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| [[Datei:Video EIR.mp4|thumb|500px|Videobotschaft der Schulleiterin]]
| | ==Woche vom 20. Juli bis 23. Juli== |
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| ==Woche vom 20. April bis 24. April== | |
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 20.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Sport männlich'''<br>
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| *WORKOUTS ZUHAUSE: Die App "Workouts Zuhause" bietet eine gute Übungsauswahl, um die wichtigsten Muskelgruppen fit zu machen.
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| *Beginnt bitte mit den Anfängerübungen (Auch da könnt ihr anfangs etwas früher aufhören als vorgegeben!)!
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| *Probiert es mal aus!
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| '''Sport weiblich'''
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| {{#ev:youtube|odGRAQ4QeIY|350px|center}}
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| '''Englisch'''<br>
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| Part 1: “Life in the early colonies” (TB p. 56)
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| * Read the extracts from the diary. How did the boy feel on the different days? For each day, collect at least 3 adjectives to describe the boy’s feelings and explain why he felt like this. Please don’t copy the text, explain it in your own words! ''Example: May 16th, 1638: - helpless, lonely: Since his mother died, nobody took care of the boy. Thus, he suffered from bad living conditions. - excited: ...''
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| * Do exercise 1b)
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| Part 2: Vocabulary
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| * Please learn the words of focus 2 (p. 142 “permanent” – 143 “sum”)
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| '''Mathematik'''<br>
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| '''Latein (RUD)'''<br>
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| *wiederhole WS 65, 64, 95
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| *wiederhole Grammatik 95
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| *bearbeite schriftlich 95Üa, b (Tipps in der E-Mail beachten)
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| '''Deutsch (STS)'''<br>
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| * bestimme die journalistische Darstellungsform des Textes "Heimreise wird zum Abenteuer" aus dem FT vom 16.4., S. 6 (mindestens 3 Kriterien). Welche W-Fragen werden beantwortet? Kurzer eigener Kommentar zum Inhalt (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
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| * bearbeite das Arbeitsblatt zur Groß- und Kleinschreibung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
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| * schau folgenden Clip aus der Frankenschau an: https://www.facebook.com/watch/?v=1005545429597056. Schreibe einen Satz, ob Du die fränkische Sprache als eine schöne Sprache empfindest oder nicht(vgl. Mail oder RMG-Cloud)
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| '''Kunst'''<br>
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| '''Chemie'''<br>
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| '''Physik'''<br>
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 21.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Geographie'''<br>
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| *Kein Arbeitsauftrag.
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| '''Latein (RUD)'''<br>
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| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe E-Mail und Schulmanager Modul Lernen)
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| *wiederhole WS 63, 62, 94
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| *wiederhole Grammatik 88
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| *bearbeite schriftlich 95Üc (Tipps in der E-Mail und im Schulmanager Modul Lernen beachten)
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| '''Deutsch (STS)'''<br>
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| * journalistische Darstellungsformen: Verbesserung der Aufgaben von gestern & Bestimmung der Textart von Martensteins Text zur Rechtschreibung an Grundschulen & formuliere ein Argument zum Rechtschreibunterricht an Grundschulen
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| * Rechtschreibung: Verbesserung der Aufgaben von gestern & Bearbeitung des zweiten Arbeitsblatts zur Groß- und Kleinschreibung
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| * Dialekte: Arbeitsblatt zu bayerischen Dialekten: Aufgabe 1a, 1b und 2
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| genauere Anweisungen und alle Materialien findet Ihr in der Mail, der RMG-Cloud und/oder dem Schulmanager (Modul "Lernen")
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| '''Musik'''<br>
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| '''Geschichte'''<br>
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| * siehe Unterrichtseinheit "Imperialismus - Nur eine "Erweiterung des Wirtschaftsgebietes"? im Schulmanager
