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| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| |Inhalt=
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| Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Mi:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do: '''Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe=#6ca111
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| |Icon= {{icon info}} }}
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| </div> | | </div> |
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| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box|| | | {{Box|| |
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| | | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...==
| | <div class="grid"> |
| | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box|...findest du hier: |
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] | | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] | | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]] | | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]] | | * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]] | | </div> |
| * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|Woche vom 15.02. bis 19.02.]] | | <div class="width-1-3"> |
| |Kurzinfo}}
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| ==Woche vom 22. Februar bis 26. Februar==
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | | * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| {{Box-spezial
| | * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 22.02.2021'''</span> | | </div> |
| |Inhalt=
| | <div class="width-1-3"> |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| 08:20 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link wie bisher)<br>
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| 12:15 Uhr: '''Informatik '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| 14.00 Uhr: Videokonferenz in '''Sozialkunde''' (MS Teams)<br>
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| 14:50 Uhr: '''Englisch '''in MS Teams<br>
| | * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
| '''1/2: Physik'''
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| *Thema: Wellenlehre - Einführung
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| *Arbeitsauftrag: Beachte '''BBB-'''Konferenz (Morgenrunde)
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| *Material: siehe Modul Lernen bzw. Ordner in RMG-Cloud
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| '''3: Biologie'''
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| *Thema: Blutgefäßsystem und Gasaustausch I | |
| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 21.02.2021
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| *Material: Video, AB, Buch S. 48, 36, 37
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| '''4/5: Deutsch'''
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| *Thema: Die Vielfalt der Sprache in Schillers „Kabale und Liebe“: Hofmarschall von Kalb
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| *Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager!
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| Heute bearbeitet ihr das Arbeitsblatt zum Hofmarschall von Kalb (siehe Schulmanager), indem ihr wie folgt vorgeht:
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| #Lest die Zitatschnipsel und den Textausschnitt.
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| #Unterstreicht sprachliche Besonderheiten (Wortwahl, Satzbau, rhetorische Mittel, Art des Sprechens) im Textausschnitt.
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| #Füllt die Tabelle in Stichworten aus: Wer redet mit wem, worüber, in welcher Art und Weise und mit welcher Absicht?
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| #Findet mithilfe der sprachlichen Analyse heraus, was die Sprache über den Charakter der Figur aussagt und haltet eure Ergebnisse fest.
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| #Welche Funktion hat Schillers Sprache?
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| *Material: AB (Schulmanager), Lektüre | |
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| '''6: Informatik'''
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| *Thema: Videokonferenz
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| *Arbeitsauftrag: NA
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| *Material: NA
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| '''8: Sozialkunde'''
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| *Thema: Parteiensystem der Bundesrepublik Deutschland II
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| *Arbeitsaufträge:
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| # Videokonferenz um 14.00 Uhr in MS Teams
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| # Präsentieren Sie Ihre Kurzreferate über die Parteien im Deutschen Bundestag mit angeschaltener Kamera!
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| *Material: PPP
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| '''9: Englisch'''
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| *Thema: Minorities in the UK
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| *Arbeitsauftrag: Join the conference at 14:50!
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| *Material: Book, sth. to write with.
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 23.02.2021'''</span>
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| |Inhalt= | |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| *11:30 Uhr: Videokonferenz Geographie in BBB (Link im Schulmanager) | |
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| '''1: Kunst'''
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| *Thema: LP Cover
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| *Arbeitsauftrag: Platten - '''Besprechung/Vorstellung''' in der Morgenkonferenz! -siehe Schulmanager
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| '''2: Biologie'''
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| *Thema: Blutgefäßsystem und Gasaustausch II
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| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 22.02.2021
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| #Vgl. Lösungen zu Blutgefäßsystem und Gasaustausch I
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| #Bearbeite das AB mithilfe des Buches
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| *Material: AB, Buch S. 37
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| '''3: Musik'''
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| *Thema: Der Jazz - Teil III
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| *Arbeitsauftrag: Sieh dir den dritten Teil der Dokumentation über den Jazz an.
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| #Vergleiche den Freiheitsdrang in der Improvisation mit der politischen Situation in Amerika. Wie geht beides einher?
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| #Höre dir [https://www.youtube.com/watch?v=tT9Eh8wNMkw Take Five] und [https://www.youtube.com/watch?v=zqNTltOGh5c So What] an. Beschreibe den Stil des Cool Jazz in eigenen Worten!
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| *Material: [https://www.youtube.com/watch?v=MWd60HQRM5E&t=0s Dokumentation] | |
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| '''4: Wirtschaft und Recht'''
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| *Thema: Welche Zweige beinhaltet die gesetzliche Sozialversicherung?
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| *Arbeitsauftrag: siehe Modul Lernen im Schulmanager
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| *Material: Arbeitsblatt und Heft
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| '''5: Geographie'''
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| *Thema: Klimazonen in den USA
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| *Arbeitsauftrag:Wir treffen uns um 11:30 Uhr in der Videokonferenz in BBB (Link im Schulmanager)
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| *Material: Arbeitsblatt und Geographiebuch
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| '''6: Religion '''
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| *Thema: Gandhi
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| *Arbeitsauftrag: Filmlektüre und Rezension
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| *Material: siehe Schulmanager
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| '''8/9: Sport'''
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| *Thema: Das RMG bleibt in Bewegung
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| *Arbeitsauftrag: Suche dir 1-2 coole Videos im Padlet (Link siehe Wiki und im Schulmanager!) und probiere die gezeigten Übungen gleich selbst aus! Du darfst natürlich auch mehr ausprobieren, lasse dich inspirieren und fordere auch deine Familie evtl. zu einer Challenge heraus!
