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| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
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| ==Woche vom 08. Februar bis 12. Februar== | | ==Woche vom 15. Februar bis 19. Februar== |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 08.02.2021'''</span> | | |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 15.02.2021'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| {{Navigation verstecken|1=
| | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] |
| | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> |
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde und NuT'''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:45 Uhr: Latein in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:50 Uhr: '''Französisch''' in BBB (üblicher Link im Schulmanager)
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| 09:45 Uhr: Englisch (BEC) in BBB
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| '''1: Natur und Technik''' | | '''1: Mathematik''' |
| *Thema: Klassen | | *Thema:xyz |
| *Arbeitsauftrag: Wir besprechen gleich nach der Morgenrunde was man in der Informatik unter einer Klasse versteht. Dazu lege dir auch das Blatt "III 4 Klassen" bereit. Bearbeite das Arbeitsblatt "Decke den Geburtstagstisch" nach der Videokonferenz. Für die Aufgabe mit dem Haus benutze die Vorlage "Haus" für Keynote im Anhang. Löse diese dann schriftlich auf deinem Arbeitsblatt. Lege das Arbeitsblatt und deinen Geburtstagstisch in die Abgabe. | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: 2 Arbeitsblätter, Vorlage für Keynote, IPad | | *Material: |
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| '''2: Französisch''' | | '''2: Französisch''' |
| *Thema: Text S. 68, Wortschatzarbeit | | *Thema: Uhrzeit, Vokabeln wiederholen |
| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: |
| # Wir lesen den Text auf S. 68 gemeinsam. | | # B.S.69/2: Schaue dir den Fahrplan an und schreibe die Ankunftszeiten der Züge in dein Heft (nähere Erläuterung siehe Schulmanager). |
| # Fülle das Arbeitsblatt aus (-> Schulmanager)
| | # Wiederhole die Vokabeln von Unité 3, Volet 1 und 2. |
| # Höre, schreibe und lerne die Vokabeln S.211 ''lundi - si ca te dit deux fois''. (Link-> Schulmanager)
| | *Material: Buch, Übungsheft, Vokabelheft |
| # Wiederhole mit Hilfe des Videos die Zahlen von 1 - 20. (Video-> Schulmanager) | |
| # Verbessere deinen korrigierten Brief
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| *Material: Buch, Übungsheft, Vokabelheft, Arbeitsblatt | |
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| '''2: Latein''' | | '''2: Latein''' |
| *Thema: Substantive und Adjektive auf -er und -r: Kein Problem (mehr)! | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Komm' um 8.45 Uhr "ausgerüstet" mit allen Materialien - Kopf nicht vergessen;-) - in die Videokonferenz | | *Arbeitsauftrag: |
| *Material: Hefte (Übersetzung/Grammatik), Buch | | *Material: |
| *Hausaufgabe auf '''Mittwoch'''
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| # Lerne WS 16 bis "ducere". Trage die Wörter inklusive Formen in dein Vokabelheft ein. Beachte die Abgabe im Schulmanager!
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| # Teste dich dann, wenn du die Wörter vorbereitet hast, mit zeitlichem Abstand mit der folgenden Zuordnungsübung:[https://learningapps.org/display?v=p4vmk6b4a21]
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| # Übersetze schriftlich T 15 Z.5-13. Kleine Hilfen für die Übersetzung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/mmxBmpcfiAQsf58]
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| # Hier nochmal das Video zu den Adjektiven: [https://youtu.be/MHLADATG7tk]
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| | '''3/4: Englisch''' |
| | *Thema: |
| | *Arbeitsauftrag: |
| | *Material: |
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| '''3/4: Englisch (BEC)''' | | '''5: Natur und Technik - Informatik''' |
| *Thema: How to find information on the internet | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Online-Unterricht | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Buch | | *Material: |
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| '''5: Mathematik'''
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| *Thema: Flächeninhalt von Dreiecken
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Verbessere deine Hausaufgabe selbständig mithilfe der Lösungen im Modul Lernen. Lade deine VERBESSERTEN Lösungen im Modul Lernen '''bis 11:45 Uhr''' hoch.<br>
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| 2. In Mathegym wartet immer noch der Arbeitsauftrag von Donnerstag auf die meisten von euch. <br>
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| 3. Löse auf Seite 137 von Aufgabe 14 mithilfe des Schemas, dass wir beim Flächeninhalt von Parallelogrammen besprochen und geübt haben (gegeben/gesucht/Lösung). Achte bei den Teilaufgaben e und f auch gleiche Einheiten. <br>
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| 4. Wenn du Hilfe brauchst, melde dich während der Stunde mit einer Nachricht im Schulmanager.
