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| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| {{Box-spezial
| | <div class="grid"> |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 9. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Mi: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi: '''Deutsch, Lerncoaching, Chemie, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do:''' Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe=#6ca111
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| |Icon= {{icon info}} }}
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| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...== | | <div class="width-2-3"> |
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| {{Box|...findest du hier: | | | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| * [[9d 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]]
| | </div> |
| * [[9d 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
| | <div class="width-1-3"> |
| | {{Box|| |
| | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
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| ==Woche vom 25. Januar bis 29. Januar== | | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | <div class="grid"> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[9d 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | </div> |
| | </div> |
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 25.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:15 - 08:45 Uhr: Mathe BBB-Konferenz (neuer Link im Schulmanager)<br>
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| 09:00 - 09:30 Uhr: Chemie-Fragestunde (freiwillig) in MS Teams<br>
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| 09:50 Uhr: kurze BBB Konferenz in Latein (RUD), der Link steht im Schulmanager Modul Lernen <br>
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| 14:00 Uhr: BBB-Konferenz (Informatik), Link siehe Modul Lernen <br>
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| '''1: Mathematik'''
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| *Thema: Quadratische Ergänzung
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| *Arbeitsauftrag:
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| *1. Verbesserung der Hausaufgabe, eine ausführliche Lösung findet ihr in der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/gMmR28izXxigZna Cloud]
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| *2. BBB-Konferenz Start 8:15 Uhr, den neuen Link findet ihr im Schulmanager
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| *3. Buch Seite 76 7c bis e, S76 8a,b,c,d,h
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| *Material: Buch
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| '''2: Chemie'''
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| *Thema: Stöchiometrisches Rechnen
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| *Arbeitsauftrag: freiwillige Videokonferenz in Teams um 9.00 Uhr, Bearbeitung von Übungsaufgaben (AB im Schulmanager), Abgabe der Ergebnisse (Modul Lernen)
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| *Material: Arbeitsblatt, Hefteintrag, Taschenrechner
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| '''3/4: Latein'''
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| *Thema: Caesar, De Bello Gallico
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| *Arbeitsauftrag: Verbessere deine Übersetzung mit der Lösung im Schulmanager. Übersetze dann T2 K4 3) und 4) und lies dir das Arbeitsblatt (Schulmanager) gut durch! Öffne das Grammatikarbeitsblatt und fülle die Lücken!
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| *Hausaufgabe: schr. T2 K5 1) und 2+3) bis "incendunt"; wiederhole und lerne die unregelmäßigen Verben in GD S. 140 (petere - ponere)
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| *Material: Arbeitsblätter (Schulmanager), Grammadux
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| '''3/4: Französisch'''
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| *Thema: Subjonctif
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| *Arbeitsauftrag: Hefteintrag wiederholen; Übungen im Manager; WS S. 120-122 und 130 -131
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| BBB um 9h45, Link im Manager
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| '''5: Biologie'''
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| *Thema: Richtungshören und Gleichgewicht
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| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 24.01.2021
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| *Material: B.S.39, AB
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| '''6: Deutsch'''
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| *Thema: Lektüre: Die schwarze Spinne
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| *Arbeitsauftrag: Lies dir die Seiten 31 bis 40 gründlich durch! Es folgen in den nächsten Stunden Verständnisfragen zu diesem Textabschnitt.
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| *Material:
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| '''8: Physik'''
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| *Thema: Aufgaben zum Atomaufbau
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| *Arbeitsauftrag:siehe Schulmanager
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| *Material: siehe Schulmanager
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| '''9: Informatik'''
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| *Thema: Zeugnisprogramm
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| *Arbeitsauftrag: Berechnung der Durchschnitte
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| *Material: Zu Beginn der Stunde kurze BBB-Konferenz. Link hierzu siehe Modul Lernen
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 26.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 - 08:15 Uhr: Startschuss über den Schulmanager. Schickt mir bis 8:15 einen Morgengruß im Klassenchat "Update KW4"! <br>
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| 09:45 Uhr BBB-Chat Englisch<br>
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| '''1: Wirtschaft und Recht'''
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| *Thema: Wiederholungsstunde
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| *Arbeitsauftrag: LearningApp-Challenge
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| :: 1.Ladet die benötigten Materialien hier herunter: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/JCGcYQA9trnTgDD
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| :: 2.Lest die Anleitung „LearningApps“ durch und loggt euch mit euren Zugangsdaten (Details siehe Schulmanager und Materialien in RMG-Cloud) ein.
