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| * [[9e 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] | | * [[9e 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] |
| * [[9e 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] | | * [[9e 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] |
| | * [[9e 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]] |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
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| ==Woche vom 25. Januar bis 29. Januar==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 25.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB - Link im Schulmanager, weitere Infos: siehe Wirtschaft und Recht <br>
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| 09:45 Uhr: BBB-Konferenz (Chemie), Link kommt über SM<br>
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| 11:50 Uhr: BBB-Konferenz (Physik), Link über SM<br>
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| '''1: Wirtschaft und Recht'''
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| *'''Thema:''' Vertiefung: Besitz und Eigentum
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| *'''Arbeitsauftrag und Materialien: ''' <br> Bis 8.15 Uhr hast du nun noch Gelegenheit dir die wichtigsten Punkte der vergangenen Stunde, sofern nicht schon geschehen, durchzulesen. '''Den Link zur Videokonferenz erhältst du via Schulmanager.''' <br> Ab 8.15 Uhr möchte ich mit euch die wichtigsten Inhalte der letzten Stunde nochmals besprechen und ggf. Fragen zu "Besitz und Eigentum" klären. <br> Im Rahmen der Konferenz bzw. an deren Anschluss wirst du dein Wissen zu "Besitz und Eigentum" noch weiter vertiefen, das Arbeitsblatt hierfür findest du im Schulmanager - Modul "Lernen", du kannst dir dieses gerne auch schon einmal vor Start der Konferenz näher anschauen...es wäre sinnvoll, wenn du dieses Arbeitsblatt während der Videokonferenz vorliegen hast. <br> Zum Abschluss des Themas geht es um de Frage, ob man Sachen, die einem geklaut wurden wieder zurück klauen darf, man ist ja schließlich noch der Eigentümer...
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| '''2: Geschichte'''
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| Liebe Schülerinnen und Schüler,
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| schaut euch zur Vertiefung das Video an (8 Min.)
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| https://www.zdf.de/funk/musstewissen-1066/funk-frauen-im-nationalsozialismus---geschichte-100.html
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| Beste Grüße,
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| OStR Korb
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| '''3: Chemie'''
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| * '''Thema''': Rechnen mit molaren Größen
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| * '''Arbeitsauftrag''': Videokonferenz zur Verbesserung der Hausaufgabe (Link kommt um 08:00 Uhr über SM), anschließend neue Aufgaben
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| * '''Material''': Erledigte Hausaufgaben bereit halten: Aufgaben 1-4 auf dem bereits verteilten AB: [[Spezial:FilePath/C9NTG_Quanti3_ML.pdf| pdf-Datei]]
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| '''4/5: Physik'''
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| * '''Thema''': Radioaktive Strahlung
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| * Arbeitsauftrag:
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| * Bearbeitet zu diesem Thema die folgenden Aufgaben im Buch: S.90/5, 6, sowie S.92/17, 18 und 19
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| * Bearbeitet außerdem das im Schulmanager abgelegte Arbeitsblatt!
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| * Besprechung um 11:50 Uhr im virtuellen Klassenzimmer
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| * Material: Arbeitsblatt, Buch, Heft
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| '''6: Mathematik'''
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| * '''Thema''': Aufgaben zu Potenzen mit rationalen Exponenten
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| * '''Arbeitsauftrag''': siehe Schulmanager
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| * '''Material''': siehe Schulmanager
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 26.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB - Link im Schulmanager, weitere Infos: siehe Biologie <br>
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| 11:40 Uhr: BBB-Konferenz Englisch (neuer Link im Schulmanager)<br>
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| 14:45 Uhr - 15:20 Uhr: Konferenz in Physik<br>
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| '''1: Biologie'''
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| *Thema: Töne hören
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| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 25.01.2021
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| #Lösungen zu "Ohr-Hören" vergleichen
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| #AB "Töne hören" bearbeiten
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| #Aufgaben zu "Töne hören" bearbeiten
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| *Material: Buch S. 39, AB, Video-Links
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| '''2: Französisch'''
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| *Thema: Les adverbes
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Relis le texte "Sophie, Lena et les autres" et cherche les adverbes.
