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=== Medienkompetenz /Medienerziehung === | === Medienkompetenz /Medienerziehung === | ||
{{Box|iPad-Vertrag| | |||
Mit den Schülern werden zu Beginn die Nutzungsregeln besprochen und symbolisch ein Vertag unterzeichnet. | Mit den Schülern werden zu Beginn die Nutzungsregeln besprochen und symbolisch ein Vertag unterzeichnet. | ||
|Unterrichtsidee|Farbe= #8B008B}} | |||
{{Box|Nicknames vs. Klarnamen| | |||
Bei Anmeldungen bei Lernspielen (wie z.B. Kahoot, Anton) nutzen die Schüler Comicnamen statt ihre vollen Klarnamen. | Bei Anmeldungen bei Lernspielen (wie z.B. Kahoot, Anton) nutzen die Schüler Comicnamen statt ihre vollen Klarnamen. | ||
In diesem Zusammenhang haben wir besprochen, wann es sinnvoll ist einen Nickname zu verwenden und wann Klarnamen verwendet werden müssen. Dies kann immer wieder thematisiert werden, um die Problematik des Datenschutzes altersgemäß zu vermitteln. | In diesem Zusammenhang haben wir besprochen, wann es sinnvoll ist einen Nickname zu verwenden und wann Klarnamen verwendet werden müssen. Dies kann immer wieder thematisiert werden, um die Problematik des Datenschutzes altersgemäß zu vermitteln. | ||
|Unterrichtsidee|Farbe= #8B008B}} | |||
{{Box|Internetrecherche| | |||
* Gruppenarbeit im Fach Geographie mit (von der Lehrkraft) begleiteter Internetrecherche bei z. B. fehlendem fachspezifischem Hintergrundwissen zur Vermittlung der Kompetenz „Recherche im Internet – Nutzung von seriösen und fachwissenschaftlich fundierten sowie altersgerechten Internetseiten“ | * Gruppenarbeit im Fach Geographie mit (von der Lehrkraft) begleiteter Internetrecherche bei z. B. fehlendem fachspezifischem Hintergrundwissen zur Vermittlung der Kompetenz „Recherche im Internet – Nutzung von seriösen und fachwissenschaftlich fundierten sowie altersgerechten Internetseiten“ | ||
|Unterrichtsidee|Farbe= #8B008B}} | |||
=== Visualisierung / Dynamisierung / interaktive Darstellung === | === Visualisierung / Dynamisierung / interaktive Darstellung === |
Version vom 4. Juli 2020, 07:03 Uhr
Grundidee/Vision/Leitgedanken
Praxisnahe Unterrichtsideen
Kleine Anregungen/Überlegungen
Medienkompetenz /Medienerziehung
Visualisierung / Dynamisierung / interaktive Darstellung
Geographie
- Nutzung der Diercke-App (digitale Karten, Geo-Quiz zur Sicherung von topographischem Grundwissen)
- Verwendung des Bayern-Atlas‘ (Planung einer Fahrrad-/Wandertour)
Individualisierung / (Binnen-)differenzierung
Deutsch
- Verwendung der digitalen Begleitübungen zum Arbeitsheft auf www.scook.de
- Nutzung von Antolin zur Leseförderung
- Nutzung der Übungs-App Anton
- Selbsterstellte Grammatikübungen im RMG-Wiki
Kollaboration / Kreativität fördern
Puppet Pals - App und ein Deutschmärchen
- Schüler*innen drehten in Kleingruppen eine selbst verfasste Märchenversion
- Vorbereitung: Rechercheeinführung mit Hinweis auf Copyright usw.,
- Vorstellung von www.pixabay.com (= kreative Community zum Teilen und Nutzen kostenloser und lizenzfreier Bilder) und von der Lehrkraft dauerhaft begleitete Internetrecherche
Schreibkonferenz mit dem ZUM-Pad