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[[Datei:Video EIR.mp4|thumb|500px|Videobotschaft der Schulleiterin]]
==Woche vom 20. Juli bis 23. Juli==
 
 
 
==Woche vom 20. April bis 24. April==
 
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 20.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Deutsch (STS)'''<br>
* Arbeitsblatt zur begründeten Stellungnahme (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Filmanalyse: Schaut Euch folgenden Film an: https://www.youtube.com/watch?v=F7XGIKUY7Fg  und bearbeitet die Aufgaben 2a, 2b, 3a und 3b im Schulbuch auf der Seite 196
 
 
'''Natur und Technik Informatik'''<br>
 
'''Musik''' <br>
Hallo, liebe Schülerinnen und Schüler!
 
Ich hoffe, ihr habt die Ferien gut überstanden.
In dieser Woche beschäftigen wir uns mit den Vorzeichen bzw. Versetzungszeichen in der Notenschrift.
Das haben wir alles schon einmal im Unterricht durchgenommen. Heute sollst du dein Wissen auffrischen und ein paar Übungen dazu machen.
 
Schau dir zuerst das [https://youtu.be/OyyNKPRceTQ Youtube-Video] dazu an und bearbeite danach das [https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fsd5c963a4be59c714.jimcontent.com%2Fdownload%2Fversion%2F1429517228%2Fmodule%2F10058358912%2Fname%2FVersetzungszeichen2.pdf&psig=AOvVaw2N9K0iWNRkecCsM6Caogo3&ust=1587409707289000&source=images&cd=vfe&ved=0CA Arbeitsblatt]. (auf der 1. Seite findest du die Aufgaben, auf der 2. Seite die Lösungen. (Die 2. Seite bitte erst nach der Bearbeitung der Aufgaben zur Kontrolle verwenden!)
 
Es genügt, wenn du heute die Aufgabe A löst, Aufgabe B machst du dann in der nächsten Stunde.<br>
 
 
'''Geschichte (Wahl)'''<br>
Studienbrief 6 - Renaissance rocks!
 
 
 
'''Sport''' <br>
Willkommen zurück!
Schade, dass wir uns weiterhin nicht zusammen sportlich betätigen können!
 
Deshalb starten wir ab heute die "30 Tage Challenge"!!!
 
Auf geht´s, mach mit!
 
http://www.fc-iphofen.de/cmsjudo/index.php/aktuelles
 
Hampelmänner und Crunches (Sit-ups) kennst du schon, Erklärungen zu den anderen Übungen findest du hier:
 
https://www.youtube.com/watch?v=JC6P00mcX94
 
https://www.youtube.com/watch?v=C4Ev5AzNdj4
 
 
 
'''Französisch'''<br>
 
Arbeitsauftrag vom 20. - 24.04.: a. Wortschatz S. 215 - 217  b. Passé composé, bs. alle Verben mit être  c. Adjektive: Stellung und Komparativ / Superlativ  d. Objektpronomen, bes. Stellung  e. Verben: avoir, être, faire, venir, finir, savoir, pouvoir; auch mit Verneinung üben und schreiben!!  f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70
 
 
'''Latein'''<br>
* Wir legen wieder los: Hier findest du ein paar Hinweise und den Arbeitsauftrag für heute: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DJrCzWPrDQpxdZc]
* Übungsmaterial: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/7MDxgwgQFmgPZAH]
* Hier die Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Mgn2QspGHqAwLf8]
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 21.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Englisch'''<br>
 
 
 
'''Deutsch'''<br>
 
 
 
'''Geschichte (Wahl)'''<br>
"The richest man who ever lived" (Greg Steinmetz): Vom Fugger und anderen Kaufleuten und Bankiers.
(Gültig ist ab heute Studienbrief 7)
 
 
 
'''Mathematik'''<br>
 
 
 
'''Geographie'''<br>
 
Herzlich Willkommen zur ersten Stunde nach den Ferien! Ich hoffe ihr habt die freie Zeit daheim genießen können ...
Wir beginnen heute ein neues Thema: Die Meere und Küsten Europas.
Ihr bekommt dazu von mir eine stumme Karte Europas (E-Mail), die ihr euch bitte ausdruckt und die wir in den nächsten Stunden nach und nach füllen wollen. Im ersten Schritt nehmt ihr euch bitte einen Atlas oder eine physische Karte aus dem Internet und tragt ein:
* die Meere (auf den Linien)
* die Inseln/Inselgruppen (in den Ovalen)
* die Halbinseln (in den Rechtecken)
* die Meerengen (in den Pfeilen)
Die Lösung bekommt ihr dann am Freitag.
Nehmt euch dann bitte das Buch und schaut euch die Seiten 126/127 an. Versucht die drei Bilder von Meerengen auf eurer Karte einzuordnen. Überlegt euch zum Abschluss, welche Vor- und Nachteile sich aus der "meernahen" Lage Europas ergeben.
Wir sehen uns am Freitag wieder!
 
 
 
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 22.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Mathematik'''<br>
 
 
 
'''Französisch'''<br>
 
 
 
'''Latein'''<br>
 
 
 
'''Religion ev'''<br>
 
 
 
'''Natur und Technik Physik'''<br>
 
 
 
'''Englisch'''<br>
 
 
 
'''kath. Religion (PÖH)''' <br>
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): Einführung in den synoptischen Vergleich
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 23.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Englisch'''<br>
 
 
 
'''Musik'''<br>
Siehe Montag! Arbeitsblatt Aufgabe B lösen.
 
 
'''Mathematik'''<br>
 
 
 
'''Französisch<br>
 
 
 
'''Latein'''<br>
 
 
 
'''Sport'''<br>
30 Tage Challenge!
 
