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| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Fachsprechstunden'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 9. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Mo:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| *'''Mi: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi: '''Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
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| Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{icon info}}}}
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| </div> | | </div> |
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| {{Box|| | | {{Box|| |
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| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...== | | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | | <div class="grid"> |
| {{Box|...findest du hier: |{{Navigation verstecken|
| | <div class="width-1-3"> |
| * [[9d 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] | | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| * [[9d 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] | | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| * [[9d 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]] | | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| * [[9d 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]] | | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| * [[9d 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]] | | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| * [[9d 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|Woche vom 15.02. bis 19.02.]] | | </div> |
| * [[9d 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|Woche vom 22.02. bis 26.02.]] | | <div class="width-1-3"> |
| * [[9d 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|Woche vom 01.03. bis 05.03.]]|Inhalte einblenden|Inhalte ausblenden}} | | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| |Kurzinfo}}
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| ==Woche vom 08. März bis 12. März==
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| {{Box-spezial
| | </div> |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 08.03.2021'''</span> | | <div class="width-1-3"> |
| |Inhalt=
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| 08:45 Uhr: '''Chemie''' in MS Teams<br>
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| 09:55 Uhr: Videokonferenz in Latein (RUD) (Link im Schulmanager)<br>
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| 14:45 Uhr: '''Info''' in BBB (Link wie bisher)<br>
| | </div> |
| | | </div> |
| | | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
| '''1: Mathematik'''
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| *Thema: Bestimmung von Parabelgleichungen
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| *Arbeitsauftrag:
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| #BBB-Konferenz(!) Start 8:15 Uhr
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| #Wir verbessern die Aufgabe vom Freitag
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| #Wir besprechen die Übungsaufgabe "Aufgabe_Kölnarena" (Schulmanager und Cloud)
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| *Material: Übungsaufgabe "Aufgabe_Kölnarena" | |
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| '''2: Chemie'''
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| *Thema: Bildung von Säuren
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| *Arbeitsauftrag: Arbeitsblatt ausdrucken, gemeinsame Bearbeitung per Videokonferenz
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| *Material: Arbeitsblatt (siehe Schulmanager)
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| '''3/4: Latein'''
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| *Unsere Videokonferenz in BBB beginnt um 09:55 Uhr.
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| *Thema: Cäsar, De Bello Gallico
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| *Arbeitsauftrag: Lies die Verbesserung deiner Übersetzung, bevor die Konferenz startet. Während der Konferenz besprechen wir die verbesserte Hausaufgabe, die Wortschatz Challenge und die Aufgabe zu T4 Kapitel 9. Danach wiederholen wir den Abl. abs. und übersetzen gemeinsam weiter. Nach der Konferenz übersetzt ihr weiter (nähere Infos im Schulmanager)
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| *Hausaufgabe: unregelmäßige Verben GD S. 144 (pendere - offendere); schr. Hausaufgabe legen wir in der Konferenz fest | |
| *Material: Schulmanager, Arbeitsblätter, Schulheft, Grammadux, Vokabelheft
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| '''3/4: Französisch'''
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| *Thema: Wiederholung: conditionnel, subjonctif; lequel; Neu: Infinitivsätze mit avant + après
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| *Arbeitsauftrag: Ws (bis 15.03.): S. 132 - 134 + 137 - 138 + L 3 (6. Klasse);
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| *Material: | |
| BBB um 9h45, Link im Manager
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| '''5: Biologie'''
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| *Thema: DNA-Aufbau
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| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 07.03.2021
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| #Vgl Lösungen zu Bedeutung der Proteine
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| #Bearbeite AB mithilfe des Buchs
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| *Material: AB, Buch S. 60 -61
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| '''6: Deutsch'''
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| *Thema: Arbeitsbuch Seite 186 ff.
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| *Arbeitsauftrag: Verbessere die Hausaufgabe der letzten Stunde: Vergleiche dazu den Schulmanager --- Lies den Text auf der Seite 188- 191 durch --- Bearbeite zu diesem Text folgende Aufgabe:Erkläre, weshalb nicht die jungen und kräftigen Männer bei der geschilderten Katastrophe die besten Überlebenschancen hatten. Stelle die Antwort in den Schulmanager!
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| *Material:
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| '''8: Physik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''9: Informatik'''
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| *Thema: Zeugniserstellung
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| *Arbeitsauftrag: Abgabe - FR 14:00 Uhr
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| *Material: Beachte heutige BBB-Konferenz
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| |Farbe= #dd7f28 | |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 09.03.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde und Videokonferenz'''in MS-Teams<br>
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| 11:30 Uhr: '''Mathematik '''in Teams<br>
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| '''1: Wirtschaft und Recht'''
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| *Thema: Die rechtliche Stellung Minderjähriger - Altersstufen des Rechts | |
| *Arbeitsauftrag: Sei pünktlich um 8:00 Uhr in der Videokonferenz in MS-Teams.
