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| * [[6f 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] | | * [[6f 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] |
| * [[6f 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]] | | * [[6f 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]] |
| * [[6f 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]] | | * [[6f 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]] |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
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| ==Woche vom 01. Februar bis 05. Februar== | | ==Woche vom 08. Februar bis 12. Februar== |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 01.02.2021'''</span> | | |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 08.02.2021'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| {{Navigation verstecken|1=
| | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] |
| | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde und NuT'''in BBB (Link im Schulmanager)<br> |
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager) und im Anschluss Videokonferenz Informatik in BBB<br>
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| 08:50 Uhr: Videokonferenz Französisch in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 12:15 Uhr: Videokonferenz Mathematik in BBB<br>
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| '''1: Natur und Technik''' | | '''1: Natur und Technik''' |
| *Thema: Methoden | | *Thema: Klassen |
| *Arbeitsauftrag: Drucke dir das Arbeitsblatt im Schulmanager über Methoden aus. Dies besprechen wir gleich nach der Morgenrunde. Im Anschluss daran liest du dir im Buch noch S. 26 und S. 27 durch. Danach bearbeitest du auf S.27 die Aufgabe 2 in Keynote. | | *Arbeitsauftrag: Wir besprechen gleich nach der Morgenrunde was man in der Informatik unter einer Klasse versteht. Dazu lege dir auch das Blatt "III 4 Klassen" bereit. Bearbeite das Arbeitsblatt "Decke den Geburtstagstisch" nach der Videokonferenz. Für die Aufgabe mit dem Haus benutze die Vorlage "Haus" für Keynote im Anhang. Löse diese dann schriftlich auf deinem Arbeitsblatt. Lege das Arbeitsblatt und deinen Geburtstagstisch in die Abgabe. |
| *Material: Buch, Arbeitsblatt, IPad | | *Material: 2 Arbeitsblätter, Vorlage für Keynote, IPad |
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| '''2: Französisch''' | | '''2: Französisch''' |
| *Thema: Médiation, Hör-Seh-Verstehen, Übung | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: |
| # B.S. 63/9: Wir lösen die Médiation gemeinsam. Bitte Buch, Übungsheft und Stifte bereithalten
| | *Material: |
| # Hör-Seh-Verstehen (Link und Arbeitsblatt im Schulmanager)
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| # CdA 29/7
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| *Material: Buch, Übungsheft, Arbeitsblatt, CdA | |
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| '''2: Latein''' | | '''2: Latein''' |
| | | *Thema: xyz |
| *Thema: Hausaufgabenüberprüfung und die Chance auf einen spektakulären Gewinn - nur heute!!! | | *Arbeitsauftrag: |
| *Arbeitsauftrag: ''Erledige die folgenden Arbeitsschritte in der vorgegebenen Reihenfolge:'' | | *Material: |
| # Überprüfe zunächst deine Hausaufgabe vom Donnerstag (T 14 Z.6-11) mit Hilfe des Videos im Schulmanager: Heute gibt's eine Monatsanfangs-Montags-Sonderausgabe;-). Beachte die Hinweise im Video genau. Abgabe nicht vergessen!
