthandlung - ein genetisch festgelegtes Verhalten- näher angeschaut. Du erinnerst dich hoffentlich an den Beutefang der Erdkröte und die 3 verschiedenen Phasen. Ansonsten schau lieber zuvor noch einmal dein Arbeitsblatt an.
Teste anschließend dein Wissen:
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pcb76kmt521" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>
 
 
[[Datei:Kaspar hauser.jpg|mini]] Um herauszufinden ob ein Verhalten genetisch bedingt ist oder doch erlernt wurde, gibt es sogenannte Kaspar-Hauser-Experiment. Kaspar Hauser war ein 16 jähriges Findelkind, das 1828 plötzlich in Nürnberg erschien und außergewöhnlicher nicht sein konnte. Kaspar selbst erzählte über seine jahrelange Gefangenschaft: "Das Gefängnis, in dem ich bis zu meiner Befreiung leben mußte, war ungefähr 6-7 Schuh lang, 4 breit und 5 hoch... An der Vorderseite waren zwei kleine Fenster, mit Holz zugeschichtet... Auf den Boden war Stroh gelegt, worauf ich zu sitzen und zu schlafen pflegte. Ich konnte nicht gehen und wusste nicht, dass ich aufstehen könnte, weil mich das Gehen niemand gelehrt hatte"
 
Kaspar Hauser ist Namensgeber für verhaltensbiologische Experimente - die sog. Kaspar-Hauser-Experimente. Sie werden von Forschern genutzt, um herauszufinden, ob ein Verhalten durch die Gene bestimmt wird oder ob es erlernt wurde. Dafür werden die Versuchstiere - ähnlich wie Kaspar Hauser selbst- unmittelbar nach ihrer Geburt vom Muttertier und der Gruppe getrennt und isoliert gehalten. Zeigen Sie das Verhalten, so muss es also genetisch bedingt sein, da sie keinerlei Vorbilder hatten.
 
 
{{Box|Bearbeite die Aufgaben zum Thema Kaspar-Hauser Aufg.1-3 auf deinem Arbeitsblatt|...| Hervorhebung1}}
 
 
 
 
 
 
 
 
Die meisten Verhaltensweisen sind nicht NUR genetisch bedingt, sondern erlernt.
Eine einfache Form des Lernens ist die sog. Prägung
 
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=ppwe2d26321" style="border:0px;width:100%;height:500px" allowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>
 
 
{{Box|Ergänze den Lückentext auch auf deinem Arbeitsblatt|...| Hervorhebung1}}
 
{{Box|Üben|...|Üben}} Beantworte die Aufgaben zum Thema Prägung Aufg. 1-2 auf deinem Arbeitsblatt
 
*Material: Arbeitsblatt im Schulmanager


|Farbe= #b6216d         
|Farbe= #b6216d         
Zeile 186: Zeile 147:


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 28.04.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 05.05.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
8:00 Uhr: '''Videokonferenz Französisch''' in MS Teams <br>
 
10:55 Uhr: Konferenz Mathe in Teams<br>
 
11:30 Uhr: '''Chemie''' in MS Teams <br>




'''1: Französisch'''
'''1: Französisch'''
*Thema: exercices - les adverbes
*Thema: réviser - grammaire mixte
*Arbeitsauftrag: Nous nous retrouvons à 8:00 (MS Teams) pour parler de l'adverbe
*Arbeitsauftrag: livre, p. 88, ex. 6: Pour corriger les fautes soulignées, notez les numéros des lignes et tes corrections dans ton cahier!
*Material: livre, cahier, CdA
*Material: livre, cahier


'''2: Religion'''
'''2: Religion'''
*Thema: Wie die Kirche sich selbst im Ursprung sah
*Thema: Grunddimensionen der Kirche
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
1.Vergleiche deine Lösung mit der Musterlösung. <br>
Nach Paulus haben wir Christen alle durch die Taufe Zugang zum Leib Christi und stellen eine Einheit durch den Geist Gottes dar. Daher sind alle als gleichwertig anzusehen. Alle Gaben, von denen jeder etwas anderes gut kann, sind vielfältig und verschieden, werden aber alle gleichermaßen gebraucht.
2. Lese das AB und fasse das Leitbild der korinthischen Kirche in 2-3 Sätze zusammen. <br>
 
3. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
Diese unterschiedlichen Dienste, die Paulus in seinem Bild anspricht, werden heute in den vier Grunddimensionen, die Kirche ausmacht, realisiert.
*Material: AB im Schulmanager
 