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 22.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Biologie'''<br>
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| *s. Email: Wochenplan: Spinnen
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| '''Mathematik'''<br>
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| siehe Mail<br>
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| '''Ethik'''<br>
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| '''kath. Religion (RAD)'''<br>
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| Die Arbeitsaufträge für die aktuelle Woche kamen über den Schulmanager - bzw. für die noch nicht angemeldeten Schüler per Email. Bitte das Arbeitsblatt ausdrucken und viel Spaß :)
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| '''ev. Religion'''<br>
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| '''Deutsch'''<br>
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| '''Latein (RUD)'''<br>
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| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager Modul Lernen)
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| *wiederhole WS 61, 60, 93
| |
| *wiederhole Grammatik 87
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| *bearbeite schriftlich 95T, Z. 1 bis 6 (Tipps im Schulmanager Modul Lernen beachten)
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 23.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Chemie'''<br>
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| 9.1 und 9.2: Arbeitsauftrag siehe Schulmanager-Nachricht
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| '''Geschichte'''<br>
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| '''Englisch'''<br>
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| '''Physik'''<br>
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| '''Latein (RUD)'''<br>
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| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager Modul Lernen)
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| *wiederhole WS 59, 58, 92
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| *wiederhole Grammatik 86
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| *bearbeite schriftlich 95T, Z. 6 bis 12 (Tipps im Schulmanager Modul Lernen beachten)
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| '''Biologie'''<br>
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| *s. Email: Wochenplan: Spinnen
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| '''Kunst'''<br>
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 24.04.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 20.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt='''Latein (RUD)'''<br> |
| '''Ethik'''<br> | | *Wiederhole WS 96, 95, 81 und bearbeite den Test im Schulmanager |
| | | *Wiederhole GR 78 |
| | | *Übersetze schriftlich 103T, Z. 1 bis 4 (Bitte beachtet die Tipps und Hilfen im Schulmanager) |
| '''kath. Religion'''<br>
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| '''ev. Religion'''<br>
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| '''Englisch'''<br>
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| '''Chemie'''<br>
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| 9.3: Arbeitsauftrag siehe Schulmanager-Nachricht
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| '''Geographie'''<br>
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| '''Mathematik'''<br> | | '''Deutsch (STS)''' |
| | * schaut Euch bitte heute zur Wiederholung noch einmal das folgende Erklärvideo auf youtube an: https://youtu.be/jlr-oxi1Bw8 |
| | * bearbeitet die Aufgaben zum geschichtlichen Hintergrund des Barock auf dem Arbeitsblatt |
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Woche vom 16. März bis 19. März==
| |
| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 16.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
| |
| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
| |
| {{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
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| </div>
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| |Farbe= #dd7f28 | | |Farbe= #dd7f28 |
| |Rahmen= 0 | | |Rahmen= 0 |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 17.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 21.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt='''Latein (RUD)'''<br> |
| '''Geographie'''<br>
| | *Wiederhole WS 94, 93, 82 und bearbeite den Vokabeltest im Schulmanager |
| * Kein Arbeitsauftrag.
| | *Wiederhole GR 77 |
| | | *Übersetze schriftlich 103 T, Z. 5 bis 8 (Tipps und Hilfen findest du im Schulmanager) |
| '''Latein'''<br> | | *Verbessere deine Übersetzung von gestern (siehe Schulmanager) |
| *wiederhole Grammatik Kap. 93 (Buch und Arbeitsblatt); wiederhole WS 95, 94; | |
| *übersetze schriftlich 93 T, Z. 8 bis 13 | |
| | |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| *Probeschulaufgabe (vgl. Mail); Texte bitte in Word oder LibreOffice eintippen
| |
| *Doodle-Umfrage zur Auswahl einer "Lektüre" (vgl. Mail) | |
| | |
| '''Geschichte'''<br>
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| * Bearbeite folgendes Arbeitsblatt über die Sozialgesetzgebung Bismarcks [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/iney9ncZkK7a2fc].