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| # Hier findest du ab 9.00 Uhr (gleiche Gewinnvoraussetzungen für alle) die beiden Übungen, die du für das Lösungswort benötigst. Hier die Links zu den Übungen: [https://learningapps.org/display?v=p5x3i4wpn21] [https://learningapps.org/display?v=psg48wx0a21]
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| *Material: Buch, Hefte, Übungen im WIKI, Video im Schulmanager | |
| *Hausaufgabe auf '''Mittwoch''':
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| # Übersetze schriftlich T 14 Z.11-Ende
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| # Bearbeite außerdem Buch S. 56 Übung d)
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| # WH WS 14
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| '''3/4: Englisch''' | | '''3/4: Englisch''' |
| *Thema: Rules for campers at Green Moose Camp | | *Thema: |
| *Arbeitsauftrag: S. 48 lesen, Aufgabe 9a mündlich, 9b schriftlich, Aufgabe 10 schriftlich, ebenso Aufgabe 11 auf S. 49. Besprechung am Dienstag! | | *Arbeitsauftrag: |
| *Material: Buch | | *Material: |
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| '''5: Mathematik''' | | '''5: Mathematik''' |
| *Thema: Parallelogramme | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Wir lösen gemeinsam in BBB schwierigere Aufgaben zum Flächeninhalt und Umfang von Parallelogrammen. | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: iPad, Buch, Hefte | | *Material: |
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| '''8: Natur und Technik''' | | '''8: Natur und Technik''' |
| *Thema: Die Bewegung der Reptilien | | *Thema: Die Ernährung der Reptilien |
| *Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager''' <br> ::Lies Buch S. 61! Bearbeite Aufgabe 1 auf Buch S. 61! <br> ::Beschreibe die Bewegung der Eidechse mit Hilfe der Filmsequenz! (Link im Schulmanager) <br> ::Beschreibe die Bewegung der Eidechse mit Hilfe der Abbildung! (siehe Schulmanager) <br> ::Beschreibe die Schlängelbewegung der Kapcobra mit Hilfe der Filmsequenz! (Link im Schulmanager) <br> ::Beschreibe die Kriechbewegung des Tigerpythons mit Hilfe der Filmsequenz! (Link im Schulmanager) <br> ::Recherchiere: Welche Schlange ist die schnellste Schlange der Erde? Wie schnell ist diese Schlange? <br> ::Übernimm den Hefteintrag ins Heft! (siehe Schulmanager) | | *Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager''' <br> ::Schau die Filmsequenz, um einen Überblick über die Ernährung der Schlangen zu bekommen! (Link im Schulmanager) <br> ::Lies die Informationstexte zur Ringelnatter und zur Kreuzotter! (siehe Schulmanager) <br> ::Recherchiere die Tricks der Würgeschlangen! (Link im Schulmanager) <br> ::Beschreibe den Bau des Schädelskeletts der Schlangen mit Hilfe der Abbildungen! (siehe Schulmanager) <br> ::Übernimm den Hefteintrag ins Heft! (siehe Schulmanager) |
| *Material: Buch, Filmsequenzen, Abbildungen, Recherche und Hefte | | *Material: Filmsequenz, Informationstexte, Artikel und Hefte |
| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #dd7f28 | | |Farbe= #dd7f28 |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 02.02.2021'''</span> | | |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 09.02.2021'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> |
| 08:45 Uhr: Besprechung in BBB (Bec) im eigenen Raum<br>
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| 11:30 - 12:00 Uhr: '''BBB-Videokonferenz in Ethik''' (Link im Schulmanager)
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| '''1: Kunst''' | | '''1: Kunst''' |
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| *Thema: Porträt | | *Thema: Porträt |
| *Arbeitsauftrag: Weiterarbeiten an "Selbstporträt mit Handy" und/oder bearbeiten der neuen Aufgaben (siehe Schulmanager), Arbeitsblätter | | *Arbeitsauftrag: Arbeitsblätter und Übungen, neues Thema: Verbrecherjagd (siehe Schulmanager, letzter Eintrag) |
| *Material: A3 Papier, Wasserfarben und Smartphone; Neue Aufgabe: Arbeitsblätter, Bleistift, A3 Papier, bzw. 2x A4 Papier, Buntstifte/Wasserfarben | | *Material: A3/ bzw. 2x A4 Papier, Buntstifte/Wasserfarben, Bleistift, Filzstift |
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| '''2: Englisch''' | | '''2: Englisch''' |
| *Thema: Besprechung der Aufgaben | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: - | | *Arbeitsauftrag: |
