Benutzer:Karina Hetterich/iPadsEinsatzmöglichkeiten: Unterschied zwischen den Versionen
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{{Box|iPads können teure Zusatzmaterialien ersetzen | {{Box|iPads können teure Zusatzmaterialien ersetzen| | ||
- Bsp: Arbeitshefte (die manchmal nur teilweise ausgefüllt werden)<br> | - Bsp: Arbeitshefte (die manchmal nur teilweise ausgefüllt werden)<br> | ||
- Nutzung von günstigeren Lernplattformen, z.B. von Schulbuchverlagen<br> | - Nutzung von günstigeren Lernplattformen, z.B. von Schulbuchverlagen<br> | ||
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- Im Schulwiki können Übungsseiten angelegt werden (viel Material aus der Corona-Zeit vorhanden)<br> | - Im Schulwiki können Übungsseiten angelegt werden (viel Material aus der Corona-Zeit vorhanden)<br> | ||
- Größere Vielfalt der Lernkanäle | - Größere Vielfalt der Lernkanäle | ||
|Unterrichtsidee|Farbe=#8B008B}} | |||
{{Box|Schnelles Feedback/Brainstorming| | |||
* Mit einem iPad sind schnelle (anonym/personalisierte) Rückmeldungen möglich | |||
* Stimmungsbild am Beginn eines Themas/Stunde | |||
* Brainstorming | |||
* Rückmeldung zum Inhalt der Stunde/Unterrichtsmethoden... <br> | |||
Apps: | |||
* [https://www.mentimeter.com Mentimeter] | |||
[[Datei:Mentimeter1.jpg|mini|left]] | |||
[[Datei:Mentimeter 2.jpg|mini]] | |||
|Unterrichtsidee|Farbe=#8B008B}} | |Unterrichtsidee|Farbe=#8B008B}} | ||
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{{Box|Internetrecherche| | {{Box|Internetrecherche| | ||
* Gruppenarbeit im Fach Geographie mit (von der Lehrkraft) begleiteter Internetrecherche bei z. B. fehlendem fachspezifischem Hintergrundwissen zur Vermittlung der Kompetenz „Recherche im Internet – Nutzung von seriösen und fachwissenschaftlich fundierten sowie altersgerechten Internetseiten“ | * Gruppenarbeit im Fach '''Geographie''' mit (von der Lehrkraft) begleiteter Internetrecherche bei z. B. fehlendem fachspezifischem Hintergrundwissen zur Vermittlung der Kompetenz „Recherche im Internet – Nutzung von seriösen und fachwissenschaftlich fundierten sowie altersgerechten Internetseiten“ | ||
* Gruppen/Partnerarbeit in '''WR''' zu Aktien einzelner Unternehmen/Dax-Entwicklung über mehrere Wochen hinweg | |||
|Unterrichtsidee|Farbe=#FFFF00}} | |Unterrichtsidee|Farbe=#FFFF00}} | ||
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{{Box|'''Mathe'''| | {{Box|'''Mathe'''| | ||
* Übungseinheiten in mathegym oder kahoot | * Übungseinheiten in mathegym, Anton oder kahoot | ||
* | * In allen Programmen können den Schülern individuell Übungen zugeteilt werden | ||
* Schüler wie Lehrer erhalten eine direkte Rückmeldung, wie die Übungen bearbeitet wurden | |||
* In Kahoot kann aus den Übungen, die schlecht bearbeietet wurden, eine neue Übungseinheit erstellt werden | * In Kahoot kann aus den Übungen, die schlecht bearbeietet wurden, eine neue Übungseinheit erstellt werden | ||
* Individualisierung ist einfacher/schneller möglich | * Individualisierung ist einfacher/schneller möglich | ||
|Unterrichtsidee|Farbe=#FF4500}} | |Unterrichtsidee|Farbe=#FF4500}} | ||
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|Unterrichtsidee|Farbe=#00B2EE}} | |Unterrichtsidee|Farbe=#00B2EE}} | ||
{{Box|W&R| | {{Box|1=W&R|2= | ||
* Vertiefung der Inhalte durch kreative Verarbeitung | * Vertiefung der Inhalte durch kreative Verarbeitung | ||
* z.B. "Thema Soziale Sicherung in Deutschland": Erstellung einer (Film)Reportage über die Probleme der Sozialversicherungen, Podcast zu verschiedener Lösungsansätze,... | * z.B. "Thema Soziale Sicherung in Deutschland": Erstellung einer (Film)Reportage über die Probleme der Sozialversicherungen, Podcast zu verschiedener Lösungsansätze,... | ||
* [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Lernzirkel_Wirtschaftssysteme Anleitung zum Abschluss eines Lernzirkels Wirtschaftssysteme] | * [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Lernzirkel_Wirtschaftssysteme Anleitung zum Abschluss eines Lernzirkels Wirtschaftssysteme] | ||
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* Gemeinsame Sammlung aktueller Meldungen im Padlet [https://padlet.com/schule27/nq94xbu5fzvmfj8n Protektionismus] | * Gemeinsame Sammlung aktueller Meldungen im Padlet [https://padlet.com/schule27/nq94xbu5fzvmfj8n Protektionismus] | ||
|Unterrichtsidee|Farbe=#00B2EE}} | |3=Unterrichtsidee|Farbe=#00B2EE}} | ||
==Lehrerstimmen== | ==Lehrerstimmen== |
Aktuelle Version vom 7. Juli 2020, 21:02 Uhr
Grundidee/Vision/Leitgedanken
Praxisnahe Unterrichtsideen
Kleine Anregungen/Überlegungen
Medienkompetenz /Medienerziehung
Visualisierung / Dynamisierung / interaktive Darstellung
Individualisierung / (Binnen-)differenzierung
Direkte Rückmeldung/Selbstkontrolliertes Lernen
Kollaboration / Kreativität fördern
Lehrerstimmen
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