Arbeitet mit Hilfe des Buches (S.130) die vier Grunddimensionen der Kirche heraus und ladet euer ausgefülltes AB beim Schulmanager hoch.
*Material: Buch, AB im Schulmanager


'''3: Deutsch'''
'''3: Deutsch'''
*Thema: "VI. Literarische Texte erschließen und vergleichen 1. Was ist Science-Fiction?"
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
:# Lies dir den Textausschnitt aus H. G. Wells "Die Zeitmaschine" (S. 102/103) genau durch.
*Material:
:# Wärst du selbst gerne an der Stelle des Zeitreisenden? In welcher Zeit würest du gerne landen (kurze Begründung!)?
:# Bearbeite die Aufgaben S. 104, Nr. 2 a/b.
:# Hausaufgabe: Löse die Aufgabe S. 104, Nr. 3 a/b.
*Material: Schulbuch


'''4: Mathematik'''
'''4: Mathematik'''
*Thema: Ergebnis und Ereignis
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
*Von 10:30 Uhr bis 10:55 Uhr bearbeitet ihr bitte selbständig das im Schulmanager hinterlegte Arbeitsblatt
*Material:
*Ab 10:55 Uhr erfolgt eine Besprechung der Hausaufgabe und des Arbeitsblattes
*HA: Buch S.112/19
*Material: Arbeitsblatt Zufallsexperimente, Buch, Heft


'''5/6: Chemie-Übung'''
'''5/6: Chemie-Übung'''
*Thema: Aufstellen von Verhältnisformeln
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Besprechung der Hausaufgabe um 11.30 Uhr, Bearbeitung neuer Übungsaufgaben
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Chemiebuch, PSE, Arbeitsblatt (siehe Schulmanager)
*Material:




Zeile 239: Zeile 194:


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 29.04.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 06.05.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
11:30 Uhr: '''Chemie-Fragestunde''' in MS Teams (nur bei Bedarf) <br>
 
12:15 Uhr: '''Physik''' in MS Teams<br>




'''1/2: Deutsch'''
'''1/2: Deutsch'''
*Thema: "2. Fantasy-Literatur untersuchen (S. 106-108)
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
:# Ab 8 Uhr Morgenbegrüßung und Ergebnisbesprechung in MS Teams.
*Material:
:# Lies dir den Ausschnitt aus J. R. R. Tolkiens Fantasy-Roman "Der Herr der Ringe" durch und fasse die zentralen Inhalte knapp zusammen. Überlege die anschließend, was die Lösung für den Rätselspruch sein könnte.
:# Bearbeite die Aufgaben S. 108 Nr. 2 a/b schriftlich.
*Hausaufgabe: Vertiefung zu den neuen Fachbegriffen "Erzähler" und "erzählte Welt" --> Bearbeite die Aufgaben S. 108, Nr. 2 c/d.
*Material: Schulbuch


'''3/4: Sport'''
'''3/4: Sport'''
*Thema: "Frischluftfanatiker"
*Thema: Beweg dich, bleib fit!
*Arbeitsauftrag: Entwickle dich zum Frischluftfanatiker und gehe jeden Tag eine Stunde an der frischen Luft Spazieren, Joggen oder Radeln...
*Arbeitsauftrag: Keine Frühjahrsmüdigkeit vortäuschen und 45 Minuten ausdauernd Laufen, Radfahren...
*Material: Frisch Luft und Bewegungsdrang
*Material: fast nichts!


'''5: Chemie'''
'''5: Chemie'''
*Thema: Aufstellen von Verhältnisformeln
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Übungsaufgaben bearbeiten und hochladen, freiwillige Teilnahme an Teams-Konferenz bei Fragen
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Chemiebuch, PSE, Arbeitsblatt von gestern (siehe Schulmanager)
*Material:


'''6: Physik'''<br><br>
'''6: Physik'''
Thema: Gewichtskraft / Fallbeschleunigung<br><br>
*Thema: xyz
Arbeitsaufträge:<br>
*Arbeitsauftrag: xyz
*Videokonferenz um 12:15 Uhr in MS Teams<br>
*Material:
*Lese dir S. 126 bis 128 mitte gut durch und übertrage den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/aH3kCbBoNpoPSMX Hefteintrag].<br>
*Bearbeite S. 127 Nr. 2, S. 129 Nr. 1 und gebe deine Bearbeitung bis Mo. 17:00 über den Schulmanager ab!<br>
Material: Heft / Buch<br>