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| '''Musik'''<br>
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| '''Physik'''<br> | | '''Deutsch (STS)''' |
| * Bearbeite im Buch Seite 105 Nr 18. Hinweis: Q bedeutet deltaE i . Ergebnisse werden morgen veröffentlicht. | | * macht den Wissenstest zum youtube-Video von gestern |
| | * vergleicht Eure Antworten mit den Musterlösungen zum AB "Barock, Absolutismus, geschichtlicher Hintergrund" |
| | * schaut Euch die ersten 45 min zu folgendem you-tube-Video an: https://youtu.be/KK5GxxkJE7Q |
| | * erstellt einen Hefteintrag zu einem von vier gestellten Themen und ladet ein Bild davon über den Schulmanager hoch |
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| |Farbe= #b6216d | | |Farbe= #b6216d |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 18.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 22.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt='''Latein (RUD)'''<br> |
| '''Biologie'''<br> | | *Wiederhole WS 92, 91, 83 und bearbeitet den Test im Schulmanager |
| Schulbuch S. 73: 3.1.5 Sinnesorgane der Insekten - Sehsinn bearbeiten sprich Text lesen und den Bau eines Insektenauges als Schema-Zeichnung ins Schulheft übertragen
| | *Übersetze 103 T, Z. 8 bis 13 (Im Schulmanager findest du Tipps und Hilfen) |
| * | | *Verbessere deine Übersetzung vom Dienstag mit der Musterlösung im Schulmanager |
| '''Mathematik'''<br>
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| * Arbeitsblätter<br> | |
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| '''Religion'''<br> | | '''Deutsch (STS)''' |
| | | * verbessert Euren Wissenstest von gestern |
| '''Mathematik'''<br>
| | * Bearbeitet die alte "Stegreifaufgabe" zum Barock - Lösungen sind ab 13:00 Uhr im Schulmanager einsehbar |
| * Arbeitsblätter<br> | | Eine schöne restliche Woche, ein schönes Wochenende und ganz schöne Ferien!!! |
| | |
| '''Latein'''<br>
| |
| *wiederhole WS 93, 92; übersetze 93 T, Z. 14 bis 19
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| | |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| * Aufsatz eines Klassenkameraden mithilfe des Korrekturbogens verbessern (vgl. Mail)
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| |Farbe= #6ca111 | | |Farbe= #6ca111 |
| Zeile 262: |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 19.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 23.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt='''Latein (RUD)'''<br> |
| '''Chemie: Arbeitsaufträge : siehe Email'''<br> | | *Wiederhole WS 90, 89, 84 und bearbeite den Wortschatztest im Schulmanager |
| * | | *Übersetze schriftlich 103 T, Z. 14 bis 17 (Beachte bitte die Hilfen und Tipps im Schulmanager) |
| | *Vergleiche deine Übersetzung von gestern mit der Lösung im Schulmanager |
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| '''Geschichte'''<br>
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| * Schaue dir folgende Doku [https://www.youtube.com/watch?v=e0Iav5BJ6Po an]. Begründe, warum Deutschlands heute ohne Bismarck ganz anders ausgehen hätte. Nenne mind. 2 Aspekte und beschreibe einen davon genauer. Ergebnis ausdrucken bzw. ins Heft schreiben.(Arbeitsauftrag gilt für 2 Geschichtsstunden!)
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| '''Englisch'''<br>
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| * reread "The kiss" (TB p. 50-52)
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| * WB p. 37, ex. 1 a + b; ex. 2 a (sample solution --> RMG-Cloud)
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| * Do the crossword puzzle to practice irregular verbs (That's the app you need your login data for!):
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| https://learningapps.org/display?v=p1oj386f320
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| '''Physik'''<br>
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| '''Latein (RUD)'''<br>
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| *wiederhole WS 91, 90
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| *übersetze schriftlich 93Vc 1. bis 3.
| |
| *Fülle die Mindmap zu den Deponentien aus (Arbeitsblatt); Tipp: Die Seiten 158 (Box mit a-/e-Konj.) und 161 (Box mit i-/Kons.-/Kons. i-E. Konj.) helfen dir.
