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==Woche vom 04.Mai bis 08. Mai==
==Woche vom 20. Juli bis 23. Juli==


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 04.05.2020'''</span>  
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 20.07.2020'''</span>  
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Mathematik'''
Bearbeite im Buch S. 190/15,17 und S. 199/17,20
Skizzen, farbige Markierung besonderer Dreieick können helfen.
Die Lösungen findest du im Schulmanager
'''Latein (POY)'''<br>
Arbeitsauftrag vom 04.05.-08.08.: a. Wortschatz alt: 11, 21, 31; neu: 60  b. Pronomen: hic / is / ipse / Personalpronomen (Buch ab S. 235)  im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen  d. Dativus finalis + Genitivus possessivus (bes. Wendungen)  e. Übersetzung K. 56 fertig
'''Französisch'''<br>
siehe Schulmanager (Grammatikeinführung: indirekte Rede/Frage; Videopräsentation wieder in der Cloud zu finden)
'''Musik'''<br>
Den Arbeitsauftrag zur Musik Brasiliens findet ihr im Schulmanager!
'''NuT'''<br>
Physik:<br>
*Überprüfe die Aufgaben von letztem [https://www.dropbox.com/s/f3g4eg6f37lessc/7b_27042020.pdf?dl=0 Montag]<br>
*Lese S. 78 und 79 gut durch und übertrage die Überschrift (Wirkungen des ...) und die roten Kösten in dein Heft<br>
*Informiere dich auf den [https://www.leifiphysik.de/elektrizitaetslehre/stromwirkungen/versuche/orsted-versuch LEIFI-Seiten] mehr zu diesem Thema (Video)<br>
Informatik:<br>
Lese S. 172 und 173 und bearbeite S. 173 Nr. 1 und Nr. 3<br>
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 05.05.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Englisch'''<br>
* learn the vocabulary: Station 1 ("among" p. 208) - Station 2 ("police officer" p. 209) --> there will be a quiz on Thursday! :) (siehe Unterrichtseinheit "Vocabulary" im Schulmanager)
'''Geschichte'''<br>
* siehe Unterrichtseinheit "Der Westfälische Friede" im Schulmanager
'''Französisch'''<br>
siehe Schulmanager
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 06.05.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Deutsch''' <br>
Ein Theaterstück ist ein ganz besonderer Text. Heute schauen wir uns diese Textgattung genauer an.
Sieh dir das Erklärvideo, das über den Schulmanager verlinkt ist, an und bearbeite anschließend die im Schulmanager formulierten Arbeitsaufträge!
'''kath. Religion (PÖH)'''<br>
* Vergleicht die Perikope vom leeren Grab mit der Version des Johannes. Wie sieht dieser Handlungsverlauf? Was fällt euch im Vergleich mit den anderen Evangelisten auf? (siehe Schulmanager).
'''Religion katholisch (KUN)'''<br>
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Einflüsse des Islam auf Wissenschaft und Kultur des Abendlandes".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager.
'''Musik'''<br>
Hier ein kleines Video zur [https://www.youtube.com/watch?v=MfQXeWGL3GE SAMBA]
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 07.05.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Deutsch''' <br>
„Du hast ja richtig Charakter“, sagt Leo in der zweiten Szene unseres Stückes zu Jojo.
Was er damit meint und wie die Figuren in unserem Drama charakterisiert werden können, erarbeiten wir heute mithilfe einer PPP auf dem Schulmanager!
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 08.05.2020'''</span>
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'''Deutsch''' <br>
Heute nähern wir uns dem Titel unseres Jugendtheaterstücks an!
Im Schulmanager sind die Aufgaben für heute formuliert und auch ein Lied verlinkt, das ihr bitte zum Einstieg hört!
'''kath. Religion (PÖH)'''<br>
* Vergleicht den Aufbau der Evangelien (siehe Schulmanager).
'''Religion katholisch (KUN)'''<br>
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite des Gefühlstagebuchs findest du im Schulmanager.
'''Sport''' <br>
Hier findest du dein Sportprogramm für die nächsten vier Wochen! [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY Sieben einfache Übungen ]
Wer noch Lust hat, kann diesen einfachen Tanz mal ausprobieren! Viel Spaß dabei! [https://www.youtube.com/watch?v=xauTaFyRBIM Teil 1 ]<br>
Außerdem kannst du Basketball gut zu Hause spielen:
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|9-P2mgq9Zbs|500|center}}
</div>
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==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 27.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, <br>
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt!<br>
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
<br>
'''Mathematik'''
Heute geht es um das gleichseitige Dreieck. Lest die Text sorgfältig durch!
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFzrJ9Xt3EsLfpA
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/s4HSoTQ7YB8FKEM
'''Französisch'''<br>
*Siehe Schulmanager
'''Latein'''<br>
