Spanisch 12

Unterrichtsbegleitende Informationen

Auf dieser Seite findet ihr Hausaufgaben, zusätzliche Informationen und Zusammenfassungen der Grammatik.

15. Woche vom 14.12. - 18.12. - Primer paso: Analizar una caricatura

Wichtige Information:

Die Zeit bis zum 22.12 soll bzw. muss zum Üben von Unterrichtsinhalten genutzt werden. Aus diesem Grund sind alle Schüler dazu verpflichtet, gestellte Aufgaben zeitnah und gewissenhaft zu erledigen. Arbeitsaufträge finden sich entweder auf dieser Seite oder werden über den Schulmanager gestellt. Dieser kann und darf zur Kommunikation mit der Lehrkraft genutzt werden.

Thema: Situación de los jóvenes en España.

Wir analysieren eine caricatura. (Uno de cada cinco jóvenes vuelve a casa). Anschließend erarbeiten wir wichtige Inhalte aus dem Text. Aufgabe 1 bietet uns die Möglichkeit, einen weiteren Mini-Dialog zu gestalten.

Expresiones para analizar una caricatura:
La caricatura expresa, releja, ilustra, critica, denuncia...
.. es sobre / muestra / retrata / trata sobre / hace alusión a / se refiere a
En primer plano / segundo plano
En la parte superior / inferior
A la izquierda / derecha
En la esquina superior derecha / la esquina inferior izqzierda
... hay, podemos ver, se muestran varios...
El hombre está caracterizado/ representado como alguien que
Él parece como si
Él parece ser / estar
El mensaje del autor está claro.
Se ve claramente que
La cómica está en la diferencia / el malentendido / la discrepancia / el contraste
la leyenda - Bildunterschrift - el globo - die Sprechblase

Die Schüler werden während des Distanzunterrichts gebeten (Mittwoch und Donnerstag), den Text El 80% de los jóvenes menores de 30 años vive con sus padres zu lesen und zentrale Aspekte zusammenzufassen.

Mittwoch und Donnerstag:

Wake-up call über BBB - link ist über den Schulmanager verfügbar!

14. Woche vom 07.12. - 11.12. - Nützliche Ausdrücke für Dialoge

Thema: Dialogtraining und Mündliche Klausur

Die mündliche Partnerprüfung wird einen 5minütigen Dialog umfassen. In der folgenden Tabelle stehen nützliche Ausdrücke die helfen, auf die Gesprächssituation passend zu reagieren. Es ist dringend erforderlich zu wissen, wann der Subjuntivo gebraucht werden muss.

Tienes razón	No tienes razón.	No pienso que +
Estoy de acuerdo con lo que dices.	No estoy de acuerdo.	No creo que +
Soy de la misma opinión.	No comparto tu opinión.	en mi opinión
Exactamente	No lo veo como tú	para mí
Así es.	No es verdad	a mí me parece
también hay que pensar en	porque	por lo tanto
no hay que olvidar que	por eso	no obstante
bueno, pero	no solo	sino también
además	en primer lugar	en segundo lugar
	por un lado...	por otro lado
espero que	sea como sea	No sé.
quiero / quiero que	que yo sepa	A mí me da igual
me gustaría	según
al final podemos decir
		probablemente
¿Qué te parece?	¿Y tú? ¿Cómo lo ves?	quizás
¿No te parece a ti también?	¿Y tú? ¿Qué piensas?	tal vez
¿Qué piensas tú?		posiblemente
puedes explicarlo otra vez	cabe la posibilidad	acaso

13. Woche vom 31.11. - 04.12.

Thema dieser Woche: Jóvenes: Botellón

Jóvenes y el botellón

Wir sprechen über das Thema botellón und besprechen Alternativen und deren Vor- und Nachteile. Im Dialogtraining üben wir das Sprechen für die anstehende mündliche Schulaufgabe in 12/2 .

12. Woche vom 23.11. - 28.11.

Thema dieser Woche:

Un día en el Calmecac - Das Leben eines Jugendlichen im Reich der Azteken

11. Woche vom 16.11. - 20.11.

Der Spanischunterricht findet bereits am Donnerstag wieder in gewohnter Weise statt.

Thema dieser Woche:

Umweltprobleme in der Ciudad de México.

Schülerinnen und Schüler werden gebeten, den Inhalt des Textes auf dem letzten Arbeitsblatt graphisch darzustellen und die Zeichnung mit spanischen Begriffen zu beschriften. Schüler, die das Arbeitsblatt noch nicht haben können es über den Schulmanager herunterladen.