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| *Material: iPad, Buch, Hefte
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| '''8: Natur und Technik''' | | '''8: Natur und Technik - Biologie''' |
| *Thema: Die Ernährung der Reptilien | | *Thema: Die Fortpflanzung der Reptilien |
| *Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager''' <br> ::Schau die Filmsequenz, um einen Überblick über die Ernährung der Schlangen zu bekommen! (Link im Schulmanager) <br> ::Lies die Informationstexte zur Ringelnatter und zur Kreuzotter! (siehe Schulmanager) <br> ::Recherchiere die Tricks der Würgeschlangen! (Link im Schulmanager) <br> ::Beschreibe den Bau des Schädelskeletts der Schlangen mit Hilfe der Abbildungen! (siehe Schulmanager) <br> ::Übernimm den Hefteintrag ins Heft! (siehe Schulmanager) | | *Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager''' ('''Die Arbeitsaufträge sind für Montag und Dienstag!!!''') <br> ::Lies den Abschnitt „Fortpflanzung“ auf Buch S. 28! <br> ::Beschreibe die Färbung eines Zauneidechsen - Männchens und die Färbung eines Zauneidechsen - Weibchens mit Hilfe des Bildes! (siehe Schulmanager) <br> ::Zeichne die Färbung des Zauneidechsen - Männchens und die Färbung des Zauneidechsen - Weibchens auf dem AB ein! (siehe Schulmanager) <br> ::Beschreibe den Lebenszyklus der Zauneidechse mit Hilfe des ABs! (siehe Schulmanager) <br> ::Lies den Abschnitt „Fortpflanzung“ auf Buch S. 29! <br> ::Übernimm den HE! (siehe Schulmanager) <br> ::Erstelle eine Liste der Vor- und der Nachteile der inneren Befruchtung im Vergleich zu der äußeren Befruchtung! <br> ::Bearbeite Aufgabe 3 auf Buch S. 28! <br> ::Bearbeite Aufgabe 2 auf Buch S. 29! |
| *Material: Filmsequenz, Informationstexte, Artikel und Hefte | | *Material: Buch, Bild, AB und Hefte |
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| |2=Inhalte einblenden|2=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #dd7f28 | | |Farbe= #dd7f28 |
| |Rahmen= 0 | | |Rahmen= 0 |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 09.02.2021'''</span> | | |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 16.02.2021'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' <b>im Schulmanager </b>(Modul Lernen /Feedback)<br> | | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> |
| 08:45 Uhr: '''Online-Unterricht''' Englisch (Bec) in BBB (eigener Raum)<br>
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| 13.15 Uhr: '''Musik''' in BBB
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| '''1: Kunst''' | | '''1: Kunst''' |
| *Thema: Porträt | | *Thema:xyz |
| *Arbeitsauftrag: Arbeitsblätter und Übungen, neues Thema: Verbrecherjagd (siehe Schulmanager, letzter Eintrag) | | *Arbeitsauftrag: |
| *Material: A3/ bzw. 2x A4 Papier, Buntstifte/Wasserfarben, Bleistift, Filzstift | | *Material: |
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| '''2: Englisch''' | | '''2: Englisch''' |
| *Thema: I-net Recherche | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Kurzreferate | | *Arbeitsauftrag: |
| *Material: Buch | | *Material: |
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| '''3: Natur und Technik''' | | '''3: Natur und Technik - Biologie''' |
| *Thema: Die Temperaturregulierung | | *Thema: Die Fortpflanzung der Reptilien |
| *Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager''' <br> ::Lies den Informationstext zur Temperaturregulierung! (siehe Schulmanager) <br> ::Definiere die Begriffe „Thermokonforme“ und „Thermoregulatoren“! <br> ::Zeichne den Zusammenhang zwischen der Außentemperatur und der Körpertemperatur bei einem Meerschweinchen, bei einer Schildkröte, bei einem Wellensittich und bei einem Blauwal in ein Diagramm ein! (Hinweise: x - Achse = Außentemperatur und y - Achse = Körpertemperatur) (Beachte die '''Abgabe'''!!!) <br> ::Lies Buch S. 95! <br> ::Bearbeite Aufgabe 2 auf Buch S. 95! <br> ::Beschreibe (und begründe) den Tagesablauf der Eidechse in der Wüste! (siehe Schulmanager) <br> ::Beschreibe die Vorteile und die Nachteile, die Thermokonforme und Thermoregulatoren durch ihre Lebensweise haben! <br> ::Übernimm den Hefteintrag ins