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 24.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Englisch'''<br>
 
 
 
'''Geographie'''<br>
 
Ich wünsche euch allen einen wunderschönen guten Morgen!
Heute schauen wir uns verschiedene Küstenformen in Europa an. Im Buch auf Seite 128/129 findet ihr jeweils vier Bilder, Texte und Zeichnungen zu verschiedenen Küstenformen. Schaut mal, ob ihr es schafft, jedem Text ein Bild und eine Zeichnung zuzuordnen! Zur nächstzen Stunde bekommt ihr natürlich wieder die Lösung von mir zugeschickt.
Damit die Kreativität nicht zu kurz kommt - und ihr euren Geo-Lehrer mal wieder seht - bekommt ihr heute eine E-Mail mit zwei Fotos aus meinem Urlaub (Portugal 2018). Hier könnt ihr eine ganz neue Küstenform erkennen. Ich würde mich über eine kurze E-Mail von euch freuen, in denen ihr diese Küste in zwei, drei Sätzen beschreibt, wie es die Schüler im Buch auch tun.
Eine Möglichkeit für alle, die gerade Fernweh haben: Ihr könnt auch ein Foto von euch an einer schönen Küste in Europa suchen - digtales Reisen. Natürlich würde ich mich über dieses Bild freuen. Ich weiß schon gar nicht mehr, wie ihr ausseht ... 
 
 
'''Deutsch'''<br>
 
 
 
'''Sport'''<br>
 
 
 
'''Kunst'''<br>
 
 
 
'''kath. Religion (PÖH)''' <br>
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): synoptischer Vergleich vom leeren Grab
 
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==Woche vom 16. März bis 20. März==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 17.03.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Englisch'''<br>
 
* "Write the story about Francis Drake" Book p. 68, ex. 6
'''Deutsch'''<br>
* Verbesserungen zu den Aufgaben zum Geschäftsbrief und der Rechtschreibübung (vgl. Mail)
* Verbesserung der Aufgaben 6-9 des Jahrgangsstufentests (vgl. Mail)
* Höraufgabe: Hört die ersten zwei Tracks zum Hörbuch "Reise gegen den Wind" (vgl. Mail)
 
'''Geschichte'''<br>
* [https://sport.sky.de/fussball/artikel/liga-stop-wegen-coronavirus-spielbetrieb-von-der-dfl-ab-sofort-ausgesetzt/11957321/33896 "Historische Dimension: Corona legt Fußball-Deutschland lahm"]: Schreibe in einem Satz, was mit "historisch" gemeint sein kann. Siehe z.B. [https://de.wiktionary.org/wiki/historisch Wiktionary]
 
'''Mathematik'''<br>
* Wer mag, kann freiwillig an [https://www.fuemo.de/wp-content/uploads/28fuemo_1920_r2_k7.pdf FüMO] teilnehmen. Jeder kann teilnehmen, egal ob man in der 1. Runde etwas abgeben hat oder nicht.
* Bitte lest im Buch auf Seite 140-141 den Abschnitt V 5 Die Grundgleichung der Prozentrechnung durch und bearbeitet die Aufgabe S. 141/1. Gebt die Lösungen im [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=756540#section-1 Mebis-Kurs] ab. Dort könnt ihr auch im Forum Fragen stellen. Fragen können auch in der Threema- oder Signal-7d-Gruppe gestellt werden.
* Bitte tragt in Mebis alle eine E-Mail-Adresse ein! <br>
 
'''Geographie'''<br>
* Schaut einmal aus dem Fenster und betrachtet die Welt. Am Freitag geht's richtig los.<br>
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 18.03.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Mathematik'''<br>
* Erstellt drei unterschiedliche Gleichungen, in denen möglichst viele der vier Grundrechenarten und Klammern (wer will auch Potenzen) vorkommen sollen und deren Lösung jeweils 3 ist. Solange Mebis nicht richtig funktioniert, schickt mir bitte die Lösungen per Mail, Threema oder Signal. Beispiele:
** 3(x+1)=(27-x)/2
** 2x+2-(x*4+1) = -5
** 7(x-3)/5=0
** (x-2)^2+8=x^2
 
'''Französisch'''<br>
 
'''Latein'''<br>
* Kontrolle der Hausaufgabe T 55 (3. Abschnitt) (Lösung wird per Mail am 17.03. zugeschickt)
* Bearbeiten der Vokabelabfrage zu WS 56 + 49 (vgl. Anhang Mail)
* schriftlich: Übung zum PC S. 79 Üb) + c)
Die Lösung zur heutigen HA/Übung findet ihr hier: vgl. Link bei Klasse 7c Latein 18.03.
 
 
 
'''kath. Religion:'''(Pöhlmann)<br>
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"
 
'''Natur und Technik Physik'''<br>
* Buch S.66 - 69 und Hefteintrag zur Auffrischung durcharbeiten
* AB bearbeiten (wird noch per Email zugeschickt)
 
'''Englisch'''<br>
* workbook p. 44, ex. 8
 
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 19.03.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Englisch'''<br>
* workbook p. 47, ex. 15
 
'''Musik'''<br>
Heuer im Jahr 2020 gibt es ein ganz besonderes Musik-Jubiläum zu feiern: '''250 Jahre Ludwig van Beethoven'''.<br>
Grund genug, um sich mit dem Leben und Werk dieses genialen Komponisten zu beschäftigen.<br>Ich habe auf der Seite des Beethoven-Hauses eine kurzweilige interaktive Website gefunden, mit der das Lernen richtig Spaß macht: https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html.<br>
Probiert es aus, die animierten Cartoons sind witzig gemacht. Als Navigationshilfe dient der Erste-Hilfe-Koffer (rechts unten).
 
