|
|
| (136 dazwischenliegende Versionen von 16 Benutzern werden nicht angezeigt) |
| Zeile 1: |
Zeile 1: |
| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | |
| <div class="grid"> | | <div class="grid"> |
|
| |
|
| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Fachsprechstunden'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| Für die 7. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
| |
|
| |
|
| *'''Di:''' Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| *'''Mi: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
| |
| *'''Mi: '''Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
| |
| Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
| |
| |Farbe= #6ca111
| |
| |Icon= {{icon info}}}}
| |
| </div> | | </div> |
|
| |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box|| | | {{Box|| |
| Zeile 27: |
Zeile 18: |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] | | *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] | | *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] | | *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] | | *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] | | *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] | | *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] | | *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] | | *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] | | *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[7a 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
| |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} | | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
|
| |
|
| ==Woche vom 12. April bis 16. April==
| |
|
| |
|
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 12.04.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
| '''1: Musik'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *Material:
| |
|
| |
|
| '''2: Natur und Technik - Physik'''
| | ==Vorlagen für die kommenden Wochen== |
| *Thema: elektrischer Strom - Bewegung von Elektronen
| |
| *Arbeitsauftrag: Verbessert die Arbeitsblätter von vor den Ferien. Lösungen sind im Schulmanager. Den neuen Arbeitsauftrag findet ihr im Schulmanager (Arbeitsblatt AB_Hefteintrag und Aufgaben)
| |
| *Material: Heft, Buch, Arbeitsblätter
| |
|
| |
|
| '''3/4: Deutsch'''
| | {{Box| | |
| *Thema: Einführung in die begründete Stellungnahme
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| Wir fangen heute mit einem neuen Thema an.
| |
| Stellt euch folgende Ausgangssituation vor:
| |
| | |
| In einem Leserbrief in der Zeitung hat Herr Halbwahr seine Position veröffentlicht, dass die Sommerferien abgeschafft werden sollen. Gerade zu Corona-Zeiten bräuchte man jede Möglichkeit, um den Schülern angemessen Stoff zu vermitteln.
| |
| | |
| Da wir Herrn Halbwahrs Meinung nicht teilen und wir für die Beibehaltung der Sommerferien sind, wollen auch wir nun einen Leserbrief formulieren und unsere Position mit Argumenten begründen.
| |
| | |
| '''-> Thema: Begründete Stellungnahme für die Beibehaltung der Sommerferien'''
| |
| | |
| Hierfür müssen wir verschiedene Schritte beachten, von denen ihr heute folgende bearbeiten sollt:
| |
| | |
| '''1. Schritt: Brainstorming - Stoffsammlung:'''
| |
| | |
| Notiert bitte alle eure Ideen, die euch spontan für die Beibehaltung der Sommerferien einfallen (z.B. in Form eines Clusters oder einer Tabelle).
| |
| | |
| '''2. Schritt: Ideen sortieren'''
| |
| | |
| Überlege dir nun genau, welche Aspekte deiner Liste jeweils zusammengehören. Nimm hierfür bitte verschiedene Farbstifte zur Hand (vermutlich wirst du 3-5 Stifte brauchen) und markiere bzw. kreise die zusammengehörenden Punkte mit der gleichen Farbe ein.
| |
| | |
| '''3. Schritt: Argumente benennen und einen Schreibplan erstellen'''
| |
| | |
| Sieh dir für die genaue Durchführung des 3. Schritts bitte die beigefügte Arbeitsanleitung an.
| |
| | |
| '''Lade dann deinen fertigen Schreibplan im Schulmanager hoch.'''
| |
| *Material: AB im Schulmanager
| |
| | |
| '''5: Sport'''
| |
| *Thema: Mit dem Ball umgehen
| |
| *Arbeitsauftrag: Nimm einen Ball zur Hand (egal welchen) und versuche die Übungen, die du im Modul Lernen findest durchzuführen.