Heft! | | *Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager''' ('''Die Arbeitsaufträge sind für Montag und Dienstag!!!''') <br> ::Lies den Abschnitt „Fortpflanzung“ auf Buch S. 28! <br> ::Beschreibe die Färbung eines Zauneidechsen - Männchens und die Färbung eines Zauneidechsen - Weibchens mit Hilfe des Bildes! (siehe Schulmanager) <br> ::Zeichne die Färbung des Zauneidechsen - Männchens und die Färbung des Zauneidechsen - Weibchens auf dem AB ein! (siehe Schulmanager) <br> ::Beschreibe den Lebenszyklus der Zauneidechse mit Hilfe des ABs! (siehe Schulmanager) <br> ::Lies den Abschnitt „Fortpflanzung“ auf Buch S. 29! <br> ::Übernimm den HE! (siehe Schulmanager) <br> ::Erstelle eine Liste der Vor- und der Nachteile der inneren Befruchtung im Vergleich zu der äußeren Befruchtung! <br> ::Bearbeite Aufgabe 3 auf Buch S. 28! <br> ::Bearbeite Aufgabe 2 auf Buch S. 29! |
| *Material: Informationstext, Buch, Abbildung und Hefte | | *Material: Buch, Bild, AB und Hefte |
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| '''4: Deutsch''' | | '''4: Deutsch''' |
| *Thema: Verbesserung des letzten Arbeitsauftrags, "Sachtexten Informationen entnehmen" | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: <br> 1) Verbessere den Arbeitsauftrag vom Freitag, 05.02.21, mithilfe der Lösungen (siehe Schulmanager - Modul Lernen). <br> 2) Lies dir in deinem Deutschbuch den blauen "Wissen und können"-Kasten auf der Seite 183 durch und finde heraus, was man unter dem Fachbegriff "Die Fünf-Schritt-Lesemethode" versteht. Anschließend bearbeitest du auf der Seite 183 die Aufgaben (<u>alle</u> in '''Einzelarbeit''') 1) und 2) '''mündlich''', die Aufgaben 3) und 4/a) '''stichpunktartig''' in deinem Deutschheft. Deine Ergebnisse besprechen wir am Mittwoch in einer Videokonferenz. | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Deutschheft, Lösungen (siehe Schulmanager), Deutschbuch | | *Material: |
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| '''5: Religion''' | | '''5: Religion''' |
| *Thema: Schule auf einem Boot | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Auf dem Arbeitsblatt wird ein Projekt beschrieben, das von den Sternsingern unterstützt wird. Es geht um die Organisation "Shidhulai Swanirvar Sankstha", die in Bangladesch Schulboote baut und betreibt. Schreibe im Namen dieser Organisation einen Dankesbrief an die Sternsinger, in dem du berichtest, was mit den Geldspenden gemacht wird. Informationen findest du auf dem Arbeitsblatt. Schreibe den Brief in dein Heft und lade ihn im Schulmanager hoch. | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Arbeitsblatt (Schulmanager Modul Lernen), Heft | | *Material: |
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| '''5: Ethik''' | | '''8: Musik''' |
| *Thema: Zusammenfassung und Wiederholung des Themas "Medien" | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Entwickelt alleine oder zu zweit oder zu dritt ein Spiel, mit dessen Hilfe man die wichigen Begriffe und Inhalt unseres letzten Kapitels (Medien) wiederholen kann. | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: genauere Anweisungen findet Ihr im Schulmanager | | *Material: |
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| '''7: Musik''' | | '''8/9: Ethik''' |
| *Thema: Solmisation | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Wir besprechen die Aufgaben aus der letzten Woche und widmen uns neuen zu. | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Schulmanager, Heft | | *Material: |
| |2=Inhalte einblenden|2=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #b6216d | | |Farbe= #b6216d |
| |Rahmen= 0 | | |Rahmen= 0 |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 10.02.2021'''</span> | | |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 17.02.2021'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' in BBB und '''direkt im Anschluss''' BBB-Videokonferenz in '''Deutsch''' (Link im Schulmanager)<br> | | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> |
| 08:50 Uhr:'''Französisch''' in BBB (üblicher Link im Schulmanager)<br>
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| 09:45 Uhr: Mathematik in BBB<br>