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| |
| '''Biologie'''<br>
| |
| Schulbuch S. 73: 3.1.5 Sinnesorgane der Insekten: Zu Geruchssinn - Geschmackssinn - Hörsinn Texte lesen und im Schulheft notieren, wo sie die Sinne am Insektenkörper befinden.
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| Film: https://www.planet-schule.de/frage-trifft-antwort/video/detail/haben-insekten-einen-geschmackssinn.html
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| |
| '''Deutsch'''<br>
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|
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| }} | | }} |
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 20.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Religion'''<br>
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| *
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| |
| '''Englisch'''<br>
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| * Practice your speaking and listening skills. Look up the instructions in the RMG-Cloud!
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| https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/speaking/upper-intermediate-b2-speaking/pros-cons-mobile-phones
| |
| * Write a mediation (--> RMG-Cloud) and send it to me by Sunday, 6 o'clock p.m. (Word or Pdf)
| |
| * Enjoy the weekend! :-)
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| ''' Chemie: Arbeitsaufträge: siehe Email'''<br>
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| *Kapitel 8.2
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| '''Geographie'''<br>
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| * Arbeitsauftrag: Schulbuch Seite 108 + 109 + 110 + 111 lesen!
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| '''Mathematik'''<br>
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| | ==vergangene Wochen== |
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| |Farbe= #00008B
| | *[[8c 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]] |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
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| ==Woche vom 23. März bis 27. März==
| |
| {{Navigation verstecken|1=
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 23.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Chemie:'''
| |
| * 8.3 siehe Arbeitsauftrag Email | |
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| '''Latein (RUD)'''
| |
| * vergleiche die Hausaufgabe mit den Lösungen (Mail)
| |
| *lies Grammatik Kapitel 94 (Buch S. 170 und Arbeitsblatt)
| |
| *wiederhole WS 89, 88, 87
| |
| *bearbeite schriftlich 94E (Lösungen wieder per Mail)
| |
| | |
| '''Englisch'''
| |
| * WS "Indirect speech 1" (--> RMG-Cloud; + sample solution)
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| | |
| '''Sport männlich'''
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| * '''Mens sana sit in corpore sano!''': Ihr werdet merken, dass euer Körper sich bewegen will! Daher folgende Hinweise für die kommende Woche:
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| * Beginne ein kleines Ausdauertrainig: Jeden 2. Tag, 20-25 min. joggen, mäßiges (Wohlfühl-)Tempo;danach Stetching der unteren Extremitäten.
| |
| * Alleine oder mit Familienangehörigen!
| |
| * Informiere dich z.B. auf "sportunterricht.de" (o.Ä.) über die positive Auswirkungen eines Ausdauertraining auf die Psyche!
| |
| | |
| '''Deutsch'''
| |
| * Filmbeitrag zu den journalistischen Darstellungsformen auf Bayern alpha + Arbeitsblatt dazu bearbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
| |
| * die ersten 8 Tracks zu Kafkas "Verwandlung" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
| |
| | |
| '''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
| |
| {{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
| |
| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 24.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Geographie'''<br>
| |
| * Meldet euch [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/zu62u5f5 im Chat] an. Schreibt dazu euren Namen in den Chat. Hier können wir in Zukunft Probleme klären und Fragen stellen :).
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| | |
| '''Latein'''<br>
| |
| * vergleiche die Hausaufgabe mit den Lösungen (Mail)
| |
| *wiederhole WS 86, 85, 84
| |
| *bearbeite schriftlich 94 Üa (Lösungen wieder per Mail)
| |
| | |
| | |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| * Verbesserung des Arbeitsblatts von gestern (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
| |
| * Film auf Bayern alpha zu den journalistischen Darstellungsformen und Tabelle zu Meldung, Nachricht und Bericht (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
| |
| * Nachricht über die Ereignisse um Gregor Samsa schreiben (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
| |
| * Film zu Franz Kafka und Anfertigung eines Hefteintrags (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
| |
| * Ende des Teils 1 von "Die Verwandlung" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
| |
| | |
| '''Geschichte'''<br>
| |
| * Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich": dieser Arbeitsauftrag gilt für alle restlichen Geschichtsstunden bis zu den Ferien. Arbeitsauftrag hier:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/3GZjmMKk9fmneKL].
