Pilotprojekt - Lernen mit eigenen iPads/FAQs für Eltern: Unterschied zwischen den Versionen
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=== Fragen rund um die Technik & Finanzierung === | === Fragen rund um die Technik & Finanzierung === | ||
{{Box|Warum iPads?| | {{Box|Warum iPads?| | ||
* Bei der Auswahl der Geräte wurde auf die Größe, Gewicht, Akkulaufzeit, Robustheit, Schnelligkeit, Bedienungsfreudigkeit sowie ein stabiles Betriebssystem | *Bei der Auswahl der Geräte wurde auf die Größe, Gewicht, Akkulaufzeit, Robustheit, Schnelligkeit, Bedienungsfreudigkeit sowie ein stabiles Betriebssystem Wert gelegt. | ||
* Die Verfügbarkeit von Apps sowie die einfache Wartung für die Lehrer waren ebenfalls ein Entscheidungskriterium. | *Die Verfügbarkeit von Apps sowie die einfache Wartung für die Lehrer waren ebenfalls ein Entscheidungskriterium. | ||
* iPads sind schülergerechte Tablets, sie lassen sich - so zeigt es unsere bisherige Erfahrung - intuitiv bedienen und alle Apps und Funktionen sind ohne lange Ladezeiten sofort nutzbar. Somit geht keine wertvolle Unterrichtszeit verloren. | * iPads sind schülergerechte Tablets, sie lassen sich - so zeigt es unsere bisherige Erfahrung - intuitiv bedienen und alle Apps und Funktionen sind ohne lange Ladezeiten sofort nutzbar. Somit geht keine wertvolle Unterrichtszeit verloren. | ||
* Das iPad vereint viele Funktionalitäten, wie eine Kamera, ein Mikrofon usw. Darüber hinaus ist der größte Vorteil jedoch die mobile Anwendung und die freie Wahl des Lernortes. | * Das iPad vereint viele Funktionalitäten, wie eine Kamera, ein Mikrofon usw. Darüber hinaus ist der größte Vorteil jedoch die mobile Anwendung und die freie Wahl des Lernortes. | ||
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{{Box|Lernen Schüler nur ein Betriebssystem kennen und werden sie nur von einer Marke geprägt?| | {{Box|Lernen Schüler nur ein Betriebssystem kennen und werden sie nur von einer Marke geprägt?| | ||
Wir versuchen eine einseitige Festlegung auf ein System zu vermeiden. Aus organisatorischen Gründen ist es jedoch für uns die einzige praktikable Lösung zu Beginn alle Schüler mit demselben Tablet auszustatten. Würden die Schüler verschiedene Tablets mit in den Unterricht bringen, würden wir vor zu großen pädagogischen als auch technischen Problemen stehen. Die Behebung einzelner technischer Probleme würde viel Unterrichtszeit kosten. | |||
Die Rechner in den Computerräumen der Schule laufen mit anderen Betriebssystemen, hier sind sowohl Office-Programme als auch die open-source-Software LibreOffice installiert. Daneben haben wir Windows-basierte ASUS-Tablets sowie verschiedene Laptops mit verschiedenen Betriebssystemen (auch Linux). | |||
|Frage}} | |Frage}} | ||
{{Box|Muss ich das Gerät meines Kindes selbst bezahlen? Den Schulen steht doch aus dem Digitalpakt Geld zu.| | {{Box|Muss ich das Gerät meines Kindes selbst bezahlen? Den Schulen steht doch aus dem Digitalpakt Geld zu.| | ||
Die Mittel des Digitalpakts werden natürlich genutzt, um einen digitalen Unterricht an der Schule zu ermöglichen. Neben einem Endgerät sind allerdings weitere Investitionen nötig: Ohne Beamer, digitale Tafeln und einem sicheren, stabilen WLan ist kein digitaler Unterricht möglich. Die Mittel reichen zudem leider nicht aus, um jedem Schüler ein eigenes Gerät zu finanzieren. Hier sind wir auf Ihre Mithilfe durch den Kauf eines eigenen Geräts angewiesen. Allerdings erhalten Sie dabei umfangreiche Unterstützung. Wir haben einen lokalen Geschäftspartner gefunden, der ein attraktives Angebot unterbreitet. Die Kosten für die nötigen Lizenzen sowie die Betreuung der Ipads wird von uns übernommen. In besonderen Fällen wird die Schule den Erwerb der Geräte zusätzlich bis hin zur vollständigen Bezahlung unterstützen. Bei niemandem wird die Teilnahme aus finanziellen Gründen scheitern. Das ist uns sehr wichtig. | |||
|Frage}} | |Frage}} | ||
{{Box|Ist es möglich, auch ein bereits vorhandenes Gerät zu nutzen?| | {{Box|Ist es möglich, auch ein bereits vorhandenes Gerät zu nutzen?| | ||
