7d 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen

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*[[7d 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]]
*[[7d 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]]
*[[7d 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]]
*[[7d 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]]
*[[7d 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]]
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  |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}}
  |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}}


==Woche vom 19. bis 23. April==
==Woche vom 26. bis 30. April==


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 19.04.2021'''</span>  
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 26.04.2021'''</span>  
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
9:45 Uhr: Kunst update mit Frau Davey






'''1/2: Englisch'''
'''1/2: Englisch'''
*Thema: Unit 3 Story - It's a mystery!
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag:
*Arbeitsauftrag: xyz
*Write down 5 things that could go wrong at a photo shoot
*Material:  
*read the text on p. 76/77
*Have a look at the worksheet posted on the 'Schulmanager'
*What belongs, what doesn't belong in the scene? - p. 78 ex. 2 b)
*voc. p. 210/211: to settle - agreement
*Material:
*Buch, Heft, Vokabelheft


'''3/4: Kunst'''
'''3/4: Kunst'''
*Thema: Hund?
*Thema:  
*Arbeitsauftrag: Je nachdem ob ihr noch Zeit braucht werde ich die Stunde strukturieren.
*Arbeitsauftrag:  
*Material:  
*Material:  


'''5: Geografie'''
'''5: Geografie'''
*Thema: Ein Netz aus Energie - das europäische Energieverbundsystem
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: <br> 1. Lies dir in deinem Geographiebuch die Seiten 112 und 113 zum Thema "Ein Netz aus Energie - das europäische Energieverbundsystem" aufmerksam durch, sodass du anschließend die Aufgaben 2) und 4) auf der Seite 113 schriftlich in deinem Heft bearbeiten kannst. <br> 2. Vertiefe dein Wissen zur Gewinnung von "grünem Strom" für Deutschland mithilfe des Kurzfilms der Sendung "[https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/lesch-und-co-ohne-kohle-und-atom-geht-das-100.html Terra X - LESCH & CO: Ohne Kohle und Atom - geht das?]". <br> 3. Den dazugehörigen Hefteintrag, den du ordentlich in dein Heft überträgst und lernst, findest du im Schulmanager (Modul Lernen).
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Geographiebuch, Geographieheft, Hefteintrag (siehe Schulmanager - Modul Lernen), Film (Link siehe oben)
*Material:


'''6: Natur und Technik - Physik'''
'''6: Natur und Technik - Physik'''
*Thema: Elektrische Schaltungen
*Thema: Elektrische Schaltungen
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: * Lies im Buch S.72 und 73
** Lest im Buch S. 70+71 durch
[[Datei:201920 NuTP7c Schaltungen.png|mini]]
** Schaut euch an, wie es im Draht wirklich aussieht: [https://www.youtube.com/watch?v=DMEVAlX_rd8 Peter Lustig von Löwenzahn erklärt]
* Bearbeite zu den vier Stromkreisen A-D folgende [[Media:201920 NuTP7c Schaltungen Arbeitsblatt.pdf|Aufgaben]]:
** Schaut euch [https://www.youtube.com/watch?v=Nc9HCLzac1E Erklärvideo1] und [https://www.youtube.com/watch?v=L-5q_FZXMBo Erklärvideo2] an.
** Gib an, bei welchen Stromkreisen die zwei Schalter bzw. die zwei Lampen in Reihe (=Serie) und bei welchen sie parallel geschaltet sind:
** [https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html Baut euch einen einfachen Stromkreis oder einen Kurzschluss] in dieser Simulation, erstellt einen Screenshot davon und ladet diesen im Schulmanager hoch.
*** Reihenschaltung: Stromkreise ___ und ___
*Material: Buch, Computer
*** Parallelschaltung: Stromkreise ___ und ___
** Gib an, wie man Schaltung C noch nennt: __________-Schaltung
** Gib an, wie man Schaltung D noch nennt: __________-Schaltung
** Erkläre kurz, wieso man die Schaltungen C und D so nennt.
** Vergleiche die Helligkeit der beiden Lampen in den Stromkreisen A und B und beschreibe, was du siehst.
* Gib die Lösungen im Schulmanager ab.
*Material: Buch, Arbeitsblatt