| |
| | |
| '''Musik'''<br>
| |
| | |
| | |
| '''Physik'''<br>
| |
| | |
| | |
| |Farbe= #b6216d
| |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
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| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 25.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Biologie'''<br>
| |
| *Arbeitsmaterial: Buch: Die innere Organisation der Insekten (B.S. 66-67); Google: 1.Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart static.klett.de Bauplan eines Insekt 2.Typisch Insekt – Ernst Klett Verlag
| |
| *Arbeitsaufträge
| |
| Überschrift zum Hefteintrag: 3.1.6 Die innere Organisation der Insekten
| |
| Abbildung aus Google s.o., wenn möglich ausdrucken und einkleben
| |
| S. 66 abschnittsweise lesen
| |
| Zu A) Verdauungssystem - Ausscheidungssystem, B) Blutkreislauf, C) Atmungssystem die Bauteile und – wenn angegeben - ihre Funktionsweise stichpunktartig ins Heft notieren
| |
| | |
| | |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| * siehe Mail<br>
| |
| | |
| '''Religion (RAD)'''<br>
| |
| Aufgabe für die Woche: Was ist Kirche? Notiere deine Definition im Heft. Informiere dich auch unter: https://www.youtube.com/watch?v=7UMva2F4lGk
| |
| | |
| '''Religion ev (SEI)'''<br>
| |
| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Sm2FaXjzTNtm88n
| |
| | |
| '''Latein'''<br>
| |
| * vergleiche die Hausaufgabe mit den Lösungen (Mail)
| |
| * wiederhole WS 83, 82, 81
| |
| * bearbeite schriftlich 94Üb (Lösungen wieder per Mail)
| |
| | |
| | |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| * Verbesserung des Hefteintrags zu Meldung, Nachricht und Bericht (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
| |
| * kurze Charakteristik zu eine der Figuren aus Kafkas "Verwandlung", Zuteilung der Charaktere nach Klassenliste (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
| |
| * bis kommenden Montag den zweiten Teil der Novelle anhören (Track 16 - 29) (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
| |
| | |
| | |
| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 26.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Chemie'''<br>
| |
| * Fortsetzen 8.3
| |
| | |
| '''Geschichte'''<br>
| |
| * Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich (s. 24.03)
| |
| | |
| '''Englisch'''<br>
| |
| * Today it's time to revise your most favorite grammar topic 😉: The passive voice!
| |
| * Do the WS "Active and passive_SV" (-->RMG-Cloud)
| |
| * Compare your results with the sample solution (--> RMG-Cloud). If you have a question, please ask!
| |
| | |
| '''Physik'''<br>
| |
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| '''Latein (RUD)'''<br>
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| *vergleiche die Hausaufgabe mit den Lösungen (Mail)
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| *wiederhole WS 80, 79, 78
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| *wiederhole Kapitel 93 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
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| *bearbeite schriftlich 94T, Zeile 1 bis 6 (Tipps in der Mail)
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| '''Biologie'''<br>
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| *S. 67 lesen
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| *Zu D) Nervensystem Bauteile und Aufgaben stichpunktartig ins Heft notieren
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| *Aufgabe 1 (S.67) bearbeiten
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| *Überprüfe dein Wissen in Internet auf der Seite (2. Typisch Insekt – Ernst Klett Verlag) indem du rechts unten auf „i“ drückst. Es werden Ziffern sichtbar – benenne das jeweilige „innere Organ“!
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| '''Kunst'''<br>
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 27.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Religion'''<br>
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| '''Englisch'''<br>
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| It’s time to practice! 😊
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| * TB p. 54, ex. 1 + 2
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| * Document “Mixed exercises_Passive voice_Reported speech” (-->RMG-Cloud)
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| * Revise the vocabulary of Unit 3:
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| [https://learningapps.org/display?v=pb46i0jba20/ Vocabulary quiz (Unit 3)] (Please log in before you start the quiz!)
