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| {{Box-spezial
| | __NOTOC__ |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Di:''' Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr);
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do:''' Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{icon info}}}}
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| ==Woche vom 11. Januar bis 15. Januar==
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| {{Box-spezial
| | <div class="grid"> |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 11.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
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| | <div class="width-2-3"> |
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| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | {{Box|| |
| | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
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| '''1: Natur und Technik'''
| | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| *Thema: Objekte in Grafiken | | <div class="grid"> |
| *Arbeitsauftrag: Nach einer kurzen Einführung über BBB direkt im Anschluss an die Morgenrunde sollst du mit einer Vektorgrafik einen Schneemann zeichnen. Diesen legst du in die Abgabe im Modul Lernen im Schulmanager | | <div class="width-1-3"> |
| *Material: [[Datei: Objekte_in_Grafiken.pdf|Arbeitsblatt]] möglichst vorher ausdrucken | | *[[6f 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| | *[[6f 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| | *[[6f 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[6f 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[6f 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6f 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | *[[6f 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | *[[6f 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[6f 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[6f 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6f 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | *[[6f 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | *[[6f 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[6f 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[6f 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | </div> |
| | </div> |
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| '''2: Französisch'''
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| *Thema: Videokonferenz (Link siehe Schulmanager): Text S. 57, Wiederholungsübungen
| | ==Vorlagen für die kommenden Wochen== |
| *Arbeitsauftrag:
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| #'''Übung:''' B. S. 57/1 (ins Heft)
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| #'''Wiederhole''' nun im Grammatikheft S.18 Kapitel 13 die ''Possesivbegleiter.''
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| #''''Übung:''' CdA 26/5+6
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| *Material:Buch, CdA
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| '''2: Latein'''
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| * '''Thema''': "Eine kleine Auffrischungskur" - Wiederholung von Wortschatz und Deklinationen
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| * '''Arbeitsauftrag''': Erledige die im Schulmanager hinterlegten bzw. verlinkten Aufgaben der Reihe nach; lies die einzelnen Hinweise genau und beachte die Abgabe!
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| * '''Material''': Buch; Heft; Übungen in Kahoot und LearningApps (Links im Schulmanager)
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| * Beachte im Schulmanager auch den Hinweis zum '''"Frageraum"''' für die Zeit des Distanzunterrichts
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| '''3/4: Englisch'''
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| *Thema: Steigerung und Vergleiche von Adjektiven
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| *Arbeitsauftrag: Im Schulmanager
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| *Material: 2 Dateien: Übungsblatt mit Lösungen
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| '''5: Mathematik'''
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| | | |Kurzinfo}} |
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| *Thema: Multiplikation von Dezimalbrüchen
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| *Arbeitsauftrag:
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| :Wir treffen uns um 11:30 Uhr in eurem virtuellen Klassenzimmer (Link wie immer).
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| :Nach einer kurzen Wiederholung bearbeitet ihr folgende Aufgabe: S. 106/14 a, b, c; Sobald ihr die Aufgabe fertig habt, ladet ihr eure Lösung im Modul Lernen oder [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/BiSHgdH5ALqGgb9 hier] hoch.
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| :Danach geht das Üben weiter mit:
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| :#S. 106/18
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| :#S. 107/20a, b, c
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| :#S. 107/22 a, e
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| :#S. 107/25a, c
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| :Verbessert eure Lösungen mit den Musterlösungen, die ich im Modul Lernen und [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/TLxXL937BKm2Fjw hier] hinterlegt habe.
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| :Zum Schluss noch die Hausaufgabe: S. 106/14 g - l; 20 d, g, h; 22 c, g; 25 c, d
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| *Material: iPad, Hefte
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| '''8: Natur und Technik'''
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| *Thema: Der Stoffwechsel der Amphibien
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
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| *Material: Film, Hefte, Buch und Aufgabenblatt
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| |Farbe= #dd7f28 | |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 12.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link siehe Schulmanager)
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| '''1: Kunst'''
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| *Thema:Schrift
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| *Arbeitsauftrag: Besprechung in der Videokonferenz
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| *Material:Schriftsammlung, Papier, Schere, Kleber
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| '''2: Englisch'''
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| *Thema: Contact Clauses
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| *Arbeitsauftrag: Schulmanager
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| *Material: Arbeitsblatt mit Lösungen
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| '''3: Natur und Technik'''
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| *Thema: Der Stoffwechsel der Amphibien
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
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| *Material: Film, Hefte, Buch und Aufgabenblatt
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| '''4: Deutsch'''
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 10.30 Uhr: Videokonferenz in BBB (Link siehe Schulmanager)
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| *Thema: Attribute
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| *Arbeitsauftrag: Wir erarbeiten das Thema "Attribute" '''gemeinsam in der Videokonferenz''': Deutschbuch S. 271 Aufgaben 1) - 3) mündlich und in Einzelarbeit, danach Hefteintrag zu den "Attributen" (siehe Schulmanager).