|Farbe= #dd7f28         
|Farbe= #dd7f28         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 20.04.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 27.04.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:00 Uhr: '''Morgenrunde und Mathematik'''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
09:45 Uhr: '''Latein''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
12:15 Uhr: '''Informatik '''in Teams
09:45 Uhr: '''Französisch''' in Teams (Link im Schulmanager)<br>
12.15 Uhr: '''Informatik''' in TEAMS
14:00 Uhr: '''Ethik''' in Teams (Link im Schulmanager <br>






'''1/2: Mathematik'''
'''1/2: Mathematik'''
*Thema: Textaufgaben
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
#BBB-Konferenz, Start 8:00 Uhr
*Material:  
#Arbeitsblatt "Traingsblatt_Textaufgaben_2". Schickt mir euere Lösungen über das Modul Lernen im Schulmanager.
 
*Material: Arbeitsblatt (Cloud und Schulmanager)


'''3: Französisch'''
'''3: Französisch'''
*Thema: Les verbes en ''-ir'', l'adjectif indéfini ''tout''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Rendez-vous en visioconférence à 09h45! On va parler des verbes en ''-ir'' et de l'adjectif indéfini ''tout''; devoirs: copiez et apprenez bien du nouveau vocabulaire: ''le joueur'' → ''la défense'' (p. 207). Détails et liens: voir Schulmanager!
*Arbeitsauftrag:
*Material: Livre, cahier, cahier de vocabulaire
*Material:


'''3: Latein (WEI)'''
'''3: Latein'''
*Thema: L 54
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:
*Arbeitsauftrag:  
* Videokonferenz: Korrektur von T 54 und AB
*Material:  
* Besprechung "Mythenbuch"
*Material: AB, Buch


'''4: Religion '''
'''4: Religion '''
*Thema: Wunder Jesu
*Thema: Synopse vom leeren Grab
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
Neben den Gleichnissen wirkt Jesus auch Wunder.
# Schaut euch zunächst die Lösung der letzten Synopsen-Bearbeitung (Unterstreichen der Berichte vom Rockkonzert) an.
* Bringt die Geschichte „Jesus heilt einen Gelähmten" in die richtige Reihenfolge. Was ist die Hauptbotschaft?
# Es ist euch vielleicht aufgefallen, dass die Jugendmagazine, Interviewaufzeichnungen haben, die die lokale Zeitung nicht hat. Auch gehen diese mehr auf die Bandmitglieder ein, da sich deren Zielgruppe (=Jugendliche) dafür interessiert.Die wesentlichen Ergebnisse und Erkenntnisse, die sich beim synoptischen Arbeiten ergeben, habe ich euch in einem kurzen TA-Bericht zusammengefasst. Bitte lest dies auch durch.
* Schaut euch dann das Plakat in eurem Buch auf S.46 an und vergleicht die beiden Situationen bezüglich Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
# Unterstreicht dann bitte einen weiteren Text, diesmal die Bibelgeschichte „Vom leeren Grab", nach dem gleichen Prinzip wie beim letzten Mal.
* Welche (Heilungs-)Wünsche hättest du an Jesus?
# Ladet dies dann im Schulmananger hoch.
Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
*Material: AB im Schulmanager
*Material: AB im Schulmanager