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| ''' Chemie: '''<br>
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| * 8.4 Arbeitsauftrag siehe Email
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| '''Geographie'''<br>
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| Unser heutiges Thema:
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| <div class="lueckentext-quiz">
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| '''
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| Wüstenbildung''' '''in''' '''der''' '''Sahelzone'''
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| </div>
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| * Arbeitsauftrag 1: Seht euch [https://www.bing.com/videos/search?q=desertifikation&&view=detail&mid=D05A426DC34362B5A0E9D05A426DC34362B5A0E9&&FORM=VDRVRV den Erklärfilm] bis zur Minute 5:19 an.
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| * Arbeitsauftrag 2: Lest ergänzend im Buch die Seite 112.
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| * Arbeitsauftrag 3: Versucht nun folgende Fragen zu beantworten. Schreibt die Fragen und die Antworten in eurer Heft ab:
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| * 1. Was versteht man unter Desertifikation?
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| * 2. Wie trägt der Mensch zur Wüstenbildung in der Sahelzone bei?
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| * 3. Bei der Desertifikation in der Sahelzone spricht man auch von einer "Abwärtsspirale". Erkläre diesen Begriff in Bezug auf die Wüstenbildung.
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| --> Diskutiert eure Antworten '''heute''' im Chat.
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| '''Mathematik'''<br>
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| * siehe Mail<br>
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| |Farbe= #00008B | |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
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| ==Woche vom 30. März bis 03. April==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 30.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
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| {{#ev:youtube|RwtS3oUNggQ|500|center}}
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| '''Latein:'''
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| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Email)
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| *wiederhole Kapitel 92 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
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| *wiederhole WS 77, 76, 75
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| *bearbeite schriftlich 94T, Z. 7 bis 13 (Tipps in der Email)
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| '''Englisch'''
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| This week you’ll get the chance to revise different tenses 😊
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| Today’s topic: ''Simple past'' versus ''Present perfect''
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| * Step 1: Watch the video clip on the Present perfect.
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| {{#ev:youtube|q1LKzp2ozVM |500|center|||start=27&end=196}}
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| * Step 2: Open the document “Green Line_Present Perfect” (RMG-Cloud)
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| * Step 3: Let’s practice! Please open the document “Revision_Simple past_Present Perfect_SV” and do the exercises.
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| Vocabulary: Please revise the vocabulary that belongs to the text "The ghost of St Dominic" (pp. 135-137)
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| '''Sport männlich'''
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| * '''Mens sana sit in corpore sano!'''
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| * Intensiviere dein Ausdauertrainig zur Tempowechselmethode: Jeden 2. Tag, 20-25 min. ein "Fahrtspiel": Tempowechsel während des Joggen!
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| [https://www.laufen-total.de/lauftraining/fahrtspiel/ Infos zum Fahrtspiel]
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| '''Mathematik'''<br>
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| * siehe Mail<br>
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| '''Deutsch'''<br>
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| * 18 Schüler haben noch immer nicht die Aufgabe vom Mittwoch gemacht! Bitte nachholen!
