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| ==Woche vom 16. März bis 20. März== | | ==Woche vom 20. Juli bis 23. Juli== |
| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 17.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch'''
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| *read p. 69
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| *p. 70/9a+b schriftlich
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| *Voc - weapon (incl. box)
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| '''Natur und Technik - Physik:'''
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| * Geh heute und die nächsten Tage vormittags nach draußen und beobachte den Mond. Welche Unterschiede während der nächsten Tage erkennst du? Schau dir dazu auch das [https://www.youtube.com/watch?v=wHHYBkCOdXw Erklärvideo] und das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Mo5fDzriodWFL9B Blatt über die Mondphasen] im [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=762060 Mebis-Kurs] an.<br>
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| * Bitte tragt in Mebis alle eine E-Mail-Adresse ein!
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| '''Geschichte'''
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| *BU, S. 91/1
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| '''Deutsch:''' Benenne drei Argumente, ordne sie nach ihrer Gewichtung an und schreibe einen Schreibplan (genaue Anweisungen und Tipps siehe Material (vgl. Link per Email oder auf Mebis)).
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| '''Geographie'''<br>
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| * Kein Arbeitsauftrag.
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| |Farbe= #b6216d
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 18.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 20.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Mathematik'''<br> | | '''kath. Religion (PÖH)''' <br> Gruppe 2 |
| * ''Ich hoffe, euch geht es gut. Ich überlege, wie ich besser mit euch in Kontakt treten kann. Vielleicht kann ich euch noch besser unterstützen! Die Lösungen der Aufgaben schicke ich am nächsten Tag!''
| | * Benedikt von Nursia (Aufgabe und Material siehe Schulmanager) |
| * Buch S. 137/3 [[7c_2019_20_S_137-7|Zur Lösung]]
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| * Buch S. 138/8 und 9 ''Die Lösungen findet ihr im Buch auf S. 249''
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| '''Französich'''<br>
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| '''Latein'''<br>
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| * Kontrolle der Hausaufgabe T 55 (3. Abschnitt) (Lösung wird per Mail am 17.03. zugeschickt)
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| * Bearbeiten der Vokabelabfrage zu WS 56 + 49 (vgl. Anhang Mail)
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| * schriftlich: Übung zum PC S. 79 Üb) + c)
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| Die Lösung zur heutigen HA/Übung findet ihr [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/s6mM8asnpf5QKa2 hier].
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| '''Natur und Technik - Physik'''<br>
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| * Lest im Buch die Seiten 48-49 durch und beobachtet gegen 11 Uhr den Mond (vgl. Aufgabe von gestern). Bearbeitet dann folgende Aufgaben: | |
| ** In welcher Mondphase befinden wir uns gerade?
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| ** Überlege dir, wann wir den nächsten Neumond und wann den nächsten Vollmond haben.
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| * Wenn Mebis wieder richtig funktioniert, wird es dort eine Möglichkeit zur Abgabe geben. Im Moment klappt das aber nicht richtig...
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| * Das Arbeitsblatt von gestern ist nun auch [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Mo5fDzriodWFL9B hier] zu finden.
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| '''Musik'''<br> | | '''Deutsch'''<br> Gruppe 2 |
| Heuer im Jahr 2020 gibt es ein ganz besonderes Musik-Jubiläum zu feiern: '''250 Jahre Ludwig van Beethoven'''.<br>
| | * WOCHENAUFGABE: Hör bzw. lies bitte Erebos zu Ende (Kapitel 32-34). |
| Grund genug, um sich mit dem Leben und Werk dieses genialen Komponisten zu beschäftigen.<br>Ich habe auf der Seite des Beethoven-Hauses eine kurzweilige interaktive Website gefunden, mit der das Lernen richtig Spaß macht: [https://hallo.beethoven.de/html5/start.html '''Hallo Beethoven'''].<br>
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| Probiert es aus, die animierten Cartoons sind witzig gemacht. Als Navigationshilfe dient der Erste-Hilfe-Koffer (rechts unten).