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| *Material: Deutschbuch, Deutschheft, Hefteintrag (siehe Schulmanager)
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| '''5: Religion'''
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| *Thema: Spiele aus aller Welt
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| *Arbeitsauftrag: Alle Kinder der Welt haben gemeinsam, dass sie gerne spielen, alleine oder mit anderen. Recherchiere im Internet und suche drei typische Spiele aus anderen Ländern. Achte darauf, dass entweder kein Material benötigt wird oder dass das Material ganz schnell selbst hergestellt werden kann. Ein Brettspiel ist also ungeeignet. Schreibe das Land und die dazugehörige Spielanleitung unter der Überschrift "2. Spiele aus aller Welt" in dein Heft. Als Abschluss beschreibst du noch ein typisch deutsches Spiel. Fotografiere den Hefteintrag und lade ihn im Schulmanager im Modul Lernen hoch.
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| *Material: Internet, Heft
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| '''5: Ethik'''
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| Thema: Medien
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| *Arbeitsauftrag: Wiederholung des Stoffs zu "Fake News" und kritische Bewertung einer Facebook-Anzeige
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| *Material: genauere Anweisungen, das Material und die notwendigen Links findet Ihr im Schulmanager
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| '''7: Musik''' <br>
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| Ich wünsche euch einen hervorragenden Start in das neue Jahr!
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| *Thema: Dreiklangsumkehrungen
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| *Arbeitsaufträge und Materialien: Du findest alles zum Thema auf der Unterseite [[6e_Musik/Dreiklangsumkehrungen |Rund um Dreiklangsumkehrung]]. Begebe dich dort hin und arbeite am entsprechenden Material. Bei Fragen melde dich gerne bei mir (Schulmanager). :)
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 13.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link siehe Schulmanager)
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| '''1: Deutsch'''
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| *Thema: Unterscheidung von Attributen, Wiederholung der Satzglieder "Objekte" und "Adverbiale Bestimmungen"
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| *Arbeitsauftrag: Nimm dein Deutschbuch zur Hand und schlage die Seiten 272 und 273 auf. Bearbeite nun die Aufgabe 4/a) auf der Seite 272 (Bearbeitungsbeispiel siehe blauer Kasten auf S. 272, 1. Absatz) und die Aufgabe 1) auf der Seite 273 ('''beide in Einzelarbeit''') schriftlich in deinem Heft. Lies dir, bevor du S. 273/1) bearbeitest, den Text "Lösegeld löst sich in Luft auf" (S. 273) genau durch. Eure Ergebnisse besprechen wir am Freitag, 15.01.21, in einer gemeinsamen Videokonferenz.
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| In Anton habe ich euch drei Pins für diese Woche gesetzt. Nutze die restliche Zeit dieser Deutschstunde für diese Übungen. Was du bis zum Ende dieser Stunde nicht geschafft hast, erledigst du am Donnerstag in der Zeit der "Individuellen Förderung Deutsch".
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| *Material: Deutschbuch, Deutschheft, iPad (Anton-App)
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| '''2: Latein'''
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| *Thema: Wortschatz- und Grammatiktraining
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite die folgenden Aufgaben der Reihe nach
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| - Wiederhole zunächst WS 8+9 und gegebenenfalls nochmal WS 10+11, wenn du dir am Montag noch schwer getan hast oder dies noch nicht erledigt hast
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| - Nutze zunächst das hier verlinkte Video [https://youtu.be/B_OVy_384xU], um dich die Wörter aus WS 8+9 "abfragen zu lassen"
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| ''Alles auf "Anfang", nachdem der Montag ja technisch nicht rund gelaufen ist, habe ich die Kahoot-Übung vom Montag jetzt hier nochmal freigeschaltet, damit ihr euren Platz im Ranking verbessern könnt. Da ist noch Luft nach oben. Bitte meldet euch immer mit vollem Namen als "Nickname" an, damit ich sehen kann, bei wem es deutliche Probleme gibt oder auch, wer in der oberen Liga "mitspielt". ''
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| *Übung 1: [https://kahoot.it/challenge/08865970?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1610477194282]
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| *Übung 2: [https://kahoot.it/challenge/03137043?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1610479900765]
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| *Material:
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| Hausaufgabe auf morgen:
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| *Übersetze schriftlich: T 11 (S.47) Zeile 17 - Ende; bitte Aufgabe vom Montag nachholen Z. 6-17, falls noch nicht erledigt
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| *Trage aus WS 12 folgende Vokabeln und ihre Bedeutungen in dein Vokabelheft ein und lerne diese:
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| basilica, umbra, ornamentum, quinque, sex, septem, probare, pretium, indicare, manere
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| ''[die restlichen Wörter lassen sich leichter lernen, wenn wir morgen die neue Grammatik besprochen haben]''
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| Die Verbesserung von T11 ab Zeile 6 machen wir morgen gemeinsam in der Konferenz.