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| :: 3.Löst die 5 Aufgaben der LearningApp-Challenge in der Reihenfolge 1,2,3,4,5.
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| *Material: PC/Tablet, Materialien aus der Cloud
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| '''2: Religion'''
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| *Thema: Jesus, der Jude
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| *Arbeitsauftrag:
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| Auch wir kennen einen Juden, der für uns eine ganz wichtige Rolle spielt: Jesus Christus. Er ist der Ursprung unserer Religion, das Christentum basiert also auf dem Judentum. Daher wollen wir heute verschiedener Aspekte dieser Tatsache untersuchen.
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| # Lest den Text und halte mit dessen Hilfe die wesentlichen Informationen stichpunktartig auf dem beigefügten vorstrukturierten Tafelbild fest.
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| # Erkläre das Zitat ,,Der Glaube Jesu eint uns, aber der Glaube an Jesus trennt uns." .
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| # Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
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| *Material: AB auf [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/25W5zScYAkSDDFQ] oder im Schulmanager
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| '''3: Englisch (HAG)'''
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| *Thema: Cartoon analysis
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager (Cartoon analysis book p.46)
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| *Material: Buch, Aufnahmegerät
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| '''3: Englisch (RUD)'''
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| *Thema: Unit 3 Intro
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| *Arbeitsauftrag: Lies das von mir gegebene Feedback zum Vokabel- und Grammatik Check! Verbessere dann die Aufgaben mit den Lösungen im Schulmanager! Öffne dann dein Buch auf der Seite 42 und lies das Quiz durch. Natürlich bearbeitest du alles allein! Sieh dir nun die Bilder auf der Seite 43 an und wähle ein Bild aus. Schreibe auf, wo, wann und warum dieses Foto gemacht wurde.
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| *Hausaufgabe: Schreibe und lerne die Vokabeln auf der Seite 142 (teens - pros and cons) und wiederhole die unregelmäßigen Verben (to run - to shoot) auf der Seite 207
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| *Material: Schulbuch, Schulheft, Schulmanager
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| '''4: Deutsch'''
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| *Thema: Lektüre; Die schwarze Spinne
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| *Arbeitsauftrag: Beantworte folgende Fragen zum Textabschnitt Seite 31 bis 40: --- 1. Nenne die Gründe, weswegen die Bauern dem Pakt, den die Lindauerin mit dem Teufel geschlossen hat, trotz aller Bedenken schließlich doch zustimmen! --- Stelle die Folgen dar, die sich aus der Einwilligung der Bauern in den Pakt für den Fortgang ihrer Arbeit (Transport der Bäume für den Schattengang des Schlosses) ergeben!
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| *Material: Hinweis: Stelle die Antworten in den Schulmanager!
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| '''5/6: Mathematik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 27.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: keine Morgenrunde in BBB
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| 0
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| '''1/2: Sport'''
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| *Thema: Morgenrunde im Schulmanager, danach '''Würfel dich fit!'''
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| *Arbeitsauftrag: Bitte meldet euch bis spätestens 8.45 Uhr mit einem fröhlichen "Guten morgen" im Schulmanager!
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| Die Würfelchallenge geht weiter! Also nochmal die Würfel raus und drei neue Workouts (siehe Wikiseite) durchziehen!