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| a) Classe-les et fais un tableau dans ton cahier (cf. livre, p. 43 nr. 3a)
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| b) Cherche les adjectifs qui vont avec ces adverbes
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| c) Quels adjectifs forment leurs adverbes en -amment ou -emment? Essaye de formuler une règle.
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| 2. Copie cela: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DZbLbYm9girJBG4 Hefteintrag]
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| 3. Fais l'exercice: Cda, p. 33/34 nr. 4+5
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| *Material: Livre, cahier de grammaire, Cda
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| '''3: Mathematik'''
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| *Thema: Aufgaben zu Potenzen mi rationalem Exponenten
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
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| *Material: siehe Schulmanager
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| '''4: Religion'''
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| *Thema: Werden: Studium - Ausbildung
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| *Arbeitsauftrag:
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| Diese Einheit beschäftigt sich in erster Linie mit Zukunftsfragen und -perspektiven. Auch wenn es euch noch nicht direkt betrifft, soll bereits
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| jetzt auf die eigene Zukunftsvorstellung eingegangen werden.
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| Was möchte ich nach meinem Schulabschluss einmal werden? Ausbildung oder Studium?
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| Such dir eine Möglichkeit aus und erstelle einen möglichen Tagesablauf eines Studierenden/Auszubildenden anhand eines gewählten Studiums/Berufs.
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| Dabei kann dir eine Internetrecherche, Fragen an die Eltern, usw... helfen. Lade bitte diesen Tagesablauf im Modul Lernen hoch.
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| *Material: Genaueres siehe Modul Lernen im Schulmanager.
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| '''4: Ethik '''
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| *Thema: Freiheit der Berufswahl (Grundgesetz), Schule und Nebenjobs
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| *Arbeitsauftrag: Lesen der Texte M2 und M3 und Bearbeitung der Aufgaben 2-4 (Ethikbuch, S. 52/53)
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| *Material: Ethikbuch
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| '''5/6: Englisch'''
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| *Thema: How to communicate more effectively (including some new grammar)
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| *Arbeitsauftrag: Start by watching this short video with dialogues from different popular TV series: [https://www.youtube.com/watch?v=esml6XQVjEo]. What do all dialogues have in common, i.e. what do all the speakers do? The answer to this question is the subject of today's BBB lesson starting at 11.40am.
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| *Material: Have your textbook, workbook and pen + paper on your desk when you join the BBB meeting.
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| '''8: Chemie'''
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| *Thema: Rechnen mit molaren Größen
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| *Arbeitsauftrag: Verbessert gegenseitig eure Hausaufgaben! Genaue Anleitung auf eurer WIKI-Seite. Anschließend: Schickt eure verbesserte Hausaufgabe als Antwort auf einen Arbeitsauftrag im Schulmanager (kommt um 13:15 Uhr)
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| *Material: Eure Hausaufgabe, eure Chemie-WIKI-Seite:[[9e_2020_21/Chemie| Hier klicken]], Rotstift
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| '''9: Physik'''
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| *Thema: Zerfallsgleichungen
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| *Arbeitsauftrag:
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| * Treffpunkt 14:45 Uhr im virtuellen Klassenzimmer
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| * Im Buch auf der S. 78 (oben) ist die Zerfallsreihe von U-238 dargestellt. Gib zu jedem der dargestellten Zerfälle die Zerfallsgleichung an. Arbeite mit deinem Periodensystem!
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| *Material: Buch, Heft
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 27.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde ''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Informatik'''
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| *Thema: Zeugnisprogramm
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| *Arbeitsauftrag: Berechnung der Durchschnitte
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| *Material: Zur Morgenrunde kurze BBB-Konferenz. Link hierzu siehe Modul Lernen
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| '''2: Deutsch'''
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| *Thema: Das Tagebuch der Anne Frank
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| *Arbeitsauftrag: Nutze die Zeit bitte für die Arbeit an deinem Lesetagebuch! ''Dein Arbeitsziel ist es, <u>mindestens eine Teilaufgabe zu einem Kapitel zu</u> schaffen!'' Melde dich bei Fragen oder Unklarheiten via Schulmanager bei mir!
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| *Material: Handout Lesetagebuch (siehe Schulmanager), Lektüre
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| '''3/4: Sport'''
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| *Thema:"Würfel dich fit!"