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| '''Geschichte'''<br> | | '''Geschichte'''<br> |
| *Lest den Informationstext "Handel und Kontakte" (BU, S. 96)!
| | Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2'''.<br> |
| *BU, S. 97/2+3
| | * Bearbeite die Lernaufgabe [https://segu-geschichte.de/herrschaft/ Wer herrscht?] auf der segu-Lernplattform! |
| | | * Welche Herrschaftsform würdest du in deinem eigenen Staat bevorzugen? Begründe! |
| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 19.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''kath. Religion:'''<br>
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| *Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"
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| '''evang. Religion:'''<br>
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| *Arbeitsaufträge und Material erhaltet ihr per E-Mail
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| '''Deutsch'''<br> | |
| * Vergleiche deinen Schreibplan mit der Musterlösung!
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| * Lies zunächst das Informationsblatt durch, wie ein Argument aufgebaut ist, und lerne dies!
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| *An einem Beispiel (2. Argument der Musterlösung) kannst du besser nachvollziehen, wie ein Argument genau ausgeführt werden kann. Lies dir auch dies mehrmals durch, bis du das Prinzip verstanden hast.
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| * Formuliere nun selbst nach dem vorgegebenen Beispiel das 1. Argument, das in der Musterlösung genannt wird (vgl.2.1), aus! (bitte bis Montag früh bearbeiten)
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| Die Materialien erhaltet ihr per E-Mail oder auf Mebis.
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| '''Mathematik'''<br>
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| * [https://mathegym.de/mathe/uebung/316/lineare-gleichungen Macht die Übung zu linearen Gleichungen in MatheGym!]
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| '''Französisch'''<br>
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| *Arbeitsauftrag bis 23.03.20: Wiederholen Wortschatz S. 200-204 - Partitif Leseübung Text S. 84 | |
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| '''Latein'''<br>
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| Wiederhole lateinische Formen, indem du folgende Links verwendest. Achtung: Bei der Zuordnung von Verbformen musst du am Ende auf den Haken klicken, um zu sehen, ob du alle Formen richtig eingeordnet hast:
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| *https://learningapps.org/265127
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| *https://learningapps.org/60571
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| *https://learningapps.org/60644
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| Bis Montag 23.03.:
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| *Lerne WS 57 (bis "accipere"/ Stammformen!) + Eintrag ins Vokabelheft; WH WS 36+37 (WS aus Campus 1 wurde zugeschickt)
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| Hinweis: Die Vokabeln von 56 mit "doppeltem Akkusativ" holen wir im Rahmen der Grammatikbesprechung nach!
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| *schriftlich: S. 78 Text Z. 1-6 (ero): Wer den Text zum Ausdrucken und Markieren möchte findet ihn hier:
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFHDkLLxTNCpRGM
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| '''Sport'''<br>
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 20.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch'''<br>
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| Unser nächstes großes Grammatikthema sind die Conditional sentences type 3. Lest dazu bitte p. 177 mehrfach durch! Bearbeitet dann die Aufgabe auf derselben Seite schriftlich! Die Lösungen dazu gibt's am Dienstag!
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| Außerdem: 20 Minuten Vokabeltraining mit dem [http://www.regiomontanus-gymnasium.de/vokabel/ RMG Vokabeltrainer]
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| UND nicht vergessen: irregular verb forms lernen (5 Minuten täglich!)
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| '''Musik'''<br>
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| Wenn ihr euch im Arbeitszimmer von Beethoven schon gut auskennt, dann bearbeitet das [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Thema_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Arbeitsblatt 1].
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| '''Geographie'''<br>
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| * Arbeitsauftrag: Bearbeite das Quiz "sich orientieren - [https://bridge.klett.de/PUE-Y8S5LMQMCU/#/16904/76383/1 Metropolen in Europa]". Nutze den Atlas oder das Internet, wenn du dir unsicher bist. Viel Spaß :)!
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| Achtung Fehler!!! Bei der ersten Aufgabe: Prag befindet sich nördlich von Paris! Die Aufgaben 7, 9 und 10 haben wir noch nicht im Unterricht besprochen.
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| '''Sport'''
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| *Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
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| </div>
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
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| ==Woche vom 23. März bis 27. März==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 23.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Mathematik'''<br>
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| * Arbeitsauftrag in der Nextcloud!
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| '''Deutsch''' <br>
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| * Vergleicht bitte euer ausformuliertes Argument mit der Musterlösung.
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| * Formuliert dann noch bis morgen das letzte Argument „Erholung vom Schulstress" aus (Musterlösung erhaltet ihr wieder morgen früh). | |
| *Materialien erhaltet ihr über Email oder Mebis.