Arbeitsauftrag vom 27. - 01.05: a. Wortschatz alt: 1 - 10; neu: 59  b. alle Deklinationen, bes. Einteilung der konsonant. Dekl.!  c. alles zu Partizipien, bes. Sinnrichtungen!!  d. Konjunktive: Bildung und wörtl. Übersetzung  e. Passiv: Endungen und Übersetzung  f. Strukturierungsschritte
Zum Wortschatz des letzten Jahres: die Kapitel findet ihr im Vokabelprogramm auf unserer RMG - Startseite. Aber ihr müsst euch anmelden!
Und endlich wird wieder übersetzt: Bis Mittwoch L 56 Z. 1 - 5 (könnt natürlich mehr machen!). Lösung gibt es dann im Manager.
'''Musik''' <br>
Den Arbeitsauftrag zu den Latin-Percussion-Instrumenten findet ihr im Schulmanager!
'''NuT'''<br>
*Physik: Zeiche einen Schaltkreis einer Reihenschaltung und einer Paralleschaltung. Bearbeite S. 75 Nr. 1 und Nr. 2 b c (Hierbei hilft dir auf das [https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html Applet].)<br>
*Informatik: Lese S. 168 und 169 und bearbeite S. 169 Nr. 1 und Nr. 2<br>
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 28.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Französisch'''<br>
*Répétez la grammaire 32 et le vocabulaire avec la vidéo.
*Regardez encore une fois bien les verbes en -''ir'' (''réagir'').
*Faites la médiation. (Im Schulmanager hochladen)
'''Englisch'''<br>
* siehe Unterrichtseinheit "Text smart 2: What are you reading?" (ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse im Schulmanager für alle verpflichtend!!) Videokonferenz in der 4. Stunde! Link im Schulmanager!
'''Geographie'''
*Merkmale einer Metropole, Stadt London, Zeichnung eines Diagramms, Arbeitsauftrag im Schulmanager
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 29.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Deutsch''' <br>
Heute untersuchst du eine Filmsequenzen selbständig!
Erledige dazu Aufgabe 11 auf dem Arbeitsblatt zur Filmanalyse!
'''Religion katholisch (KUN)'''<br>
* Mein Gefühlstagebuch
* Die Anleitung und das Material findest du im Schulmanager.
* Probiere es doch einfach einmal aus. Die Bearbeitung ist freiwillig.
'''Englisch''' <br>
* siehe Unterrichtseinheit "Dealing with new words" im Schulmanager
'''kath. Religion (PÖH)''' <br>
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: Absicht der Evangelisten
'''Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für ''jeden ''verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). ''' Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig! <br>
''' ev. Religionslehre'''
Arbeitsauftrag für eine Woche im Schulmanager
'''Musik'''<br>
Den Arbeitsauftrag zu den Latin-Percussion-Instrumenten findet ihr im Schulmanager!
'''Geographie'''
*Merkmale einer Metropole, Stadt London, Zeichnung eines Diagramms, Arbeitsauftrag im Schulmanager
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 30.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Mathematik'''
Arbeitsauftrag und Lösungen zum rechtwinkligen Dreieck siehe unter
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/w3Q2Eb22diSQWCz
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/yswYJqakNJqHaYt
Es ist alles auch im Schulmanager eingestellt.
'''Deutsch''' <br>
Das Jugendtheaterstück „Das Herz eines Boxers“ ist wahrscheinlich das erste Theaterstück das ihr lest.
Heute nähern wir uns erstmal den Themen an, die in diesem Stück eine Rolle spielen.
Seht euch dazu die Präsentation im Schulmanager an und erledigt die dort formulierten Arbeitsaufträge!
'''Englisch''' <br>
* siehe Unterrichtseinheit "Who is Luke?" im Schulmanager. Don't forget today's video conference!
'''Französisch''' <br>
Siehe Schulmanager
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 01.05.2020'''</span>
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==Woche vom 20. April bis 24. April==
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{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 20.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Mathematik''' <br>
Heute entscheidet ihr selber, was ihr aus den Arbeitsblättern, die euch per mail zugingen, bearbeitet. Zeitvorgabe 20 Minuten
'''Latein (POY)''' <br>
Arbeitsauftrag vom 20.20 - 24.04.: a. Wiederholung alter Wortschatz 28, 38, 48; neu: Kap. 58 b. alle Deklinationen c. Bildung und Übersetzung von PPP und PPA, bes. Sinnrichtungen! d. Konjunktive: Bildung und wörtliche Übersetzung e. im Geheft: Strukturierungsschritte
'''Französisch(VES)''' <br>
*Répétez '''le vocabulaire p. 204-209''' (le voyage -> réussir qc) et '''la grammaire 28 + 29''' (L’adjectif indéfini ''tout'' + Les verbes en -''ir'')
*Faites '''dans le livre p. 83/12'''
  a) écrivez un petit commentaire sur un match
  b) enregistrez vos textes
Mögliche Hilfestellungen:
* gelber Kasten in der Übung 12
* Fußballvideo, das wir vor den Ferien von der S.83/11 gemacht haben (siehe RMG-Cloud —> Ordner ''le 2 avril 2020'' )
Schickt mir bitte euren '''Spielkommentar als Text und aufgenommene Datei''' (ca. 30 Sekunden) über den '''Schulmanager''' (oder E-Mail, falls noch kein Zugang zum Schulmanager).


