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| * [[10d 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] | | * [[10d 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] |
| * [[10d 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] | | * [[10d 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] |
| | * [[10d 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]] |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
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| ==Woche vom 25. Januar bis 29. Januar==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 25.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 11:30 Uhr: BBB - Konferenz (Mathe). Link siehe Modul Lernen bzw. RMG Cloud <br>
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| '''1/2: Englisch'''
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| *Thema:Inauguration poems / Living together in the UK (Asian Voices)/ Vocabulary
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| *Arbeitsauftrag: 1) Listen to/read Amanda Gorman's poem (The Hill We Climb) celebrating the inauguration of Joe Biden as president of the United States (Internet, youtube). Quote one or more passages from the poem which deal with our topic "Major minorities, black power). Interpret the passage you have chosen and interpret the poem's title. 2)Read Maya Angelou's poem for President Clinton's inauguration (module). Find out parallels and differences between both inauguration poems.3) Study the three different texts "Asian Voices" (book. p.33-34) and do exercise p.34/2a in your book. 4) Fill in KV 17: Who said what? 5) Learn the new vocabulary,p.134/novel - stink, stank,stunk; without: guerrilla, dowry
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| *Material:book and school-manager
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| '''3/4: Deutsch'''
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| *Thema: Videokonferenz: Link siehe Schulmanager
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| *Arbeitsauftrag: Arbeitsauftrag siehe Arbeitsblatt (Schulmanager), Analyse S. 54 - 57
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| *Material: Lektüre, Arbeitsblatt, Heft
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| '''5: Mathematik'''
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| *Thema: Wiederholung zur Vorbereitung auf SA
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| *Arbeitsauftrag: S. 91 / 1,3,4
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| *Material: Details siehe Modul Lernen bzw. RMG Cloud
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| '''6: Sozialkunde'''
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| *Thema: Quellenrecherche zum eigenen Podcastthema
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| *Arbeitsauftrag: Du sollst heute zu deinem Thema selbst recherchieren und mit deinem Rechercheprotokoll beginnen. Dazu findest du neben einer kurzen Einführung in Form eines kurzen Videos auch eine Vorlage, die du hierfür verwenden kannst, im Schulmanager im Modul Lernen.
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| *Material: s. Schulmanager
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| '''8: Kunst'''
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| *Thema: Corporate Design
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| *Arbeitsauftrag: Verbesserung des Arbeitsblattes per Lösung, Moodboard-Arbeit, Logo-Recherche (siehe Schulmanager)
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| *Material: Heft/Ordner, Arbeitsblätter, Materialien und Farben für die Moodboardarbeit, Karton/Styropor/Kork,etc.
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| '''9: Informatik'''
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| *Thema: Substrings und Überladen von Methoden
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite im mebis-Kurs Informatik 10 Fernunterricht 2021 die Abschnitte Laborkurse und Überladen
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| *Material: mebis-Kurs Informatik 10 Fernunterricht 2021
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 26.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| <s>08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)</s><br>
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| Anstatt Morgenrunde per Konferenz: Beantwortet den Arbeitsauftrag im Schulmanager (kommt um 07:50 Uhr) bis spätestens 08:15 Uhr<br>
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| '''1/2: Chemie'''
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| * '''Thema''': Wiederholung: Redoxgleichungen
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| * '''Arbeitsauftrag''': Einheit komplett im Wiki: Video, Aufgaben, Lösungshinweise. Verbesserung morgen per Videokonferenz in der 2. Stunde.
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| * '''Material''': Papier, Stift, eure Wiki-Seite: [[10d_2020_21/Chemie| Hier klicken]], ein Arbeitsblatt: [[Spezial:FilePath/Ü_8_Redox_AB_WHmit MLf1_V2.pdf| pdf-Datei]]
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| '''3/4: Mathematik'''
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| *Thema: Wiederholung zur Vorbereitung auf SA
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| *Arbeitsauftrag: S. 91 / 5a) 7 und 12 S. 63 / 4, 5, 8, 9 S. 35 / 11
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| *Material: Details siehe Modul Lernen bzw. RMG Cloud
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| '''5: Physik'''
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| *Thema: Referate
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| *Arbeitsauftrag: Einzelgespräche
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| *Material: Termine - siehe Modul Lernen bzw. RMG Cloud
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| '''6: Religion'''
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| *Thema: Was "wissen" die Evangelien über Jesus?