'''5: Geografie'''
'''5: Geografie'''
*Thema: Die Metropole London - Das Streckennetz der U-Bahn
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Plane mithilfe der Materialien (siehe Schulmanager - Modul Lernen) eine Sightseeing-Tour durch London, indem du die Lage der auf dem Arbeitsblatt angegebenen Sehenswürdigkeiten mithilfe der beigefügten Atlaskarte (evtl. hilft dir auch eine Karte in deinem Englischbuch) suchst und anschließend im U-Bahnplan einträgst (Tipp: Fast alle von dir zu suchenden U-Bahn-Stationen tragen den Namen der jeweiligen Sehenswürdigkeit). Weitere Informationen: siehe Schulmanager.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Materialien (siehe Schulmanager), Geographieheft
*Material:  


'''6: Natur und Technik - Informatik'''
'''6: Natur und Technik - Informatik'''
*Thema: Wiederholung mit Anfangsbedingung
*Thema: Wiederholung mit Bedingung
*Arbeitsauftrag: Wir starten mit einer Videokonferenz, in der wir diese Struktur kennenlernen. Legt das Arbeitsblatt "Bausteine  von Algorithmen: Kontrollstrukturen" bereit. Anschließend löst du in deinem Buch auf S.163 Nr. 2. Falls du Karol nicht zur Verfügung hast, schreibe das passende Struktogramm auf.
*Arbeitsauftrag: Um 12.15 Uhr besprechen wir die Hausaufgabe von letzter Woche in einer Videokonferenz. Danach schreibt ihr ein Programm oder Struktogramm, bei dem Karol den Rand seiner Welt mit einer Reihe Steine auslegen soll. Zu Beginn darf er irgendwo in seiner Welt stehen (auch mittendrinnen). Dieses gebt ihr dann im Schulmanager ab.
*Material: Arbeitsblatt, Buch, falls möglich Karol  
*Material: Karol


'''8/9: Ethik'''
'''8/9: Ethik'''
*Thema: Konflikte
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Bitte haltet eure Unterlagen zu den Arbeitsaufträgen bereit. Danke
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:  
*Material:  


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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 21.04.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 28.04.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:00 Uhr: Anwesenheitskontrolle über Abgabe der Aufgabe bis 8.45Uhr, somit keine Videokonferenz <br>
12:15 Uhr: "'Deutsch"' in BBB (Link im SM)






'''1: Religion'''
'''1: Religion'''
*Thema: Einführung in den synoptischen Vergleich
*Thema: Absicht der Evangelisten
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:
Wir treffen uns um 8 Uhr zu einer kurzen Videokonferenz in BBB, bei der ich euch die heutige Aufgabe erklären möchte.
In Mk 16,1 heißt es: „Drei Frauen am Grab: Maria aus Magdala, Maria, Mutter des Jakobus Salome. Sie wollen den Leichnam Jesu salben."
Eure Aufgabe besteht darin, dass ihr alle drei Texte durchlest (vgl. AB im Anhang) und wortwörtliche Übereinstimmungen, die in allen drei Texten vorkommen, schwarz unterstreicht, Übereinstimmungen von B1 und B2 rot (die also B3 nicht hat), von B1 und B3 grün und von B2 und B3 blau.
 
Wenn ihr mit dem Unterstreichen fertig seid, überlegt euch bitte, ob euch etwas auffällt und wie man sich die vorgefundenen Gemeinsamkeiten und Unterschiede erklären kann.
In Mt 28,1 heißt es: „Zwei Frauen am Grab: Maria aus Magdala, die andere ,Maria'. Sie wollen das Grab sehen."
*Material: siehe Schulmanager
 
Euch ist sicherlich aufgefallen, dass Markus und Matthäus hier unterschiedliche Angaben machen, und sich daher die Frage aufdrängt: Was ist richtig?? Die Evangelisten erzählen ja dasselbe Ereignis unterschiedlich, ja sogar widersprüchlich.
 