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| *Arbeitsauftrag: 3x würfeln, bewegen, eintragen und für die Klasse punkten!
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| *Material: Würfel
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| '''5: Kunst'''
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| *Thema: Schuhe
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| *Arbeitsauftrag: Liebe Schüler, geht nochmal mit dem kritischen Blick an eur Zeichnung der Schuhe. Agen zusammendrücken, so dass ihr unscharf seht, und vergleichen mit dem Original. Könnte man Kontraste verstärken? wie schaut es aus mit dem Boden, ist da ein Schatten? Ist der schuh nur so hell, weil der Hintergrund dunkel ist? Schattiere dann den Kontrast hinter den Schuhen ein. Ich wünsche mir von euch eine Zeichnung, wo ihr richtig geguckt habt, immer wieder kritisch vergleicht und mutig schattiert.
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| *Material Bleistift
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| '''6: Französisch'''
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| *Thema: Le pronom relatif "dont"
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| *Arbeitsauftrag: Ouvre '''la présentation''' (dans le Schulmanager, Modul Lernen) et suis les instructions!
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| # Tu vas répéter les adverbes (livre, p. 44/4 a+b)
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| # Après, tu vas connaître le pronom relatif "dont"
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| # Puis, tu copies [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rS4jHykY6rqf6Cc les notes]
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| # Et pour finir tu fais dans le livre, p. 44 l'exercice 6.
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| *Material:Livre, cahier de grammaire, cahier d'exercice
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 28.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: keine Videokonferenz (Info zur '''Morgenrunde ''' siehe Wirtschaft und Recht. Danke!)<br>
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| 12:15 Uhr: BBB-Videokonferenz in Chemie (Link kommt früh über Schulmanager)<br>
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| 11:30 Uhr: Offene Sprechstunde, Französisch<br>
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| '''1: Wirtschaft und Recht'''
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| *Bevor du startest, schicke mir bitte im Schulmanager eine kurze Nachricht, damit ich weiß, dass du für den heutigen Tag "Schule zu Hause" fit bist. Danke!
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| *Thema: Rechtsfähigkeit
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| *Arbeitsauftrag: Chihuahua aus den USA bekommt Millionen-Erbe... Wäre es auch in Deutschland möglich einem Haustier das gesamte Vermögen zu vererben? <br> Definiere unter Verwendung des Arbeitsblattes "Rechtsfähigkeit"! Unterscheide hierbei zwischen Mensch, Tier und Verein!
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| *Material: Arbeitsblatt und detaillierte Fragen: Schulmanager - Modul Lernen
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| '''2/3: Mathematik'''
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| *Thema: Aufgaben zur Potenzrechnung
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| *Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
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| *Material: siehe Schulmanager
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| '''4: Deutsch'''
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| *Thema: Das Tagebuch der Anne Frank
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| *Arbeitsauftrag: Nutze die Zeit bitte für die Arbeit an deinem Lesetagebuch! ''Dein Arbeitsziel ist es, <u>mindestens eine Teilaufgabe zu einem Kapitel zu</u> schaffen!'' Melde dich bei Fragen oder Unklarheiten via Schulmanager bei mir!
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| *Material: Handout Lesetagebuch (siehe Schulmanager), Lektüre
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| '''5: Französisch'''
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| *Thema: Dossier 2, Séquence 3 - Faits divers
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Répète le vocabulaire du dossier 2 en complétant la grille de [https://learningapps.org/display?v=p9h1mxi5521 mots croisés].
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| # Corrige l'exercice à la p. 44/6 (cf. Schulmanager)
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| # Fais d'autres exercices pour répéter "le pronom relatif dont": Cda, p. 34/ 6 + 7
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| # L'exercice de vocabulaire, p. 45/8
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| # Compréhension orale: Entraîne-toi et écoute ce qui racontent les trois élèves français. Ces jeunes ont-ils aimé leur échange scolaire en Allemagne? Justifie ta réponse et complète la grille (cf. Schulmanager)
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| *Material: Livre, cahier, cda, audio
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| '''6: Chemie'''
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| *Thema: Weitere Aufgaben zum Thema "Rechnen mit molaren Größen"
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| *Arbeitsauftrag: Arbeitsblatt mit Aufgaben bereit halten (ausgedruckt oder geöffnet in einem zweiten Fenster), auf BBB-Konferenz vorbereiten
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| *Material: Falls ihr das AB nicht mehr findet: Gebt im Suchfeld des Nachrichtenmoduls beim Schulmanager meinen Namen ein, dann werden euch alle Nachrichten von mir angezeigt. Die Nachricht "Musterlösung und Hausaufgaben" enthält das AB als Anhang.