10. Woche vom 09.10. - 13.11. - Malinche, Grammatik

Generelle Übung zum Subjuntivo und den Zeiten der Vergangenheit.

Hörverstehensübung zu Malinche und Wiederholung wichtiger Inhalte zu Mexiko.

Übungen zur Vorbereitung auf die Klausur:

Subjuntivo

Condicional

Los pasados

Imperfecto de subjuntivo

9. Woche vom 02.11. - 06.11. - Ferien

Zeit für die Seminararbeit :)

8. Woche vom 26.10. - 30.10. - Malinche y la voz pasiva

Hinweise zur Klausur:

Da alle Aufgabenformen in Q11 und Q12 abgeprüft werden müssen, verbleiben für den Ausbildungsabschnitt 12/1 folgende Prüfungsformen:

1. Teil: Hörverstehen
2. Teil: Grammatik: subjuntivo, condicional, voz pasiva, tiempos del pasado (indefinido, imperfecto)
3. Teil: Mediación: Zusammenfassung eines deutschen Texts in spanischer Sprache

Thematische Schwerpunkte liegen auf Colombia und México.

Inhaltliche Schwerpunkte:

In dieser Woche betrachten wir die Rolle von Malinche genauer und lernen das Passiv.

Schüler im Digitalunterricht lesen die Zusammenfassung über ihr Leben:

Malinche

Grammatik in dieser Woche:

La voz pasiva oder das Passiv wird im Endeffekt fast genau wie das englische Passiv gebildet:

Leo un libro. - El libro es leído por mí

Das Objekt wird zum Subjekt des Satzes, das Verb sein setzten wir in die Zeit des Aktivsatzes (hier: presente)

Die spanische Entsprechung für das englische by ist das Wort por.

Die einzigen wichtigen Unterschied bestehen

1. im Partizip Perfekt, welches anders als im Englischen an sein Bezugswort angeglichen wird:

Leo una revista. - La revista es leída por mí.

2. in der Tatsache, dass es 2 Verben für die deutsche Entsprechung sein gibt - ser und estar

- mit ser bilden wir das sogenannte Vorgangspassiv, um eine Handlung in den Mittelpunkt zu rücken. - mit estar bilden wir

das sogenannte Zustandspassiv. Das Ergebnis einer Handlung steht im Vordergrund: El hombre está herido. Während

einer Handlung wurde der Mann verletzt, jetzt ist er verletzt! Auch hier wird das Partizip an das Bezugswort angeglichen.

Übungen:

Die Seite AprenderEspañol bietet übungen zum Passiv mit Lösungen an. Bearteitet einige davon, auch auf höherem Niveau, bis ihr nur noch wenige Fehler macht.

Schüler in Quarantäne:

Bitte die Einleitung lesen und ins Spanische übertragen

https://www.unterwegsunddaheim.de/portfolio/unterwegs-mexiko/

Im Modul Lernen im Schulmanager findet ihr den Arbeitsauftrag.

7. Woche vom 19.10. - 23.10. - México

Inhaltliche Schwerpunkte:

Así se vive en México

La ciudad de México

La conquista de Tenochtitlán

Grammatik in dieser Woche:

imperfecto de subjuntivo

Links:

Webcam: Ciudad de México

Hintergrund zu den Protesten in der Stadt

Lösungen:

Lösungen zu AB México

Hausaufgaben in dieser Woche:

Texte lesen, Übungen 2 und 3 zum Thema Ciudad de México

Inhaltliche Aspekte lernen: Problemas de los habitantes en Ciudad de México

Grammatik zu imperfecto de subjuntivo und condicional lernen!

6. Woche vom 12.10. - 16.10.- Oraciones condicionales

Relevante Inhalte für den Test:

Vokabeln bis la telenovela

Bedingungssätze Typ 2 (condicional und imperfecto de subjuntivo)

-> Si tuviera mucho dinero, iría en avión a México.

Im Si-Satz steht das imperfecto de subjuntivo, im Hauptsatz steht meistens das condicional.

Inhaltliche Schwerpunkte:

Thema: Juan Valdez - el colombiano más famoso

5. Woche vom 05.10. - 09.10. - Grammatik: El uso del imperfecto de subjuntivo

Hausaufgaben in dieser Woche:

p. 98 ej. 3 a y b

p. 100 ej. 2b

P. 101 ej. 6a -> Prepara preguntas sobre Colombia.

Relevante Inhalte für den Test:

Vokabeln bis la imaginación

Bedingungssätze Typ 2 (condicional und imperfecto de subjuntivo)

Wichtige Grammatik in dieser Woche:

El uso del imperfecto de subjuntivo

Der imperfecto de subjuntivo wird im Nebensatz der Bedingungssätze vom Typ 2 gebraucht. Wir verwenden ihn auch, wenn das einleitende Verb, welches den subjuntivo erfordert, in einer Zeit der Vergangenheit steht.