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Beginne mit dem folgenden kurzen Video zur Frage "Was können wir tatsächlich von Jesus wissen?": '''[https://www.zdf.de/kultur/gods-cloud/jesus-102.html Video Jesus]'''
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| Notiere dir dabei Stichpunkte zu den beiden folgenden Aspekten in deine Unterlagen ''[unter die Überschrift c) von letzter Woche]''
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| a) Bedeutung und Problematik der Evangelien als Quellen zur Person Jesu
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| b) besondere Bedeutung der Person und Botschaft Jesu
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| 2. Bearbeite anschließend die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt hier: '''[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/56CFxkkGZY4DrNE Arbeitsblatt]''' ''Ein Ausdruck des AB wäre in diesem Fall eine Arbeitserleichterung, da du in den Texten markieren kannst. Falls du keine Möglichkeit zum Ausdrucken hast, schreibe dir deine Lösungsideen gut nachvollziehbar auf.
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| ''
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| *Material: Heft, Arbeitsblatt, Video
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| '''6: Ethik'''
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| *Thema: Existenzialismus
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeitet mithilfe der angegebenen Website das Arbeitsblatt zu Camus und dem Existenzialismus; Hört Euch Teil 9 und 10 des Hörbuchs "Die Pest" an
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| *Material:genauere Anweisungen, Arbeitsblatt, Link und Hördateien findet Ihr im Schulmanager und auf der RMG-Cloud
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| '''8/9: Sport'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #b6216d
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 27.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| '''Morgenrunde: ''' Bitte lade deine Lösung rechtzeitig im Schulmanager - Modul Lernen - hoch! Weitere Infos - siehe Wirtschaft und Recht!<br>
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: keine Videokonferenz<br>
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| 08:45 Uhr: BBB-Videokonferenz in Chemie (Link kommt über Schulmanager)<br>
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| 09:45 Uhr: Religion in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30 Uhr: Konferenz (Bec) Spanisch in BBB (eigener Raum)<br>
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| 10:30 Uhr: Videokonferenz Latein (MS Teams-Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Wirtschaft und Recht'''
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| *Thema: freie Marktwirtschaft
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| *Arbeitsaufträge: <br> Entscheide mit Hilfe der Materialien auf dem Arbeitsblatt, welches du im Schulmanager - Modul Lernen - findest, ob die freie Marktwirtschaft als Wirtschaftsordnung „besser“ geeignet ist als die Zentralverwaltungswirtschaft! Gründe & Kritik!? ''' Übersieh bitte nicht, dass du heute deine Überlegungen/ deinen Lösungsvorschlag zum Arbeitsblatt im Schulmanager hochlädst. Danke!''' <br> Zur Vertiefung: Entscheide, ob es sich bei Landesverteidigung, Bildung, Baden an bayerischen Flüssen und Seen jeweils um öffentliche Güter handelt! <br>
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| *Material: Arbeitsblatt und detaillierte Fragen: siehe Schulmanager - Modul Lernen
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| '''2: Chemie'''
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| *Thema: Redoxreaktionen bei Alkoholen
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| *Arbeitsauftrag: Fragen zu den Aufgaben von letzter Stunde bereit halten.
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| *Material: Ihr benötig eure Lösungen der letzten Einheiten und '''euer Buch'''!
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| '''3: Religion '''
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| *Thema: Was "wissen" die Evangelien über Jesus?
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| *Arbeitsauftrag: Komm' um 09:45 Uhr in Teams (Link im Schulmanager).
