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| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| {{Box-spezial
| | <div class="grid"> |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Mi:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do: '''Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe=#6ca111
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| |Icon= {{icon info}} }}
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| {{Box-spezial
| | <div class="width-2-3"> |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Konferenzen'''</span>
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| |Inhalt=
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| [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/jes-sn5-3qc-sos BBB - Konferenzraum der 10 c]
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| |Farbe=#6ca111
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| |Icon= {{icon info}} }}
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| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | {{Box|| |
| | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
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| ==Woche vom 11. Januar bis 15. Januar== | | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | <div class="grid"> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[10c 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | * [[10c 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | </div> |
| | </div> |
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 11.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde''' in '''MS Teams''' (Logge dich zur Anwesenheitskontrolle kurz in die Videokonferenz ein!)
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| | | ==Sonstiges== |
| '''1: Chemie'''
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| *Thema: Die chemischen Eigenschaften der Alkine
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
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| *Material: Hefte
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| '''2: Englisch'''
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| *Thema: Narrative texts: character, point of view, use of language
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| *Arbeitsauftrag: Log into the TEAMS live-session at 14:45. See Schulmanager if you have forgotten your password.
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| *Material: Schoolbook, paper, something to write with
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| '''3: Biologie'''
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| *Thema: Stofftransport durch die Biomembran
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| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen
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| *Material: Arbeitsblätter, Schulbuch, Video
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| '''4/5: Deutsch'''
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| *Thema: Die Lyrik der Epoche des Sturm und Drang am Beispiel von Goethes "Willkommen und Abschied": Ihr beschäftigt euch weiterhin mit den Funktionen von Stilmitteln und bekommt zugleich schonmal einen Einblick in die Epoche des "Sturm und Drang".
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
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| *1. Untersuchung der sprachlichen Gestaltungsmittel: Welche Gefühle kommen im Gedicht zum Ausdruck und wie werden die Gefühle dem Leser vermittelt?
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| *2. Goethes Gedicht „Willkommen und Abschied“ ist ein Beispiel für die Lyrik der Epoche des „Sturm und Drang“: Lest den Lexikonartikel im Buch auf Seite 229 und erklärt mit eigenen Worten, welche Kennzeichen die Lyrik des Sturm und Drang hat! Weist anschießend nach, dass Goethes Gedicht der literarischen Strömung des „Sturm und Drang“ zuzuordnen ist!
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| *Material: Deutschbuch und Heft
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| '''6: Mathematik'''
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| *Thema: lineares und exponentielles Wachstum
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| *Arbeitsauftrag: Wiederholt den Unterschied zwischen linearem und exponentiellen Wachsen: in mathezuhause findet ihr ein Arbeitsblatt mit einfachen Einstiegsaufgaben, in einem Video erkläre ich euch dann noch einmal die Strategien zum Überprüfen des Wachstums bevor ihr selber noch einige Übungen bearbeiten sollt.
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| *Material: mathezuhause (Zugangsdaten und weitere Infos: schulmanager), Mathebuch und Matheheft
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| '''7: Geschichte'''
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| *Thema: Alltag in der DDR
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| *Arbeitsaufträge:
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| # Sehen Sie sich den Kurzfilm "Radfahrer" (Link s. Schulmanager) aufmerksam an!
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| # Arbeiten Sie aus dem Film heraus, warum Harald Hauswald ins Visier der Stasi geriet!
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| # Erläutern Sie die Arbeitsweise und Methoden der Stasi am Beispiel Hauswalds!
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| # Erörtern Sie die Folgen der Überwachung für das berufliche und private Leben des Fotografen!
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| # Charakterisieren Sie die Aussageabsicht des Filmes und beurteilen Sie, inwiefern es gelungen ist, diese erfolgreich zu vermitteln!
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| *Materialien: Geschichtsheft, Internetzugang
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| '''8: Informatik'''
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| *Thema: Modellierung 1
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| *Arbeitsauftrag: Siehe Lernmodul Schulmanager - bitte den Abgabetermin beachten!
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| *Material: s. o.