'''Mathematik'''<br>
* [[7d_2019_20/M_03_19|Arbeitsauftrag: S.146/1b,3abc]] (Hinweise und Lösungen sind vorhanden, Fragen per [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/ra2oqn32 Chat], E-Mail, Threema oder Signal)
 
'''Französisch<br>
Arbeitsauftrag bis 23.03.: Wiederholen Wortschatz S. 200 - 204 - Partitif - Leseübung Text S. 84
 
'''Latein'''<br>
Wiederhole lateinische Formen, indem du folgende Links verwendest. Achtung: Bei der Zuordnung von Verbfromen musst du am Ende auf den Haken klicken, um zu sehen, ob du alle Formen richtig eingeordnet hast:
*https://learningapps.org/265127
*https://learningapps.org/60571
*https://learningapps.org/60644
Bis Montag 23.03.:
*Lerne WS 57 (bis "accipere"/ Stammformen!) + Eintrag ins Vokabelheft; WH WS 36+37 (WS aus Campus 1 wurde zugeschickt)
Hinweis: Die Vokabeln von 56 mit "doppeltem Akkusativ" holen wir im Rahmen der Grammatikbesprechung nach!
*schriftlich: S. 78 Text Z. 1-6 (ero): Wer den Text zum Ausdrucken und Markieren möchte, findet ihn hier:
 
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFHDkLLxTNCpRGM
 
'''Sport'''<br>
Suche dir 5-6 Übungen aus den zwei Videos aus und führe diese jeweils eine Minute aus. Mache zwischen den Übungen 1-2 Minuten Pause! Du findest die Videos durch anklicken des folgenden Links: [https://www.irbgermany.de/Athletik-Training.htm] Mache das Programn jeden zweiten Tag bis nächsten Donnerstag, gerne die Übungen dabei variieren! Viel Spaß!
 
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 20.03.2020'''</span>
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 20.07.2020'''</span>  
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Englisch'''<br>
* workbook p. 46, ex. 14 --> write 100-150 words and send me your story via e-mail
'''Geographie'''<br>
Ich wünsche euch allen einen wunderschönen guten Morgen.
Schluss mit dem Aus-dem-Fenster-schauen (Dienstag), heute wird's ernst. Wir schauen uns eine neue Stadt an: LONDON. Ihr habt zwei Möglichkeiten, die Arbeitsaufträge in der Mail zu erledigen.
* Recherchiert im Internet (das habt ihr ja alle, sonst hättet ihr diese Nachricht nicht lesen können) oder
* Schaut euch den Film an (Link in der Mail)
Zusatzaufgabe (falls das Wetter passt): Macht einen Spaziergang (allein oder mit Sicherheitsabstand) und überlegt euch, warum es im Moment bei euch sicher schöner und angenehmer ist als in einer Stadt wie London.
'''Deutsch'''<br>
* Aufgaben 1-5 des Jahrgangsstufentests zum Thema Klimawandel (vgl. Mail oder Cloud)
* Arbeitsblatt zum Hörbuch "Reise gegegn den Wind" (vgl. Mail oder Cloud)
* Hörkapitel 3 und 4 zu "Reise gegen den Wind" anhören (vgl. Mail oder Cloud)
'''kath. Religion:'''(Pöhlmann)<br>
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"
'''Sport'''
*Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
</div>
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==Woche vom 23. März bis 27. März==
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{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 23.03.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Deutsch'''<br>
* Verbesserung des Arbeitsblatts zu Peter Härtling und "Reise gegen den Wind" (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Aufgaben zum Jahrgangsstufentest, Teilbereich Leseverständnis (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Jahrgangsstufentest (Teilbereich Formale Sprachbeherrschung + Rechtschreibung / Zeichensetzung) bearbeiten
* Hintergrundinformationen zu den Sudetendeutscheen erarbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Hörspiel "Reise gegen den Wind", Kapitel 5 + 6 anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
'''Natur und Technik Informatik'''<br>
'''Musik'''<br>
Wenn ihr euch im Arbeitszimmer von Beethoven schon gut auskennt, dann bearbeitet das Arbeitsblatt 1 [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Thema_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Beethoven als Komponist ]
'''Geschichte (Wahl)'''<br>
Studienbrief 1 (ist euch bereits per E-Mail zugegangen)
'''Sport'''
Auf geht's Mädels (und Jungs!?): Startet mit Dance Monkey aktiv in die Woche!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|gHUVJKkjmSY |500|center|start=30&end=237}}
</div>
Übt die Choreo jeden Tag fleißig, dann tanzt ihr am Freitag mindestens so gut wie die Frauen im Video. Ohne "Schweiß" kein Preis😉!
'''Französisch'''<br>
a. Wortschatz S. 205 - 209 (falls möglich nochmals S. 200 - 204)  b. Bildung Komparativ / Superlativ  c. alle Verben mit ÊTRE im passé composé  d. Adjektive mit Voranstellung  e. Verschriftung phonetischer Laute/ Aussprache geschriebener Wörter  f. Verben avoir, être, aller, prendre, venir, connaître, Verben vom Typ finir  g. Partitif
'''Latein'''<br>
*Teste deine WS-Fitness (WS 57 "accipere" + WH 36/37) mit folgenden Übungen. Falls es noch "hakt": WS nochmals lernen/wiederholen und die Übungen erneut bearbeiten.
https://learningapps.org/display?v=p9pzofkna20
https://learningapps.org/display?v=pvuenitn520
*Korrigiere deine HA vom Donnerstag Die Lösung zur Übersetzung findest du hier:https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DsGfywdifCq4tNj
*<u>Bis Mittwoch</u>:
Lerne WS 57 ganz (+ Eintrag ins Vokabelheft); WH WS 35;
schr. Text Buch S.78 (Z.6-14) bzw. Textblatt 2. Abschnitt (deducta erat); der Text zum Ausdrucken ist bei Do 19.03. verlinkt


'''Deutsch (STS)'''
* Bearbeitet die Textaufgaben zum Jahrgangsstufentest 2019
* Bearbeitet die Aufgaben zum Ausdruck in den Jahrgangsstufentests 2018 + 2019
die Aufgaben findet Ihr alle im Schulmanager oder der Cloud


|Farbe= #dd7f28         
|Farbe= #dd7f28         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 24.03.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 21.07.2020'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Englisch'''<br>
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"


