9d 2020 21

Aus RMG-Wiki


 Virtuelle Studierzeit

Für die 9. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching, Chemie, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
  • Do: Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Die Inhalte der vergangenen Wochen...

Woche vom 01. Februar bis 05. Februar

 Montag, 01.02.2021


 Dienstag, 02.02.2021


 Mittwoch, 03.02.2021


 Donnerstag, 04.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
14.45 - 15.30 Geschichte in Teams


1/2: Deutsch

  • Thema: Lektüre "Die schwarze Spinne"
  • Arbeitsauftrag: Beantworte folgende Fragen: a, Welche furchtbaren Folgen bringen die Spinnen (vgl. S.39, Z.1-13) über das Tal? b, Auf welche Weise macht der "Grüne" die Lindauerin (Christine) zu seinem Werkzeug, um das "ungetaufte Kind" zu bekommen? Was passiert schließlich mit Christine? Stelle die Antworten in den Schulmanager
  • Material:Hinweis: Bestätige deine Anwesenheit zum Beginn der 1. Stunde über den Schulmanager!

3: Französisch

  • Thema: subjonctif, conditionnel, futur simple
  • Arbeitsauftrag: WS S. 123-125 + 132-133 + Lektion 3, 7. Klasse (bis 08.02.); Bildung + Verwendung: subj, futur simple, conditionnel; Aufgaben im Manager
  • Material

3: Latein

  • Thema: Cäsar, De Bello Gallico
  • Arbeitsauftrag: Lies dir zuerst eure Ergebnisse zum Thema "Wortfelder erstellen" durch! Verbessere dann T2 Kap. 1) bis 3) mit der Lösung. Übersetze dann T2 Kapitel 6 4) schriftlich und lies die die Aufgabe 1) zum Kapitel 6 durch und versuche sie mündlich zu bearbeiten.
  • Hausaufgabe: Lerne und wiederhole die unregelmäßigen Verben (exstruere - incedere) und übersetze schriftlich T3 Kap. 7 1).
  • Material: Arbeitsblätter, Schulmanager, Schulheft, Grammadux

4: Englisch (RUD)

  • Thema: Unit 3 Language A
  • Arbeitsauftrag: Correct the exercises 1 to 3 first. Then read the feedback and the corrections of exercise 4a and 4b. After that do the exercises 5 and 6 on the worksheet.
  • Homework: Revise vocab. pp. 142/ 143 and revise the irregular verbs at page 207 (to wear - to write).
  • Material: textbook, Schulmanager, worksheet

4: Englisch (HAG)

  • Thema: Revision exercises
  • Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
  • Material: Buch, Workbook, AB

5: Musik

  • Thema: Rockmusik - Produktion 2
  • Arbeitsauftrag: Lies die Informationen auf dem Arbeitsblatt durch und bearbeite die Arbeitsaufträge!
  • Material: AB - siehe Schulmanager - Modul Lernen

6: Wirtschaft und Recht

  • Thema: Übungsstunde Kaufvertrag und Abstraktionsprinzip
  • Arbeitsauftrag: Bearbeite das Übungsblatt und lade dieses bis Donnerstag (04.02.21) 19 Uhr im Schulmanager hoch.
  • Material: Das Arbeitsblatt kannst du HIER herunterladen.

8: Biologie

  • Thema: Regulation der Schilddrüsenfunktion
  • Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 03.02.2021
  • Material: Buch S. 47, AB, Videos

9: Geschichte

  • Thema: „Du bist nichts, dein Volk ist alles.“
  • Arbeitsauftrag: Wie fühlt es sich an, Volksdeutscher zu sein und als Teil der propagierten „Herrenrasse“ über anderen zu stehen? In der Videokonferenz (in Teams) sprechen wir über den Führerstaat und seine Auswirkungen auf das Leben in Deutschland unter dem Nationalsozialismus.
  • Material: Buch, Heft


 Freitag, 05.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Englisch (RUD)

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

1: Englisch (HAG)

  • Thema: Revision exercises
  • Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
  • Material: Buch, Workbook, AB

2: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3/4: Chemie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material: xyz

5: Religion

  • Thema: Juden im Dritten Reich
  • Arbeitsauftrag:
  1. Lies die linke Seite des AB und informiere dich über die drei Formen des Judenhasses.
  2. Lies die rechte Seite des AB und informiere dich über die Maßnahmen gegen die Juden, die im 3. Reich erlassen wurden:
  • Was fällt dir auf? Was bedeuten diese Maßnahmen für das alltägliche Leben der Juden?
  • Halte exemplarisch bedeutende Maßnahmen in deinem Heft fest.
  • Aus dem Geschichtsunterricht oder des Gedenktages von letzter Woche weißt du, dass dies nicht alles war. Was ist der Höhepunkt dieser Phase?

3. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.

  • Material: AB im Schulmanager oder auf [2] ,Heft

5: Ethik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Geschichte

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

Vorlagen für die kommenden Wochen

Sonstiges