Daher wollen wir uns heute genauer mit der Absicht der Evangelisten beschäftigen und den Vergleich vom letzten Mal genauer vertiefen.
# Zunächst erhaltet ihr wieder eine Musterlösung von der Synopse vom leeren Grab.
# Dann sollt ihr den Text vom leeren Grab nach inhaltlichen Gesichtspunkten untersuchen und die Versionen miteinander vergleichen. Füllt dazu bitte das AB aus.
# Überlegt euch abschließend, worum es den Evangelien geht bzw. als was sie nicht verstanden werden möchten.
# '''Lade deine Ergebnisse im Schulmanager bis 8.45 Uhr (ersetzt die Anwesenheitskontrolle am Morgen).'''
*Material: AB im Schulmanager


'''2/3: Latein'''
'''2/3: Latein'''
*Thema: "Mythenbuch"
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Lies die "Anleitung" gründlich durch und informiere dich über die verschiedenen Mythen
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: AB (s. Schulmanager), Internet
*Material:


'''2/3: Französisch'''
'''2/3: Französisch'''
*Thema: Un match de handball
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Commencez par des exercices de révision (CdA 43/ex. 9+10 - mots croisés: les verbes en ''-ir'' - vocabulaire de handball); copiez et apprenez voc ''réagi'' → ''finir qc'' (p. 208); lisez et écoutez le texte à la p. 80 et faites les exercices livre p. 81/2a & b. Détails et liens: voir Schulmanager!
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Livre, CdA, cahier de vocabulaire
*Material:


'''4: Mathematik'''
'''4: Mathematik'''
*Thema: Gleichungen
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Buch Seite 151 Nr. 7,10
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Buch
*Material:


'''5: Musik'''
'''5: Musik'''
Zeile 194: Zeile 194:


'''6: Deutsch'''
'''6: Deutsch'''
*Thema: Einleitungsvarianten
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: S. Unterricht.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Ab (s. SM)
*Material:




Zeile 207: Zeile 207:


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 22.04.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 29.04.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
Zeile 215: Zeile 215:


'''1/2: Sport'''
'''1/2: Sport'''
*Thema: Sport- und Pulstagebuch *Arbeitsauftrag: Bitte beantworte bis spätestens 8.30 Uhr meinen Morgengruß im Schulmanager!
*Thema: Morgenrunde / Sport- und Pulstagebuch
Führe und gestalte dein Sport- und Pulstagebuch weiter!
*Arbeitsauftrag:  
Bitte melde dich bis spätestens 8.30 Uhr auf meine Nachricht im Schulmanager!
Heute schon deinen Ruhepuls gemessen und danach sportlich aktiv gewesen? Bewege dich heute mindestens 45 Minuten an der frischen Luft und gestalte dein Sport- und Pulstagebuch weiter!
*Material: evtl. Pulsuhr, Sportgeräte aller Art


'''3/4: Deutsch'''
'''3/4: Deutsch'''
*Thema: Einleitungsvarianten, Zeichensetzung
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Korrektur Schülerbeitrag B; drei Argumente zu bekanntem Thema finden, eines davon schriftlich ausarbeiten,  Ah.: Aufgaben S. 87
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Ab, Ah
*Material:


'''5: Englisch'''
'''5: Englisch'''
*Thema: Unit 3 Story - It's a mystery!
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:
*Arbeitsauftrag: xyz
*Flashbacks and the order of events - p. 78 ex. 3 a) + b) [just write down the events in the correct order] + c)
*Amy Grey: A difficult actor? - p. 79 ex. 1
*voc. p. 211: chief - council
*Material:
*Material:
*Buch, Heft, Vokabelheft


'''6: Geschichte'''
'''6: Geschichte'''
*Thema: Eine konfessionelle Vielfalt entsteht
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in BBB (Adresse bekannt), um die Ergebnisse des Arbeitsauftrages von letzter Woche zu vergleichen und zu besprechen.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Arbeitsblatt, Lehrbuch S.130/131
*Material:




Zeile 246: Zeile 246:


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 23.04.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 30.04.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
 
