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| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| {{Box-spezial
| | <div class="grid"> |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Mi:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do: '''Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe=#6ca111
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| |Icon= {{icon info}} }}
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| | <div class="width-2-3"> |
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| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...== | | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| | | </div> |
| {{Box|...findest du hier: | | | <div class="width-1-3"> |
| * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]]
| | {{Box|| |
| * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
| | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
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| * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
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| * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]]
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| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
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| ==Woche vom 15. Februar bis 19. Februar==
| | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | | <div class="grid"> |
| {{Box-spezial | | <div class="width-1-3"> |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 15.02.2021'''</span> | | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| |Inhalt=
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| 08:25 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link wie bisher)<br>
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | | * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| | | </div> |
| | | <div class="width-1-3"> |
| '''1/2: Physik'''
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| *Thema: Referate
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| *Arbeitsauftrag: beachte BBB-Konferenz
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| *Material: siehe Modul Lernen bzw. Ordner in der Cloud
| | * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | | * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| '''3: Biologie'''
| | </div> |
| *Thema: Blutkreislauf
| | <div class="width-1-3"> |
| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 14.02.2021
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| #Vgl. Lösungen zu Asthma
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| #AB bearbeiten
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| *Material: AB, B.S. 32 | | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | | * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| '''4/5: Deutsch'''
| | </div> |
| *Thema: Die Vielfalt der Sprache in Schillers „Kabale und Liebe“ - Musikus Miller
| | </div> |
| *Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager!
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
| In dieser Woche beschäftigt ihr euch exemplarisch anhand von Musikus Miller, Ferdinand und Hofmarschall von Kalb mit der Vielfalt der Sprache in Schillers „Kabale und Liebe“.
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| Heute bearbeitet ihr bitte das Arbeitsblatt zu Miller (siehe Schulmanager), indem ihr wie folgt vorgeht:
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| #Lest die Zitatschnipsel und den Textausschnitt.
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| #Unterstreicht sprachliche Besonderheiten (Wortwahl, Satzbau, rhetorische Mittel, Art des Sprechens) im Textausschnitt.
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| #Füllt die Tabelle in Stichworten aus: Wer redet mit wem, worüber, in welcher Art und Weise und mit welcher Absicht?
| |
| #Findet mithilfe der sprachlichen Analyse heraus, was die Sprache über den Charakter der Figur aussagt und haltet eure Ergebnisse fest.
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| #Welche Funktion hat Schillers Sprache?
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| *Material: Schulmanager (AB), Lektüre | |
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| '''6: Informatik'''
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| *Thema: Wie von euch einstimmig gewünscht, wiederholen wir in dieser Woche den gesamten Stoff des ersten Halbjahres. Alle dabei auftauchenden Fragen werden wir am kommenden Montag in einer Videokonferenz ausführlich erörtern.
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| *Arbeitsauftrag: s.o.
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| *Material: liegt vor
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| '''8: Geschichte'''
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| *Thema: Schritte zur deutschen Einheit
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| *Arbeitsaufträge:
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| # Zeichnen Sie anhand der Reportage "Vom Mauerfall zur Wiedervereinigung" die wichtigsten Schritte zur deutschen Einheit nach!
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| # Übernehmen Sie das Tafelbild (s. Schulmanager) in Ihre Unterlagen!
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| *Materialien: Geschichtsheft, Reportage (Link im Schulmanager)
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| '''9: Englisch'''
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| *Thema: Slavery in the USA: Reasons, Development, Effects until 1964
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| *Arbeitsauftrag: Notetaking + recording a two-minute mini-talk! See MS TEAMS!
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| *Material: Book, MS TEAMS
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 16.02.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | |
| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30 Uhr: '''Videokonferenz Wirtschaft&Recht'''in Teams, Kanal Wirtschaft&Recht<br>
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| #11:30 Uhr: Videokonferenz Geographie in MS Teams
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| '''1: Kunst'''
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| *Thema: '''Schallplatten-Cover'''
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| *Arbeitsauftrag: '''Abgabe!''' | |
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| '''2: Biologie'''
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| *Thema: Herz
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| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 15.02.2021
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| #Vgl. Lösungen zu Blutkreislauf
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| #AB Herz bearbeiten
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| *Material: AB. B.S. 33
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| '''3: Musik'''
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| *Thema: Jazz 2/3 | |
| *Arbeitsauftrag: Sieh dir den nächsten Teil der Doku an.
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| *Material: [https://www.youtube.com/watch?v=MQp36fuM7wc&t=000s]
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| '''4: Wirtschaft und Recht'''
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| *Thema: Von Brutto zu Netto - Welche Steuern und Abgaben zahlt ein privater Haushalt?