| |
| *Material: Modul Lernen im Schulmanager
| |
| | |
| '''6: Geschichte'''
| |
| *Thema: Wiederholung der Themen "Ein neues Weltbild entsteht" und "Neue Horizonte - neue Welten"
| |
| *Arbeitsauftrag: Lesen der Buchseiten 78 - 81
| |
| *Material: Geschichtsbuch
| |
| | |
| |Farbe= #dd7f28
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial | |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 13.04.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 08:00 Uhr: Videokonferenz in Englisch (Weber) auf Teams (Link im Schulmanager) <br>
| |
| 08:45 Uhr: Videokonferenz Mathe in Teams (Link im Schulmanager)
| |
| | |
| '''1: Englisch (WEJ)'''
| |
| *Thema: Stay in touch / Dear Ruby
| |
| *Arbeitsauftrag: video conference
| |
| *Material: book, exercise book
| |
| | |
| '''1: Englisch (SEL)'''
| |
| *Thema: Emoji
| |
| *Arbeitsauftrag: Video conference at 8 am
| |
| *Materia coursebook and workbook
| |
| | |
| '''2/3: Mathematik'''
| |
| *Thema: Prozentrechnung
| |
| *Arbeitsauftrag: Gemeinsame Wiederholung und Übung des Prozentrechnens
| |
| *Material: Schulbuch, Schulheft, erledigte Arbeitsaufträge
| |
| | |
| '''4: Religion'''
| |
| *Thema: Christen im römischen Reich - Vorwürfe und Vorurteile
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| #Trage zusammen, was für die Christen in ihrem Gemeindeleben wichtig war. Wer waren die ersten Anhänger Christi? Betrachte dazu auch das Bild und lies noch den Text zur Situation der christlichen Gemeinden in Rom.
| |
| #Bereite ein Tabelle mit zwei Spalten vor. In die linke Spalte kommen Vorwürfe gegen die Christen, in die rechte Spalte die Hintergründe für die Vorwürfe.
| |
| #Arbeite aus dem Text "Die Christen aus der Sicht der Römer" die Vorwürfe, denen die Christen ausgesetzt waren, heraus und trage sie mit Bleistift in die linke Spalte der Tabelle ein.
| |
| #Versuche die Hintergründe für die Vorwürfe zu finden, indem du auf deine Ergebnisse von 1. zurückgreifst.
| |
| Die Ergebnisse eurer Arbeit besprechen wir voraussichtlich morgen in einer Videokonferenz.
| |
| *Material:
| |
| #Bild https://orf.at/static/images/site/news/20180313/abendmahl_ostern_big1_n.4810519.jpg
| |
| #Texte im Schulmanager
| |
| | |
| '''5/6: Kunst'''
| |
| *Thema: Briefmarken als Grafiken
| |
| *Arbeitsauftrag: Gestaltung einer Briefmarke zum Thema "Naturschutz" (Arbeitsauftrag siehe Schulmanager)
| |
| *Material: Heft, Beistifte, Arbeitsbogen, Papier, Buntstift/Filzstifte, Fineliner, Edding
| |
| | |
| '''8/9: Ethik '''
| |
| *Thema: Wie entstehen Konflikte?
| |
| *Arbeitsauftrag und Materialien findest du im Schulmanager.
| |
| * Wir sehen uns nächste Woche! :-)
| |
| | |
| |Farbe= #b6216d
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 14.04.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafi:k.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 08:00 Uhr: Videokonferenz in Latein (RUD) (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 08.00 Uhr: Videokonferenz in Französisch (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 09:00 Uhr: Videokonferenz in Englisch (Weber) auf Teams (Link im Schulmanager) <br>
| |
| 10:30 Uhr: Videokonferenz in Geographie in BBB (Link im Schulmanager) <br>
| |
| 11:30 Uhr: Videokonferenz Mathe in Teams (Link im Schulmanager) <br>
| |
| | |
| | |
| | |
| '''1: Latein (RUD)'''
| |
| *Thema: Wiederholung und Übung
| |
| *Arbeitsauftrag: Wir wiederholen in der Konferenz das letzte Grammatikkapitel (53) und wir üben gemeinsam.
| |
| *Material: Lateinbuch, Arbeitsblätter, Hefte, Schulmanager
| |
| | |
| '''1: Latein (POY)'''
| |
| *Thema: Deponentia; Gerund; Konjunktive
| |
| *Arbeitsauftrag: Ws 87-89 + S.184; alle Deklinationen; T 89 Z. 1-5
| |
| *Material:
| |
| BBB um 8h00, Link im Manager
| |
| | |
| '''1: Französisch'''
| |
| *08.00 Uhr: Videokonferenz (bitte Französischbuch bereithalten!)
| |
| *Thema: Zahlen
| |
| *Arbeitsauftrag: Im Schulmanager findet ihr ein Arbeitsblatt. Bitte unbedingt erst NACH der Konferenz lösen!