Me gusta que vayas al cine conmigo.

Me gustó que fueras al cine conmigo.

4. Woche vom 28.09. - 02.10. - Grammatik: el imperfecto de subjuntivo

Wichtige Grammatik in dieser Woche:

El imperfecto de subjuntivo

Bildung der Verbformen:

Ausgangsform	hablar	comer	vivir
3. Plural im indefinido	hablaron	comieron	vivieron
Endungen: alternative Endungen:	ra, ras, ra, ´ramos, rais, ran se, ses, se, ´semos, seis, sen
Merke:	ron weg, ran dran.
yo	hablara	comiera	viviera
tú	hablaras	comieras	vivieras
él / ella / usted	hablara	comiera	viviera
nosotros / vosotras	habláramos	comiéramos	viviéramos
vosotros / vosotras	hablarais	comierais	vivierais
ellos / ellas / ustedes	hablaran	comieran	vivieran

¡ojo!: Die Endungen -se, -ses, -ses, etc. werden nur selten gebraucht und müssen nicht gelernt werden.

Verwendung des imperfecto de subjuntivo:

1. Si - Sätze Typ 2: Irreale Bedingungssätze der Gegenwart

Irreale Bedingungssätze werden dann verwendet, wenn aus der Sicht des Sprechers die Erfüllung der Bedingung eher unwahrscheinlich ist.

Nebensatz mit Si: Verb im imperfecto de subjuntivo	Hauptsatz: condicional simple
Si tuviera tiempo,	iría a Colombia.

¡ojo!: Nachfolgender Link erklärt auf der Seite Spanische Grammatik den Si-Satz Typ 1 und den Typ 3

2. Nach Verben in der Vergangenheit, auf die der subjuntivo folgen muss

Der Gebrauch des imperfecto de subjuntivo ist immer dann erforderlich, wenn das einleitende Verb, nach dem der subjuntivo folgen muss, in der Vergangenheit (indefinido, imperfecto, pluscuamperfecto) steht.

Vergleiche:

Einleitendes Verb	Verb im subjuntivo
Me parece raro que presente de indicativo	mucha gente coma cuy. presente de subjuntivo
Me pareció raro que indefinido	mucha gente comiera cuy. imperfecto de subjuntivo

3. Woche vom 21.09. - 25.09. - Grammatik: el condicional

Hausaufgaben in dieser Woche:

Eintrag zum condicional lernen (auch die 12 unregelmäßigen Verben) , in Aufgabe 5c Álvaro Carlos Orte und Aktivitäten empfehlen und begründen, warum er das machen sollte.

Beispiel:

En Zeil subiría a la capilla porque la vista es preciosa.

En Haßfurt pasearía por la orilla del río Main porque el parque es bonito.

Wichtige Grammatik in dieser Woche:

El condicional:

Das condicional ist mit entsprechendem Vorwissen sehr einfach und muss eigentlich nicht neu gelernt werden! Es setzt sich bei regelmäßigen Verbenaus dem Infinitiv und den Endungen ía, ías, ía, íamos, íais, ían (imperfecto) zusammen.

Die unregelmäßigen Verben bilden das condicional aus ihrem unregelmäßigen Stamm und den oben genannten Endungen. Unregelmäßig sind die Verben, die auch schon im futuro simple unregelmäßig sind, wir verwenden den selben Stamm.

Infinitiv	Bedeutung	Stamm	futuro simple	condicional
			é, ás, á, emos, éis, án	ía, ías, ía, íamos, íais, ían
decir	sagen	dir	diré, dirás, dirá, ...	diría, dirías, diría, ...
haber	sollen, geben	habr	habré, ...	habría, ...
hacer	machen	har	haré, ...	haría, ...
poder	können	podr	podré, ...	podría, ...
poner	setzen, stellen	pondr	pondré, ...	pondría, ...
querer	wollen	querr	querré, ...	querría, ...
saber	wissen	sabr	sabré, ...	sabría, ...
salir	weggehen	saldr	saldré, ...	saldría, ...
tener	haben	tendr	tendré, ...	tendría, ...
venir	kommen	vendr	vendré, ...	vendría, ...
caber	hineinpassen	cabr	cabré, ...	cabría, ...
valer	kosten, wert sein	valdr	valdré, ...	valdría, ...