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| * Arbeitsblatt zu Feature und Reportage mithilfe des folgenden Lehrfilms von Bayern alpha bearbeiten: https://www.br.de/alphalernen/faecher/deutsch/3-feature-reportage-journalistische-formen-100.html (für Arbeitsblatt vgl. Mail oder RMG-Cloud)
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| * Anmeldung für das Zeitungsprojekt des FT; in der Online-Ausgabe des FT ein Beispiel für eine Reportage suchen
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| * Kritische Bewertung der Jan-Böhmermann-Version von "Die Verwandlung": https://www.youtube.com/results?search_query=die+verwandlung+jan+b%C3%B6hmermann
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| * erste Hälfte des 3. Teils zu "Die Verandlung" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
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| '''Chemie:'''
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| * 8.5 Arbeitsauftrag siehe Email
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 31.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Geographie'''<br>
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| * Schulbuch: Seite 122 lesen. Ordnet den Abbildungen die entsprechende Begriffe zu (1-6). Nutzt das Internet oder das Schulbuch, wenn ihr unsicher seid. Diskutiert anschließend eure [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/zu62u5f5 Ergebnisse im Chat]. 😊
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| '''Latein'''<br>
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| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
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| *wiederhole Kapitel 91 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
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| *wiederhole WS 74, 73, 72
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| *bearbeite schriftlich 94T, Z. 13 bis 19 (Tipps in der Mail)
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| '''Deutsch'''<br>
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| * Verbesserung der Sprachfehler auf dem Arbeitsblatt zum Verhalten der Personen in Kafkas Verwandlunge (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
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| * "Die Verwandlung" zu Ende hören (Audiodateien als Anhang in der E-Mail oder auf der RMG-Cloud)
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| * Verbesserung des Arbeitsblatts "Die Zeitung III" (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
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| * Arbeitsblatt zu Kommentar und Glosse bearbeiten ("Die Zeitung IV) (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
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| * Beispiel für Glosse im FT (online-Ausgabe) finden und Fragen dazu beantworten
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| '''Geschichte'''<br>
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| * Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich (s. 24.03)
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| '''Musik'''<br>
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| '''Physik'''<br>
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 01.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Biologie'''<br>
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| *Planet Schule: Film: Von der Raupe zum Falter – der Schwalbenschwanz: https://www.planet-schule.de/wissenspool/lebensraeume-auf-feldern-und-wiesen/inhalt/sendungen/von-der-raupe-zum-falter-der-schwalbenschwanz.html
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| *Hefteintrag: 3.1.7 Entwicklung der Insekten: http://www.insektenbox.de/fibel/ent/index.html: „Lebenszyklus der Insekten bis [Imago = erwachsenes Insekt]“ ins Heft übertragen
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| *Buch: S. 74 -75 lesen
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| '''Mathematik'''<br>
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| * siehe Mail<br>
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| '''Religion katholisch (RAD)'''<br>
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| Wochenaufgabe: Warum gehen Menschen sonntags (nicht) in die Kirche? Notiere deine Gedanken im Heft - vielleicht inspiriert dich zusätzlich der Clip:
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| {{#ev:youtube|kQ14Ul_ULgI|500|center}}
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| '''Reliogion ev'''
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| Gemeinsames Essen ist mehr als den Hunger stillen. Deshalb ist das gemeinsame Essen für Familien wichtig.
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| Plane mit deiner Familie ein gemeinsames Essen und verleihe ihm einen besonderen Rahmen. (Leitfragen: Termin?, Motto unter dem das Essen steht?, Vorbereitung? Tischdekoration und Ambiente?)
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| '''Latein'''<br>
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| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
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| *wiederhole Kapitel 90 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
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| *wiederhole WS 71, 70, 69
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| *lies die Seiten 74 und 75 im Buch
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| *bearbeite schriftlich 94Vb 1. bis 4. (Tipps in der Mail)
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| '''Deutsch'''<br>
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| * Verbesserung der Rechtschreib- und Tippfehler auf dem gemeinsam erstellten Arbeitsblatt zur Verwandlung
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| * eigener Text zu Gregor Samsas Tod (vgl. Arbeitsanweisung in Mail oder RMG-Cloud)
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| * Verbesserung der Fragen zur Glosse (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
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| * Arbeitsblatt zum Interview ausfüllen mithilfe des folgenden Filmbeitrags: https://www.br.de/alphalernen/faecher/deutsch/4-interview-journalistische-formen-100.html (Arbeitsblatt als Anhang in der Mail oder in der RMG-Cloud)
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| * Fragen zu zwei Interviews im FT beantworten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
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| * wer will: Aprilscherz-Artikel im FT suchen und finden
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| '''Sport'''<br>
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| Schaut bei youtube einfach ALBAs tägliche Sportstunde an:<br>
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| https://www.youtube.com/user/albabasketball/videos <br>
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| Es wird unterschieden in drei Kategorien: Kita, Grundschule und Oberschule.<br>
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| Also los gehts. Einfach täglich mitmachen!<br>
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 02.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Sport weiblich'''
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| {{#ev:youtube|uHmXQNV0AcA|500|center}}
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| '''Chemie'''<br>
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| * 8.6 Arbeitsauftrag siehe Email
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| '''Geschichte'''<br>
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| * Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich (s. 24.03)
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| '''Englisch'''<br>
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| Today's topic: The past progressive
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| * Step 1: Please opend the document "The past progressive_SV" (RMG-Cloud).