'''NuT'''<br>
'''NuT'''<br>
*Physik: Lese S. 74 und 75 und übertrage die Überschrift (Elektrische Schaltungen) und die beiden roten Kästen in dein Heft<br>
'''Physik:'''<br>
*Auf dieser [https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html Seite] kannst du deine ersten eigenen Stromkreis bauen<br>
Durchstöbere die Seiten von [https://www.leifiphysik.de/bayern/7-klasse LEIFI]<br>
*Informatik: Lese S. 164 und 165 und bearbeite S. 165 Nr. 1 und Nr. 3<br>
'''Informatik:'''<br>
 
Beschäftige dich mit [https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted Scratch]<br>
 
 
'''Sport''' <br>
 
 
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 21.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Kunst''' <br>
 
 
'''Latein (POY)''' <br>
 
 
'''Französisch (VES)''' <br>
*dans le CdA : p. 47/ 1+2; p. 49/5
 
'''Englisch (MEE)''' <br>
* siehe Unterrichtseinheit "It's mystery" im Schulmanager
 
'''Geschichte''' <br>
* siehe Unterrichtseinheit "Der Dreißigjährige Krieg - wieso überhaupt Krieg?" im Schulmanager
 
'''Geographie''' <br>
*Arbeitsauftrag 1: Schreibt folgende Fragen handschriftlich in euer Heft ab. 1. "Keine Stadt ohne Fluss" Erkläre in wenigen Sätzen diese Aussage. 2. Was bezweckt eine Stadtmauer? 3. Wieso nennen sich die Menschen in einer Stadt Bürger? 4. Wie orientiert sich die mittelalterliche Bevölkerung innerhalb der Stadt (die Mehrheit kann weder lesen noch schreiben)?
*Arbeitsauftrag 2: Seht euch nun das [https://www.youtube.com/watch?v=rCFdfhIiCx4 Erklärvideo] aufmerksam an. Versucht anschließend die notierten Fragen (Arbeitsauftrag 1) zu beantworten. Schreibt die Antworten in euer Heft.
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 22.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Deutsch''' <br>
 
Wir werden uns in den nächsten Stunden mit der Analyse eines Kurzfilmes beschäftigen!
 
Sieh dir den Film zunächst an und bearbeite anschließend die Arbeitsaufträge 1 bis 5 auf dem Arbeitsblatt, das du über den Schulmanager bekommen hast!
 
Link zum Kurzfilm „Spin or God is a DJ“
https://www.youtube.com/watch?v=F7XGIKUY7Fg
 
'''Geographie''' <br>
*Eigenständige Verbesserung der Fragen.
*Lösungen: 1. "Keine Stadt ohne Fluss" Erkläre in wenigen Sätzen diese Aussage. Lösung: Händler nutzen sie als Verkehrswege, sie dienen als Energiequelle, Bewässerung für die Landwirtschaft
*2. Was bezweckt eine Stadtmauer? Lösung: Reiche Städte wollten sich vor Feinden schützen, klare Linie zwischen Stadt- und Landleben
*3. Wieso nennen sich die Menschen in einer Stadt Bürger? Lösung: Das Wort "Bürger" kommt von Burg
*4. Wie orientiert sich die mittelalterliche Bevölkerung innerhalb der Stadt (die Mehrheit kann weder lesen noch schreiben)? Lösung: Die Kirche markiert das Zentrum, die Mauer die Grenze (Begrenzung), die einzelnen Viertel zeichnen sich durch verschiedenen Gerüche und Geräusche aus. Es gibt noch keine Stadtkarten.
 
'''kath. Religion (PÖH)''' <br>
*Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): Einführung in den synoptischen Vergleich
 
 
'''ev. Religion (SEI)''' <br>
 
 
'''kath. Religion (KUN)''' <br>
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Jerusalem - heilige Stadt für Juden, Christen und Muslime".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager und es kam per Mail.
 
'''Ethik''' <br>
 
 
'''Englisch (MEE)''' <br>
* siehe Unterrichseinheit "It's a mystery" im Schulmanager
 
'''Musik''' <br>
* Ihr habt vor den Ferien die Musik Lateinamerikas kennen gelernt. Hier findet ihr ein kleines Lernspiel dazu: [https://learningapps.org/222769]
 
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 23.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Mathematik''' <br>
30 Minuten üben mit den Übungsblättern. Gib mir bitte Rückmeldung ob du einen Computer, Notebook oder Tablet besitzst.
 
'''Englisch (MEE)''' <br>
* siehe Unterrichseinheit "The edited photo" im Schulmanager
* siehe Unterrichseinheit "Test your vocabulary" im Schulmanager
 
'''Latein (POY)''' <br>
 
 
'''Französisch (VES)''' <br>
Retour au passé... on répète les chiffres ! Vous trouvez les tâches dans le '''Schulmanager'''.
 
'''Deutsch''' <br>
Heute nehmen wir die Figuren aus unserem Kurzfilm genauer unter die Lupe.
 
Bearbeite dazu die Aufgaben 6 bis 8 auf dem Arbeitsblatt!
Vielleicht kannst du die eine Aufgabe tatsächlich in Partnerarbeit lösen, via Skyp, Telefon oder mit einem WhatsApp-Videoanruf! Melde dich doch mal bei deinem Banknachbarn!
 
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 24.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Sport''' <br>
<br>
Heute spielen wir etwas Fußball. Viel Spaß!!<br>
 
{{#ev:youtube|k-S4zTRilLY}}
<br>
 
'''Deutsch''' <br>
 
Filme sprechen eine ganz eigene Sprache!
 