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| '''1: Deutsch'''
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| *Thema: "Grafiken, Tabellen und Diagramme in Sachtexten erschließen"
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| *Arbeitsauftrag: <br> 1) Wir treffen uns um 08:00 Uhr in einer Videokonferenz in BBB und besprechen eure Ergebnisse (Arbeitsauftrag vom 08.02.21). <br> 2) Lies dir in deinem Deutschbuch auf den Seiten 184/185 den Sachtext "Der Pharos von Alexandria - der erste Leuchtturm der Welt" durch und wende dabei die "Fünf-Schritt-Lesemethode" an (nur '''mündlich'''). Anschließend liest du dir den blauen "Wissen und können"-Kasten auf der Seite 186 aufmerksam durch. Nun bearbeitest du (in '''Einzelarbeit''') die Aufgaben 3), 5) und 6) auf den Seiten 185 und 186 schriftlich in deinem Deutschheft.
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| *Material: Deutschbuch, Deutschheft
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| '''2: Latein''' | | '''1: Latein''' |
| ''Bei Fragen kannst du über den Link im Schulmanager von 9.00-9.30 Uhr in Teams vorbeikommen.''
| | *Thema: xyz |
| *Thema: Hausaufgabenüberprüfung und dann ab auf den "Latein-Olymp": Stelle deine göttlichen Kenntnisse unter Beweis;-) | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Erledige die folgenden Aufgaben in der vorgegebenen Reihenfolge. Beachte die Abgabe (vollständig!) am Ende der "Stunde", wenn du alle Aufgaben erledigt hast | | *Material: |
| # Überprüfe deine Übersetzung vom Montag (T 15 Z.5-13) mit dem Video im Schulmanager.
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| # Wiederhole Wortschatz und Grammatik mit den folgenden beiden Übungen. ''Bitte bei Kahoot einem eindeutigen Namen verwenden, damit ich sehen kann, dass du die Übung mindestens einmal, maximal zweimal gemacht hast. Deadline: 10.00 Uhr''<br>
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| * Übung 1: [https://kahoot.it/challenge/08234452?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1612901939215]
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| * Übung 2: [https://learningapps.org/display?v=pu26pn4ga21] ''Schreibe das Lösungswort unter deine verbesserte Hausaufgabe und lade es im Schulmanager mit hoch.''
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| *Material: Heft, Buch, Links im WIKI, Video im Schulmanager | |
| <u>Hausaufgabe</u> auf '''Donnerstag''':
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| *Bearbeite schriftlich:
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| # Buch S.60 Übung c): Schreibe die richtige Adjektivform auf (nicht den ganzen Satz) <u>und</u> übersetze den Satz anschließend ins Deutsche
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| # Buch S.60 Übung a): Hier musst du nur die richtigen lateinischen Substantivformen aufschreiben
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| *WH WS 15 bis "ducere"
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| '''2: Französisch''' | | '''1: Französisch''' |
| *Thema: Verbesserung der Hausaufgabe, die Uhrzeit | | *Thema: Wiederholung |
| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: |
| # In der '''Videokonferenz''' verbessern wir die Hausaufgabe. Halte dein Arbeitsblatt bereit. | | # Gemeinsame Verbesserung der Hausaufgabe |
| # Uhrzeit (Arbeitsblatt siehe Schulmanager) | | # CdA 21/6 |
| # Übung 69/1a (Link zum Hörtext im Schulmanager) | | # CdA 30/1-3 |
| # Arbeitsblatt ''Il est quelle heure?'' (siehe Schulmanager) | | # Wiederhole die Vokabeln von Unité 3, Volet 3 |
| # Höre, schreibe und lerne die Vokabeln im Buch S. 212 ''Il est quelle heure? - à minuit''
| | *Material: Übungsheft, Buch, CdA |
| *Material: 3 Arbeitsblätter, Buch, Vokabelheft | |
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| '''3/4: Mathematik''' | | '''3/4: Mathematik''' |
| *Thema: Flächeninhalt von Trapezen und zusammengesetzten Figuren | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: <br> | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| 1. Wir verbessern gemeinsam in BBB die Hausaufgabe.