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| '''kath. Religion'''
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| *Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"
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| '''Evang. Religion'''
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| *Informiere dich im Buch, S. 72/73 über Benedikt von Nursia! Bearbeite die zweite Aufgabe auf S. 73 schriftlich! Ein weiteres Arbeitsblatt (2 Seiten) findest du hier: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ypXj7LL2z5ZQWew
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| '''Französisch'''
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| * Wortschatz S. 205 - 209 (falls möglich nochmals S. 200 - 204)
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| *Bildung Komparativ / Superlativ
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| *alle Verben mit ÊTRE
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| *Adjektive mit Voranstellung
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| *Verschriftung phonetischer Laute/ Aussprache geschriebener Wörter
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| *Verben avoir, être, aller, prendre, venir, connaître, Verben vom Typ finir g. Partitif
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| '''Sport'''
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| *Auf geht's Mädels (und Jungs!?): Startet mit Dance Monkey aktiv in die Woche!
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| {{#ev:youtube|gHUVJKkjmSY |500|center|||start=30&end=237}}
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| *Übt die Choreo jeden Tag fleißig, dann tanzt ihr am Freitag mindestens so gut wie die Frauen im Video. Ohne "Schweiß" kein Preis😉!
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| '''Latein''' <br>
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| *Teste deine WS-Fitness (WS 57 "accipere" + WH 36/37) mit folgenden Übungen: [https://learningapps.org/display?v=p9pzofkna20 Übung 1] - [https://learningapps.org/display?v=pvuenitn520 Übung 2]
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| *Falls es noch "hakt": WS nochmals lernen/wiederholen und die Übungen erneut bearbeiten.
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| *Korrigiere deine HA vom Donnerstag: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DsGfywdifCq4tNj Lösung zur Übersetzung]
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| Bis Mittwoch
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| *Lerne WS 57 ganz (+ Eintrag ins Vokabelheft); WH WS 35;
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| *schr. Text Buch S.78 (Z.6-14) bzw. Textblatt 2. Abschnitt (deducta erat); der Text zum Ausdrucken ist bei Do 19.03. verlinkt
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| '''Tastschreiben (Wahl)'''<br>
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| *Auf auf, lasst die Tasten glühen!!!
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| *Geht einfach zu unserem Schreibprogramm und macht bei der Lektion weiter, bei der ihr wart.
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| *'''Link''' (Tipp: Lesezeichen in eurem Browser einrichten): https://www.typingclub.com/tipptrainer
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| *Es gibt nach wie vor nur die eine Regel: '''Never look on the Tastatur!'''
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| *Und damit euch die Finger nicht abfaulen, hier noch einige Übungen zur Dehnung, immer mal zwischen rein machen!
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| nach 15 Minuten nach 30 Minuten
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| <div class="grid">
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| <div class="width-1-2">{{#ev:youtube|azmDUN58_A8|350|center}}</div>
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| <div class="width-1-2">{{#ev:youtube|5CvEsTACtlg|350|center}}</div>
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| </div>
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| *Zur Belohnung gibts hier noch ein [https://www.youtube.com/watch?v=ub747pprmJ8 Video zur Evolution] - hat nichts mit Tastschreiben zu tun, ist aber eh ein Scherz!
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| *Bis zur nächsten Woche! '''Schreib on!'''
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| |Farbe= #dd7f28 | | |Farbe= #dd7f28 |
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| |Hintergrund= #FFFFFF | | |Hintergrund= #FFFFFF |
| |Icon= {{Icon_edit}} | | |Icon= {{Icon_edit}} |
| }} | | }}Latein (Gruppe 2 zuhause) |
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| {{Box-spezial | | Bearbeite im Schulmanager die Übungseinheit zum Verb "ferre". Dort findest du alle Links zu Material und Übungen.{{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 24.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 21.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Englisch'''<br>
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| * Check your emails for further information!
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| * Voc: p. 206 box + mystery - not even (= everything on p. 206) Send me a photo of your vocab book via email!
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| * Please answer this question in a full text: '''What would you have done last week if it had been a normal week?''' Write about 10 sentences and try to use the if-clause type 3 as often as possible! Send me your texts as well, either as photo from your exercise book or you practice Mr Wahl's typewriting rules and send them in a Word or Libre Office document.