| |
| *Material: Buch, Arbeitsblatt
| |
| | |
| '''2/3: Englisch (WEJ)'''
| |
| *Thema: Stay in touch / Dear Ruby
| |
| *Arbeitsauftrag: video conference + tasks after the video conference (p. 73/3 + WB p. 44/1)
| |
| *Material: book, exercise book, workbook
| |
|
| |
|
| '''2/3: Englisch (SEL)'''
| |
| *Thema: Fictional texts 1
| |
| *Arbeitsauftrag: video conference at 9 am
| |
| *Material:coursebook and workbook
| |
|
| |
|
| '''4: Geografie'''
| |
| *Thema: Metropolen und Verdichtungsräume Europas
| |
| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 10:30 Uhr zur Videokonferenz in BBB (Link im Schulmanager).
| |
| *Material: AB "Verdichtungsräume in Europa" (Schulmanager), Schere, Kleber
| |
|
| |
| '''5: Mathematik'''
| |
| *Thema: Prozentrechnung
| |
| *Arbeitsauftrag: Weitere Übungen zum Prozentrechnen
| |
| *Material: Hausheft, Schulheft, Schulbuch
| |
|
| |
| '''6: Religion '''
| |
| *Thema: Die erste Christenverfolgung - Nero und der Brand von Rom
| |
| *Arbeitsauftrag: Schaue dir die ersten 20 Minuten des Films an.
| |
| Die Besprechung des Films und die Ergebnisse der letzten Stunde besprechen wir in einer Videokonferenz nächste Woche. Heute keine Videokonferenz, da ihr schon 5 Stück hattet.
| |
| *Material:https://youtu.be/kzv377PBhfk
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| |Farbe= #6ca111
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 15.04.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 11:30 Uhr: Videokonferenz in Latein (RUD) in BBB (Link im Schulmanager)
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| '''1: Geschichte'''
| |
| *Thema: 9. Die Fahrten des Kolumbus
| |
| *Arbeitsauftrag: Lies im Buch die Seiten 82 und 83. Beantworte die Fragen 1 und 3 - Abgabe im Modul Lernen per Schulmanager!
| |
| *Material: Geschichtsbuch
| |
|
| |
| '''2: Englisch (WEJ)'''
| |
| *Thema: Stay in touch
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| :: 1. WB p. 45 <br>
| |
| :: 2. read and understand G9 (p. 186) <br>
| |
| :: 3. WS Stay in touch
| |
| *Material: book, exercise book, workbook, worksheet
| |
|
| |
| '''2: Englisch (SEL)'''
| |
| *Thema: Fictional texts 2
| |
| *Arbeitsauftrag: video conference at 9 am
| |
| *Material:coursebook and workbook
| |
|
| |
| '''3: Deutsch'''
| |
| *Thema: Ausformulierung eines Arguments
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| # Vergleiche den beigefügten Musterschreibplan mit deiner Lösung.
| |
| # Lies dir dann das beigefügte AB durch, wie ein Argument allgemein aufgebaut ist, und lerne diesen! An einem Beispiel (2. Argument der Musterlösung) kannst du besser nachvollziehen, wie ein Argument genau ausgeführt werden kann. Lies dir auch dies mehrmals durch, bis du das Prinzip verstanden hast.
| |
| # Nach dem beschriebenen Beispiel sollst du nun selbst versuchen, ein Argument auszuformulieren. Probiere dies, indem du das 1. '''Argument''' des Musterschreibplans '''„Zeit für Familie und Hobbys"''' ausführt!
| |
| # Lade dein ausformuliertes Argument im Schulmanager hoch.
| |
| *Material: AB im Schlmanager
| |
|
| |
| '''4: Geografie'''
| |
| *Thema: Entwicklung von Verdichtungsräumen
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| # Lies im Buch auf Seite 101 M3. Schreibe in dein Heft die Überschrift „Verdichtungsräume im Wandel – Am Beispiel des Ruhrgebiets“ und lege eine Tabelle mit drei Spalten an. Trage in die Spalten ein, welche Möglichkeiten die drei Generationen nach ihrem Schulabschluss hatten bzw. in welchen Wirtschaftssektoren sie gearbeitet haben.
| |
| # Sieh dir auf Seite 100 M2 an und fertige ein Säulendiagramm in deinem Heft an, das die Anteile der Beschäftigten nach Wirtschaftssektor anzeigt. Nimm dafür auf der y-Achse pro 20.000 Arbeitern 1cm.
| |
| # Stell deinen Hefteintrag im Schulmanager ein.
| |
|
| |
| *Material: Den Arbeitsauftrag und Tipps findest du auch auf dem AB "Entstehung von Verdichtungsräumen" im Schulmanager.