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| '''2: Französisch'''
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| *Thema: BBB-Konferenzhttps://rmg-meet.idea-sketch.com/b/hei-hoo-6w2-syk
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| wir lesen den Text auf S.57;
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| die Zahlen 1-20
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Wiederhole die Zahlen 1 – 10. Du findest die Zahlen im Buch auf S. 189. Falls du die Zahlen von 1-10 noch nicht in deinem Grammatikheft eingetragen hast (Zahlen und Schreibweise), dann hole das bitte nach.
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| # Übertrage nun die Zahlen 11 -20 (Zahl und Schreibweise) in dein Heft.
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| #Schaue dir noch die Videos dazu an (Schulmanager)
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| #Lerne nun die Zahlen, so dass du sie auch rückwärts kannst.
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| #Übe für dich selbst: Spreche beispielsweise das 2er 1x1, das 3er 1x1 … im Zahlenbereich 1-20. Übe deine Telefonnummer auf Französisch.
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| #Bearbeite im WIKI unter Französisch F6 die Aufgabe 16.
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| *Material: Buch, Grammatikheft
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| '''3/4: Mathematik'''
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| *Thema: endliche und unendliche Dezimalbrüche
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| *Arbeitsauftrag: Den Stundenablauf von heute findet ihr auf eurer [[6f 2020 21/Mathematik|Matheseite]]
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| *Material: iPad, Buch, Hefte
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| '''5: Musik'''
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| *Thema: Arpeggios
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| *Arbeitsauftrag: Besuche die [[6e_Musik/Dreiklangsumkehrungen|Einheit 2: Arpeggios]]. Scrolle nach unten und bearbeite die Einheit. Du wirst alles Entsprechende auf der Seite finden.
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| *Material: Heft, Wiki
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| '''7: Kunst'''
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| *Thema: Schrift
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| *Arbeitsauftrag: Schriftbilder/ Film Schrift
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| *Material: Buchstabensammlung, Papier, Schere, Kleber
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 14.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 8:00 Uhr: '''Morgenrunde Latein '''in Teams. Verwende dafür unbedingt folgenden Link: [https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3a1a62240272fe469b9ef03f2c85e547a9%40thread.tacv2/1610470044137?context=%7b%22Tid%22%3a%2220307d52-abfb-4e3b-84d2-61034bc7a3e7%22%2c%22Oid%22%3a%226f3de798-0d14-46eb-8ed0-92137164ecbd%22%7d Videokonferenz in Teams]
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| ''' Morgenrunde in Französisch findet in BBB statt: https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/hei-hoo-6w2-syk'''
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| '''1/2: Latein'''
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| *Thema: Verbesserung der Hausaufgabe und ein bisschen neuer Grammatikstoff in Teams im Anschluss an die Morgenrunde
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| *Arbeitsauftrag: Lege deine Hausaufgabe (T 11 Zeile 6 bis Ende) und dein Grammatikheft bereit
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| Hier kannst du nach unserer Konferenz nochmal das Erklärvideo zum neuen Grammatikstoff aufrufen:[https://youtu.be/q_Jv5rRLgqI]
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| Übe den neuen Stoff im Anschluss an unsere Videokonferenz selbständig hier:
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| Übung 1 [https://kahoot.it/challenge/08160237?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1610530382622]
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| Übung 2 [https://learningapps.org/display?v=pkrs83utv21]
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| Hausaufgabe auf Montag:
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| *Lerne Hefteintrag "Präpositionen" + WS 12 ganz
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| *Übersetze schriftlich: Buch S. 49 T 12 Z. 1-5
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| Den Hefteintrag aus der heutigen Videokonferenz findet ihr auch nochmal im Anhang im Schulmanager.