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| *Material: Würfel, Tabelle
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| '''3/4: Physik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''5: Informatik'''
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| *Thema: Zeugnisprogramm
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| *Arbeitsauftrag: Berechnung der Durchschnitte
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| *Material: siehe Modul Lernen bzw. RMG Cloud
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| '''6: Kunst'''
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| *Thema: Abstraktion
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| *Arbeitsauftrag: Abstraktionsschritte zeichnen, mindestens 2, besser 3 (siehe Schulmanager)
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| *Material: A5 Papier, Bleistifte verschiedener Härtegrade, Vorlage
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 28.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 12:15 Uhr: Videokonferenz Wirtschaft&Recht: Die Kaufhandlung (MS-Teams)
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| '''1/2: Deutsch'''
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| *Thema: Lektüre: Die schwarze Spinne
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite folgende Aufgaben zur Lektüre (Seite 31 bis 40): 1. Erkläre,welche seltsamen und dämonisch-unheimlichen Vorfälle sich im Zusammenhang mit den Arbeiten der Bauern beim Transport der Bäume ereignen. --- 2. Beschreibe, wie die Bauern des Tals auf das erfolgreiche Ende ihrer Baumpflanzugen reagieren! --- 3.Lege dar, auf welche Weise es den Bauern (zunächst) zweimal gelingt, den Teufel um seinen Lohn (ein ungetauftes Kind) zu betrügen. --- 4. Zeige die Auswirkungen auf, welche dieser Betrug auf die Lindauerin hat. Stelle die Antworten in den Schulmanager.
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| *Material:Hinweis: Bestätigt euere Anwesenheit zur 1. Stunde im Schulmanager bei Seelmann
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| '''3: Französisch
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| *Thema: Subjonctif; conditionnel I + II
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| *Arbeitsauftrag: Hefteintrag; Übungen im Manager; WS Lektion 2 (8. Klasse)
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| *Material
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| '''3: Latein'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''4: Englisch (RUD)'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''4: Englisch (HAG)'''
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| *Thema: Unit 2 text - Jon makes a decision
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager (Textarbeit, Vokabeln)
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| *Material: Buch, AB, Heft
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| '''5: Musik'''
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| *Thema: Rockmusik - Produktion
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| *Arbeitsauftrag: Erarbeite die Arbeitsaufträge - siehe Schulmanager
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| *Material: AB, HB
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| '''6: Wirtschaft und Recht'''
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| *Thema: Videokonferenz zu: Warum besteht eine Kaufhandlung aus verschiedenen Rechtsgeschäften
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| *Arbeitsauftrag: -
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| *Material: Paragraphensammlung, AB und Heft
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| '''8: Biologie'''
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| *Thema: Hormone
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| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 27.01.2021
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| #Vgl. Lösungen zum Gleichgewichtssinn
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| #Video ansehen
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| #AB bearbeiten - Fragen beantworten
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| *Material: Buch S. 44
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| '''9: Geschichte'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 29.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Englisch (RUD)'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''1: Englisch (HAG)'''
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| *Thema: Unit 2 text - Jon makes a decision
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager (Textarbeit, book, p.45/Ex.3; Vokabeln)
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| *Material: Buch, Heft, Aufnahmegerät
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| '''2: Mathematik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3/4: Chemie'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''5: Religion '''
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| *Thema: Ursprung des Konflikts
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| *Arbeitsauftrag:
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| Der Ursprung des Konflikts zwischen Judentum und Christentum liegt im unterschiedlichen Messias-Verständnis begründet.
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| # Arbeite mit Hilfe des Textes heraus, inwiefern sich die jüdische Messias-Erwartung von dem christlichen Messias-Verständnis unterscheidet.
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| # Welches geschichtliche Ereignis hat deutlich gezeigt, dass Juden und Christen unterschiedliche Vorstellungen verfolgen, und dadurch letztlich zur Abspaltung vom Judentum geführt?
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| # Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
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| *Material: AB auf [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/25W5zScYAkSDDFQ] oder im Schulmanager
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| '''6: Geschichte'''
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| *Thema: Der Weg in die Diktatur
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| *Arbeitsauftrag: Erledige die Aufgaben in Teams, Kanal Geschichte. Du findest einen Erklärfilm sowie einen Arbeitsauftrag dazu.
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| *Material: Teams, Buch, Schreibmaterial
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[9d 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
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| * [[9d 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]]
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| |Kurzinfo}}
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| ==Sonstiges== | | ==Sonstiges== |