| |
|
| |
| '''5/6: Latein (RUD)'''
| |
| *Thema: Kapitel 54
| |
| *Arbeitsauftrag: Wir besprechen während der Konferenz die neue Grammatik (Das Arbeitsblatt zum Plusquamperfekt Passiv hast du schon vor den Ferien erhalten) und üben diese. Nach der Konferenz übersetzt schriftlich 54T, Z. 1 bis 5 und lädst deine Übersetzung bis heute 14 Uhr als PDF oder JPG im Schulmanager hoch und verbesserst dann die Aufgaben im Arbeitsheft mit der Lösung (entweder im Schulmanager oder im Arbeitsheft)! Als Hausaufgabe lernst und wiederholst du WS 54 ganz und WS 52
| |
| *Material: Schulmanager, Lateinbuch, Hefte, Arbeitsheft Campus, Arbeitsblatt
| |
|
| |
| '''5/6: Latein (POY)'''
| |
| *Thema: Deponentia; Gerund; Konjunktive
| |
| *Arbeitsauftrag: Ws 87-89 + S. 184; alle Deklinationen; T 89 Z. 6-11
| |
| *Material:
| |
|
| |
| '''5/6: Französisch'''
| |
| *Thema: Les stars des jeunes
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *1. Textarbeit im Buch S. 65.
| |
| *2. Verfassen einer Email.
| |
| *3. Vorbereitung eines Kurzvortrags.
| |
| Im Schulmanager findest du ein Arbeitsblatt mit den genauen Arbeitsaufträgen. Schreibe deine Lösungen in dein Heft.
| |
| *Material: Buch, Arbeitsblatt
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| |Farbe= #1b7a88
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 16.04.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 08.45 Uhr: Französischkonferenz (Link im Schulmanager)
| |
| 11:30 Uhr: Videokonferenz Mathe in Teams (Link im Schulmanager)
| |
|
| |
|
| |
| '''1: Deutsch'''
| |
| *Thema: weiteres Argument ausformulieren
| |
| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 8 Uhr bei MS Teams zur Morgenbegrüßung.
| |
|
| |
| Bearbeite anschließend folgende Aufgaben:
| |
|
| |
| # Vergleiche die beigefügte Musterlösung mit deiner Lösung.
| |
| # Formuliere nun nach den beiden vorausgehenden Beispielen das letzte verbleibende '''Argument „Erholung vom Schulstress"''' aus und lade dieses im Schulmanager hoch.
| |
| *Material: AB im Schulmanager
| |
|
| |
| '''2: Latein (RUD)'''
| |
| *Thema: Kapitel 54
| |
| *Arbeitsauftrag: Lies dir zuerst die Verbesserung und das Feedback zu deiner Übersetzung von gestern gut durch! Lies dann den aktuellen Wortschatz von Kapitel 54 noch einmal und frage dich ab! Danach übersetzt du bitte 54T, Z. 6 bis 11 in der Stunde und als Hausaufgabe die Zeilen 12 bis 17 als Hausaufgabe. Lade bitte alles bis Montag 18 Uhr hoch!
| |
| *Material: Lateinbuch, Unterstreichungszettel, Hefte
| |
|
| |
| '''2: Latein (POY)'''
| |
| *Thema: Deponentia; Gerund; Konjunktive
| |
| *Arbeitsauftrag: Ws 87-89 + S.184; alle Deklinationen; T 89 fertig
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *Material:
| |
|
| |
| '''2: Französisch'''
| |
| *8.45 Uhr: Videokonferenz: Bitte Französischsachen bereithalten!
| |
| *Thema: Les stars des jeunes
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *1.Wiederhole die Formen der Adjektive "beau" und "nouveau" (z.B. im Grammatikheft). Löse anschließend im Buch S. 68 / 2 und 3. Schreibe ganze Sätze in dein Heft.
| |
| *2. Übe den Vortrag deines Kurzreferats (Vorstellung eines Sängers / Schauspielers / Sportlers) laut auf Französisch. Schreibe deine Notizen hierfür z.B. auf Karteikarten.
| |
| *Material: Buch, Grammatikheft, evtl. Karteikarten
| |
|
| |
| '''3/4: Sport'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
| |
|
| |
| '''5: Mathematik'''
| |
| *Thema: Prozentrechnungen
| |
| *Arbeitsauftrag: Übungsstunde zur Prozentrechnung
| |
| *Material: Schulheft, Hausheft, Schulbuch
| |
|
| |
| '''6: Natur und Technik - Informatik'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
| |
|
| |
|
| |
| |Farbe= #00008B
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
| |
|
| |
| {{Box| |
| |
| * [[7a 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]]
| |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
|
| |
|