Erledige die Aufgaben zur Filmsprache auf dem Arbeitsblatt (Aufgabe 9 und 10)!
 
'''ev. Religion (SEI)''' <br>
 
 
'''kath. Religion (KUN)''' <br>
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Der islamische Kalender und besondere Feste des Islam".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager und es kam per Mail, ebenso der interkulturelle Kalender.
 
'''Ethik''' <br>
 
 
'''kath. Religion (PÖH)''' <br>
*Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): synoptischer Vergleich vom leeren Grab
 
 
'''Mathematik''' <br>
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager oder unter folgenden Links:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/znqCqRs4oxwsPLy
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ZiatAzHoE7b9287
 
'''Geschichte''' <br>
* siehe Unterrichtseinheit "Dreißigjähriger Krieg - ein Krieg der Politik oder Religion" im Schulmanager
 
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}


==Woche vom 16. März bis 20. März==
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{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 16.03.2020'''</span>
|Inhalt=
'''NuT'''<br>
*Physik: Lese S. 52 und bearbeite die Arbeitsaufträge auf dieser Seite<br>
*Informatik: Mache dich mit Scratch im Buch (S. 153 - 154) und [https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted online] vertraut. <br>
<br>


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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 17.03.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 21.07.2020'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  


'''Kunst'''<br>
'''Französisch: 3. Stunde'''<br>
* Répétez le texte (p.76/77), le vocabulaire (le voyage > redemander) et la feuille de travail (décrire le chemin).
* Créez une grille de mots croisés de 5 mots  (Kreuzworträtsel mit 5 Wörtern aus den Vokabeln ''le voyage-redemander'' erstellen)
'''Englisch'''<br>
* "Write the story about Francis Drake" Book p. 68, ex. 6
'''Geschichte'''<br>
* Bearbeite diese [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/g6iJFyrer8ijLE7 Lernaufgabe über Martin Luther].
'''Geographie'''<br>
* Kein Arbeitsauftrag


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}}{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 18.03.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Deutsch'''<br>
*Auftrag 1: Bearbeite das Arbeitsblatt zum Thema „Überzeugend argumentieren“ und überprüfe dich anschließend mit den Lösungen auf dem Lösungsblatt!
'''Geographie'''<br>
* Arbeitsauftrag: Bearbeite das Quiz "Sich orientieren - [https://bridge.klett.de/PUE-Y8S5LMQMCU/#/16904/76383/1 Metropolen in Europa]" . Viel Spaß :) ! Wenn du unsicher bist, nutze einen Atlas oder das Internet.
Achtung Fehler!
Bei der ersten Aufgabe: Prag befindet sich nördlich von Paris!! Die Aufgaben 7, 9 und 10 haben wir noch nicht im Unterricht besprochen.
'''kath. Religion(PÖH)'''<br>
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"
'''Religion katholisch (KUN)'''<br>
* Blättere durch das Markusevangelium und suche dir eine Geschichte aus. Schreibe in dein Heft, was dir an der Geschichte gut gefällt, was dir nicht gefällt und was du nicht verstehst.
'''Englisch'''<br>
* workbook p. 44, ex. 8
'''Musik'''<br>
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 19.03.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Mathematik'''<br>
* [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/wnpo3yn87NNtafy Arbeitsauftrag]
'''Englisch'''<br>
* workbook p. 47, ex. 15
* workbook p. 46, ex. 14 --> write 100-150 words and send me your story via e-mail
'''Französisch: 5. Stunde'''<br>
*siehe E-Mail
'''Deutsch'''<br>
*Arbeitsauftrag: Schreibe den zusammenhängenden Lesebrief am PC und sende ihn per E-Mail an mich!
'''Latein'''<br>
Arbeitsauftrag vom 17.03 bis 20.03.20. Wiederholung WS 34, 44, 54. Alle Deklinationen. Übersetzungsmöglichkeiten für PPP und PPA
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 20.03.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Sport'''<br>
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch? [https://www.youtube.com/watch?v=LurCQ9XGkt0 Baby Shark Challenge]
'''Deutsch'''<br>
*Lies die Wissen-können-Kästen“ auf den Seiten 260 und 262 gründlich durch und übernimm sie in dein Heft!
'''kath. Religion:'''(PÖH)<br>
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"
'''Mathematik'''<br>
*Bearbeite Buch S. 139/15,20,21 Lösung unter https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/HfJrzHC6a4pHWfW
'''Geschichte'''<br>
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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
==Woche vom 23. März bis 27. März==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 23.03.2020'''</span>
|Inhalt=
'''NuT'''<br>
Physik:<br>
*Lese S. 66 und 67 im Buch und übertrage die Überschrift (Elektrische Ladung) und die beiden roten Kästen in dein Heft<br>
*Bearbeite Aufgabe 1 auf S. 67<br>
Informatik:<br>
Lese die S. 156 und 157 und bearbeite die bearbeite Aufgaben 1 und 2 auf S. 157<br>
'''M'''<br> Bearbeite folgenden Arbeitsauftrag https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/wGmBXmL3YwsjmHP 
'''Latein (POY)'''<br>
Auftrag bis 27.03.: a. WS alt 36, 46  b. WS neu: Kap. 56 + Pronomen IPSE; Bucheintrag zu doppeltem Akk. durchlesen  c. alle Deklinationen  d. PPP + PPA: Bildung und Übersetzung, bes. Sinnrichtungen  e. Pronomen IS / HIC / ILLE
'''Französisch'''<br>
*siehe RMG-Cloud
'''Musik'''<br>
Bitte wiederhole den Quintenzirkel! Bearbeitet anschließend folgende Lernapps:
* https://learningapps.org/4454073
* https://learningapps.org/2534453
|Farbe= #dd7f28       
|Rahmen= 0             
|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}     
}}
}}