| | *Material: |
| 2. Wir leiten die Formel für den Flächeninhalt von Trapezen her und üben gemeinsam.
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| 3. Mit dem Selbstlernkapitel "Flächeninhalt beliebiger Vielecke" erarbeitest du dir Strategien zum Berechnen des Flächeninhalts beliebiger Vielecke. Wie du dabei vorgehst erfährst du in der Videokonferenz.
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| <s>4. Lade deinen Hefteintrag im Modul Lernen hoch, sobald du ihn fertig gestellt hast. Dies sollte spätestens heute Abend erledigt sein.</s> Das Abgabefeld ist nur für ausgewählte Schüler freigeschaltet.
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| *Material: iPad, Hefte, Buch | |
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| '''5: Musik''' | | '''5: Musik''' |
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Zeile 156: |
| *Material: | | *Material: |
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| '''7: Kunst''' | | '''8: Kunst''' |
| *Thema: Portärt | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Übungen und Arbeitsblätter, Verbrecherjadg (siehe Schulmanager) | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: A3/2x A4 Papier, Bunststifte, Bleistift, Wasserfarben, Filzstift | | *Material: |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 11.02.2021'''</span> | | |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 18.02.2021'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] |
| 08:00 Uhr: '''Latein''' Morgenrunde und Videokonferenz in Teams (Link im Schulmanager)<br> | | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> |
| 08:00 Uhr: '''Französisch''' Morgenrunde und Videokonferenz in BBB (üblicher Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Latein''' | | '''1/2: Latein''' |
| *Thema: Ordnung muss sein;-) - Die "Konjugations-Kommode" bekommt eine neue "Schublade" | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Komm' um 8.00 Uhr in die Videokonferenz; lege deine Materialien vorher bereit. ''Im Anhang des Schulmanagers findest du ein Arbeitsblatt. Öffne die Datei bzw. speichere sie ab, damit du dann schnell auf das Arbeitsblatt zugreifen kannst. Ein Ausdruck ist nicht zwingend erforderlich.'' | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Hefte (Übersetzung / Grammatik), Buch; AB im Anhang des Schulmanagers öffnen, abspeichern oder ausdrucken | | *Material: |
| *Hausaufgabe auf '''Montag''':
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| # Lerne WS 16 ganz; trage die restlichen Vokabeln mit den dazugehörigen Formen und Wendungen in dein Vokabelheft ein
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| # Lerne den heutigen Hefteintrag
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| # Bearbeite schriftlich im Buch T16 Z.1-7 (Zeilenende)
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| # Kahoot ist über den Link im Schulmanager nochmal freigeschaltet
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| '''1/2: Französisch''' | | '''1/2: Französisch''' |
| *Thema: Uhrzeit | | *Thema: Wiederholung |
| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: |
| # Wir verbessern die Hausaufgabe. Habt euer Buch, das Arbeitsblatt und euer Übungsheft bereit. | | # CdA 31/4 - 6 |
| # Weitere Übungen zur Uhrzeit: Arbeitsblätter (-> Schulmanager), B. S. 69 | | # Bearbeite im Wiki (Französisch -> F6) die Übungen 18 - 20 |
| # Höre, schreibe und lerne die restlichen Vokabeln zu Module 4 (bis p. 213 ''à l'heure'') | | # Wiederhole die Vokabeln von Unité 3 Volet 4, Module 3, Module 4 |
| *Material: Buch, 3 Arbeitsblätter, Übungsheft, Vokabelheft | | *Material: Buch, CdA, Wiki |
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| '''3/4: Sport''' | | '''3/4: Sport''' |
| *Thema: Das RMG bleibt in Bewegung und im Rhythmus! | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Wenn es euch nicht zu kalt ist, dann raus an die frische Luft und bewegt euch. Sagt aber bitte vorher euren Eltern Bescheid. Wie immer könnt ihr auch auf dem Sportpadlet stöbern und Übungen machen. Vergesst auch das Rhythmusprojekt nicht! | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Padlet | | *Material: |
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| '''5: Mathematik''' | | '''5: Mathematik''' |