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| * If you need more help with the if-clauses, you can watch this [http://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar/intermediate-grammar/third-conditional video] On the same site, you will find more exercises if you scroll down, but they are OPTIONAL (= you don't have to do them)!
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| '''Natur und Technik - Physik:'''
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| * siehe Arbeitsauftrag vom Mittwoch
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| '''Geschichte'''<br>
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| Ist Christoph Kolumbus "Amerikas erster Terrorist"?
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| * Bearbeitet auf der segu-Lernplattform folgende Lernaufgabe: [https://segu-geschichte.de/kolumbus/ Streit um Kolumbus]
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| * Notiert die Antworten entweder in eurem Geschichtsheft oder tragt sie in die Textfelder unter den Aufgaben ein und druckt sie anschließend aus!
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| '''Deutsch''' <br>
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| Ihr habt über Email oder Mebis eine komplette Musterlösung zu unserem Übungsthema erhalten.
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| * Vergleicht zunächst euer ausformuliertes Argument wieder mit der Musterlösung.
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| * Macht euch dann, auch mit Hilfe des Info-Blattes, damit vertraut, was für formale Bedingungen bei der Umsetzung eines sachlichen Leserbriefes zu beachten sind. Denkt auch daran, dass die ''Höflichkeitspronomen ''„Sie" bzw. „Ihr" immer ''groß ''geschrieben werden!
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| * Verfasst dann bitte bis Montag früh (30.03.2020) einen '''kompletten Übungsaufsatz''' zum gestellten Thema und schickt ihn mir '''per Email''' zu (da die Arbeit mit Mebis aufgrund der Serverschwierigkeiten leider immer noch ziemlich schwierig ist).
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| Ich habe euch auch eine Checkliste beigefügt, die euch nochmal an alle wesentlichen Dinge erinnern soll.
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| Genaue Materialien und Informationen erhaltet ihr wieder per Email oder auf Mebis.
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| '''Geographie'''<br>
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| Meldet euch [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/d3sng7mv im Chat] an. Schreibt dazu euren Namen in den Chat. Hier können wir in Zukunft Fragen stellen und Probleme klären :)!
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| |Farbe= #b6216d | | |Farbe= #b6216d |
| Zeile 249: |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 25.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 22.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Mathematik'''<br> | | '''Geschichte'''<br> |
| * Arbeitsauftrag in der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/JgP2omtxDHFidsy Nextcloud]! ''(Wer will kann dort auch unter dem Ordner mit dem Datum 2020-03-25 eine Datei ablegen mit Fragen oder bearbeiteten Aufgaben - irgendwo sollte auch der Name stehen!)''
| | Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2'''.<br> |
| * ''Wer Lust hat kann heute zwischen 11 Uhr und 12 Uhr mit mir in der Cloud chatten''
| | Sieh dir die zweiteilige Dokumentation über den Absolutismus in Bayern (s. Schulmanager) an! Da sich diese in der mebis-Mediathek befindet, benötigst du deine mebis-Anmeldedaten, um darauf zugreifen zu können. |
| | | * Teil 1: [https://mediathek.mebis.bayern.de/index.php?doc=record&identifier=BWS-04983581 Adel, Bürger und Bauern im barocken Bayern] |
| '''Französich'''<br>
| | * Teil 2: [https://mediathek.mebis.bayern.de/?doc=provideVideo&identifier=BWS-04983582&type=video&start=0&title=Kunst%2C%20Kultur%20und%20Brauchtum%20im%20barocken%20Bayern%20(Teil%202)&file=default.mp4 Kunst, Kultur und Brauchtum im barocken Bayern] |
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| '''Latein'''<br> | | '''Latein'''<br> |
| *Korrigiere deine HA vom Montag mit Hilfe der Lösung:
| | Fast geschafft: Wiederhole "ferre" mit Hilfe der Links / Übungen im Schulmanager |
| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/HE9YNfRex2zcQ5R
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| *Übung zum Wortschatz (57 + WH 35):
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oPKtx8Mxd395kCX
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| Die Lösung zur Übung findest du hier:
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/K9EHbiRNBFkRtRi
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| *Lerne die Deklination des Pronomens "ipse" (Buch S.185); präge dir v.a. die Abweichungen von der a-/o-Dekl. ein (ipse, ipsius, ipsi). Überprüfe dann deine Formensicherheit mit der folgenden Übung:
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| https://learningapps.org/display?v=ppko97d6n20
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| *HA auf DO: schriftlich Text 3. Abschnitt bzw. Buch S.78 Z.15-21
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| '''Natur und Technik - Physik'''<br>
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| * Lest im Buch die Seiten 40 und 41 durch und erstellt dazu einen Hefteintrag mit der Überschrift: '''Licht und Farben'''.