Draw your object on a Din A4 poster (Do NOT use the computer, we spend too much time on it anyways…). Make it as beautiful as possible (you may add details around the object). Write a prompt card and be prepared to present your object after the holiday. Upload a picture of your poster into the cloud until Friday.
'''Deutsch (STS)'''
* verbessert Eure Jahrgangsstufentest-Aufgaben von gestern - Ihr findet die Lösungen im Schulmanager <br>


'''Deutsch'''<br>
freiwillig (letzte Freitagsstunder der Gruppe 1):
* Verbesserung des letzten Teils des Jahrgangsstufentests (für Lösungen vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* bearbeitet folgende online-Übung: http://suz.digitaleschulebayern.de/deutsch/rechtschreibung/homonyme1.htm
* Verbesserung der Fragen zu den Sudetendeutschen (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu den Homonymen
* Bearbeitung des zweiten Arbeitsblatts zum Hörbuch (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* bearbeitet eines der folgenden Wortfelder: http://dsb.zum.de/wiki/Deutsch/Sprachbetrachtung/Wortfeld_sagen    oder   http://dsb.zum.de/wiki/Deutsch/Sprachbetrachtung/Wortfeld_gehen <br>
* Kapitel 7 und 8 des Hörbuchs (vgl. Mail oder RMG-Cloud)


Eine schöne restliche Woche und schöne Ferien!!!


'''Geschichte (Wahl)'''<br>
Studienbrief 2 (ist euch bereits per E-Mail zugegangen)
'''Mathematik'''<br>
* Schaut euch die [https://www.dailymotion.com/video/x7swnp7 Anleitung zur Prozentrechnung] an oder gleich die [https://www.dailymotion.com/video/x7swnps Anwendung in Beispielaufgaben].
* Bearbeitet im Buch die Aufgabe S. 142/3
* Schickt eure Ergebnisse bitte wieder per E-Mail, Threema oder Signal. Bitte schreibt auch dazu
** wie lange ich für die Aufgabe gebraucht habt
** Anleitung-Video geschaut? ja/nein wenn ja hilfreich? ja/nein
** Beispielaufgaben-Video geschaut? ja/nein wenn ja hilfreich? ja/nein
** Hausaufgabe alleine bearbeitet? ja/nein
'''Geographie'''<br>
Einen wunderschönen guten Morgen (oder Nachmittag, Abend) euch allen. Das letzte Mal habt ihr eine Dokumentation über London gesehen. Schwerpunkt war die Bedeutung der Themse. Heute könnt ihr alleine durch London losziehen (natürlich im Moment leider nicht in real) und:
* Bilder von interessanten Londoner Sehenswürdigkeiten sammeln. Speichert sie in einem neu angelegten Ordner.
* die gefundenen Bilder Themen zuordnen, z.B. Buckingham Palace -> Die Royals. Überlegt euch selbst verschiedene Kategorien (z.B. Shopping, Mittelalter, ...). Keine Angst, hier könnt ihr kreativ sein.
Am Freitag geht's dann weiter mit unserer Reise nach London. Dann brauchen wir diese Ergebnisse. Bis dahin - passt gut auf euch auf!




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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 25.03.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 22.07.2020'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Mathematik'''<br>
'''kath. Religion (PÖH)''' <br> Gruppe 2
* Bearbeitet folgende Aufgaben.
* Benedikt von Nursia (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)
** Ein Auslaufmodell wird auf 30% seines ursprünglichen Wertes reduziert und kostet nun 21€. Gib den Originalpreis an.
** Ein Auslaufmodell wird um 30% reduziert und kostet nun 21€. Gib den Originalpreis an.
** Zeichne eine 8cm lange Linie. Zeichne eine zweite um 25% längere Linie. Zeichne eine dritte Linie, die 25% kleiner als die zweite Linie sein soll. Ist die dritte wieder genau so lang wie die erste Linie?
**  Die Lösungen dazu gibt es hier [https://www.dailymotion.com/video/x7sy2s8 im Video]. Erst nach der Bearbeitung anschauen!
* Bearbeitet im Buch die Aufgabe S. 143/8 und kontrolliert selbst eure Ergebnisse auf S. 250.
* Freiwillig: Bearbeitet Aufgaben zur Prozentrechnung bei [https://mathegym.de/arbeitsauftrag-id/2578 Mathegym]. Wer noch nicht registriert ist, kann sich kostenlos registrieren. Bitte ein Foto der unterschriebenen Registrierung an mich schicken.
 
'''Französisch'''<br>
 
 
'''Latein'''<br>
*Korrigiere deine HA vom Montag mit Hilfe der Lösung:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/HE9YNfRex2zcQ5R
*Übung zum Wortschatz (57 + WH 35):
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oPKtx8Mxd395kCX
Die Lösung zur Übung findest du hier:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/K9EHbiRNBFkRtRi
 
*Lerne die Deklination des Pronomens "ipse" (Buch S.185); präge dir v.a. die Abweichungen von der a-/o-Dekl. ein (ipse, ipsius, ipsi). Überprüfe dann deine Formensicherheit mit der folgenden Übung:
https://learningapps.org/display?v=ppko97d6n20
 
*HA auf DO: schriftlich Text 3. Abschnitt bzw. Buch S.78 Z.15-21
 
 
'''kath. Religion:'''(PÖH)<br>
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"
 
 
'''Religion ev'''<br>
Arbeitsauftrag für Mittwoch und Freitag
Schaue dir den Film über Influencer, den du unter folgendem Link findest an.
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics-influencer100.html
Überprüfe dein Wissen mit einem Quiz, das du unter
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics/influencer-stars/unterrichtsmaterial-influencer-downloads-100.html
findest.
Lies den Artikel unter
https://www.handysektor.de/artikel/influencer-ich-will-das-auch-haben-aber-warum-eigentlich
Stelle fünf Tipps für jüngere Schüler zum Umgang mit „Influencern“ zusammen
 