Ja, dies ist grundsätzlich möglich. Allerdings sollte es folgendes Modell sein: Apple iPad 10,2" 2019 Wi-Fi. Für die Nutzung in der Schule muss die Einbindung in das DEP/MDM-System erfolgen. Voraussichtlich fallen dafür geringe Kosten (ca. 25 €) an. | |||
Ältere iPads können nicht in der Schule genutzt werden. | |||
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{{Box|Müssen wirklich alle das gleiche Gerät haben? Kann ich nicht ein bereits vorhandenes Gerät nutzen?| | {{Box|Müssen wirklich alle das gleiche Gerät haben? Kann ich nicht ein bereits vorhandenes Gerät nutzen?| | ||
Ja, alle müssen den gleichen Gerätetyp haben. Andere Alternativen sind in der 5. Klasse nicht sinnvollZu einen kommt es so nicht zu Vergleichen zwischen den Kindern, wer das „bessere“ Gerät hat. Dies ist uns im gemeinsamen Miteinander sehr wichtig. | |||
Zum anderen vermeiden wir so technische Probleme, wie oben erklärt. | |||
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{{Box|Kann das Gerät auch privat genutzt werden?| | {{Box|Kann das Gerät auch privat genutzt werden?| | ||
Selbstverständlich, denn es gehört Ihnen. Dennoch ist es uns wichtig, dass die Kinder das Gerät als Arbeitsgerät und nicht als Spielekonsole nutzen. Wir bitten Sie daher unsere Empfehlungen für Apps zu berücksichtigen. | |||
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{{Box|Wie werden der Datenschutz und eine Trennung zwischen „privat“ und „schulisch“ gewährleistet?| | {{Box|Wie werden der Datenschutz und eine Trennung zwischen „privat“ und „schulisch“ gewährleistet?| | ||
Da das Gerät von uns verwaltet wird, können wir Grundeinstellungen vornehmen, Apps auf das Gerät spielen oder Updates anstoßen. Für den täglichen Umgang im Unterricht und die Verwaltung werden im MDM-System einige Informationen angezeigt, z.B. ob das Gerät im WLAN ist oder wann es zuletzt online war, Akkustand oder Informationen zum Betriebssystem. Wir können auf keinen Fall über die Fernwartung auf andere private Daten zugreifen (wie Browserverlauf, Bilder,...) | |||
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=== Organisatorisches === | === Organisatorisches === | ||
{{Box|Warum startet das Projekt in der 5.Klasse?| | {{Box|Warum startet das Projekt in der 5.Klasse?| | ||
Medienerziehung sollte systematisch und nachhaltig erfolgen und mit praktischen Erfahrungen aus dem Alltag verknüpft werden. Durch einen Einstieg in der 5.Klasse ist eine schrittweise Einführung möglich. Die SchülerInnen lernen „von Beginn“ an einen sinnvollen Umgang bevor sich ungünstige Verhaltensmuster und Gewohnheiten eingeschlichen und verfestigt haben. | |||
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{{Box|Muss mein Kind in eine Tablet-Klasse, wenn es das RMG besuchen will?| | {{Box|Muss mein Kind in eine Tablet-Klasse, wenn es das RMG besuchen will?| | ||
Wir haben '''keine''' „Tablet-Klassen“. Allein der Begriff führt schon zu einem falschen Verständnis. Nicht die Geräte beherrschen den Unterricht, sondern vielmehr die Schülerinnen und Schüler die Technik. Zudem werden nicht alle 5. Klassen im nächsten Schuljahr an diesem Projekt teilnehmen können. Wir werden im nächsten Schuljahr weitere Erfahrungen sammeln und das Projekt dann schrittweise weiterentwickeln. | |||
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{{Box|Was passiert, wenn mein Kind sein Gerät daheim vergisst?| | {{Box|Was passiert, wenn mein Kind sein Gerät daheim vergisst?| | ||
Das kann natürlich vorkommen – ebenso wie man ein Schulbuch oder das Heft mal zu Hause liegen lässt. Das können wir in der Schule auffangen. Bisher ist das aber selten vorgekommen. | |||
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{{Box|Werden die Proben/Schulaufgaben/Stegreifaufgaben auf dem Tablet geschrieben?| | {{Box|Werden die Proben/Schulaufgaben/Stegreifaufgaben auf dem Tablet geschrieben?| | ||
Nein, diese werden wie gewohnt auf Papier geschrieben. | |||
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Version vom 28. Juni 2020, 17:16 Uhr
Liebe Eltern, liebe Schüler und Schülerinnen,
hier haben wir einige Fragen und Antworten rund um die iPads zusammengestellt.
Fragen rund um die Technik & Finanzierung
Organisatorisches
Pädagogische Überlegungen