| *Thema: Flächeninhalt beliebiger Vielecke | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Arbeite heute weiter am Selbstlernkapitel "Flächeninhalte beliebiger Vielecke" im Buch ab Seite 145. Erstelle selbständig einen Hefteintrag. Falls du Fragen hast, melde dich mit einer Nachricht zu einer Sprechstunde in BBB an. | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Buch, Hefte | | *Material: |
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| | '''8: Geschichte''' |
| | *Thema: xyz |
| | *Arbeitsauftrag: xyz |
| | *Material: |
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| Zeile 260: |
Zeile 214: |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 12.02.2021'''</span> | | |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 19.02.2021'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | [[Datei:Videokonferenz_Gra:fik.png|60px|left]] |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> |
| 11:30 Uhr: ''''Englisch''' in BBB
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| '''1/2: Deutsch''' | | '''1/2: Deutsch''' |
| *Thema: Fertigstellung des Arbeitsauftrags vom 10.02.21, Bearbeitung eines Jahrgangsstufentests zur Übung und Wiederholung von Grundwissen | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: <br> 1) Wir treffen uns um 08:00 Uhr zur Morgenrunde in BBB. <br> 2) Falls du den Arbeitsauftrag vom 10.02.21 noch nicht (vollständig) bearbeitest hast, dann stelle diesen jetzt fertig. <br> 3) Wenn du danach noch Zeit bis 09:30 Uhr übrig hast, dann beginnst du mit der Bearbeitung des Jahrgangsstufentests (siehe Schulmanager), um dein Grundwissen zu wiederholen und um zu üben. Du brauchst den Jahrgangsstufentest '''nicht''' ausdrucken. Es genügt, wenn du deine Ergebnisse in deinem Deutschheft notierst. <br> Es ist '''nicht schlimm''', wenn du den Deutschtest bis 09:30 Uhr nicht komplett geschafft hast. | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Deutschbuch, Deutschheft, Jahrgangsstufentest (siehe Schulmanager) | | *Material: |
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| '''3: Religion ''' | | '''3: Religion ''' |
| *Thema: Handel in der einen Welt | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Bearbeite die Arbeitsaufträge auf dem Arbeitsblatt. Schreibe deine Antworten in dein Heft und lade den Eintrag im Schulmanager hoch. | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Arbeitsblatt (Schulmanager Modul Lernen), Heft | | *Material: |
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| '''3: Deutsch als Fremdsprache Kurs I'''
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| *Thema: Informationen grafisch veranschaulichen
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite die zugeschickten Blätter
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| *Material: Schulmanager Modul Lernen
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| '''3: Ethik'''
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| *Thema: Wiederholung und Vertiefung des Kapitels "Medien"
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| *Arbeitsauftrag: vgl. Dienstag (Erstellt selbst ein Spiel)
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| *Material: genauere Hinweise vgl. Schulmanager
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| '''4: Geschichte''' | | '''4: Geschichte''' |
| *Thema: Alles nur Theater? | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Erledige heute die Arbeitsaufträge zum antiken Theater, die im Schulmanager für dich verlinkt sind! Sieh dir zuerst den kurzen Comic an, lies dann den Text auf Seite 78 und notiere deine Gedanken zu den im Schulmanager formulierten Fragen! | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Schulbuch; Geschichtsheft; Video und Arbeitsaufträge im Schulmanager | | *Material: |
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| '''5/6: Englisch''' | | '''5: Englisch''' |
| *Thema: An outdoor adventure | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Online-Unterricht | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Buch | | *Material: |
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| | '''6: Englisch - Intensivierung''' |
| | *Thema: xyz |
| | *Arbeitsauftrag: xyz |
| | *Material: |
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