'''Natur und Technik Physik'''<br>
* Musterlösung zum Arbeitsblatt über zugesandten Link herunterladen und Aufgabenblatt kontrllieren
* Ruft das Video von "Simple Physics" unter der Adresse https://www.youtube.com/watch?v=BCkN0-PW7wA auf und schaut es euch konzentriert an. Anschließend versucht mal euren Eltern zu erklären, warum die Haare an einem Luftballon kleben, wenn man diesen an den Haaren reibt!
'''Englisch'''<br>
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"


|Farbe= #6ca111         
|Farbe= #6ca111         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 26.03.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 23.07.2020'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Englisch'''<br>
* Book p. 79/1,2 (solutions on p. 280)
'''Musik'''<br>
Ich hoffe, ihr habt euch mit der interaktiven Website „Hallo Beethoven“ beschäftigt und das 1. Arbeitsblatt bearbeitet.<br>                                                                [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Loesung_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Hier] kommt zur Kontrolle die Lösung zu AB1 (Beethoven als Komponist). <br>
Heute schicke ich euch ein <big>Computerspiel</big> zu Beethoven, das ihr auf eurem Smartphone oder Tablet spielen könnt. Im 1. Level müsst ihr passende Bewegungen zu einem seiner bekanntesten Klavierstücke machen. Die Musik hat er für Elise, einer seiner Schülerinnen komponiert. Wenn ihr schnell genug seid, könnt ihr die blaue Schatzkiste finden und ins nächste Level aufsteigen. Viel Spaß dabei!<br>
<u>Aufgabe:</u> Was ist in der blauen Box? Schreibe den Inhalt des Beipackzettels in dein Heft.<br>
Das kostenlose '''Beethoven-Game: „Folge der Musik“''' findet ihr unter dem folgenden Link:<br>
*  [https://apps.apple.com/de/app/beethoven-folge-der-musik/id1490077191?uo=4&at=1010lMpZ für Apple Iphone, bzw. Ipad (IOS-Betriebssystem)]
* [https://play.google.com/store/apps/details?id=de.WDR.BeethovenApp&hl=de für Windows -Smartphone bzw. -Tablet (Android-Betriebssystem ab 7.0)]<br>
Sorry Leute, auf den schuleigenen iPads könnt ihr selber keine App installieren. Wir suchen nach einer Lösung. In der Zwischenzeit hört euch doch die Story über Beethovens bekanntestes Klavierstück "<big>Für Elise</big>" an: [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-wer-war-eigentlich-elise-raetsel-mit-fehlern-100.html Wer war eigentlich Elise?] (auf das Lautsprechersymbol klicken!)<br>[https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html?&lang=d&chap=0&site=201 Hier] gibt es weitere Infos über das Stück <br>
'''Mathematik'''<br>
Bearbeitet die [[:Datei:M7d Uebung Prozentrechnung.pdf|vier Aufgaben zur Prozentrechnung]]. Die Lösungen stehen am Ende der Seite. Bitte erst bearbeiten, dann nachschauen. Bei Fragen stehe ich jederzeit gerne per E-Mail, Threema oder WhatsApp zur Verfügung.
'''Französisch<br>
'''Latein'''<br>
Pflichtaufgabe: Erst einmal kurz die Lachmuskeln trainieren :-)
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|OAVL61yeCYs|500|center}}
</div>
*Korrigiere deine HA vom Mittwoch mit Hilfe der Lösung:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pRGooXMeDYP7TT8]
*HA: "Verba nova": Lerne bis Montag WS 58 ganz und trage die Vokabeln mit Stammformen in dein Vokabelheft ein! / WH WS 57 + 34 ... bleibt am Ball!
*Überprüfe dann deine WS-Sicherheit hier:
Übung 1:[https://learningapps.org/display?v=peqk0f5zn20]
Übung 2:[https://learningapps.org/display?v=pv1rx08ba20]


'''Sport'''<br>
Bleibe Fit mit den Basketballern von Alba Berlin...es gibt ab sofort die tägliche Sportstunde...
mach mit und bleib fit!
Auf geht´s!!!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|3kbhr03wJh4|500|center}}
</div>
Viel Spaß!




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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 27.03.2020'''</span>
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 24.07.2020'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Englisch'''<br>
'''kath. Religion (PÖH)''' <br> Gruppe 2  
* Book p. 79/3 (solutions on p. 280)
* Bedeutung von Klöstern - damals und heute (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)
 
'''Geographie'''<br>
 
Auch am letzten Tag der Woche wünsche ich euch allen einen wunderschönen guten Morgen.
Wir bereiten uns weiter auf den Ausflug nach London vor.
Dabei gibt es folgende Rahmenbedingungen:
* Dauer: 3 Tage
* Ein Hauptthema: z.B. die Royals, Premier League, Konzerte, ... (es können natürlich auch andere Nebenaktivitäten geplant werden)
* Beachtet, dass es bei den Sehenwürdigkeiten evtl. längere Wartezeiten gibt!
* Denkt an die Wege, die man zwischen den Orten zurücklegen muss!
* Eintrittsgelder usw. spielen keine Rolle
Wir wollen einen Info-Flyer für diese Reise erstellen:
* Größe: DIN A4 (ein- oder beidseitig)
* Ihr könnt den Flyer auch gerne falten.
* farbig oder schwarz-weiß
* eine Überschrift, die Lust auf die Reise macht
* kurzer Einleitungstext, um was es geht (2-3 Sätze)
* 3 bis max. 5 Bilder von besuchten Sehenswürdigkeiten (die habt ihr letztes Mal gespeichert)
* evtl. ein Auschnitt aus einem Stadtplan von London (ich hänge einen schönen pdf-Plan an die E-Mail an)
* Lasst eurer Kreativitär freien Lauf!
WICHTIG: Ihr sollt den Flyer nur planen. Das heißt: Nehmt euch ein kariertes Blatt (DIN A4) und zeichnet darauf ein, wo die Überschrift, wo Bilder usw. zu finden sind.
 