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| *Material: Heft / Notizen zum gestrigen Video und zu den beiden letzten Arbeitsblättern [Evangelien als Quellen c) + d)]
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| '''3: Ethik '''
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| *Thema: Existenzialismus
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| *Arbeitsauftrag: Verbessert mithilfe des Lösungsblatts Eure Aufgaben von gestern; Hört Euch die letzten beiden Teile des Hörspiels zu "Die Pest" von Albert Camus an
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| *Material: genauere Anweisungen, Lösungsblatt und Hördateien findet Ihr im Schulmanager bzw. auf der RMG-Cloud
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| '''4/5: Spanisch'''
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| *Thema: Possessivbegleiter
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| *Arbeitsauftrag: Online-Unterricht
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| *Material: Buch
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| '''4/5: Französisch'''
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| *Thema: Texte ''Difficile d'y voir clair!'' (U2S2), le subjonctif
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| *Arbeitsauftrag: Lisez le texte à la p. 35s.; après l'avoir lu, faites les exercices suivants: livre p. 36/2a+b et CdA p. 32/3+4; regardez deux vidéos sur la formation et l'emploi du subjonctif et étudiez bien les règles d'emploi sur la fiche de travail "le subjonctif". Détails: voir Schulmanager!
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| *Material: livre, cahier, CdA, fiche de travail "Le subjonctif" (> Schulmanager)
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| '''4/5: Latein'''
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| *Videokonferenz (MS Teams-Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wiederholung von Wortschatz und Übersetzung
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 59/60; Verbesserung (Lesebuch Latein, S. 13, Z. 27-30); schr. Lesebuch Latein, S. 13, Z. 30-35
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| *Material: Campus-Vokabelheft, Lesebuch Latein, Wörterbuch
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| '''6: Geschichte'''
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| *Thema: Aufgaben und Funktionsweise der Stasi
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| *Arbeitsauftrag: Den Arbeitsauftrag zu heute findest du im Schulmanager
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| *Material: Arbeitsblatt (s. Schulmanager)
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 28.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS Teams (Link im Schulmanager), anschließend besteht die Möglichkeit, Fragen zum Projekt zu stellen <br>
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| '''1: Geografie'''
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| *Thema: Weiterarbeit am Projekt
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| *Arbeitsauftrag: siehe letzter Freitag; nach der Morgenrunde können sehr gerne Fragen zum Projekt gestellt werden.
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| *Material: individuell
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| '''2: Biologie'''
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| *Thema: '''Kap.4.1'''
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Lies im Buch '''S.38,40-41'''
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| # Arbeite das Skipt durch und schreibe das Skript ab (ohne Grün und Kleingedrucktes)
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| # Lerne den Hefteintrag
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| *Material: <u>Buch</u> und <u>pdf-Datei</u> im '''Modul "Lernen"'''
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| '''3/4: Physik'''
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| *Thema: Referate
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| *Arbeitsauftrag: Einzelgespräche
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| *Material: Termine - siehe Modul Lernen bzw. RMG Cloud
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| '''5: Englisch'''
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| *Thema: Asian voices(argumentative essay) / new vocabulary
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| *Arbeitsauftrag: 1)inauguration poems: study the quotations you have chosen/your interpretation of the title"The Hill we Climb", your comparison of both poems with the model solution (see news) 2) Do exercise 34/2b by writing a list- collect as many arguments as possible in the text and add yor own ideas. If you want to, you can work together with a partner 3) Choose one of the three pictures on page 33/34 and say what it is supposed to illustrate (just 2-3 sentences) OR do some research on BRICK LANE 4) Learn the new vocabulary p.135/toenail-conflict
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| *Material: book, schoolmanager: news + module
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| '''6: Wirtschaft und Recht'''
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| *Thema: Vertiefung externe Kosten
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| *Arbeitsauftrag: <br> Erläutere, welche privaten und öffentlichen Kosten bei einer Autofahrt anfallen! <br> Vertiefung: Externe Effekte und Umweltverschmutzung - Bearbeite dazu die Arbeitsaufträge auf dem Arbeitsblatt!