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| *Material: Padlet -> [https://padlet.com/rfrank71rf/1xmkuyxbz9i10pwb Link zum Sportpadlet]
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 24.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: Videokonferenz '''Geographie '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Geografie'''
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| *Thema: Klimazonen der USA (Forts.)
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 8:00 Uhr zur Videokonferenz in BBB.
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| *Material: Arbeitsblatt und Geographiebuch
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| '''2: Mathematik'''
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| *Thema: zusammengesetzte Zufallsexperimente
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| *Arbeitsauftrag: Heute starten wir mit dem neuen Thema aus der Wahrscheinlichkeitsrechnung! Es geht um zusammengesetzte Zufallsexperimente und die Vierfeldertafel - was das ist erfahrt ihr natürlich in mathezuhause 😎
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| *Material: mathezuhause und das Matheheft
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| '''3: Religion '''
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| *Thema: Gandhi
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| *Arbeitsauftrag: Filmlektüre und Rezension
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| *Material: siehe Schulmanager
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| '''4: Chemie'''
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| *Thema: Die Carbonyle (1)
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| *Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager"
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| *Material: Buch, Recherche und Hefte
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| '''5/6: Französisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''5/6: Latein'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''5/6: Spanisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 25.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:10 Uhr: '''Morgenrunde und Englisch '''in MS TEAMS<br>
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| 09:45 Uhr: '''Physik''' iin BBB (Link wie bisher)<br>
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| 11:30 Uhr: '''Mathe''' in Teams
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| '''1/2: Englisch'''
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| *Thema: Minorities in the USA and UK - part III
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| *Arbeitsaufträge (Hausaufgabe von Montag - vor Stunde erledigen!):
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| 1.Watch <b>[https://www.youtube.com/watch?v=e9fnFii5JEsg My Life as an Immigrant in 1960s Britain]</b> before the lesson and take notes on
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| :*reasons for immigration?
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| :*problems and challenges in Britain?
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| :*improvements of situation? (which/how?)
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| 2. Watch <b>[https://www.bbc.com/news/av-embeds/43782241/vpid/p064k462 Windrush Generation]</b> and take notes on:
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| :* What is the "Windrush generation"?
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| :* What problems do they have today?What problems/disappointments did they experience?
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| *Material: Book, notes on videos
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| '''3: Physik'''
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| *Thema: Wellenlehre - Einführung
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| *Arbeitsauftrag: Beachte heutige '''BBB-'''Konferenz
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| *Material: siehe Modul Lernen bzw. Ordner in RMG-Cloud
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| '''4: Informatik'''
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| *Thema: Greenfoot 1
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| *Arbeitsauftrag: Arbeitet die Präsentation wie im Kurs angegeben bis Folie 20 durch.
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| *Material: mebis Kurs, Abschnitt GreenfootWombats
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| '''5/6: Mathmematik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''8: Spanisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 26.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Deutsch-Morgenrunde ''' in Teams<br>
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| 09:45 Uhr: '''Chemie - Fragestunde''' und Kaffeerunde :-) über MS Teams<br>
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| 12.15 Uhr: Videokonferenz in '''Geschichte''' (MS Teams)<br>
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| '''1: Deutsch'''
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| *Thema: Stoff der letzten Wochen
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 8 Uhr in Teams!
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| *Material: eure Aufzeichnungen der letzten Wochen, Lektüre
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| '''2/3: Chemie'''
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| *Thema: Die Carbonyle (2) und die homologe Reihe der Carbonyle
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| *Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager"
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| *Material: Versuchsvideo, Erklärungsvideo, Hefte und Buch
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| '''4: Spanisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''4: Französisch'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''4: Latein'''
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| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''5: Wirtschaft und Recht'''
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| *Thema: Welche Prinzipien schaffen eine gerechte und soziale Sicherung?
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| *Arbeitsauftrag: siehe Modul Lernen im Schulmanager
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| *Material:
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| '''6: Geschichte'''
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| * Thema: Wirtschaftliche und soziale Folgen der Einheit
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| * Arbeitsaufträge:
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| TEIL 1:
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| * Videokonferenz um 12.15 Uhr in MS Teams
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| TEIL 2:
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| # Analysieren Sie die Karikatur „Daran müssen wir noch arbeiten“ (s. Schulmanager) mündlich nach der Ihnen bekannten Vorgehensweise!
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| # Erarbeiten Sie anhand der Textquelle "In den neuen Bundesländern" (BU, S. 56/M4a+b) stichpunktartig die wirtschaftlichen Folgen der Wiedervereinigung!
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| # Arbeiten Sie zudem aus dem Verfassertext (BU, S. 55/VT) stichpunktartig die sozialen Folgen der Deutschen Einheit heraus!
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| # Vergleichen Sie Ihre Ergebnisse mit dem Tafelbild (s. Schulmanager)!
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| # Materialien: Geschichtsbuch, Geschichtsheft
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|Woche vom 01.03. bis 05.03.]]
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| * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|Woche vom 08.03. bis 12.03.]]
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| |Kurzinfo}}
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| ==Sonstiges== | | ==Sonstiges== |