| *Material: Buch | | *Material: |
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| '''3: Natur und Technik''' | | '''3: Natur und Technik''' |
| *Thema: Die Sinne der Reptilien | | *Thema: Die Temperaturregulierung |
| *Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager''' <br> ::Beschreibe die Zungen der Schlangen mit Hilfe der Filmsequenz! (Link im Schulmanager) <br> ::Recherchiere und beschreibe die Aufgabe der Zunge der Schlangen! <br> ::Lies den Abschnitt „Wärmesinn“ auf Buch S. 102! <br> ::Bearbeite Aufgabe 1 und Aufgabe 2 a) auf Buch S. 103! (Beachte die '''Abgabe'''!) <br> ::Übernimm den Hefteintrag ins Heft! (siehe Schulmanager) | | *Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager''' <br> ::Lies den Informationstext zur Temperaturregulierung! (siehe Schulmanager) <br> ::Definiere die Begriffe „Thermokonforme“ und „Thermoregulatoren“! <br> ::Zeichne den Zusammenhang zwischen der Außentemperatur und der Körpertemperatur bei einem Meerschweinchen, bei einer Schildkröte, bei einem Wellensittich und bei einem Blauwal in ein Diagramm ein! (Hinweise: x - Achse = Außentemperatur und y - Achse = Körpertemperatur) (Beachte die '''Abgabe'''!!!) <br> ::Lies Buch S. 95! <br> ::Bearbeite Aufgabe 2 auf Buch S. 95! <br> ::Beschreibe (und begründe) den Tagesablauf der Eidechse in der Wüste! (siehe Schulmanager) <br> ::Beschreibe die Vorteile und die Nachteile, die Thermokonforme und Thermoregulatoren durch ihre Lebensweise haben! <br> ::Übernimm den Hefteintrag ins Heft! |
| *Material: Filmsequenz, Recherche, Buch und Hefte | | *Material: Informationstext, Buch, Abbildung und Hefte |
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| '''4: Deutsch''' | | '''4: Deutsch''' |
| *Thema: "Mit Wortbedeutungen umgehen - Ober- und Unterbegriffe" | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsaufträge: <br> 1) Korrigiere deine Ergebnisse (Arbeitsauftrag vom 29.01.21) mithilfe der Lösungen in der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/FPBB8WMyqA77tWP RMGCloud]. <br> 2) Lies dir in deinem Deutschbuch auf der Seite 244 zuerst den Text "Über Zauberkunst" durch. Nun liest du dir den blauen "Wissen und können"-Kasten zum Thema "Ober- und Unterbegriffe unterscheiden" aufmerksam durch und bearbeitest anschließend ebenfalls auf der Seite 244 die Aufgaben 1/b) und 2/a) schriftlich und in '''Einzelarbeit''' in deinem Heft. <br> 3) Teste dein Grundwissen zu "Satzreihe und Satzgefüge", indem du in deinem Arbeitsheft auf der Seite 60 die Aufgaben 1) - 3) bearbeitest. Deine Lösungen besprechen wir am Mi., 03.02.21, in einer gemeinsamen Videokonferenz. | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Lösungen zum Arbeitsauftrag vom 29.01.21 (siehe RMGCloud), Deutschbuch, Deutschheft, Arbeitsheft | | *Material: |
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| '''5: Religion''' | | '''5: Religion''' |
| *Thema: Die Reise eines T-Shirts | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Schaue das Schaubild auf dem Arbeitsblatt an. Bearbeite die Aufgaben 4, 5a und 6 auf dem Arbeitsblatt und schreibe die Antworten in dein Heft. Wie viele Kilometer hat deine Kleidung zu dir zurückgelegt? Lade den Hefteintrag im Schulmanager hoch. | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Arbeitsblatt (Schulmanager Modul Lernen), Heft | | *Material: |
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| '''5: Ethik''' | | '''5: Ethik''' |
| *Thema: Medien | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in BBB und besprechen die Arbeitsaufträge der letzten Woche | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Heft und Schulbuch | | *Material: |
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| | '''7: Musik''' |
| | *Thema: xyz |
| | *Arbeitsauftrag: xyz |
| | *Material: |
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| '''7: Musik'''
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| *Thema: Relative Solmisation - Teil III
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| *Arbeitsauftrag: Die genauen Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager im Modul Lernen.
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| #Singe die Übungen!
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| #Übertrage die ersten drei Übungen von Zeichensprache in Notenschrift! Unbenotete Abgabe bis Freitag 5.2.