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| * Schreibt die beiden orangenen Kästen ab: '''Körper, die selbst Licht erzeugen, ...''' und '''Weißes Licht ist die Summe der Spektralfarben...'''
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| * Lest die Grundregeln des Artikels [https://www.leifiphysik.de/optik/lichtausbreitung/ausblick/gefahr-durch-licht Gefahr durch Licht] durch.
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| * Lest den Artikel über den [https://www.leifiphysik.de/optik/lichtausbreitung/grundwissen/sehvorgang Sehvorgang]
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| * Schaut euch das folgende Video an
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| {{#ev:youtube|Ilaoa5LHsgA|300|center}}
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| * Bearbeitet die Aufgabe: [https://www.leifiphysik.de/optik/lichtausbreitung/aufgabe/autoscheinwerfer-im-nebel Autoscheinwerfer im Nebel]
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| * Lest den Beitrag über die [https://www.leifiphysik.de/optik/farben/grundwissen/spektralfarben Spektralfarben] und bearbeitet die abschließende Aufgabe zu Aussagen über das Sonnenlicht
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| '''Musik'''<br>
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| Ich hoffe, ihr habt euch mit der interaktiven Website „Hallo Beethoven“ beschäftigt und das 1. Arbeitsblatt bearbeitet.<br> [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Loesung_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Hier] kommt zur Kontrolle die Lösung zu AB1 (Beethoven als Komponist). <br>
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| Heute schicke ich euch ein <big>Computerspiel</big> zu Beethoven, das ihr auf eurem Smartphone oder Tablet spielen könnt. Im 1. Level müsst ihr passende Bewegungen zu einem seiner bekanntesten Klavierstücke machen. Die Musik hat er für Elise, einer seiner Schülerinnen komponiert. Wenn ihr schnell genug seid, könnt ihr die blaue Schatzkiste finden und ins nächste Level aufsteigen. Viel Spaß dabei!<br>
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| <u>Aufgabe:</u> Was ist in der blauen Box? Schreibe den Inhalt des Beipackzettels in dein Heft.<br>
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| Das kostenlose '''Beethoven-Game: „Folge der Musik“''' findet ihr unter dem folgenden Link:<br>
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| * [https://apps.apple.com/de/app/beethoven-folge-der-musik/id1490077191?uo=4&at=1010lMpZ für Apple Iphone, bzw. Ipad (IOS-Betriebssystem)]
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| * [https://play.google.com/store/apps/details?id=de.WDR.BeethovenApp&hl=de für Windows -Smartphone bzw. -Tablet (Android-Betriebssystem ab 7.0)]<br>
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| Sorry Leute, auf den schuleigenen iPads könnt ihr selber keine App installieren. Wir suchen nach einer Lösung. In der Zwischenzeit hört euch doch die Story über Beethovens bekanntestes Klavierstück "<big>Für Elise</big>" an: [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-wer-war-eigentlich-elise-raetsel-mit-fehlern-100.html Wer war eigentlich Elise?] (auf das Lautsprechersymbol klicken!)<br>[https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html?&lang=d&chap=0&site=201 Hier] gibt es weitere Infos über das Stück <br>
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| '''Geschichte'''<br>
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| Viel Spaß mit folgender Konzentrationsübung: [https://www.youtube.com/watch?v=UsV6_KppLNM So steigerst du deine Konzentration]
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| |Farbe= #6ca111 | | |Farbe= #6ca111 |
| Zeile 305: |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 26.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 23.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''kath. Religion:'''<br> | | '''kath. Religion (PÖH)''' <br> Gruppe 2 |
| Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"
| | * Bedeutung von Klöstern - damals und heute (Aufgabe und Material siehe Schulmanager) |
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| '''evang. Religion:'''<br>
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| Siehe E-Mail!
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| '''Deutsch'''<br>
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| Jeder soll mir seinen Übungsaufsatz bis Montag früh (30.03.2020, 8 Uhr) per Email zuschicken (vgl. Arbeitsauftrag vom Dienstag).