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| *Arbeitsauftrag: Sei pünktlich um 10:30Uhr in MS-Teams.
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| *Material: Heft, Smartphone/Tablet
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| '''5: Geographie'''
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| *Thema: Begrüßung und Quiz
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 11:30 Uhr auf MS-Teams.
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| *Material: MS Teams, Geographieheft
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| '''6: Religion '''
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| *Thema: Gandhi
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| *Arbeitsauftrag: Filmlektüre (siehe Schulmanager)
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| *Material:
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| '''8/9: Sport'''
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| *Thema: Das RMG bleibt in Bewegung
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| *Arbeitsauftrag: Suche dir 1-2 coole Videos im Padlet (Link siehe Wiki und im Schulmanager!) und probiere die gezeigten Übungen gleich selbst aus! Du darfst natürlich auch mehr ausprobieren, lasse dich inspirieren und fordere auch deine Familie evtl. zu einer Challenge heraus!
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| *Material: Padlet -> [https://padlet.com/rfrank71rf/1xmkuyxbz9i10pwb Link zum Sportpadlet] | |
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 17.02.2021'''</span>
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| |Inhalt= | |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: Videokonferenz in BBB (Link im Schulmanager) <br>
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| 10:30 Uhr: Online - Konferenz in '''Chemie''' über MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 11:30 Uhr: '''Videokonferenz Spanisch''' in MS Teams<br>
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| 11:30 Uhr: Videokonferenz '''Latein''' (MS Teams)<br>
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| '''1: Geografie'''
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| *Thema: Einführung in den Themenkomplex USA | |
| *Arbeitsauftrag: Wir treffen und um 8:00 Uhr in BBB.
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| *Material:Geographiebuch, Arbeitsblatt (Schulmanager)
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| '''2: Mathematik'''
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| *Thema: Übung zum "Fahrplan" durch die Exponentialfunktionen
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| *Arbeitsauftrag: In mathezuhause gibt es ein Quiz, bei dem ihr (ohne zu Rechnen) jeweil eintscheiden müsst, welche Strategie die richtige ist. Nach dem Training gibt es dann natürlich auch noch 2 "normale" Aufgaben und ein Erklärvideo dazu...
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| *Material: mathezuhause und das Matheheft | |
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| '''3: Religion '''
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| *Thema: Gandhi
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| *Arbeitsauftrag: Filmlektüre (siehe Schulmanager)
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| *Material:
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| '''4: Chemie'''
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| *Thema: Die Oxidation der Alkohole
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| *Arbeitsauftrag: Komm zur Online - Konferenz! (Link im Schulmanager)
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| *Material: Ergebnisse der Arbeitsaufträge und Hefte
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| '''5/6: Französisch'''
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| *Thema: Sujets actuels, langue du quotidien, révision générale
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| *Arbeitsauftrag: Faites des activités et exercices sur des sujets actuels et approfondissez vos connaissances sur la langue du quotidien (liens: voir Schulmanager). Détails: voir Schulmanager!
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| *Material: Livre, accès à Internet
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| '''5/6: Latein'''
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| *Videokonferenz (MS Teams-Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wiederholung von Wortschatz, Aufgaben zum Text, Dokumentation
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 47/48; Besprechung der Aufgaben 5 + 6 (Lesebuch Latein, S. 15); Anschauen der Dokumentation 'Das Schicksal Roms (1/2) Cäsar rächen' (Link im Schulmanager)
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| *Material: Campus-Vokabelheft, Lesebuch Latein, Dokumentation
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| '''5/6: Spanisch'''
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| *Videokonferenz (ich habe bereits einen Raum für uns erstellt und euch hinzugefügt)
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| *Thema: Nos presentamos y planeamos las próximas semanas
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| *Material: un bolígrafo y papel
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 18.02.2021'''</span>
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| |Inhalt= | |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS Teams + English lesson<br>
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| '''1/2: Englisch'''
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| * Thema: Slavery in the USA: Reasons, Development, Effects until 1964 - Part 2
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| * Arbeitsauftrag: Notetaking + recording a two-minute mini-talk! See MS TEAMS!
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| * Material: Book, MS TEAMS => Klassennotizbuch!
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| '''3: Physik'''
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| *Thema: Referate | |
| *Arbeitsauftrag: '''Hochladen''' eurer momentanen Version bis zum Ende der Schulstunde!