Wir verwenden im Spanischen das condicional,

1. um Möglichkeiten, Vermutungen oder Vorschläge auszudrücken: En las vacaciones podrías viajar a Colombia.
2. um höflich um etwas zu bitten: ¿Podría ayudarme?
3. um einen Wunsch auszudrücken: Me gustaría aprender más.
4. um Wahrscheinlichkeiten oder Zweifel in der Vergangenheit auszudrücken: ¿Cuántos años tenía cuando la conociste? - Tendría 23 años.
5. um in der indirekten Rede aus der Perspektive der Vergangenheit ein zukünftiges Ereignis auszudrücken: "Pablo llegará sobre las cinco. - Dijiste que llegarías sobre las cinco.
   

2. Woche vom 14.09. - 18.09. - Grammatik: el subjuntivo

Hausaufgaben in dieser Woche:

Apuntad los aspectos o regiones de Colombia que os gustaría conocer mejor. Explicad por qué.

Vokabeln: Unidad 7 - S.193 von superficie bis gringo

Informationen zum Voseo:

Dem Voseo begegnen wir heute hauptsächlich in Lateinamerika. Dort wird anstelle von tú der Voseo (vos + eigene Verbform) verwendet.

Beispiel: Vos sos idéntico. Vos tenés su misma cara. (vos + eigene Form)

Im mittelalterlichen Spanien entsprach die Form des voseo dem heutigen usted

Beispiel: Vos sois el rey de Castilla. (vos + Verb in der 2. Person Plural)

Abhängig von den Regionen wird der Voseo unterschiedlich verwendet:

poder - vos podés (vos + besondere Verbform)

poder - tú podes (tú + besondere Verbform)

poder - vos puedes (vos + 2. Person Singular)

Für die 2. Person Plural benutzt man statt vosotros/as die Form ustedes. Den Formen der 2. Person Plural, die man aus Spanien kennt, begegnet man dort nur selten, da die 2. und die 3. Person zusammenfallen. Die Bedeutung von ''ustedes comen'' ist dann sowohl ''Sie essen.'' als auch ''Ihr esst.''

Informationen zu Colombia

Aktuelle Informationen zum Land findet ihr hier

Kurze Information zu Pablo Escobar

Wichtige Grammatik in dieser Woche:

El subjuntivo

In Spanien habe ich einmal einen Spanier folgendes gefragt: ¿Es importante el subjuntivo? Die Antwort, der mir der Kellner in Salamanca gab, hat mir gezeigt, dass es wichtig ist, den subjuntivio sicher verwenden zu können. Er sagte: No pienso que sea importante.

Wann verwenden wir den subjuntivo / die Formen des subjuntivo?

1. Bei Zweifeln bzw. negative Vermutungen über eine Wahrscheinlichkeit in der Gegenwart oder Zukunft: No + ceer / pensar / parecer / considerar + que No estar seguro que
   
2. Zum Ausdruck von Wünschen, Möglichkeiten und Hoffnungen: Ojalá tenga suerte. - ¡Que te vaya bien! - Quizás venga. esperar / querer / ordenar
   
3. Nach Aufforderungen und Befehlen: Su madre dice que él tenga que hacer sus deberes.
   
4. Wenn man Gefühle zum Ausdruck bringt: Estoy contento de que hagas tus deberes. Me gusta que estudies mucho.
   
5. Nach unpersönlichen Ausdrücken es + Adjektiv / Substantiv + que Es importante que tú lo leas. Es una lástima que no tengas tiempo.
   
6. Nach temporalen Konjunktionen mit Zukunftsbezug: Te llamaré cuando estemos en el hotel. (sobald)
   
7. Nach parecer + Adjektiv + que
   
8. Nach Konjunktionen wie para que, wenn der Haupt- und Nebensatz unterschiedliche Subjekte aufweisen: Doy todas las clases para que entendáis la gramática.
   
9. Beim negativen und höflichen Imperativ: ¡No hagas tonterías! - Vaya con Dios.
   
10. Bedingungsätze Typ 2 und Typ 3: Si tuviera tiempo, iría al cine. Si hubiera tenido tiempo, habría ido al cine.
    
11. Wenn der Relativsatz etwas Unbekanntes oder Unbestimmtes ausdrückt: Puedes hacer lo que quieras. (was auch immer du willst)