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| * Step 2: Revise the different functions of this tense.
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| * Step 3: Do the exercises to test your knowledge.
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| '''Physik'''<br>
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| '''Latein (RUD)'''<br>
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| *vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
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| *wiederhole Kapitel 89 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
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| *wiederhole WS 68, 67, 95
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| *lies Kapitel 95 (Buch Seite 172 und meine Tipps in der Mail)
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| *bearbeite schriftlich 95E (Tipps in der Mail)
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| '''Biologie'''<br>
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| *Hefteintrag: 3.1.8 Der Staat der Honigbiene; Buch: S. 80: Bienenvolk. Welche Organismen? Wieviele jeweils? Kurze Aufgabenbeschreibung!
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| *Plant Schule: Film: Basiswissen Biene: https://www.planet-schule.de/sf/php/sendungen.php?sendung=11096
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| '''Deutsch'''<br>
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 03.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Religion'''<br>
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| '''Englisch'''<br>
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| The last topics before the Easter holidays start😊: Past perfect & mixed tenses
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| * Step 1: Please open the document “Past perfect_Green Line_Klett” (RMG-Cloud) and revise the grammar.
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| * Step 2: Please open the document “Past perfect_Mixed tenses_Revision_SV” and do the exercises.
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| The Easter holidays are coming! Why don't you surprise your family with cute Easter bunny buns?
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| {{#ev:youtube|H_p81I8eDv0 |500|center|||}}
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| (Please '''ask your parents''' before you take the flour and the yeast! It might be needed 😉!)
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| '''Recipe - Easter Bunny Buns'''
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| Yeast dough (= ''dt. Hefeteig'')
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| * 220 g milk
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| * 1 level Tbsp (= level tablespoon = ''dt. 1 gestrichener Esslöffel'') dry yeast (= ''dt. Trockenhefe'') or 30g fresh yeast
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| * 80 g sugar
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| * 80 g butter
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| * 500 g flour (= ''dt. Mehl'')
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| * 1 large egg
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| * ½ tsp (= teaspoon = ''dt. Teelöffel'') salt
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| Toppings & decoration
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| * 6-8 raisins (= ''dt. Rosinen'')
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| * 1 egg
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| * 20 g milk
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| * optional: 20 g pearl sugar (= ''dt. Perlzucker/Hagelzucker'') or chocolate chips (= ''dt. Schokoladenstückchen'')
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| | |
| (Taken from: https://sophiaskitchen.blog/bread/easter-bunny-buns-thermomix-recipe/)
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| ''' Chemie:'''<br>
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| * Aufgaben S.140 / 4,5,6,8,10,11, freiwillig: 12
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| * Praktikum mit Haushalts-"Chemikalien" : Anleitung siehe Email (freiwillig)
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| '''Geographie'''<br>
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| * Es ist Zeit für [https://online.seterra.com/de/vgp/3450 ein kleines Quiz]! Wiederhole das Quiz so häufig, bis dir kein Fehler mehr unterläuft. Viel Spaß! :)
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| '''Mathematik'''<br>
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| * siehe Mail<br>
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| '''Sport weiblich'''
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| {{#ev:youtube|uHmXQNV0AcA|500|center}}
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Zusatzmaterial==
| | *[[8c 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]] |
| | *[[8c 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]] |
| | *[[8c 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]] |
| | *[[8c 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]] |
| | *[[8c 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]] |
| | *[[8c 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]] |
| | *[[8c 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]] |