Zeile 282: Zeile 229:


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 30.04.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 07.05.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
Ab 8:00 Uhr: '''Morgenrunde per SM''' (Modul "Nachrichten")<br>
9:45 Uhr: '''Videokonferenz Französisch''' in MS Teams <br>
8:50 Uhr: '''Englisch''' in BBB (Link bekannt) <br>
12:15 Uhr: '''Videokonferenz Geschichte ''' in BBB <br>
10:15 Uhr: '''Videokonferenz Französisch''' in MS Teams <br>
12:35 Uhr: '''Geschichte '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
13:05 Uhr: '''Deutsch als Fremdsprache '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>




'''1: Chemie'''
'''1: Chemie'''
*Thema: Eigenschaften von Salzen
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: S. 154/155 im Buch lesen, Hefteintrag anfertigen
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Chemiebuch, Chemieheft, Hefteintrag (siehe Schulmanager)
*Material:


'''2: Englisch'''
'''2: Englisch'''
*Thema: Famous Canadian foods and sports
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Do the Maple Syrup Quiz [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/iPXAsxLWQgmArD4]. Then join the BBB meeting and present your answers (quiz + homework).
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: English things; pronunciation help [homework task for next Tuesday]:https://voca.ro/1o4JoSqXXSEy
*Material:


'''3/4: Französisch'''
'''3/4: Französisch'''
*Thema: grammaire - l'interrogation par inversion
*Thema: unité 4, volet 2: "Qui fait quoi à la maison"
*Arbeitsauftrag: Nous nous retrouvons à 10:15 (MS Teams) pour parler de l'interrogation par inversion
*Arbeitsauftrag: Nous nous retrouvons à 9:45 (MS Teams) pour parler du texte "Qui fait quoi à la maison?" (livre, p. 91)
*Material: livre, cahier, AB (siehe Teams und Schulmanager!)
*Material: livre, cahier, CdA


'''5: Kunst'''
'''5: Kunst'''
*Thema: '''Schuhportraits'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Weichnug, weiter mit dem Thema wie besprochen.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Bleistift, Buntstift
*Material:


'''6: Geschichte'''
'''6: Geschichte'''
*Thema: Industrielle Revolution (Forts.): Unternehmer und Soziale Frage
*Thema: Industrielle Revolution (Forts.) - Videokonferenz
* Videokonferenz um 12:35 Uhr
*Arbeitsauftrag: Bearbeite im Modul Lernen im Schulmanager die Einheit Soziale Frage - Unternehmer
*Material: Modul Lernen Schulmanager
 
'''7: Deutsch als Fremdsprache'''
*Thema: Videokonferenz
*Arbeitsauftrag: in Vk.
*Arbeitsauftrag: in Vk.
*Material: Kurs Motive
*Material: in Vk.




Zeile 330: Zeile 268:
|Icon= {{Icon_edit}}       
|Icon= {{Icon_edit}}       
}}
}}


==Vorlagen für die kommenden Wochen==
==Vorlagen für die kommenden Wochen==


{{Box|  |
{{Box|  |
*[[8d 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]]
*[[8d 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]]
*[[8d 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]]
*[[8d 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]]
*[[8d 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]]

Version vom 2. Mai 2021, 19:26 Uhr

 Virtuelle Fachsprechstunden

Für die 8. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Di: Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
  • Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Lichtblicke 2 (002).jpg


Woche vom 03. bis 07. Mai

 Montag, 03.05.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
08:50 Uhr: Konferenz Mathe in Teams


1: Musik

  • Thema: Wiener Klassik - J. Haydn + Morgenrunde
  • Arbeitsauftrag: Bearbeite das Info-/Arbeitsblatt!
  • Material: AB im Schulmanager - Modul Lernen

2: Mathematik

  • Thema: Wahrscheinlichkeiten
  • Arbeitsauftrag:
  • Besprechung der HA
  • Einführung der Wahrscheinlichkeit von Ereignissen (Informationsblatt Wahrscheinlichkeit von Ereignissen)
  • HA: Bearbeitung das Aufgabenblattes relative Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeit
  • Material: Buch, Heft, Informationsblatt, Arbeitsblatt

3: Französisch

  • Thema: U4, V2: Vocabulaire
  • Arbeitsauftrag: Écrivez et apprenez le vocabulaire de l'unité 4, volet 2 (livre, p. 220-221)!
  • Material: livre, cahier