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| *Material: Heft und Paragraphensammlung
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| '''2: Religion'''
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| *Thema: Kirche im Nationalsozialismus II
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| *Arbeitsauftrag:
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| ,,Man ist entweder Christ oder Deutscher." (Adolf Hitler)
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| # Lies im Buch S. 64 Hitlers Gespräch mit den Parteifunktionären durch und halte fest, welche Einstellung Hitler zur Kirche hat.
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| # Lies das AB "Phasen zwischen 1933 und 45" und arbeite stichpunktartig die jeweiligen Kennzeichen heraus, wie Hitler gegen die Kirche vorgeht.
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| # Lies zur Vertiefung das AB "Methoden".
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| # Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
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| *Material: Buch S. 64, AB im Schulmanager (Lernmodul) | |
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| '''3: Englisch (HAG)'''
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| *Thema: Unit 3 language B
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
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| *Material: Buch, Heft, Workbook
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| '''3: Englisch (RUD)'''
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| *Thema: Focus 2
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| *Arbeitsauftrag: Correct the exercises on the worksheet first. Then read text 4 on page 58 in your book and do exercise a) by taking notes.
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| *Homework: b.p. 59/ ex. 6a (genaue Anleitung im Schulmanager) and copy and learn voc. p. 150 (on foot - buffalo)
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| *Material: Schulmanager, Englischbuch, Schulheft, Vokabelheft
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| '''4: Deutsch'''
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| *Thema: Buch Seite 186 ff. (Familie)
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite zum vorliegenden Text die Aufgabe "1" (auf Seite 191) in kurzen Sätzen oder in Stichpunkten und stelle die Antwort in den Schulmanager.
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| *Material:
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| '''5/6: Mathematik'''
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| *Thema: Schnittprobleme
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| *Arbeitsauftrag:
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| #Teams-Konferenz, Start 11:30 Uhr
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| #Wir besprechen das Arbeitsblatt "Schnittprobleme" (Cloud und Schulmanager)
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| #Buch Seite 108 Nr. 4 Seite 109 Nr. 6a. Bitte schickt mir euere Lösungen der beiden Aufgaben über das Modul "Lernen"
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| *Material: Arbeitsblatt, Buch
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF | |
| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 10.03.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| <br> | |
| 14:00 Uhr: '''Ethik''' in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Sport'''
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| *Thema: Morgenrunde / Sporttagebuch
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!!!
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| Meldet euch bis 8.30 Uhr auf meine Nachricht im Schulmanager!
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| '''Gestalte dein ganz persönliches Sporttagebuch!!!
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| '''
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| Es wäre schön, wenn du Beweisbilder, Trackingscreenshots oder kurze Videos mit in dein Sporttagebuch integrieren könntest!
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| Es ist grundsätzlich auch möglich ein Sportvideotagebuch zu führen, wer dies machen möchte, sollte mich informieren, da ein Videotagebuch in der Cloud hochgeladen werden müsste!
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| Ich bin auf dein Ergebnis gespannt!!!
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| Für Rückfragen stehe ich in der Zeit unserer Sportstunden natürlich gerne zur Verfügung!
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| *Material: evtl. Tracking-App, Kamera, Blatt, Stifte, Word, PowerPoint, ...
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| '''3/4: Physik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''5: Informatik'''
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| *Thema: Zeugniserstellung
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| *Arbeitsauftrag: Abgabe - FR 14:00 Uhr
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| *Material: siehe Modul Lernen bzw. Ordner in der RMG Cloud
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| '''6: Geschichte'''
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| *Thema: NS-Judenverfolgung I
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| *Arbeitsauftrag: videokonferenz
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| *Material:Geschichtsbuch und versandte Quellentexte
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| '''8/9: Ethik'''
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| *Thema: Friedensethik
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| *Arbeitsauftrag: Einstieg in das neue Thema unter Einbeziehung der Doppelseite 68/69 im Ethikbuch
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| *Material: Ethikbuch
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| |Farbe= #6ca111 | |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 11.03.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Deutsch'''
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| *Thema: Melde deine Anwesenheit über den Schulmanager zur 1. Stunde!