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 12.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
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| '''1: Physik'''
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| *Thema: Herleitung Gravitationskraft
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| *Arbeitsauftrag: Zunächst Videokonferenz - Link siehe Lernmodul im Schulmanager
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| *Material: siehe Anhang im Modul Lernen
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| '''2: Sozialkunde'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Material:
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| '''3: Mathematik'''
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| *Thema: Exponentielles Wachsen
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| *Arbeitsauftrag: In mathezuhause geht es heute um Modellierungen von Wachstum. Es geht z.B. um die Frage, wie oft man ein Blatt Papier falten (können) müsste, um damit bis zum Mond zu kommen 🌑😎. Außerdem sollt ihr den Funktionsterm von Exponentialfunktionen kennenlernen und zu einfachen Anwendungsaufgaben den Term der Funktion bestimmen.
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| *Material: mathezuhause und das Matheheft
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| '''3: Wirtschaft und Recht'''
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| *Thema: VIDEOKONFERENZ - Infostunde zur Oberstufe und Einführung Lernzirkel
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager (genaue Arbeitsaufträge und dazugehörige Materialien stehen im Modul Lernen zum Download bereit)
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| *Material: Videokonferenz BBB, Lernzirkel: Einführungsstation, Station 1, Station 2
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| '''5.: Geographie'''
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| *Thema: Erdbeben
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| *Arbeitsauftrag: Wiederholt als Grundlage eure Ergebnisse aus den letzten beiden Arbeitsaufträgen vor Weihnachten zu den Themen Plattentektonik und Erdbeben.
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| Recherchiert im Internet, um die folgenden Aufgaben zu lösen:
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| 1. Beschreibt, wie ihr euch im Falle eines Erdbebens verhalten sollt.
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| 2. Erläutert Möglichkeiten und Grenzen der Frühwarnung vor Erdbeben.
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| 3. Diskutiert Möglichkeiten der Vorbeugung von Erdbebenschäden.
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| 4. Erstellt eine Liste der wirtschaftlichen Auswirkungen, die Erdbeben auf betroffene Gebiete haben können.
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| *Material: Buch S. 54-57, Internetrecherche
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| '''6: Religion'''
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| *Thema: Buddhismus - Das Leben des Siddharta Gautama
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite die Fragen 2-4 schriftlich!
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| # Schau dir den Videoclip über die Legende von der Geburt des Buddha an! (Modul Lernen)
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| # Lies den Lebenslauf (Modul Lernen)! Stelle das Leben Siddhartas in einem tabellarischen Lebenslauf dar!
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| # In welchem Verhältnis stehen die Namen „Siddharta“ und „Buddha“? Vergleiche mit den Namen „Jesus“ und „Christus“!
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| # Überlege, welche Rolle die Erfahrung des Leids im Leben Siddhartas spielt!
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| *Material: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/fjCmgdWz2jroXMR Arbeitsblatt], Heft
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| '''6: Ethik'''
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| *Thema: Theodizee-Problem
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| *Arbeitsauftrag: Hört den Anfang von Albert Camus: Die Pest und beantwortet die vorgegebenen Fragen dazu.
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| *Material: Die Hördateien und die Fragen findet Ihr im Schulmanager
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| '''8/9: Sport'''
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| *Thema: Das RMG würfelt sich fit!
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 13.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
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| '''1: Geografie'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''2:'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3: Religion'''
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| *Thema: Die Predigt von Benares
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| *Arbeitsauftrag: Lies den Text und bearbeite folgende Fragen/Aufträge in deinem Heft:
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| # Auf welchen persönlichen Erfahrungen des Buddha beruht „der Weg, der in der Mitte liegt“?
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| # Das „Rad der Lehre“ (oben links auf diesem Blatt) symbolisiert die Stationen des „edlen achtteiligen Pfades“. Skizziere dir ein solches Rad mit acht Speichen und schreibe daran (oben im Uhrzeigersinn beginnend) die acht Stationen des „edlen achtteiligen Pfades“!
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| # In den vier „edlen Wahrheiten vom Leiden“ stellt der Buddha wie ein Arzt eine Diagnose und nennt dann eine Therapie (Heilung). Zeige dies am Text! Präge dir die edlen Wahrheiten sinngemäß ein und erkläre sie einem Familienmitglied!