Die Infos zur endgültigen Flyererstellung gibt es dann am Dienstag. Dann stellen wir den Flyer fertig.
Schönes Wochenende euch allen und passt gut auf euch auf!
 
P.S. Wenn es Fragen gibt, freue ich mich über eure Mails.
 
 
'''Deutsch'''<br>
* Vebesserung des Arbeitsblatt zum Hörbuch (Lösungsblatt: vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Kommasetzung mit Regeln und Übung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 9 und 10 des Hörbuchs anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
 
'''kath. Religion:'''(PÖH)<br>
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"
 
 
'''Sport'''<br>
Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
</div>
 
'''Kunst'''<br>
 
„Corona - Die Welt danach“ 
 
Überlege dir einen schönen Ort, (real/echt oder fiktiv/erfunden) wo Du jetzt gerne wärst.
(Vielleicht eine schöne, neue Welt, ohne Leid, Elend und ohne Krankheiten, oder einfach nur ein schönes Ferienziel).
 
Fertige eine Grußkarte/Postkarte von diesem Ort an, so - als wärest Du gerade dort.
Gestalte die Vorderseite mit einem passenden Bild, in freier Technik.
Zum Beispiel:  Collage, Buntstiftzeichnung, Bleistiftzeichnung, oder gemischt!
(Was eine Collage ist? - siehe: 
https://de.wikipedia.org/wiki/Collage)
 
Rückseite: Schreib mir bitte eine interessante, kurze, schöne Botschaft von dort.
Vergiss nicht die Karte zu adressieren: Falls Du noch nie eine Postkarte geschrieben hast, frag deine Eltern, sie wissen bestimmt noch wie es geht. ;-)
! Die Karte schickst Du mir aber erst, wenn wir wieder zur Schule gehen dürfen, und Du dich draußen frei bewegen kannst und darfst !
Adresse ist ganz unten.
 
Achtung:
Die Maße müssen 20 cm auf 12 cm betragen!  Porto/Preis: 60 Cent<br>
Postkarte muss stabil/steif sein! Du kannst dein Bild/Collage auf ein Stück Pappe/Karton aufkleben und auf die richtige Größe zuschneiden.<br>
Bedenke das kleine Format, also versuche nicht allzu viel auf das Bild zu bringen.
 
Bearbeitunszeit:
2 Wochen: 23.03 - 03.04.2020
 
Viel Erfolg, ich freue mich schon auf eure Post!
 
Hier die Adresse:
 
Herrn Stogowski<br>
Regiomontanus-Gymnasium<br>
Tricastiner Platz 1<br>
97437 Haßfurt
 


|Farbe= #00008B           
|Farbe= #00008B           
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}}
}}