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| *Arbeitsauftrag: Verbessere die Hausaufgabe vom Dienstag. Vergleiche dazu den Schulmanager. Neu: Bearbeite zum Text "Die Familie als Überlebensgemeinschaft" (S.188 -191) folgende Aufgabe: In unserem Staat gibt es viele Systeme der sozialen Absicherung(Kranken- Renten- Pflegeversicherung). Auch die "Familie" ist ein solches "Absicherungssystem". Dennoch nimmt sie eine besondere Rolle ein. --- Wodurch unterscheidet sich die "Familie" von anderen Solidarsystemen? Wie wird diese Besonderheit gerade bei den Ereignissen am "Donner-Pass" deutlich? Bearbeite diese Aufgabe in kurzen Sätzen und stelle dein Ergebnis in den Schulmanager!
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| *Material:
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| '''3: Französisch
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| *Thema: Wiederholung: conditionnel, subjonctif; lequel; Neu: Infinitivsätze mit avant + après
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| *Arbeitsauftrag: Ws (bis 15.03.): S. 132 - 134 + 137 - 138 + L 3 (6. Klasse);
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| *Material
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| '''3: Latein'''
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| *Thema: Cäsar, De Bello Gallico
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| *Arbeitsauftrag: Verbessere zuerst deine Übersetzung und übersetze dann T4 Kapitel 11 4) und 5) schriftlich. Denke an die Vokabelbox auf dem Arbeitsblatt. Dort findest du Tipps. Lies danach bitte die Infos und Aufgaben zu diesem Kapitel auf dem Arbeitsblatt durch und versuche sie stickpunktartig zu beantworten.
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| *Hausaufgabe: Wiederhole die unregelmäßigen Verben in Grammadux S. 144 (comprehendere - induere)
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| *Material: Schulmanager, Arbeitsblätter, Grammadux, Hefte
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| '''4: Englisch (RUD)'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''4: Englisch (HAG)'''
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| *Thema: Unit 3 language B
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
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| *Material: Buch, Heft, Workbook
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| '''5: Musik'''
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| *Thema: Programmmusik - Sinfonie fantastique
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite mit Hilfe der Hörbeispiele das Arbeitsblatt!
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| *Material: AB, 2x HB (Schulmanager - Modul Lernen)
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| '''6: Wirtschaft und Recht'''
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| *Thema: Rechtsfähigkeit und Geschäftsfähigkeit
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| *Arbeitsauftrag: Diesen findest du im Modul Lernen im Schulmanager.
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| *Material: Heft, PC/Tablet
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| '''8: Biologie'''
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| *Thema: DNA-Funktion
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| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 10.03.2021
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| #Vgl Lösungen zu DNA-Aufbau
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| #Bearbeite AB mithilfe des Buchs
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| *Material: AB, Buch S. 69
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| '''9: Geschichte'''
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| *Thema: Judenverfolgung II
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| *Arbeitsauftrag: videokonferenz
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| *Material:Geschichtsbuch und versandte Quellentexte
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0 | |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF | |
| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }} | |
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 12.03.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Englisch (RUD)'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''1: Englisch (HAG)'''
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| *Thema: Unit 3 language B
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
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| *Material: Buch, Heft, Workbook
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| '''2: Chemie-Übung'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3: Chemie'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''4: Kunst'''
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| *Thema: Fensterblicke
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeitung der Aufgaben (Theorie + Praxis) siehe Schulmanager/Arbeitsblätter
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| *Material: A3 Blatt, Bleistift, Buntstift, Wasserfarben/Wachsmalkreiden, Collage Material
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| '''5: Religion '''
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| *Thema: Formen des Widerstandes
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Im Buch S. 66 findet ihr einen Ausschnitt aus der Enzyklika ,,Mit brennender Sorge", in der die Kirche öffentlich die Verfehlungen des Nationalsozialismus kritisiert. Benenne die Kritikpunkte in Form einer Mind-Map.
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| # Grundsätzlich kann man 4 Formen des Widerstandes gegen den Nationalsozialismus beschreiben. Lies dir das AB ,,Formen des Widerstandes" durch und halte in der Tabelle die wesentlichen Aspekte fest.
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| # Wenn du magst, lies zur Vertiefung den Text ,,Christen leisten Widerstand", um exemplarisch einen Eindruck zu gewinnen (freiwillig).
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| # Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
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| *Material: Buch S. 66, AB im Schulmanaer (Lernmodul)
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| |
| '''6: Mathematik'''
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| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[9d 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|Woche vom 08.03. bis 12.03.]]
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| * [[9d 2020 21/Lernen zuhause/15.03. bis 19.03.|Woche vom 15.03. bis 19.03.]]
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| * [[9d 2020 21/Lernen zuhause/22.03. bis 26.03.|Woche vom 22.03. bis 26.03.]]
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| |Kurzinfo}}
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| ==Sonstiges== | | ==Sonstiges== |