| |
| *Material: Schulmanager, Heft
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #b6216d | | |Farbe= #b6216d |
| |Rahmen= 0 | | |Rahmen= 0 |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 03.02.2021'''</span> | | |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 10.02.2021'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| {{Navigation verstecken|1=
| | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] |
| | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> |
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB und direkt im Anschluss '''BBB-Videokonferenz''' in '''Deutsch''' (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:50 Uhr: '''Französisch''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30 Uhr: Mathematik in BBB
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| '''1: Deutsch''' | | '''1: Deutsch''' |
| *Thema: "Mit Ober- und Unterbegriffen ordnen", das Komma in Satzreihen und Satzgefügen | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: <br> 1) Wir treffen uns um 08.00 Uhr zur Morgenrunde in BBB und besprechen direkt im Anschluss in einer BBB-Videokonferenz den Arbeitsauftrag vom 02.02.21. <br> 2) Bearbeite in deinem Arbeitsheft auf der Seite 40 die Aufgaben 1) und 2). Versuche auch die Aufgabe 3) zu lösen. Es ist jedoch nicht schlimm, wenn dir nicht alle gesuchten Unterbegriffe einfallen. <br> 3) Bearbeite (in '''Einzelarbeit''') in deinem Deutschbuch auf der Seite 300 die Aufgaben 1) sowie 2/a) und 2/b) '''mündlich''' und die Aufgaben 2/c) und 2/d) '''schriftlich''' in deinem Deutschheft. | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Arbeitsheft, Deutschbuch, Deutschheft | | *Material: |
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| '''2: Latein''' | | '''2: Latein''' |
| *Thema: Hausaufgaben-Check und dann ab ins Übersetzungstraining | | *Thema: xyz |
| ''Falls beim Übersetzen Fragen auftreten, erreichst du mich von '''9.00 - 9.30 Uhr''' unter dem Link im Schulmanager in Teams. Die Lösung besprechen wir dann morgen offiziell in der Videokonferenz. Dort werden dann auch die Gewinner vom Montag bekannt gegeben;-)''
| | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Erledige folgende Arbeitsschritte und Aufgaben der Reihe nach: | | *Material: |
| # Überprüfe deine Hausaufgabe aufmerksam mit Hilfe des Besprechungsvideos im Schulmanager; ''lade deine korrigierte Lösung anschließend bzw. bis spätestens 15.00 Uhr im Abgabemodul des Schulmanagers hoch''
| |
| # Übersetze den T-Text im Buch S.50 (bis Zeile 12 "exspectant")schriftlich. Denke an die Übersetzungsregeln (Prädikat! Abfragen der Endungen!)
| |
| *Material: Buch, Heft, Video im Schulmanager | |
| *Hausaufgabe auf '''Donnerstag''':
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| # Übersetze den Text von S.50 (bis mind. Zeile 12) fertig, falls du die Übersetzung nicht in unserer "Stunde" abschließen konntest; hier findest du noch ein kurzes Video zum Thema des Textes: [https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/freizeit-im-alten-rom-creative-commons-100.html]
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| # Lerne WS 15 bis "niger" und trage die Vokabeln - wie besprochen - mit allen dazugehörigen Formen in dein Vokabelheft ein und lerne diese mit
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| '''2: Französisch''' | | '''2: Französisch''' |
| *Thema: G18, Übungen | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| # In unserer Konferenz besprechen wir die neue Grammatik . Bitte Arbeitsblatt vorher ausdrucken.
| | *Material: |
| # 63/8: Wir bearbeiten die Übung gemeinsam
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| # 164/8a: Stelle zu jedem Bild eine Frage und verwende dabei drei unterschiedliche Fragewörter. Beantworte jede Frage.
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| # Übe im Wiki noch einmal selbständig das Fragewort ''quel'' (Fächer-> Französisch-> F6-> Übung 18)
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| | |
| *Material: Buch, Arbeitsblatt, Übungsheft | |
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| '''3/4: Mathematik''' | | '''3/4: Mathematik''' |
| *Thema: Parallelogramme und Dreiecke | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| :In der 3. Stunde verbesserst du zuerst deine Hausaufgabe mithilfe der Lösung im Modul Lernen und lädst deine Lösung dort hoch. Danach bearbeitest du den Arbeitsauftrag in Mathegym.
| | *Material: |
| :In der 4. Stunde beschäftigen wir uns in der BBB-Konferenz mit dem Flächeninhalt von Dreiecken.
| |
| *Material: iPad, Hefte, Buch | |
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| '''5: Musik''' | | '''5: Musik''' |
| *Thema: Relative Solmisation | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: <br> | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| #Wiederhole die Übungen 1-3 jeweils 3 mal! Höre während des Singens auf dich und deinen Körper, achte auf deine Atmung und spüre die Stimme in deinem Hals. Das Singen sollte der Stimme nicht weh tun! Vielmehr wirst du mit der Zeit merken, dass es eher einer Massage für die Kehle gleicht. Das wirst du erreichen, wenn du jeden übermäßig starken Druck auf die Stimme vermeidest. Die Stimme soll locker bleiben, der Körper aber darf ruhig arbeiten! 🗣<br>
| | *Material: |
| #Schaffe dir anschließend eine der Übungen 4-6 drauf! (siehe Video)
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| #Nimm dich auf und höre dir es an, bis du dich an den Klang deiner eigenen Stimme gewöhnt hast!