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| *Material: siehe Modul Lernen bzw. Ordner in der Cloud
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| '''4: Informatik'''
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| *Thema: siehe Montag
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| *Arbeitsauftrag: siehe Montag
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| *Material: liegt vor
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| '''5/6: Mathematik'''
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| *Thema: Abschluss: Exponentialfunktion und Logarithmus
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| *Arbeitsauftrag: Heute sollt ihr nocheinmal quer durch das Thema üben. Ihr startet in mathezuhause mit einem Quiz, bei dem ihr im Kopf kleinere Aufgaben lösen müsst. Auf dem Arbeitsblatt gibt es dann noch einmal eine Anwendungsaufgabe zu exponentiellen Wachstum - natürlich mit Lösung und Erklärungen. Der krönende Abschluss wird dann die Altersbestimmung von Oetzi sein 😎
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| *Material: mathezuhause und das Matheheft | |
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| '''8: Spanisch'''
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| *Thema: Repaso ser/estar/tener/hay
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| *Arbeitsauftrag: s. Teams (Abgabe freiwillig)+ perfil con foto (verpflichtend)
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| *Material: ABs + Link auf Teams
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 19.02.2021'''</span>
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| |Inhalt= | |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | |
| 09:45 Uhr: Online - Konferenz in '''Chemie''' über MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 12.15 Uhr: Videokonferenz in '''Sozialkunde''' (MS Teams)<br>
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| '''1: Deutsch'''
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| *Thema: Die Vielfalt der Sprache in Schillers „Kabale und Liebe“: Ferdinand
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| *Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager!
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| Heute bearbeitet ihr das Arbeitsblatt zu Ferdinand (siehe Schulmanager), indem ihr wie folgt vorgeht:
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| #Lest die Zitatschnipsel und den Textausschnitt.
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| #Unterstreicht sprachliche Besonderheiten (Wortwahl, Satzbau, rhetorische Mittel, Art des Sprechens) im Textausschnitt.
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| #Füllt die Tabelle in Stichworten aus: Wer redet mit wem, worüber, in welcher Art und Weise und mit welcher Absicht?
| |
| #Findet mithilfe der sprachlichen Analyse heraus, was die Sprache über den Charakter der Figur aussagt und haltet eure Ergebnisse fest.
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| #Welche Funktion hat Schillers Sprache?
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| *Material: AB (Schulmanager), Lektüre
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| '''2/3: Chemie'''
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| *Thema: Die Oxidation der Alkohole
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| *Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager''' (1. Chemie - Stunde: Bearbeite die Stegreifaufgabe aus dem Jahr 2020! (siehe Schulmanager) 2. Chemie - Stunde: Komm zur Online - Konferenz!)
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| *Material: Stegreifaufgabe 2020 | |
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| '''4: Spanisch'''
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| *Thema: Repaso ser/estar/tener/hay
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| *Arbeitsauftrag: s. Teams (Abgabe freiwillig)+ perfil con foto (verpflichtend)
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| *Material: ABs + Link auf Teams
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| '''4: Französisch'''
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| *Thema: Sujets actuels, langue du quotidien, révision générale
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| *Arbeitsauftrag: Faites des activités et exercices sur des sujets actuels et approfondissez vos connaissances sur la langue du quotidien (liens: voir Schulmanager). Détails: voir Schulmanager!
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| *Material: Livre, accès à Internet
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| '''4: Latein'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''5: Wirtschaft und Recht'''
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| *Thema: Welche Besteuerung ist gerecht?
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| *Arbeitsauftrag: Diesen findest du im Detail im Schulmanager. Diesmal in einer etwas anderen Form ;)
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| *Material: Datei - Arbeitsauftrag, PC/Tablet für Padlet, Heft | |
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| '''6: Sozialkunde'''
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| * Thema: Parteiensystem der Bundesrepublik Deutschland
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| * Arbeitsaufträge:
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| TEIL 1:
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| * Videokonferenz um 12.15 Uhr (MS Teams)
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| TEIL 2:
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| * Bereiten Sie in arbeitsteiliger Gruppenarbeit Kurzreferate (max. 5 Min.!!!) vor, in denen Sie jeweils eine Partei, ihre wichtigsten Ziele und evtl. bedeutende Parteimitglieder (z. B. Bundeskanzler) vorstellen!
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| * Halten Sie Ihre Ergebnisse in einer knappen PowerPoint-Präsentation fest!
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| * Materialien, Gruppeneinteilung und Hinweise: s. Schulmanager
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| |Farbe= #00008B | |
| |Rahmen= 0 | |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF | |
| |Icon= {{Icon_edit}} | |
| }} | |
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|Woche vom 22.02. bis 26.02.]]
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| * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|Woche vom 01.03. bis 05.03.]]
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| |Kurzinfo}}
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| ==Sonstiges== | | ==Sonstiges== |