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 24.03.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 22.07.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Deutsch'''<br>
 
Sieh dir folgendes Erklärvideo zur Großschreibung an und notiere dir die vier Grundregeln für die Großschreibung in dein Heft!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|ugdD6EWK57M|500|center}}
</div>
 
Bearbeite anschließend die Aufgabe 1a (mündlich) und 1 b (schriftlich) auf Seite 160 in deinem Deutschbuch! Die Lösungen folgen per E-Mail!
 
'''Kunst'''<br>
 
„Corona - Die Welt danach“ 
 
Überlege dir einen schönen Ort, (real/echt oder fiktiv/erfunden) wo Du jetzt gerne wärst.
(Vielleicht eine schöne, neue Welt, ohne Leid, Elend und ohne Krankheiten, oder einfach nur ein schönes Ferienziel).
 
Fertige eine Grußkarte/Postkarte von diesem Ort an, so - als wärest Du gerade dort.
Gestalte die Vorderseite mit einem passenden Bild, in freier Technik.
Zum Beispiel:  Collage, Buntstiftzeichnung, Bleistiftzeichnung, oder gemischt!
(Was eine Collage ist? - siehe: 
https://de.wikipedia.org/wiki/Collage)
 
Rückseite: Schreib mir bitte eine interessante, kurze, schöne Botschaft von dort.
Vergiss nicht die Karte zu adressieren: Falls Du noch nie eine Postkarte geschrieben hast, frag deine Eltern, sie wissen bestimmt noch wie es geht. ;-)
! Die Karte schickst Du mir aber erst, wenn wir wieder zur Schule gehen dürfen, und Du dich draußen frei bewegen kannst und darfst !
Adresse ist ganz unten.
 
Achtung:
Die Maße müssen 20 cm auf 12 cm betragen!  Porto/Preis: 60 Cent<br>
Postkarte muss stabil/steif sein! Du kannst dein Bild/Collage auf ein Stück Pappe/Karton aufkleben und auf die richtige Größe zuschneiden.<br>
Bedenke das kleine Format, also versuche nicht allzu viel auf das Bild zu bringen.
 
Bearbeitunszeit:
2 Wochen: 23.03 - 03.04.2020
 
Viel Erfolg, ich freue mich schon auf eure Post!
 
Hier die Adresse:
 
Herrn Stogowski<br>
Regiomontanus-Gymnasium<br>
Tricastiner Platz 1<br>
97437 Haßfurt
 
'''Französisch'''<br>
*siehe RMG-Cloud
 
'''Englisch'''<br>
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"
Draw your object on a Din A4 poster (Do NOT use the computer, we spend too much time on it anyways…). Make it as beautiful as possible (you may add details around the object). Write a prompt card and be prepared to present your object after the holiday. Upload a picture of your poster into the cloud until Friday.
 
'''Geschichte'''<br>
* Bearbeitet folgende [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/58ErEfGD75gw22s Lernaufgabe]. Ladet bitte bis Donnerstagabend die Ergebnisse in die Cloud (nutzt dazu den Link, den ich euch für Englisch geschickt habe) mit !Wichtig! diesem Dateinamen: Nachname_Name_Der Bauernkrieg. Die Lösung kommt dann Freitag.
 
'''Geographie'''<br>
* Meldet euch [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/w5hrqax5 im Chat] an. Schreibt dazu euren Namen in den Chat. Hier können wir in Zukunft Fragen stellen und Probleme klären :).
 
|Farbe= #b6216d       
|Rahmen= 0             
|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
|Hintergrund= #FFFFFF 
|Icon= {{Icon_edit}}   
}}{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 25.03.2020'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Deutsch'''<br>
'''kath. Religion (PÖH)''' <br> Gruppe 2
 
* Benedikt von Nursia (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)
Lies den Text auf Seite 261 in deinem Deutschbuch gründlich durch und bearbeite im Anschluss die Aufgaben 2a (mündlich), 2b und 3 (schriftlich) in dein Heft!
 
'''Geographie'''<br>
* 1. Arbeitsauftrag: Lest im Schulbuch die Seiten 106 + 107
* 2. Arbeitsauftrag: Seht euch anschließend den Erklärfilm "[https://www.klett.de/inhalt/lehrwerk-online/47171 Standortfaktoren - auf der Suche nach dem besten Standort]"
an.
* 3. Arbeitsauftrag: Stellt euch vor, ihr möchtet ein Café in Haßfurt eröffnen. Überprüft euren Heimatort! Welche Standortfaktoren sind günstig oder eher ungünstig für ein Café? Notiert eure Gedanken ins Heft und entscheidet euch für einen konkreten Ort (in der Nähe von ….). Begründet eure Wahl! Nutzt den Chat, um eure Vorschläge zu diskutieren.
 