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| *Material: Schulmanager | |
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| '''7: Kunst''' | | '''7: Kunst''' |
| *Thema: Porträt | | *Thema: Portärt |
| *Arbeitsauftrag: Arbeitsblätter und Übungen/ Verbrecherjagd (siehe Schulmanager) | | *Arbeitsauftrag: Übungen und Arbeitsblätter, Verbrecherjadg (siehe Schulmanager) |
| *Material: A3/ bzw. 2x A4 Papier, Buntstifte, Bleistift, Wasserfarben, Filzstift | | *Material: A3/2x A4 Papier, Bunststifte, Bleistift, Wasserfarben, Filzstift |
| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #6ca111 | | |Farbe= #6ca111 |
| Zeile 211: |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 04.02.2021'''</span> | | |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 11.02.2021'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| {{Navigation verstecken|1=
| | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] |
| | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> |
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: Latein '''Morgenrunde ''' und Videokonferenz in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:00 Uhr: Französisch '''Morgenrunde''' in BBB (üblicher Link im Schulmanager)<br>
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| 09:45 Uhr: Videokonferenz in '''Sport''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 11:30 Uhr: Mathematik in BBB<br>
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| '''1/2: Latein''' | | '''1/2: Latein''' |
| *Thema: Ein bisschen dies und ein bisschen das ... | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Komm' um 8.00 Uhr in die Videokonferenz, lege alle Materialien bereit inklusive Handy, das du heute benutzen musst;-), um am "Aufwachquiz" teilnehmen zu können. ''Stelle daher sicher, dass dein Handy geladen ist. '' | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Hefte, Buch, Schreibzeug, Handy | | *Material: |
| *Hausaufgabe auf '''Montag''':
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| # Lerne WS 15 ganz; trage die übrigen Wörter ab "pulcher" mit allen dazugehörigen Formen in dein Vokabelheft ein
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| # Übersetze schriftlich T 15 Zeile 1-5 (habitat)
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| # Lerne den Hefteintrag zur neuen Grammatik + WH WS 1+2; ergänzend kannst du dir auch nochmal das folgende Erklärvideo ansehen, dort geht es im zweiten Teil um den neuen Grammatikstoff: [https://youtu.be/MHLADATG7tk]
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| # Erledige, nachdem du den Hefteintrag und WS 15 vorbereitet hast, noch die folgende Übung zum neuen Grammatikstoff: [https://learningapps.org/display?v=p6wt4efuc21]
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| '''1/2: Französisch''' | | '''1/2: Französisch''' |
| *Thema: Brief, Module 3 | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| # Schreibe einen Brief an deinen französischen Austauschpartner, in dem du dich und deine Familie vorstellst. (nähere Anweisungen siehe Schulmanager)
| | *Material: |
| # Hör dir die Vokabeln zu Module 3 auf der Seite 211 von ''Parle plus fort! - Qui note?'' mindestens 2x an und spreche sie nach. Trage die Vokabeln in dein Vokabelheft ein und lerne sie.
