Benutzer:Karina Hetterich/iPads: Unterschied zwischen den Versionen
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{{Box|Lernen Schüler nur ein Betriebssystem kennen und werden sie nur von einer Marke geprägt?| | {{Box|Lernen Schüler nur ein Betriebssystem kennen und werden sie nur von einer Marke geprägt?| | ||
* Wir versuchen eine einseitige Festlegung auf ein System zu vermeiden. | * Wir versuchen eine einseitige Festlegung auf ein System zu vermeiden. | ||
* Aus organisatorischen Gründen ist es jedoch für uns die einzige praktikable Lösung zu Beginn alle Schüler mit demselben Tablet auszustatten. Würden die Schüler verschiedene Tablets mit in den Unterricht bringen, würden wir vor zu | * Aus organisatorischen Gründen ist es jedoch für uns die einzige praktikable Lösung zu Beginn alle Schüler mit demselben Tablet auszustatten. Würden die Schüler verschiedene Tablets mit in den Unterricht bringen, würden wir vor zu großen pädagogischen als auch technischen Problemen stehen. Die Behebung einzelner technischer Probleme würde viel Unterrichtszeit kosten. | ||
* Die Rechner in den Computerräumen der Schule laufen mit anderen Betriebssystemen, hier sind sowohl Office-Programme als auch die open-source-Software LibreOffice installiert. Daneben haben wir ASUS-Tablets | * Die Rechner in den Computerräumen der Schule laufen mit anderen Betriebssystemen, hier sind sowohl Office-Programme als auch die open-source-Software LibreOffice installiert. Daneben haben wir Windows-basierte ASUS-Tablets sowie verschiedene Laptops mit verschiedenen Betriebssystemen (auch Linux). | ||
|Frage|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} | |Frage|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} | ||
{{Box|Muss ich das Gerät meines Kindes selbst bezahlen? Den Schulen steht doch aus dem Digitalpakt Geld zu.| | {{Box|Muss ich das Gerät meines Kindes selbst bezahlen? Den Schulen steht doch aus dem Digitalpakt Geld zu.| | ||
* Die Mittel des Digitalpakts werden natürlich genutzt, um einen digitalen Unterricht an der Schule zu ermöglichen. Neben einem Endgerät sind allerdings weitere Investitionen nötig: Ohne Beamer, digitale Tafeln und einem | * Die Mittel des Digitalpakts werden natürlich genutzt, um einen digitalen Unterricht an der Schule zu ermöglichen. Neben einem Endgerät sind allerdings weitere Investitionen nötig: Ohne Beamer, digitale Tafeln und einem sicheren, stabilen WLan ist kein digitaler Unterricht möglich. | ||
* Die Mittel reichen zudem leider nicht aus, um | * Die Mittel reichen zudem leider nicht aus, um jedem Schüler ein eigenes Gerät zu finanzieren. Hier sind wir auf Ihre Mithilfe durch den Kauf eines eigenen Geräts angewiesen. Allerdings erhalten Sie dabei umfangreiche Unterstützung. Wir haben einen lokalen Geschäftspartner gefunden, der ein attraktives Angebot unterbreitet. | ||
* Die Kosten für die nötigen Lizenzen sowie die Betreuung der Ipads wird von uns übernommen. | * Die Kosten für die nötigen Lizenzen sowie die Betreuung der Ipads wird von uns übernommen. | ||
* In besonderen Fällen wird die Schule den Erwerb der Geräte zusätzlich bis hin zur vollständigen Bezahlung unterstützen. Bei niemandem wird die Teilnahme aus finanziellen Gründen scheitern. Das ist uns sehr wichtig. | * In besonderen Fällen wird die Schule den Erwerb der Geräte zusätzlich bis hin zur vollständigen Bezahlung unterstützen. Bei niemandem wird die Teilnahme aus finanziellen Gründen scheitern. Das ist uns sehr wichtig. | ||
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{{Box|Kann das Gerät auch privat genutzt werden?| | {{Box|Kann das Gerät auch privat genutzt werden?| | ||
* Selbstverständlich, denn es gehört Ihnen. | * Selbstverständlich, denn es gehört Ihnen. | ||
* Dennoch ist es uns wichtig, dass die Kinder das Gerät als Arbeitsgerät und nicht als Spielekonsole nutzen. Wir bitten Sie daher unsere Empfehlungen für Apps zu berücksichtigen. * Die übermäßige Nutzung durch Kinder kann übrigens einfach und effektiv durch die Eltern eingeschränkt oder ganz unterbunden werden. | * Dennoch ist es uns wichtig, dass die Kinder das Gerät als Arbeitsgerät und nicht als Spielekonsole nutzen. Wir bitten Sie daher unsere Empfehlungen für Apps zu berücksichtigen. | ||
* Die übermäßige Nutzung durch Kinder kann übrigens einfach und effektiv durch die Eltern eingeschränkt oder ganz unterbunden werden. | |||
|Frage|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} | |Frage|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} | ||
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* Da das Gerät von uns verwaltet wird, können wir Grundeinstellungen vornehmen, Apps auf das Gerät spielen oder Updates anstoßen. | * Da das Gerät von uns verwaltet wird, können wir Grundeinstellungen vornehmen, Apps auf das Gerät spielen oder Updates anstoßen. | ||
* Für den täglichen Umgang im Unterricht und die Verwaltung werden im MDM-System einige Informationen angezeigt, z.B. ob das Gerät im WLAN ist oder wann es zuletzt online war, Akkustand oder Informationen zum Betriebssystem. | * Für den täglichen Umgang im Unterricht und die Verwaltung werden im MDM-System einige Informationen angezeigt, z.B. ob das Gerät im WLAN ist oder wann es zuletzt online war, Akkustand oder Informationen zum Betriebssystem. | ||
* Wir können auf keinen | * Wir können auf keinen Fall über die Fernwartung auf andere private Daten zugreifen (wie Browserverlauf, Bilder,...) | ||
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Version vom 21. Juni 2020, 22:02 Uhr
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