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| '''1/2: Französisch'''
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| *Thema: Wiederholung : Zahlen 1-20, das verb ''être''; Neu: das Verb ''avoir''
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| *Arbeitsauftrag:
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| Den Link und das Passwort für die Videos, die ihr heute anschauen /hören sollt, habe ich euch schon am 14.12. über den Schulmanager geschickt.
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| # Wiederhole die Zahlen 1-20 und mache die Übung im CdA 25/4.
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| # Wiederhole das Verb ''être'' GH S.8/3. Sehe dir hierzu auch das Video an (Video zu " Unregelmäßige Verb être"). Mache nun im WIKI unter Französisch -> F6 die Übung 2.
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| #''avoir'': a) Übertrage das unregelmäßige Verb ''avoir'' in dein Grammatikheft. Du findest die Formen im Grammatikheft zum Buch auf S.19, Nr.14. b) Sehe dir nun die Videos an und übe die Aussprache (Video zu "Unregelmäßige Verb avoir" ; Video "Unité 3 58,5a"). c) Bearbeite nun im WIKI unter Französisch -> F6 die Übung 14.
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| # ''Être'' oder ''avoir''? Bearbeite folgende Übungen: CdA S. 26 und 27 /7a+b; B. S. 58/5c: Übertrage die '''vollständigen Sätze''' in dein Heft.
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| *Material: Buch, CdA, Grammatikheft, Schulheft
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| '''3/4: Sport'''
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| *Thema: Das RMG würfelt sich fit!
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| *Arbeitsauftrag: Genauere Informationen zu unserer Aktion findet ihr in einer Nachricht im Schulmanager. Bei Fragen könnt ihr mir gerne schreiben.Heute müsst ihr dreimal würfeln und drei Workouts absolvieren. Vergesst nicht eure Würfelergebnisse einzutragen.
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| '''5: Mathematik'''
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| *Thema: Division von Dezimalzahlen
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| *Arbeitsauftrag: Heute üben wir noch einmal das Rechnen mit Brüchen und Dezimalzahlen. Mehr dazu auf der [[6f 2020 21/Mathematik|Matheseite]].
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| *Material: iPad, Hefte, Grundwissensmappe
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| '''7: Geschichte'''
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| Thema: Die Götter der Griechen
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| Arbeitsauftrag:
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| * Aktiviere dein Wissen zur griechischen Antike mithilfe des Kahoot-Quiz, das im Schulmanager verlinkt ist!
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| * Sieh dir die Abbildung M1 in deinem Geschichtsbuch auf Seite 60 genau an und überlege, was die Symbole mit den „Zuständigkeiten“ der einzelnen griechischen Gottheiten zu tun haben könnten!
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| * Lies die Seite 60 gründlich durch, übernimm den Hefteintrag im Schulmanager ordentlich in dein Geschichtshefte und verfasse anschließend einen Chatbeitrag für das Geschichtsforum „Lebendige Antike“ (genauer Arbeitsauftrag im Schulmanager)!
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| Material: Geschichtsbuch und Geschichtshefte
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 15.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link siehe Schulmanager)
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| '''1/2: Deutsch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3: Religion'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3: Deutsch als Fremdsprache Kurs 1'''
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| *Thema: Sachtexte
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| *Arbeitsauftrag: Lerneinheit 1 (über Schulmanager) - zu erledigen bis zur Videokonferenz am 29.1.2021
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| *Material: Lerneinheit 1 (über Schulmanager)
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| '''3: Ethik'''
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| *Thema: Medien
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| *Arbeitsauftrag: Fake News erkennen, Beispiele zu Fake News über Ausländer beurteilen
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| *Material: genauere Anweisungen, das Arbeitsblatt und den notwendigen Link findet Ihr im Schulmanager
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| '''4: Geschichte'''
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| Thema: Die griechische Kolonisation
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| Arbeitsauftrag:
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| Sieh dir zum Einstieg das über den Schulmanager verlinkte Erklärvideo an!
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| Lies dir den Darstellungstext auf Seite 66 in deinem Geschichtsbuch gründlich durch und übernimm anschließend den Tafelanschrieb im Schulmanager in dein Heft!
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| Bearbeite zur Vertiefung die Aufgabe 1 auf Seite 66 in deinem Buch schriftlich ins Heft! Beziehe auch die Karte M1 auf Seite 66 ein!
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| Material: Geschichtsbuch, Geschichtshefte, Erklärvideo und Tafelanschrieb im Schulmanager
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| '''5/6: Englisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| }} | |
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| ==Fachseiten[Bearbeiten|Quelltext bearbeiten]== | | ==Fachseiten[Bearbeiten|Quelltext bearbeiten]== |