'''kath. Religion:'''(PÖH)<br>
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"
 
 
'''Religion katholisch (KUN)'''<br>
* Mach mit bei der Kranich-Bastel-Challenge!
* Einer Legende nach geht ein Wunsch in Erfüllung, wenn man 1000 Kraniche gefaltet hat. Also bastelt mit!
* Ermuntert viele mitzubasteln und hängt eure Werke zu Hause ins Fenster. Macht wieder ein Beweisfoto und verzählt euch nicht.
* Hier ist die Bastelanleitung:
* Schaffen wir 1000  [http://fraeuleinchen.de/wenn-ich-voeglein-waer-kranich-origami/ Kraniche]?
Der Wettbewerb ist eröffnet!
 
'''Religion ev'''<br>
Arbeitsauftrag für Mittwoch und Freitag
Schaue dir den Film über Influencer, den du unter folgendem Link findest an.
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics-influencer100.html
Überprüfe dein Wissen mit einem Quiz, das du unter
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics/influencer-stars/unterrichtsmaterial-influencer-downloads-100.html
findest.
Lies den Artikel unter
https://www.handysektor.de/artikel/influencer-ich-will-das-auch-haben-aber-warum-eigentlich
Stelle fünf Tipps für jüngere Schüler zum Umgang mit „Influencern“ zusammen.
 
'''Englisch'''<br>
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"
 




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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 26.03.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 23.07.2020'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Mathematik'''<br>
Heute übst du mindestens eine halbe Stunde Übungen nach deiner Wahl. Du findest unter den Links Übungen zu den Binomischen Formeln und Gleichungen mit Lösungen bzw. Übungen zum Zusammenfassen von Termen mit Lösungen
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/JXqM8QpjLSSfcBM
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/nJxigfNFEHZi27x
'''Englisch'''<br>
* Book p. 79/1,2,3 (solutions on p. 280)
'''Französisch'''<br>
*siehe RMG-Cloud
'''Deutsch'''<br>


Bearbeite die Aufgaben 4a und 5 auf Seite 262 in deinem Deutschbuch! Die Lösungen folgen per E-Mail!
Übernimm den „Wissen und Können-Kasten“ von Seite 263 in dein Heft und erledige die Aufgabe 1 auf derselben Seite!
'''Latein'''<br>




Zeile 791: Zeile 59:


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 27.03.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 24.07.2020'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Sport'''<br>
'''kath. Religion (PÖH)''' <br> Gruppe 2
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch?
* Bedeutung von Klöstern - damals und heute (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|LurCQ9XGkt0}}
</div>
 
'''Deutsch'''<br>
 
Verbessert eure Ergebnisse mithilfe der Lösungen!
 
'''kath. Religion:'''(PÖH)<br>
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"
 
 
'''Religion katholisch (KUN)'''<br>
* Informiere dich über verschiedene Osterbräuche. Du kannst das Internet verwenden oder auch deine Eltern fragen. Nutze auch die Gelegenheit deine Großeltern nach Osterbräuchen aus ihrer Kindheit zu fragen. Da du sie gerade nicht besuchen kannst, rufe sie doch einfach einmal an.
* Schreibe deine Ergebnisse ins Heft.
* Die Kranich-Bastel-Challenge geht weiter!
 
 
'''Mathematik'''<br>
Auch heute wieder mindestens 30 Minuten Matheübungen nach Wahl. Material siehe Donnerstag
 
 
'''Geschichte'''<br>
* Bearbeitet die 3 Aufgaben, die in der [https://prezi.com/view/tFVvkSnDWyPNRHFW8iv6/ Präsentation] zu finden sind. Ladet eure Ergebnisse wieder in die Cloud. Ihr könnt euch durch die Präsentation klicken, in dem ihr einfach immer unten auf den Pfeil nach rechts drückt. Ihr könnt auf den Folien die Bilder, Aufgabenstellungen und Videos heranzoomen, in dem ihr einfach draufklickt.


