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| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| {{Box-spezial
| | <div class="grid"> |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Mi:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do: '''Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe=#6ca111
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| |Icon= {{icon info}} }}
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| ==Woche vom 11. Januar bis 15. Januar== | | <div class="width-2-3"> |
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| {{Box-spezial
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 11.01.2021'''</span>
| | </div> |
| |Inhalt= | | <div class="width-1-3"> |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager) | | {{Box|| |
| | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
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| | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | <div class="grid"> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[10a 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| | *[[10a 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| | *[[10a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[10a 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[10a 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[10a 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | *[[10a 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | *[[10a 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[10a 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[10a 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[10a 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | *[[10a 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | *[[10a 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[10a 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[10a 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | </div> |
| | </div> |
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| '''1: Deutsch'''
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| *Thema: Die Kehrtwende des Tempelherrn (Szene III/10)
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| *Arbeitsauftrag:
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| Ich wünsche euch allen ein gutes neues Jahr!
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| Wir starten heute um 8.15 Uhr mit einer kurzen Videokonferenz (siehe Link im Schulmanager).
| | ==Sonstiges== |
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| # Lest euch die Szene III/ 10 aus ,,Nathan der Weise" noch einmal durch und ruft euch den Kontext in Erinnerung.<br />
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| # Versucht nun die einzelnen Abschnitte des Dialogs festzuhalten, indem ihr abwechselnd das Verhalten bzw. die Reaktionen vom Tempelherrn und Daja wiedergebt (vgl. beigefügtes Schema).
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| # Worin besteht der Stimmungsumschwung des Tempelherrn? Wie wird dieser verdeutlicht?<br />
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| # Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.<br />
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| *Material: Lektüre, Materialien im Schulmanager
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| '''2: Spanisch'''
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| *Thema: Repetición
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Repite el voc.: libro, p. 184/185 el anuncio - por eso
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| 2. Practica el voc.: https://learningapps.org/display?v=po65uhgu321
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| 3. Repite y practica los números ordinales: cuaderno de actividades, p. 40/14
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| 4. Controla la solución (Lösungsblatt im Schulmanager)
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| 5. Repite y practica la diferencia de hay/estar: cuaderno de actividades, p. 39/13
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| 6. Controla la solución
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| 7. Escribe un texto: cuaderno de actividades, p. 41/17 ¿Cómo es tu barrio? ("barrio" kannst du durch Stadt/Dorf ersetzen) --> Lade deinen Text im Schulmanager hoch
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| 8. Repetición: Voc. p. 185 estar - el hotel
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| 9. Repetición: texto, p. 58 (leer en voz alta = laut lesen) + Describir el camino
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| 10. Comprensión oral: Cda, p. 42/18 a) (Audiodatei im Schulmanager)
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| Contesta a estas preguntas:
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| a) ¿Quién habla?
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| b) ¿Qué quiere hacer el chico y a qué hora?
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| Isabel, Jule, Emma, Luisa L. und Emma: Ihr bearbeitet schriftlich Nr. 18 b)
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| Savina, Luisa R., Lukas, Nora, Antonia, Aurelia: Ihr bearbeitet schriftlich Nr. 18 c)
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| --> Die Besprechung dieser Aufgabe findet morgen per Videokonferenz um 11:30 statt (Link im Schulmanager)
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| *Material: Schulbuch, Cda, Learningapp-Link, Audiodatei
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| '''2: Latein'''
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| *kurze Videokonferenz zur Begrüßung (Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wiederholung von Wortschatz und Grammatik
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 45/46; schr. Arbeitsblatt (bereits vor den Ferien ausgeteilt): Aufgabe GR2 (Perfekt und Imperfekt)
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| *Material: Campus-Vokabelheft, Arbeitsblatt + Lesebuch Latein, Wörterbuch
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| '''3/4: Mathematik'''
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| *Thema: Exponentialgleichungen - Lösungstrategien
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| *Arbeitsauftrag: in mathezuhause seht ihr ein kurzes Video, in dem ich noch einmal die wesentlichen Regeln und Verfahren zusammenfasse. Und dann geht es ums ÜBEN, ÜBEN, ÜBEN...
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| *Material: mathezuhause (Zugangsdaten und weitere Infos: schulmanager) und Matheheft
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| '''5/6: Englisch'''
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| *Thema: Narrative texts: character, point of view, use of language
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| *Arbeitsauftrag: Log into the TEAMS live-session at 11:30. See Schulmanager if you have forgotten your password.
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| *Material: Schoolbook, paper, something to write with
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| '''8: Geografie'''
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| *Thema: Schalenbau der Erde und Grundlagen der Plattentektonik
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| *Arbeitsauftrag: Schaue dir die kurzen FWU Filmsequenzen an und bearbeite diese anhand der Learning Apps. Erstelle im Anschluss eine beschriftete schematische Darstellung der Schalenbaus der Erde und lade diese bei MS Teams hoch.