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| '''Mathematik'''<br>
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| '''Französisch'''<br>
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| '''Latein'''<br>
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| Pflichtaufgabe: Erst einmal kurz die Lachmuskeln trainieren :-)
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| {{#ev:youtube|OAVL61yeCYs|350|center}}
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| *Korrigiere deine HA vom Mittwoch mit Hilfe der Lösung:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pRGooXMeDYP7TT8] | |
| *HA: "Verba nova": Lerne bis Montag WS 58 ganz und trage die Vokabeln mit Stammformen in dein Vokabelheft ein! / WH WS 57 + 34 ... bleibt am Ball!
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| *Überprüfe dann deine WS-Sicherheit hier:
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| Übung 1:[https://learningapps.org/display?v=peqk0f5zn20]
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| Übung 2:[https://learningapps.org/display?v=pv1rx08ba20]
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| '''Sport'''<br>
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| Bleibe Fit mit den Basketballern von Alba Berlin...es gibt ab sofort die tägliche Sportstunde...
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| mach mit und bleib fit!
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| Auf geht´s!!!
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| {{#ev:youtube|3kbhr03wJh4|350|center}}
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| Viel Spaß!
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| {{Box-spezial
| | ==vergangene Wochen== |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 27.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch'''<br>
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| * Check your emails!
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| * '''if-clauses...and how to understand them''' Please read and learn: [[if-clauses]]
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| * Workbook, p. 46/13
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| * Pupils' Book, p. 72/16 '''Please send me your texts via email until Monday, 30th March'''
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| * Voc: p. 207: plaster cast-flashback
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| '''Musik'''<br>
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| '''Freude schöner Götterfunken''' -
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| Jeder kennt die Europahymne und kann sie mitsingen. Die Melodie stammt übrigens von Beethoven. Im Schlusssatz seiner 9. Sinfonie kommt sie vor.
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| # Schau dir zuerst den [https://youtu.be/GBaHPND2QJg?t=1 Flashmob] an und lass dich von der Begeisterung der Leute anstecken.<br>
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| # Der Text stammt von Friedrich Schiller. [https://youtu.be/iGHnrIn6Ssw?t=1 Hier] findest du den Text zusammen mit der Melodie von Beethoven. '''Sing mit.'''(die ersten 4 Zeilen genügen)<br>
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| # Jetzt hast du die Melodie sicher im Kopf. Weil sie so einfach ist, '''versuche sie auf dem Keyboard nachzuspielen'''. Wenn du kein Klavier oder Keyboard zur Verfügung hast, kannst du dir ein virtuelles Klavier auf dein Tablet, deine Spielekonsole oder dein Smartphone herunterladen und damit wie mit einem echten Klavier spielen: Klavier-App für [https://apps.apple.com/de/app/virtuelles-klavier-spielen/id119726374 Apple iphone, bzw. ipad (IOS-Betriebssystem)] für [https://www.microsoft.com/de-de/p/piano-10/9wzdncrfj443?activetab=pivot:overviewtab Windows (Android-Betriebssystem) Xbox One]<br>
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| # Beginne mit dem Mittelfinger der rechten Hand auf dem Ton e und versuche zuerst die Melodie nach Gehör nachzuspielen. Wenn du das noch nicht schaffst, schau dir das [https://youtu.be/HQzhcv1XH4g Lernvideo] an. Hier siehst du die richtigen 6 Tasten und den korrekten Fingersatz. Viel Spaß dabei!<br>
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| '''Geographie'''<br>
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| * 1. Arbeitsauftrag: Lest im Schulbuch die Seiten 106 + 107
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| * 2. Arbeitsauftrag: Seht euch anschließend den Erklärfilm "[https://www.klett.de/inhalt/lehrwerk-online/47171 Standortfaktoren - auf der Suche nach dem besten Standort]"
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| an.
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| * 3. Arbeitsauftrag: Stellt euch vor, ihr möchtet ein Café in Haßfurt eröffnen. Überprüft euren Heimatort! Welche Standortfaktoren sind günstig oder eher ungünstig für ein Café? Notiert eure Gedanken ins Heft und entscheidet euch für einen konkreten Ort (in der Nähe von ….). Begründet eure Wahl! Nutzt den Chat, um eure Vorschläge zu diskutieren.