|Farbe= #00008B           
|Farbe= #00008B           
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}}
}}
|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
==Woche vom 30. März bis 03. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 30.03.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Mathematik'''
Heute lernt ihr den Begriff „kongruent“ kennen.
Nimm die in der letzten Mathematikstunde ausgeteilten Blätter (=Kopien aus einem anderen Schulbuch (3 Seiten):
Kongruente Figuren zum Selbstlernen)
Übertrage die Überschrift in dein Schulheft.
Bearbeite nun Arbeitsauftrag (A) Kongruenz, lies dann den Lösungstext darunter und übertrag die Definition (rote Kasten) in dein Heft.
Nun geht es an den Arbeitsauftrag  Prüfen von Kongruenz. Suche kongruente Figuren in der Abbildung, vergleiche dein Ergebnis mit der Lösung und übertrage den nächsten roten Kasten.
Nun geht es an Arbeitsauftrag  Erzeugen von zueinander kongruenten Figuren durch Spiegeln. Führe ihn aus, überprüfe ihn und übertrage den Satz im roten Kasten.
Übe nun Aufgabe 2; 4; 5 (Tipp: schneide kongruente Teilstücke, z. B. Quadrate aus und lege sie), 7, 8 (kann auf dem ausgeteilten Blatt bearbeitet werden)
Die Lösungen findest du in dem [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/BeRsZbS6zPEGJQP Link].
'''NuT'''<br>
Physik:<br>
*Überprüfe die Aufgabe vom letzten Montag: [https://www.dropbox.com/s/ojquobgbo278j2i/7b_23032020_Ph.pdf?dl=0 Lösungen]<br>
*Lese S. 68 und 69 im Buch und übertrage die Überschrift (Die Atomvorstellung) und die beiden roten Kästen in dein Heft<br>
Informatik:<br>
Lese die S. 160 und 161 und bearbeite die bearbeite Aufgaben 1 und 2 auf S. 161<br>
'''Musik'''<br>
Bearbeitet folgendes Arbeitsblatt zur Lateinamerikanischen Musik! [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pw48yYj9NGeZ2wk]  findet ihr das AB und die dazugehörigen Hörbeispiele.
Überschrift ist: Die Musik Lateinamerikas
'''Französisch'''<br>
*siehe RMG-Cloud
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|Hintergrund= #FFFFFF
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 31.03.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Kunst'''<br>
Latein
Arbeitsauftrag vom 30.03. - 03.04.: a. Wortschatz: alt: 27, 37, 47  neu: 57  b. alle Deklinationen  c. alle Pronomen 
wie letzte Woche, dazu IDEM  d. PPP und PPA: Bildung und Übersetzung, bes. Sinnrichtungen  e. Dativus finalis / Genitivus possessivus
'''Französisch'''<br>
*siehe RMG-Cloud
'''Geschichte'''<br>
* Schaut euch folgende Zusammenfassung über [https://www.youtube.com/watch?v=At3W6lniGNE Martin Luther] an und spielt dann folgendes [https://kahoot.it/challenge/0553591?challenge-id=2288fe8f-3337-4bbf-8d93-ae7fe9789087_1585637591027 Quiz] (wichtig! heute spielen!)
'''Englisch''' <br>
* Vokabeln S. 204 (If I hadn't talked so much) - S. 207 (It's a mistery - last word: flashback)
'''Geographie'''<br>
* Schulbuch: Seite 112 + 113 lesen
|Farbe= #b6216d       
|Rahmen= 0             
|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
|Hintergrund= #FFFFFF 
|Icon= {{Icon_edit}}   
}}{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 01.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Deutsch'''<br>
Sieh dir folgendes Erklärvideo zur Kommasetzung an und notiere dir die vier Hauptregeln mit Unterregeln in dein Heft!
{{#ev:youtube|K44o7pykDSc|500|center}}
Bearbeite anschließend die Aufgaben 3a, c und d auf Seite 269 sowie die Aufgabe 4 auf Seite 270 in deinem Deutschbuch!
'''Geographie'''<br>
* Es ist mal wieder Zeit [https://online.seterra.com/de/vgp/3286 für ein kleines Quiz].  Wiederhole das Quiz so häufig, bis dir kein Fehler mehr unterläuft. Viel Spaß :)!
'''kath. Religion(PÖH)'''<br>
Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"
'''Religion katholisch (KUN)'''<br>
* Wie passt der Hase zu unserem Osterfest? Mache dich auf die Suche und schreibe das Ergebnis in dein Heft.
* Backe leckere Osterhasen. Hier ist ein Rezept: [https://zimtkeksundapfeltarte.com/2016/03/05/oster-hasen-aus-quark-oel-teig/]
'''Religion ev'''
Der Arbeitsauftrag gilt für die ganze Woche und kann auch in den Ferien bearbeitet werden.
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kFwYdoxt4RDFSa3
'''Sport'''<br>
Schaut bei youtube einfach ALBAs tägliche Sportstunde an:<br>
https://www.youtube.com/user/albabasketball/videos <br>
Es wird unterschieden in drei Kategorien: Kita, Grundschule und Oberschule.<br>
Also los gehts. Einfach täglich mitmachen!<br>
'''Englisch'''<br>
* Workbook: 48/17
'''Musik'''<br>
Schau dir nochmal das Arbeitsblatt zur Lateinamerikanischen Musik vom Montag an! Anschließend löst du folgendes Quiz: [https://learningapps.org/222769]
Viel Spaß dabei!
|Farbe= #6ca111       
|Rahmen= 0             
|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}     
}}
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 02.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Mathematik'''<br>
Den heutigen Arbeitsauftrag findest du unter dem angegebenen Link. Alles, was blau geschrieben ist, sind Arbeitsanweisungen oder Erklärungen. Was schwarz geschrieben ist, soll am Ende in deinem Heft eingetragen sein.
Wenn du dir unsicher bist, was Bezeichnungen im Dreieck angeht, dann schau in deinem Buch in die Randspalte auf
S. 179.  Hier ist das heute Gelernte noch eimal beschrieben.
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/4aHgqf85e4pGggS
Lösung S. 182/4: gelb kongruent zu grau, da die Seite 2,2cm und die anliegenden Winkel 40° und 80° gemeinsam sind;
lila ist kongruent zu orange, da die Seite 2,5cm und die anliegenden Winkel 40° und 80° gemeinsam sind.
'''Englisch'''<br>
* Workbook: 50/22
* Workbook: 53/6
'''Französisch'''<br>
*siehe RMG-Cloud
'''Deutsch'''<br>
Bearbeite die Aufgaben 1 a und b auf Seite 272 sowie die Aufgaben 1 und 2 auf Seite 273 schriftlich in dein Heft und kontrolliere dich mit den Lösungen (kommen per E-Mail)!
'''Latein'''<br>
|Farbe= #1b7a88       
|Rahmen= 0             
|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
|Hintergrund= #FFFFFF 
|Icon= {{Icon_edit}}   
}}
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 03.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Sport'''<br>
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch?
{{#ev:youtube|LurCQ9XGkt0|500|center}}
'''Deutsch'''<br>
Frische mithilfe des Wissen-und-können-Kastens auf Seite 277 in deinem Deutschbuch dein Wissen zur Zeichensetzung bei der wörtlichen Rede auf!
Schreibe mir nun per E-Mail einen deiner Lieblingswitze! Natürlich muss der Witz wörtliche Reden enthalten und die Zeichen müssen auch korrekt gesetzt werden!
Kleine Motivation: Aus den besten Witzen mache ich ein kleines Witzebuch, das ihr, wenn wir und hoffentlich bald wiedersehen, von mir bekommt!
Heute müsstet ihr alle eure Übungsaufsätze zurückbekommen haben. Überarbeitet diese mithilfe meiner Anmerkungen in euer Heft!
'''Religion (KUN)'''<br>
* Gerade in dieser Zeit ist es wichtig miteinander in Kontakt zu bleiben. Nehmt über WhatsApp Kontakt zu verschiedenen Menschen auf. Das können Freunde, Verwandte und Bekannte sein. Hier ist eine Möglichkeit. [https://www.bistum-wuerzburg.de/fileadmin/Bistum/Coronavirus/Corona-WhatsApp-Kontakt.jpg]
* Dabei könnt ihr auch gleich frohe Ostern wünschen.
* Ich wünsche euch ein frohes Osterfest. Feiert es trotz allem zusammen mit eurer Familie.
'''kath. Religion:'''(PÖH)<br>
Neben den Gleichnissen wirkt Jesus auch Wunder.
* Bringt die Geschichte [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qGzE7ywx3f3jGgr „Jesus heilt einen Gelähmten"] in die richtige Reihenfolge. Was ist die Hauptbotschaft?
* Schaut euch dann das Plakat in eurem Buch auf S.46 an und vergleicht die beiden Situationen bezüglich Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
* Welche (Heilungs-)Wünsche hättest du an Jesus?
'''Mathematik'''<br>
Arbeitsauftrag und Lösungen zu S. 182/4,5 siehe Link
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/soPtNnD9ZfirafP