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| *Material: Links zu den Filmen und LearningsApps findest du bei MS Teams
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| '''ANMERKUNG: Die Referate zu Indien werden in den Februar und die Präsenzphase verschoben!'''
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| '''9: Biologie'''
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| *Thema: Der Kreislauf und die Atemgase
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
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| *Material: Hefte und Arbeitsblätter
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 12.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager) '''Ich habe den Link schon heute (MO) mittags verschickt! Bitte speichert euch den Link im Vorfeld, damit ihr morgen auch teilnehmen könnt, wenn der Schulmanager überlastet sein sollte!'''
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| '''1: Mathematik'''
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| *Thema:Exponentialgleichungen
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| *Arbeitsauftrag: Auch heute geht es um Exponentialgleichungen - allerdings sind diese Gleichungen etwas komplexer. In einem Video erkläre ich euch das neue Verfahren, bevor ihr selber einige dieser Gleichungen lösen sollt '''=> Einheit 2 - in mathezuhause'''
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| *Material: mathezuhause und das Matheheft
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| '''2: Religion'''
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| *Thema: Jesus im Film
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| *Arbeitsauftrag: Gestalte dein Filmplakat fertig.
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| '''2: Ethik'''
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| *Thema: Theodizee-Problem
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| *Arbeitsauftrag: Hört den Anfang von Albert Camus: Die Pest und beantwortet die vorgegebenen Fragen dazu.
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| *Material: Die Hördateien und die Fragen findet Ihr im Schulmanager
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| '''3: Wirtschaft und Recht'''
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| *Thema: VIDEOKONFERENZ - Infostunde zur Oberstufe und Einführung Lernzirkel
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager (genaue Arbeitsaufträge und dazugehörige Materialien stehen im Modul Lernen zum Download bereit)
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| *Material: Videokonferenz BBB, Lernzirkel: Einführungsstation, Station 1, Station 2
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| '''4: Kunst'''
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| *Thema: Corporate Design
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager/ Begriffsdefinition und Rechercheaufgabe
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| *Material: Heft/Ordner, Schreibzeug, Internet
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| '''5: Spanisch'''
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| *Thema: El piso compartido
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| *Arbeitsauftrag: Wir sehen uns heute um 11:30 via BBB und bearbeiten gemeinsam weiter die Unidad 4C.
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| *Material:Schulbuch, CDA
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| '''5: Latein'''
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| *Videokonferenz (BBB-Link im Schulmanager)
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| *Thema: Wiederholung von Wortschatz und Grammatik
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 43/44; schr. Arbeitsblatt (bereits vor den Ferien ausgeteilt): Aufgabe GR4 (Neutrum Plural bei alleinstehenden Adjektiven, Partizipien und Pronomina)
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| *Material: Campus-Vokabelheft, Arbeitsblatt + Lesebuch Latein, Wörterbuch
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| '''6: Physik'''<br><br>
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| Thema: Impuls<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Lesen Sie S. 72 und 73 gut durch<br>
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| *Übertragen Sie den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/TNNcNfYdyHJ7TQp Hefteintrag]<br>
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| *Sehen Sie sich zum besseren Verständnis das [https://www.youtube.com/watch?v=ZBmYAZ2oWB8 Video] an<br>
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| *Bearbeiten Sie S. 85 Nr. 32<br>
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| Material: Heft / Buch / Internet<br>
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| '''8/9: Sport'''
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| *Thema: Das RMG würfelt sich fit!
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| *Arbeitsauftrag: Genauere Informationen findet ihr in einer Nachricht im Schulmanager. Bei Fragen könnt ihr mir gerne schreiben.
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 13.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB Link: https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/kat-yib-o3j-cbg
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| '''1: Spanisch'''
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| *Thema: Unidad 4C
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Leed el texto, p. 60
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| 2. Practicad en la p. 60 el n° 1 b)
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| 3. Nos vemos a las 8:15 en BBB.
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| *Material: Schulbuch, CDA
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| '''1: Latein'''
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| *Videokonferenz (BBB-Link: https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/uwe-yxi-tkz-a3l)
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| *Thema: Wiederholung von Wortschatz und Grammatik
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 41/42; schr. Arbeitsblatt (bereits vor den Ferien ausgeteilt): Aufgabe GR5 (Konjunktiv im lateinischen Gliedsatz)
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| *Material: Campus-Vokabelheft, Arbeitsblatt + Lesebuch Latein, Wörterbuch
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| '''2: Geografie'''
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| *Thema: Erdbeben
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| *Arbeitsauftrag: Schaue dir das Video „Wilder Planet Erde. Erdbeben“ in der ZDF Mediathek an und bearbeite das Socrative Quiz
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| *Material:Die Links zum Video und zum Quiz findest in MS Teams
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| '''3: Religion'''
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| *Thema: Jesus im Film
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| *Arbeitsauftrag: Erkläre auf ca. einer DinA 4 Seite dein Filmplakat. Gehe auf die Elemente, die du dargestellt hast, ein und begründe deine Auswahl. Lade das Plakat und deine Erklärung im Schulmanager hoch. Gib dir Mühe, daraus entsteht eine Note.