4: Geschichte

  • Thema: Industrielle Revolution (Forts.)
  • Arbeitsauftrag: Bearbeite im Modul Lernen die Einheit Genossenschaften - Kommunismus - Sozialismus
  • Material: Modul Lernen im Schulmanager

5: Deutsch

  • Thema: "3. Erzählbericht und Figurenrede (S. 109)"
  • Arbeitsauftrag:
  1. Lies dir den zweiten Ausschnitt aus "Der Herr der Ringe" (S. 109) aufmerksam durch und beantworte folgende Fragen: Wie löst Gandalf letztlich das Rätsel? Warum ist es höchste Zeit, dass es den Gefährten gelingt, die Pforte zu öffnen?
  2. Heute lernst du zweit wichtige literarische Grundbegriffe kennen: "Erzählbericht" und "Figurenrede": Übertrage die wichtigsten Informationen (blauer Kasten S. 109) zu diesen beiden Darstellungsarten in eine Merkbox in dein Deutschheft.
  3. Vertiefe dein neu erworbenes Wissen mithilfe der Aufgabe S. 109, NR. 2 - verwende ganze Sätze udn begründe deine Ergebnisse.
  4. Lies anschließend noch einmal den ersten Romanauszug (S. 106-108): Such dir je eine Passage heraus, in welcher Figurenrde bzw. Erzählbericht verwendet wird. Welche Wirkung hat dies jeweils?
  • Material: Schulbuch


6: Religion

  • Thema: Wie Kirche heute gesehen wird
  • Arbeitsauftrag:
  1. Arbeitet bitte in Form eines Mindmaps heraus, welche Aufgaben der Kirche zugesprochen werden.
  2. Welche Aufgabe findet ihr selbst wichtig? Welche weniger?
  3. Lade deine Mindmap im Schulmanager hoch.
  • Material: AB im Schulmanager

8/9: Ethik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Dienstag, 04.05.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)



1/2: Englisch

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

3: Physik

  • Thema: xyz
  • Arbei::tsauftrag: xyz
  • Material:

4: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5/6: Biologie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Mittwoch, 05.05.2021
Videokonferenz Grafik.png



1: Französisch

  • Thema: réviser - grammaire mixte
  • Arbeitsauftrag: livre, p. 88, ex. 6: Pour corriger les fautes soulignées, notez les numéros des lignes et tes corrections dans ton cahier!
  • Material: livre, cahier

2: Religion

  • Thema: Grunddimensionen der Kirche
  • Arbeitsauftrag:

Nach Paulus haben wir Christen alle durch die Taufe Zugang zum Leib Christi und stellen eine Einheit durch den Geist Gottes dar. Daher sind alle als gleichwertig anzusehen. Alle Gaben, von denen jeder etwas anderes gut kann, sind vielfältig und verschieden, werden aber alle gleichermaßen gebraucht.

Diese unterschiedlichen Dienste, die Paulus in seinem Bild anspricht, werden heute in den vier Grunddimensionen, die Kirche ausmacht, realisiert.

Arbeitet mit Hilfe des Buches (S.130) die vier Grunddimensionen der Kirche heraus und ladet euer ausgefülltes AB beim Schulmanager hoch.

  • Material: Buch, AB im Schulmanager

3: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5/6: Chemie-Übung

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Donnerstag, 06.05.2021
Videokonferenz Grafik.png
8:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3/4: Sport

  • Thema: Beweg dich, bleib fit!
  • Arbeitsauftrag: Keine Frühjahrsmüdigkeit vortäuschen und 45 Minuten ausdauernd Laufen, Radfahren...
  • Material: fast nichts!

5: Chemie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Physik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Freitag, 07.05.2021
Videokonferenz Grafik.png
8:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

9:45 Uhr: Videokonferenz Französisch in MS Teams
12:15 Uhr: Videokonferenz Geschichte in BBB


1: Chemie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3/4: Französisch

  • Thema: unité 4, volet 2: "Qui fait quoi à la maison"
  • Arbeitsauftrag: Nous nous retrouvons à 9:45 (MS Teams) pour parler du texte "Qui fait quoi à la maison?" (livre, p. 91)
  • Material: livre, cahier, CdA

5: Kunst

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Geschichte

  • Thema: Industrielle Revolution (Forts.) - Videokonferenz
  • Arbeitsauftrag: in Vk.
  • Material: in Vk.


Vorlagen für die kommenden Wochen

Sonstiges


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