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| # Hör dir die Texte auf S. 68 mindestens 2x an und lese sie laut.(Link im Schulmanager)
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| *Material: Buch, Übungsheft, Vokabelheft | |
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| '''3/4: Sport''' | | '''3/4: Sport''' |
| *Thema: Das RMG bleibt in Bewegung und im Rhythmus! | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Euch steht ab dieser Woche ein Padlet zu Verfügung (Link siehe Schulmanager Modul Lernen oder Wiki-Startseite). Sucht euch 1-2 Videos aus und macht gleich mit. Neu ist auch die RMG Rhythmus Aktion. Wie das Ganze funktioniert und in den nächsten Wochen ablaufen soll, das wollen wir in einer '''kurzen Videokonferenz um 9.45Uhr''' besprechen. | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Padlet | | *Material: |
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| '''5: Mathematik''' | | '''5: Mathematik''' |
| *Thema: Flächeninhalt von Dreiecken | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Wir besprechen in der Videokonferenz den Hefteintrag, den ihr vorbereitet habt (bis dahin hoffentlich alle). Danach lösen wir gemeinsam grundlegende Aufgaben. Zum Schluss wartet in Mathegym ein Auftrag auf euch (verschoben auf Montag). | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: iPad, Buch, Hefte | | *Material: |
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| '''7: Geschichte''' | | '''7: Geschichte''' |
| *Thema: Demokratiecheck | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Sieh dir Checker Tobis „Demokratiecheck“ an, den ich für dich im Schulmanager verlinkt habe! Kannst du Gemeinsamkeiten zwischen unserer heutigen Demokratie in Deutschland und der athenischen Demokratie der Antike feststellen? Mach dir während des Videos einige Notizen in deinem Geschichtsheft unter der Überschrift „Demokratie damals und heute“! | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Geschichtsheft, Link zum Video im Schulmanager | | *Material: |
| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #1b7a88 | | |Farbe= #1b7a88 |
| Zeile 264: |
Zeile 209: |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 05.02.2021'''</span> | | |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 12.02.2021'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB und direkt im Anschluss '''BBB-Videokonferenz''' in '''Deutsch''' (Link im Schulmanager)<br> | | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> |
| 09:50 Uhr: '''Deutsch als Fremdsprache''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30 Uhr: '''Geschichtsstunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 11:30 Uhr: Online Unterricht in BBB bis 12:15 Uhr
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| '''1/2: Deutsch''' | | '''1/2: Deutsch''' |
| *Thema: Laufdiktat (Kommasetzung, Satzgefüge, Bestimmung von Relativsätzen sowie von Relativpronomen und Konjunktionen), Nachholen von noch nicht erledigten Aufgaben in Anton | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsaufträge: <br> 1) Wir treffen uns direkt im Anschluss an unsere Morgenrunde in einer '''Videokonferenz in BBB''', um eure Ergebnisse vom letzten Arbeitsauftrag zu besprechen. <br> 2) Schlage dein Deutschbuch auf der Seite 301 auf und lies dir den blauen "Wissen und können"-Kasten zum Thema "Das Komma in Satzreihen und Satzgefügen" als Wiederholung durch. Schreibe nun ein Laufdiktat, indem du den Text "Pippi Langstrumpf" auf der Seite 301 als Textgrundlage nimmst. In diesem Text fehlen die Kommas. Setze diese während deines Laufdiktates ein. Bearbeite anschließend (in '''Einzelarbeit''') noch die Aufgaben 2/b) - 2/d) schriftlich in deinem Deutschheft. Die Lösungen erhältst du mit dem nächsten Arbeitsauftrag. <br> 3) Bearbeite die noch ausstehenden Pins in Anton. | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Deutschbuch, Deutschheft, iPad (Anton-App) | | *Material: |
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| '''3: Religion ''' | | '''3: Religion ''' |
| *Thema: Die Sternsinger | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Lies auf dem Arbeitsblatt den Text "Kinder helfen Kindern" und informiere dich zusätzlich über die Sternsingeraktion im Internet. Schreibe einige Informationen zur Sternsingeraktion in dein Heft. Lade den Hefteintrag im Schulmanager hoch. | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Arbeitsblatt (Schulmanager Modul Lernen), Heft | | *Material: |
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| '''3: Ethik''' | | '''3: Ethik''' |
| *Thema: Medien - Verhalten im Netz | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Macht Euch ein paar Notizen zu Alices Verhalten im Netz und bearbeitet anschließend das Arbeitsblatt "Deniz' neue Frisur". | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material:genauere Anweisungen und das Material findet Ihr im Schulmanager | | *Material: |
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| '''3: Deutsch als Fremdsprache'''
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| *Thema: Text Computerspiele
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| *Arbeitsauftrag: Besprechung in einer Videokonferenz
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| *Material: s.o.
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| '''4: Geschichte''' | | '''4: Geschichte''' |
| | | *Thema: xyz |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| | *Arbeitsauftrag: xyz |
| 10:30 Uhr: '''Geschichtsstunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| | *Material: |
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| *Thema: Die athenische Demokratie - ein Vorbild für uns? | |
| *Arbeitsauftrag: In der Videokonferenz besprechen wir die Ergebnisse der Vorstunden und vertiefen den Vergleich zwischen der attischen Demokratie und unserer demokratischen Staatsform heute! | |
| *Material: Geschichtsbuch und -heft | |
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| '''5/6: Englisch''' | | '''5/6: Englisch''' |
| *Thema: Rules for campers | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Online Meeting | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Buch und Workbook | | *Material: |
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen== | | ==Vorlagen für die kommenden Wochen== |