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| Hinweis: Die angegebenen Buchseiten beziehen sich auf das evangelische Religionsbuch, die Katholiken dürfen gerne in ihrem Buch zur Thematik "Edle Wahrheiten / Achtfacher Pfad" nachschauen. Da steht bestimmt auch was Sinnvolles drinnen. Für Ethik gilt dies wahrscheinlich nicht, wenn ich den Lehrplan richtig gelesen habe ...
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| *Material: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFYQMe4YgCmPSbM Arbeitsblatt]
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| '''3: Ethik'''
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| *Thema: Theodizee
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| *Arbeitsauftrag: Hört den zweiten Teil zu Albert Camus: Die Pest
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| *Material: Den Link zu den Hördateien findet Ihr im Schulmanager
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| '''4/5: Spanisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''4/5: Französisch'''
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| *Thema: Deux métiers: concepteur-réalisateur et guide-interprète
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| *Arbeitsauftrag: Révisez/apprenez du vocabulaire: la profession > adorable (p. 154-157); lisez les deux textes à la p. 30s.; répondez à ces questions: Pourquoi est-ce que Pierre a eu des problèmes avec ses parents? Qu'est-ce qu'il fait dans son travail? Pourquoi est-ce qu'il aime son métier? Quel problème pourrait-il y avoir dans son métier?; Faites l'exercice 31/2 - DÉTAILS: SCHULMANAGER!
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| *Material: livre
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| '''4/5: Latein'''
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| *Videokonferenz (BBB-Link: https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/uwe-tki-ffk-33k)
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| *Thema: Wiederholung von Wortschatz und Grammatik
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| *Arbeitsauftrag: wdh. WS 67/68; schr. Arbeitsblatt (bereits vor den Ferien ausgeteilt): Besprechung der Aufgaben GR2 (Perfekt und Imperfekt), GR4 (Neutrum Plural bei alleinstehenden Adjektiven, Partizipien und Pronomina), GR5 (Konjunktiv im lateinischen Gliedsatz)
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| *Material: Campus-Vokabelheft, Arbeitsblatt + Lesebuch Latein, Wörterbuch
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| '''6: Musik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 14.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
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| '''1: Biologie'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''2: Kunst'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3/4: Englisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''5/6: Physik'''
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| *Thema: Aufgaben zum Thema Gravitation
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| *Arbeitsauftrag: Theorie Buch S. 100 und S. 104. Aufgaben S. 122/22 und 23
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| ab 12:20 Uhr Videokonferenz zum Klären offener Fragen bzw. zum Besprechen der Aufgaben. Link siehe Modul Lernen im Schulmanager!
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| '''7: Spanisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 15.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
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| '''1: Deutsch'''
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| *Thema: Die Lyrik der Epoche des Sturm und Drang am Beispiel von Goethes "Willkommen und Abschied"
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!
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| *Material: Deutschbuch, Heft, Schulmanager
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| '''2/3: Chemie'''
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| *Thema: Die chemischen Eigenschaften der Alkine
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager oder [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/txsrnpN3cW4HMN8 RMG Cloud]
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| *Material: Hefte
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] '''09:45 Uhr - 10.30 Uhr''': '''Chemie - Sprechstunde''' (bei Fragen und Anmerkungen) in '''MS Teams'''
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| '''4: Spanisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''4: Französisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''4: Latein'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''5: Wirtschaft und Recht'''
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| *Thema: Lernzirkel Wirtschaftsordnungen (Soziale Marktwirtschaft als Wirtschaftsordnung)
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager (genaue Arbeitsaufträge und dazugehörige Materialien stehen im Modul Lernen zum Download bereit)
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| *Material: Lernzirkel: Station 3-5
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| '''6: Informatik '''
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| *Thema: Besprechung Modellierung 1. Modellierung 2
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| *Arbeitsauftrag: Nach der Besprechung werde ich den neuen Arbeitsauftrag versenden.
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| *Material: Mit Stundenbeginn werde ich über die Module Lernen und Nachrichten des Schulmanagers Rückmeldungen geben und eine allgemeine Lösung besprechen. Danach folgt das neue Material.
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box|'''Lernen zuhause - Archiv'''| | | {{Box|'''Lernen zuhause - Archiv'''| |