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| '''8: Geschichte'''
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| *Thema: Befreiung von Auschwitz
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| *Arbeitsauftrag: Schaue dir das Video anlässlich der Befreiung des Lagers Auschwitz (27.1.1945) an:
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| https://www.zdf.de/geschichte/1945-befreiung-von-auschwitz-100.html
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| Notiere dir spontane Gedanken und Fragen, welche dir beim Filmschauen durch den Kopf gehen und lade sie im Schulmanager hoch.
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| *Material: Internet
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| '''9: Musik'''
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| *Thema: Rockmusik - Produktion
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| *Arbeitsauftrag: Erarbeite die Arbeitsaufträge - siehe Schulmanager
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| *Material: AB, HB
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 29.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 09:30 Uhr: '''Feedbackrunde zur Lektüre '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 11:30 Uhr: Videokonferenz Ethik (MS Teams-Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Englisch'''
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| *Thema: Communication: (Dis)agreeing ++ using emphasis ++ being a good listener if someone is upset
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| *Arbeitsauftrag: Do exercises 1+2 on p. 54 in your workbook and revise grammar sections G10+G11. Then watch this video and find out what you can do to be a good listener: [https://learnenglishteens.britishcouncil.org/study-break/video-zone/how-be-good-listener-if-someone-upset]. Do the online exercise to check your understanding.
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| *Material: Workbook, Schulbuch, Video (Webseite s. Link oben)
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| '''2: Informatik'''
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| *Thema: Zeugnisprogramm
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| *Arbeitsauftrag: Berechnung der Durchschnitte
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| *Material: siehe Modul Lernen bzw. RMG Cloud
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| '''3/4: Deutsch'''
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| * ''Kurze Feedbackrunde in BBB''
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| *Thema: Das Tagebuch der Anne Frank
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| *Arbeitsauftrag: Nutze die Zeit bitte für die Arbeit an deinem Lesetagebuch! ''Dein Arbeitsziel ist es, <u>mindestens zwei Teilaufgaben zu einem Kapitel zu</u> schaffen!'' Melde dich bei Fragen oder Unklarheiten via Schulmanager bei mir!
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| *Material: Handout Lesetagebuch (siehe Schulmanager), Lektüre
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| '''5: Religion '''
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| *Thema: Stärken und Begabungen
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| *Arbeitsauftrag: Heute wollen wir uns mit unseren Stärken beschäftigen. Füllt dazu bitte den Fragebogen (siehe Modul Lernen im Schulmanager) aus und in der Powerpointpräsentation (siehe Modul Lernen im Schulmanager) findet ihr die möglichen Berufsneigungen. Notiert das Testergebniss und beurteilt, ob ihr euch, in der Zukunft, in diesem Bereich seht. Genauere Informationen findet ihr im Modul Lernen im Schulmanager!
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| *Material:AB - Fragebogen, Powerpointpräsentation - Auswertung
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| '''5: Ethik'''
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| *Videokonferenz (MS Teams-Link im Schulmanager)
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| *Thema: Frauenarbeit (historische Entwicklung)
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| *Arbeitsauftrag: Besprechung des Arbeitsblatts (s. Schulmanager) sowie der Texte M1 und M2 (Ethikbuch, S. 54)
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| *Material: Arbeitsblatt (Stationen der Frauenarbeit in Deutschland, s. Schulmanager), Ethikbuch (digital, per Videokonferenz)
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| '''6: Biologie'''
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| *Thema: Richtungshören und Gleichgewichtssinn
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| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen: AB bearbeiten
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| *Material: Buch S. 39, AB
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen== | | ==Vorlagen für die kommenden Wochen== |