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| *Material: Filmplakat, Heft
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| '''3: Ethik'''
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| *Thema: Theodizee
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| *Arbeitsauftrag: Hört den zweiten Teil zu Albert Camus: Die Pest
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| *Material: Den LInk zu den Hördateien findet Ihr im Schulmanager
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| '''4: Musik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''5: Französisch'''
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| *Thema: La proposition infinitive
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| *Arbeitsauftrag: Mein Erklärvideo sowie das Arbeitsblatt (vor den Ferien ausgeteilt) und die Lösungen zu den Aufgaben findet ihr in Teams!
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| *Regardez la vidéo explicative et faites les exercices suivants: livre, p. 32, ex. 5 & CdA, p. 17, ex. 6
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| *Material: livre, cahier, CdA, Teams
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| '''6: Chemie'''
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| *Thema: Neutralisation
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| *Arbeitsauftrag: Schulmanagernachricht (Kap.2.3)
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| *Material:pdf-Datei im Anhang der Nachricht
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 14.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''1/2: Französisch'''
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| *Thema: "La France et l'Allemagne dans l'Europe"
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| *Arbeitsauftrag: siehe auch Teams!
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| *1. révision du vocabulaire du dossier 3 (p. 130-133)
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| *2. exercice de vocabulaire: CdA, p. 31, ex. 8
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| *3. livre, p. 33-34: lisez le texte C "La France et l'Allemagne dans l'Europe" et faites l'exercice 1a,b&c (livre, p. 34)
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| *Material: livre, cahier, CdA, Teams
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| '''3: Biologie'''
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| *Thema: Der Bau der Lunge und die Arbeitsweise der Lunge
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager oder [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/zQfKAZxSFnfdJDc RMG - Cloud]
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| *Material: Filme und Online - Übung, Arbeitsblatt, Hefte und Buch
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| '''4/5: Deutsch'''
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| *Thema: weitere Entwicklung des Tempelherrn - Szene V/5
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Lest die Szene V/5 aus ,,Nathan der Weise" und gliedert den Dialog zunächst grob in Sinnabschnitte.
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| # Erschließt anschließend im Detail, wie sich der Tempelherr bei Nathan entschuldigt. Berücksichtigt hierbei neben zentralen Inhalten auch dramaturgische Mittel, das Verhältnis der Redeanteile sowie sprachliche Besonderheiten. Denkt auch daran, alle eure Aspekte mit Zitaten zu belegen.
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| # Ladet eure Erschließung im Schulmanager hoch.
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| *Material: Lektüre, Heft
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| '''6: Geschichte'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''8: Spanisch'''
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| *Thema: Los jóvenes en España
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Lee el texto „Los jóvenes en España“, libro, p. 62
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| 2. Contesta las preguntas: n° 1b)
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| 3. Escribe un correo electrónico: n° 1c)
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| 4. Copia la caja amarilla: So kann ich eine Statistik versprachlichen.
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| 5. Forma frases: N° 2 --> Envía tu solución a la profesora.
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| 6. Ve el episodio 5 de la serie "extra en español" https://www.youtube.com/watch?v=xSdwILUfKdA y contesta las preguntas en la hoja de trabajo https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/RyyFPDNt8j73jjY (nur zur Folge 5).
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| *Material:Schulbuch, Youtube-Link, Arbeitsblatt --> siehe Schulmanager
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 15.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB Link: https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/kat-yib-o3j-cbg
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| '''1: Englisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''2: Französisch'''
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| *Thema: proposition infinitive et compréhension écrite
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| *Arbeitsauftrag: siehe auch Teams!
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| *1. Faites l'exercice "Une année en France" (AB in Teams)
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| *2. Contrôlez-vous à l'aide des solutions (Teams)
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| *3. Questions? Contactez-moi!
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| *4. Faites l'exercice de compréhension écrite (CdA, p. 28/2: Un château impressionnant"
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| *5. Contrôlez-vous à l'aide des solutions (Teams)
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| *6. Faites une petite pause ;-)
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| *7. Bon weekend!
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| *Material: Teams, cahier, CdA
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| '''3: Physik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Material:
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| '''4: Chemie'''
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| *Thema: S-B-Titration
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager-Nachricht (Kap2.5)
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| *Material: pdf im Anhang der Nachricht + Buch
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| '''5: Sozialkunde'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''6: Wirtschaft und Recht'''
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| *Thema: Lernzirkel Wirtschaftsordnungen (Soziale Marktwirtschaft als Wirtschaftsordnung)
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager (genaue Arbeitsaufträge und dazugehörige Materialien stehen im Modul Lernen zum Download bereit)
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| *Material: Lernzirkel: Station 3-5
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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