|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
==Woche vom 30. März bis 03. April==
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 30.03.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Geschichte(Wahl)'''<br>
Studienbriefe 4 und 5 - viel Spaß! Frohe Ostern!
'''Deutsch'''<br>
* Verbesserung des Arbeitsblatts zur Kommasetzung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Online-Übung zur Kommasetzung: https://www.schlaukopf.de/gymnasium/klasse7/deutsch/kommasetzung.htm und Eintragen des Ergebnisses in die Doodle-Umfrage: https://doodle.com/poll/z2du4i3sp75f7q8k (vgl. auch Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Figurendarstellung im Roman (Lückentext bearbeiten und Tabelle zum "fabelhaften" Herrn Maier ausfüllen (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 11 und 12 des Jugendromans "Reise gegen den Wind" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
'''Mathematik'''<br>
'''Französisch'''<br>
Arbeitsauftrag vom 30.03. - 03.04.:
a. Wortschatz S. 210 – 214 (falls zeitlich möglich auch S. 205 - 209)
b. Relativsatz  c. Objektpronomen d. Verben savoir, pouvoir, devoir, connaître, mettre  e. Partitif 
f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter  g. Leseübung: Texte S. 80 + 84<br>
'''Musik'''<br>
'''Freude schöner Götterfunken''' -   
Jeder kennt die Europahymne und kann sie mitsingen. Die Melodie stammt übrigens von Beethoven. Im Schlusssatz seiner 9. Sinfonie kommt sie vor.
# Schau dir zuerst den [https://youtu.be/GBaHPND2QJg?t=1 Flashmob] an und lass dich von der Begeisterung der Leute anstecken.<br>
# Der Text stammt von Friedrich Schiller. [https://youtu.be/iGHnrIn6Ssw?t=1 Hier] findest du den Text zusammen mit der Melodie von Beethoven. '''Sing mit.'''(die ersten 4 Zeilen genügen)<br>
# Jetzt hast du die Melodie sicher im Kopf. Weil sie so einfach ist, '''versuche sie auf dem Keyboard nachzuspielen'''. Wenn du kein Klavier oder Keyboard zur Verfügung hast, kannst du dir ein virtuelles Klavier auf dein Tablet, deine Spielekonsole oder dein Smartphone herunterladen und damit wie mit einem echten Klavier spielen: Klavier-App für [https://apps.apple.com/de/app/virtuelles-klavier-spielen/id119726374 Apple iphone, bzw. ipad (IOS-Betriebssystem)] für [https://www.microsoft.com/de-de/p/piano-10/9wzdncrfj443?activetab=pivot:overviewtab Windows (Android-Betriebssystem) Xbox One]<br>
# Beginne mit dem Mittelfinger der rechten Hand auf dem Ton e und versuche zuerst die Melodie nach Gehör nachzuspielen. Wenn du das noch nicht schaffst, schau dir das [https://youtu.be/HQzhcv1XH4g Lernvideo] an. Hier siehst du die richtigen 6 Tasten und den korrekten Fingersatz. Viel Spaß dabei!<br>
'''Latein'''<br>
*Bevor es losgeht: Lies zunächst den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/3k2rFiq56yoWPWi Arbeitsauftrag].
*Kurze WS-Wiederholung und Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ebEnGfprq8pAm2w Datei 1] [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sW3Q5pZxbC2a2yW Datei 2]
*[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rtbA4gMZQ6MpLQ6 Material zur Grammatik]
*[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/drwTLxnCYKtKK9z Lösung zur neuen Grammatik]
*kleine Übung zur neuen Grammatik in Learningapps:
{{LearningApp|app=p8zj94tya20|width=80%|height=400px|center}}
|Farbe= #dd7f28       
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 31.03.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Englisch'''<br>
* VokabelnS. 204 (If I hadn't talked so much) - 207 (It's a mistery - last word: flashback)
'''Deutsch'''<br>
* Arbeitsblatt zur Kommasetzung bearbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Frage zur Lektüre beantworten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 13 der Lektüre anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
'''Geschichte(Wahl)'''<br>
Studienbriefe 4 und 5 - viel Spaß! Frohe Ostern!
'''Mathematik'''<br>
Am Ende der 7. Klasse sollte man deutschlandweit etwa auf dem gleichen schulischen Stand sein. Den habt ihr in Mathematik nun fast schon erreicht. Um diesen Stand abzuprüfen wird in manchen Klassen zu Beginn der 8. Klasse der Vera-Test durchgeführt. Bitte testet euch selbst mit diesem Vera-Test von 2009:
[https://unterrichten.zum.de/wiki/Vera_8_interaktiv/Mathematik/2009_Test_III Vera-Test Mathematik]
Bei Fragen, könnt ihr das [https://zumpad.zum.de/M7d ZumPad] verwenden. Einfach Frage reinschreiben und selbst Fragen von anderen beantworten. Ich schaue auch regelmäßig rein.
'''Geographie'''<br>
Einen wunderschönen guten Morgen euch allen.
Wir machen heute eine Doppelstunde und gehen dafür am Freitag eher in die Osterferien.
Ihr habt ja mittlerweile eine ganze Menge Material zu London gesammelt. Heute werden wir richtig kreativ. Ihr braucht dazu:
* die Bilder von Londoner Sehenswürdigkeiten in ausgedruckter Version. Wer keinen Drucker hat, kann das auch am Computer machen (z.B. Powerpoint). Ich will euch aber weg vom PC bringen. Batelt mal so richtig mit Papier usw.
* Buntstifte, farbige Filzstifte o.ä.
* Klebstoff.
* ein Blatt DIN A4, auf das ihr alles aufklebt.
* die Planung, die ihr letzte Stunde entworfen habt.
* eure Kreativität.
Damit könnt ihr jetzt endlich den Werbe-Flyer für eure ganz persönliuche Londonreise basteln. Wer das nicht machen möchte, muss es natürlich nicht machen. Ich würde mich aber über viele verschiedene Angebote freuen.
Wenn ihr damit fertig seid (am besten noch vor dem Osterwochenende), schickt eure Flyer (eingescannt oder als Foto, jpg-Datei-Format) an meine E-Mail-Adresse. Schreibt mir bitte auch kurz, ob ich euren Reisevorschlag für die anderen Schüler aus eurer Klasse veröffentlichen darf. Ich such dann einen möglichst praktischen Weg dafür.
Natürlich habe ich auch einen Flyer entworfen, den ich euch aber erst zeige, wenn ich - jetzt motiviere ich euch! - mindestens zehn Vorschläge von euch in meinem Postfach liegen habe.
|Farbe= #b6216d       
|Rahmen= 0             
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}}
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 01.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Mathematik'''<br>
Hausaufgabe: Buch S.143/8, S.144/13, S.145/15
Gebt die Lösungen bitte unter [https://app.seesaw.me Seesaw] ab, Zugangsdaten gibt es per E-Mail.
'''Französisch'''<br>
'''Latein'''<br>
* Hier findest du das Erklär- und Übungsmaterial für die heutige Doppelstunde :-): [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rLZzmzR9z4SeHTT]
* Vergleiche deine Ergebnisse abschließend mit der Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Tbpr4WygAgjo8eo]
* Wiederhole auf morgen nochmal WS 58 + 33 sowie das PPA (Deklination / Verwendung)
'''kath. Religion (PÖH)'''<br>
Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"
'''Religion ev'''
Der Arbeitsauftrag gilt für die ganze Woche und kann auch in den Ferien bearbeitet werden.
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kFwYdoxt4RDFSa3
'''Natur und Technik Physik'''<br>
* Schaut euch den folgenden Film auf YouTube an: https://www.youtube.com/watch?v=mSWWSdyjIAc
'''Englisch'''<br>
* Workbook 48/17
|Farbe= #6ca111       
|Rahmen= 0             
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{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 02.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Englisch'''<br>
* Workbook 50/22
'''Musik'''<br>
'''Musikgenie mit Hörrohr und Dickschädel'''<br>
Es ist kaum vorstellbar, wie der Komponist Ludwig van Beethoven trotz seiner Taubheit so wunderbare Musik schreiben konnte: Er hörte die Töne und Melodien nur in seinem Kopf. In seinem Leben liegen Glück und Unglück dicht beieinander! Hör dir seine [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-ludwig-van-komponist-leben-musik-lexikon-100.html Lebensgeschichte] an.
Klicke auf das Lautsprechersymbol und bearbeite beim Hören das [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Arbeitsblatt_%22Musikgenie_mit_H%C3%B6rrohr_und_Dicksch%C3%A4del%22.odt Arbeitsblatt]
Tipp: Klicke auf die Pausentaste, wenn du für das Aufschreiben der Antwort mehr Zeit brauchst.
Jetzt hast du so viel über Beethoven erfahren, dass du die Web-Rallye von [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html "Hallo-Beethoven"] machen kannst. Klicke auf den Hut in Beethovens Arbeitszimmer und entscheide dich für die leichte oder schwere Version, je nachdem, wie fit du dich fühlst.
Viel Spaß dabei und schöne Osterferien!<br>
'''Mathematik'''<br>
* Letzte Aufgabe vor den Ferien: Bearbeitet im Buch S. 151 die Aufgaben 2, 9 10 und 12. Die Lösungen dazu stehen im Buch.
* Ladet eure Lösungen bitte wieder in [https://app.seesaw.me Seesaw] hoch.
* Fragen könnt ihr wieder gerne per E-Mail, Threema und Signal stellen.
'''Französisch<br>
'''Latein'''<br>
*"Osterferien-Endspurt": Wenn du Lust hast, kannst du dir passend zur Geschichte des neuen T-Textes vor dem Übersetzen dieses Video ansehen: {{#ev:youtube|https://youtu.be/RhaepLsP5eg}}
*Den Text T 57 zum Ausdrucken und Markieren findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/S28pXWWis53Z47C]
*Übersetze den 1. Abschnitt (bzw. Buch S.83 Z.1-7) schriftlich und denke an den "Klammeraffen"!
*Lösung zur Übersetzung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/zrbLDwCZgJEPYm4]
'''Sport'''<br>
Gehe diese Woche am besten täglich mindestens 30 Minuten raus zum Spazierengehen, Radfahren, usw.! Achte dabei auf Abstand zu deinen Mitmenschen!
Zusätzlich habe ich noch eine Wochenaufgabe für dich. Lerne das Jonglieren mit drei oder mehr Bällen!
Eine Lernanleitung für das Jonglieren mit drei Bällen findest du hier:
{{#ev:youtube|3V6D2PyFEKM|500|center}}
Viel Spaß dabei!
|Farbe= #1b7a88       
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}}
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 03.04.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Englisch'''<br>
Workbook 53/6
'''Geographie'''<br>
Ich wünsche euch allen schöne Ferien!
'''Deutsch'''<br>
* Verbesserung der Übungen zur Kommasetzung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung des ABs zur Lektüre ("Charaktere in einem Roman") (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* freiwillig: "challenges" fürs Wochenende und/oder für die Osterferien (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
Schöne Ferien und Frohe Ostern!
'''kath. Religion (PÖH)'''<br>
Neben den Gleichnissen wirkt Jesus auch Wunder.
* Bringt die Geschichte [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qGzE7ywx3f3jGgr „Jesus heilt einen Gelähmten"] in die richtige Reihenfolge. Was ist die Hauptbotschaft?
* Schaut euch dann das Plakat in eurem Buch auf S.46 an und vergleicht die beiden Situationen bezüglich Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
* Welche (Heilungs-)Wünsche hättest du an Jesus?
'''Kunst'''<br>
'''Sport'''<br>
Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
{{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
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}}