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| '''Sport'''
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| Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
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| {{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
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| '''Kunst'''<br>
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| „Corona - Die Welt danach“
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| Überlege dir einen schönen Ort, (real/echt oder fiktiv/erfunden) wo Du jetzt gerne wärst.
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| (Vielleicht eine schöne, neue Welt, ohne Leid, Elend und ohne Krankheiten, oder einfach nur ein schönes Ferienziel).
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| Fertige eine Grußkarte/Postkarte von diesem Ort an, so - als wärest Du gerade dort.
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| Gestalte die Vorderseite mit einem passenden Bild, in freier Technik.
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| Zum Beispiel: Collage, Buntstiftzeichnung, Bleistiftzeichnung, oder gemischt!
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| (Was eine Collage ist? - siehe:
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| https://de.wikipedia.org/wiki/Collage)
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| Rückseite: Schreib mir bitte eine interessante, kurze, schöne Botschaft von dort.
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| Vergiss nicht die Karte zu adressieren: Falls Du noch nie eine Postkarte geschrieben hast, frag deine Eltern, sie wissen bestimmt noch wie es geht. ;-)
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| ! Die Karte schickst Du mir aber erst, wenn wir wieder zur Schule gehen dürfen, und Du dich draußen frei bewegen kannst und darfst !
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| Adresse ist ganz unten.
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| Achtung:
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| Die Maße müssen 20 cm auf 12 cm betragen! Porto/Preis: 60 Cent<br>
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| Postkarte muss stabil/steif sein! Du kannst dein Bild/Collage auf ein Stück Pappe/Karton aufkleben und auf die richtige Größe zuschneiden.<br>
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| Bedenke das kleine Format, also versuche nicht allzu viel auf das Bild zu bringen.
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| Bearbeitungszeit:
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| 2 Wochen: 23.03 - 03.04.2020
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| Viel Erfolg, ich freue mich schon auf eure Post!
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| Hier die Adresse:
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| Herr Stogowski<br>
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| Regiomontanus-Gymnasium<br>
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| Tricastiner Platz 1<br>
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| 97437 Haßfurt
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Woche vom 30. März bis 03. April==
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| Französisch
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| Arbeitsauftrag vom 30.03. - 03.04.: a. Wortschatz S. 210 – 214 (falls zeitlich möglich auch S. 205 - 209)
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| b. Relativsatz c. Objektpronomen d. Verben savoir, pouvoir, devoir, connaître, mettre e. Partitif
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| f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung: Texte S. 80 + 84
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 30.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Mathematik'''<br>
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| '''Deutsch'''<br>
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| Wir wollen heute die Rechtschreibung und Zeichensetzung in einem sachlichen Brief genauer üben. Bearbeitet daher folgende zwei Aufgaben (Lösungen erhaltet ihr direkt auf der jeweiligen Homepage)
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| 1. http://dsb.zum.de/wiki/Deutsch/Lernpfad_Sachlicher_Brief/%C3%9Cbungen/Rechtschreibung_und_Zeichensetzung <br>
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| 2. https://www.grammatikdeutsch.de/html/pronomen-3.html <br>
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| '''katholische Religion'''<br>
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| Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium" <br>
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| '''evangelische Religion'''<br>
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| Referat "berühmte Helfer" <br>
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| '''Tastschreiben (Wahl)'''<br>
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| *Einmal noch vor Ostern: lasst die Tasten glühen!!!
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| *Diese Woche gibt es eine neue Regel: '''Never look on the Tastatur!'''
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| *Und damit die Finger schön geschmeidig bleiben - neue Dehnübungen:
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| nach 15 Minuten nach 30 Minuten
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| <div class="grid">
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| <div class="width-1-2">{{#ev:youtube|couhn8CTL8Y|350|center}}</div>
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| <div class="width-1-2">{{#ev:youtube|c5qyLhjn6Y4|350|center}}</div>
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| </div>
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| *Zur Belohnung gibts hier wieder was aus der Rubrik: was ich neulich noch so gefunden habe (man kann ja nicht immer arbeiten). Heute gehts um die [https://www.youtube.com/watch?v=2K4h6O3uTiM Superkolonien der argentinischen Ameise].
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| *Bis nach Ostern! '''Bleibt entspannt!'''
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 31.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch'''<br>
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| '''Natur und Technik - Physik:'''
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| '''Geschichte'''<br>
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| '''Deutsch''' <br>
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| neues Thema zum Argumentieren: <br>
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| Du hast im Deutschunterricht die Lektüre „Das Nibelungenlied" gelesen.