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| *Material: EU-Bericht, Arbeitsblatt und detaillierte Fragen: siehe Schulmanager - Modul Lernen
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| '''8: Spanisch'''
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| *Thema: Wiederholung zum Lektionsabschluss
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| *Arbeitsauftrag: siehe Wiki
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| *Material: Trainingsbuch
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 29.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30 Uhr: Videokonferenz Latein (MS Teams-Link im Schulmanager)<br>
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| 10:35 Uhr: Deutsch als Fremdsprache<br>
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| 11:30 Uhr: freiwillige Videokonferenz für Fragen zum Bio-Stoff (BBB im Schulmanager)<br>
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| 12.15 Uhr: gemeinsame Konferenz in '''Musik''' (BBB) für Feedback, Fragen, und Jamsession
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| '''1: Deutsch'''
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| *Thema: Charakterisierung
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| *Arbeitsauftrag: S. 59 - 62: Charakterisiere Gräfin Orsina! (Stickpunkte)
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| *Material: Lektüre, Heft
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| '''2: Informatik'''
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| *Thema: Referenzen, Substrings und Überladen von Methoden
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| *Arbeitsauftrag: Wir besprechen zuerst im Schulmanager um 8:45 Uhr das Arbeitsblatt 5, danach bearbeitet ihr im mebis-Kurs den Abschnitt Referenzen, Schnittstellen und A6
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| *Material: mebis-Kurs Informatik 10 Fernunterricht 2021
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| '''3: Geografie'''
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| *Thema: Chinas Neue Seidenstraße
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| *Arbeitsauftrag: Siehe Schulmanager
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| *Material: Heft
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| '''4: Spanisch'''
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| *Thema: Wiederholung zum Lektionsabschluss
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| *Arbeitsauftrag: siehe Wiki
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| *Material: Trainingsbuch
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| '''4: Deutsch als Fremdsprache'''
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| *Thema: Lektion 14 - Besprechung der Aufgaben in einer Videokonferenz
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| *Arbeitsauftrag: Zu Stundenbeginn muss vorliegen: Kursbuch (KB) S. 108 wiederholen, S. 109 komplett, 110 A1 alle Aufgaben; KB 111, A3; KB 112, B1 b, c, e; Arbeitsbuch: S. 107 (Wortschatz anschauen), S. 108 und 109 komplett, S. 110, 1, 2, 4, 5
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| *Material: s.o.
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| '''4: Französisch'''
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| *Thema: Le subjonctif
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| *Arbeitsauftrag: Révisez les règles que vous avez apprises mercredi sur la formation et l'emploi du subjonctif; faites ensuite par écrit les exercices livre p. 38/5, 6 et 7. Détails: voir Schulmanager!
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| *Material: Livre, cahier
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| '''4: Latein'''
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| *Videokonferenz (MS Teams-Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wiederholung von Wortschatz und Übersetzung
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 57/58; Verbesserung (Lesebuch Latein, S. 13, Z. 31-35); schr. Lesebuch Latein, S. 14, Z. 36-40
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| *Material: Campus-Vokabelheft, Lesebuch Latein, Wörterbuch
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| '''5: Biologie'''
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| *Thema: '''4.2 ATP – der universale Energie(über)träger in der Zelle'''
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Arbeite das Skipt durch und schreibe das Skript ab (ohne Grün und Kleingedrucktes)
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| # Lerne den Hefteintrag
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| # Entnimm dem Energieschema sämtliche Infos und überführe es zusammen mit dem dafür nötigen, ergänzenden Hintergrundwissen aus Kap.4 und Buch in Worte.
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| # Lade den kurzen Aufsatz im „Modul lernen“ hoch (für evtl. Benotung)
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| *Material: <u>pdf-Datei</u> im '''Modul "Lernen"'''
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| '''6: Musik'''
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| *Thema: Der Blues
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| *Arbeitsauftrag: Bluesskala - Goldene Skala vs. goldenes Gedudel
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| *Material: Schulmanager, Unterlagen bereit halten
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen== | | ==Vorlagen für die kommenden Wochen== |