==Zusatzmaterial==


[[7d 2019 20/Betreuung in den Ferien|Betreuung in den Ferien]]
==vergangene Wochen==


*[[7d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]
*[[7d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[7d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[7d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[7d 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[7d 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[7d 2019 20/Woche vom 25. Mai bis 29. Mai|Woche vom 25. Mai bis 29. Mai]]
*[[7d 2019 20/Woche vom 18. Mai bis 22. Mai|Woche vom 18. Mai bis 22. Mai]]
*[[7d 2019 20/Woche vom 11. Mai bis 15. Mai|Woche vom 11. Mai bis 15. Mai]]
*[[7d 2019 20/Woche vom 04. Mai bis 08. Mai|Woche vom 04. Mai bis 08. Mai]]
*[[7d 2019 20/Woche vom 27. April bis 30. April|Woche vom 27. April bis 30. April]]
*[[7d 2019 20/Woche vom 20. April bis 24. April|Woche vom 20. April bis 24. April]]
*[[7d 2019 20/Woche vom 30. März bis 03. April|Woche vom 30. März bis 03. April]]
*[[7d 2019 20/Woche vom 23. März bis 27. März|Woche vom 23. März bis 27. März]]
*[[7d 2019 20/Woche vom 16. März bis 20. März|Woche vom 16. März bis 20. März]]


==Inhalte vor der Schulschließung==
[[7d 2019 20/Archiv|Archiv]]
[[7d 2019 20/Archiv|Archiv]]

Aktuelle Version vom 20. Juli 2020, 08:44 Uhr

Woche vom 20. Juli bis 23. Juli

 Montag, 20.07.2020

Deutsch (STS)

  • Bearbeitet die Textaufgaben zum Jahrgangsstufentest 2019
  • Bearbeitet die Aufgaben zum Ausdruck in den Jahrgangsstufentests 2018 + 2019
die Aufgaben findet Ihr alle im Schulmanager oder der Cloud


 Dienstag, 21.07.2020

Deutsch (STS)

  • verbessert Eure Jahrgangsstufentest-Aufgaben von gestern - Ihr findet die Lösungen im Schulmanager

freiwillig (letzte Freitagsstunder der Gruppe 1):

Eine schöne restliche Woche und schöne Ferien!!!


 Mittwoch, 22.07.2020

kath. Religion (PÖH)
Gruppe 2

  • Benedikt von Nursia (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)


 Donnerstag, 23.07.2020


 Freitag, 24.07.2020

kath. Religion (PÖH)
Gruppe 2

  • Bedeutung von Klöstern - damals und heute (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)


vergangene Wochen

Inhalte vor der Schulschließung

Archiv

Abgerufen von „https://rmgwiki.zum.de/index.php?title=7d_2019_20&oldid=19857“