https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/dCkzm9aty53Y7Kq
==vergangene Wochen==


'''Geschichte'''<br>
*[[7b 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]
* 1. Schaut euch das [https://youtu.be/BdWx-MdPwns Erklärvideo] an.  
*[[7b 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
* 2.Füllt diesen [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kqP5yHCm5WwrbgT Umfragebogen] aus.
*[[7b 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
* 3. Genießt die [https://www.youtube.com/watch?v=S2Gtux0b-7U Ferien]!
*[[7b 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
 
*[[7b 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
Der Sieger des Lutherquizzes ist:
*[[7b 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
[https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Lutherquiz.png]
*[[7b 2019 20/Woche vom 25. Mai bis 29. Mai|Woche vom 25. Mai bis 29. Mai]]
 
*[[7b 2019 20/Woche vom 18. Mai bis 22. Mai|Woche vom 18. Mai bis 22. Mai]]
|Farbe= #00008B         
*[[7b 2019 20/Woche vom 11. Mai bis 15. Mai|Woche vom 11. Mai bis 15. Mai]]
|Rahmen= 0             
*[[7b 2019 20/Woche vom 04. Mai bis 08. Mai|Woche vom 04. Mai bis 08. Mai]]
|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
*[[7b 2019 20/Woche vom 27. April bis 30. April|Woche vom 27. April bis 30. April]]
|Hintergrund= #FFFFFF
*[[7b 2019 20/Woche vom 20. April bis 24. April|Woche vom 20. April bis 24. April]]
|Icon= {{Icon_edit}}     
*[[7b 2019 20/Woche vom 30. März bis 03. April|Woche vom 30. März bis 03. April]]
}}
*[[7b 2019 20/Woche vom 23. März bis 27. März|Woche vom 23. März bis 27. März]]
|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
*[[7b 2019 20/Woche vom 16. März bis 20. März|Woche vom 16. März bis 20. März]]
==Zusatzmaterial==

Aktuelle Version vom 19. Juli 2020, 20:54 Uhr

Woche vom 20. Juli bis 23. Juli

 Montag, 20.07.2020

NuT
Physik:
Durchstöbere die Seiten von LEIFI
Informatik:

Beschäftige dich mit Scratch


 Dienstag, 21.07.2020


 Mittwoch, 22.07.2020

kath. Religion (PÖH)
Gruppe 2

  • Benedikt von Nursia (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)


 Donnerstag, 23.07.2020


 Freitag, 24.07.2020

kath. Religion (PÖH)
Gruppe 2

  • Bedeutung von Klöstern - damals und heute (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

vergangene Wochen

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