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| Nun geht es um die Frage, ob du es sinnvoll und empfehlenswert findest, dass diese Lektüre auch zukünftig in 7. Klassen gelesen wird.
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| * Notiere zunächst auf einem Schmierzettel alle Ideen, die dir zu diesem Thema einfallen.
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| ''Tipp: Erstelle zunächst eine Pro- und Kontraliste, bevor du dich entscheidest, wie du zu dieser Frage steht.''
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| * Entscheide dich für eine Seite und erstelle dann einen Schreibplan mit mindestens drei Argumenten.
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| '''Geographie'''<br>
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| |Farbe= #b6216d
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 01.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Mathematik'''<br>
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| ***Französisch*** <br>
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| Arbeitsauftrag vom 30.03. - 03.04.: a. Wortschatz S. 210 – 214 (falls zeitlich möglich auch S. 205 - 209)
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| b. Relativsatz c. Objektpronomen d. Verben savoir, pouvoir, devoir, connaître, mettre e. Partitif
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| f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung: Texte S. 80 + 84
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| '''Geschichte'''<br>
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| |Farbe= #6ca111
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| el= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 02.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''kath. Religion:'''<br>
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| Neben den Gleichnissen wirkt Jesus auch Wunder.
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| * Bringt die Geschichte „Jesus heilt einen Gelähmten" in die richtige Reihenfolge (https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qGzE7ywx3f3jGgr). Was ist die Hauptbotschaft?
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| * Schaut euch dann das Plakat in eurem Buch auf S.46 an und vergleicht die beiden Situationen bezüglich Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
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| * Welche (Heilungs-)Wünsche hättest du an Jesus?
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| '''evangelische Religion'''<br>
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| Referat "berühmte Helfer" <br>
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| '''Deutsch'''<br>
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| Formuliere dein stärkstes Argument aus! <br>
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| Ich wünsche euch schöne Ferien! <br>
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| '''Mathematik'''<br>
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| '''Französisch'''<br>
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| '''Latein'''<br>
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| '''Sport'''<br>
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| Gehe diese Woche am besten täglich mindestens 30 Minuten raus zum Spazierengehen, Radfahren, usw.! Achte dabei auf Abstand zu deinen Mitmenschen!
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| Zusätzlich habe ich noch eine Wochenaufgabe für dich. Lerne das Jonglieren mit drei oder mehr Bällen!
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| Eine Lernanleitung für das Jonglieren mit drei Bällen findest du hier:
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| Viel Spaß dabei!
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 03.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch'''<br>
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| '''Musik'''<br>
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| '''Geographie'''<br>
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| '''Sport'''
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| Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
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| }}
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| ==Zusatzmaterial==
| | *[[7c 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]] |
| | *[[7c 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]] |
| | *[[7c 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]] |
| | *[[7c 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]] |
| | *[[7c 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]] |
| | *[[7c 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]] |
| | *[[7c 2019 20/Woche vom 25. Mai bis 29. Mai|Woche vom 25. Mai bis 29. Mai]] |
| | *[[7c 2019 20/Woche vom 18. Mai bis 22. Mai|Woche vom 18. Mai bis 22. Mai]] |
| | *[[7c 2019 20/Woche vom 11. Mai bis 15. Mai|Woche vom 11. Mai bis 15. Mai]] |
| | *[[7c 2019 20/Woche vom 04. Mai bis 08. Mai|Woche vom 04. Mai bis 08. Mai]] |
| | *[[7c 2019 20/Woche vom 27. April bis 30. April|Woche vom 27. April bis 30. April]] |
| | *[[7c 2019 20/Woche vom 20. April bis 24. April|Woche vom 20. April bis 24. April]] |
| | *[[7c 2019 20/Woche vom 30. März bis 03. April|Woche vom 30. März bis 03. April]] |
| | *[[7c 2019 20/Woche vom 23. März bis 27. März|Woche vom 23. März bis 27. März]] |
| | *[[7c 2019 20/Woche vom 16. März bis 20. März|Woche vom 16. März bis 20. März]] |
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|
| | ==Inhalte vor der Schulschließung== |
| [[7c 2019 20/Archiv|Archiv]] | | [[7c 2019 20/Archiv|Archiv]] |