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:45 Uhr: "'Deutsch"' in BBB (Link im SM)<br>
09:45 Uhr: '''Latein''' in BBB (Link im SM)
11:30 Uhr: '''Mathematik''' in BBB (Link im SM)






'''1: Geschichte'''
'''1: Geschichte'''
Bevor du startest, schicke mir bitte bis 8.10 Uhr über den Schulmanager eine kurze Nachricht, damit ich weiß, dass du für den heutigen Tag "Schule zu Hause" fit bist. Danke! Ich wünsche dir einen schönen Tag!
*Thema: xyz
 
*Arbeitsauftrag: xyz
*Thema: der Dreißigjährige Krieg wütet in Europa
*Material:
*Arbeitsauftrag:
 
1.     Erstelle eine Zeitleiste oder eine Grafik, welche die wichtigsten Etappen und Ereignisse des Dreißigjährigen Krieges darstellt!
 
Nimm hierzu dein Buch auf S.132/133 zu Hilfe. Im Internet finden sich unter https://www.kinderzeitmaschine.de/neuzeit/reformation/lucys-wissensbox/der-dreissigjaehrige-krieg/wer-fuehrte-30-jahre-lang-krieg-und-warum zudem viele wichtige Informationen!
 
2.     Informiere dich über das Schicksal der Stadt Magdeburg im Dreißigjährigen Krieg (auch Stichwort: Magdeburger Hochzeit, "Magdeburgisieren")!
 
3.     Mündlich: Beurteile anhand der Informationen die Bedeutung von Religion und Politik für den Kriegsverlauf.
 
*Material: Lehrbuch, Heft, Internet


'''2: Deutsch'''
'''2: Deutsch'''
*Thema: Zeichensetzung
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: S. Unterricht.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Ah
*Material:


'''3: Latein'''
'''3: Latein'''
*Thema: L 54 WS, L 55 Grammatik
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Videokonferenz: WS 54 Wh, WS 55 neu, Partizip Perfekrt Passiv - Verwendungsmöglichkeiten
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Buch
*Material:


'''3: Französisch'''
'''3: Französisch'''
*Thema: Un match de handball
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Corrigez les exercices que vous avez faits mercredi; copiez et apprenez du nouveau vocabulaire: ''tout à l'heure'' → ''réussir (qc)'' (p. 208s.); cloze test: complétez le texte à trous "U4V2 Cloze Test.pdf"; faites les exercices CdA p. 47/1+2. Détails: voir Schulmanager!
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Livre, CdA, cahier, pdf "U4V2 Cloze Test.pdf"
*Material:


'''4: Sport'''
'''4: Sport'''
*Thema: Bewegung an der frischen Luft
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Trainiere deine Ausdauer mit Joggen, Fahrrradfahre o.ä.
*Arbeitsauftrag: xyz
 
*Material:


'''5: Mathematik'''
'''5: Mathematik'''
*Thema: Gleichungen
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
#BBB-Konferenz, Start 11:30 Uhr
*Material:
#Wir besprechen die Lösung des ABs "Traingsblatt_Textaufgaben_2" und bearbeiten gemeinsam das AB "Wiederholung Gleichungen" (Cloud und Schulmanager)
*Material: Arbeitsblätter


'''6: Englisch'''
'''6: Englisch'''
*Thema: Unit 3 Story - It's a mystery!
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:
*Arbeitsauftrag: xyz
*If Columbus had sailed east... - p. 79 ex. 2
*Mixed bag: A visit to Hampton Court Palace - p. 79 ex. 3
*voc. p. 212: to break away (from) - to stay in character
*Material:
*Material:
*Buch, Heft, Vokabelheft




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|Icon= {{Icon_edit}}       
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}}
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==Vorlagen für die kommenden Wochen==
==Vorlagen für die kommenden Wochen==


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*[[7d 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]]
*[[7d 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]]
*[[7d 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]]
*[[7d 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]]
*[[7d 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]]

Version vom 25. April 2021, 10:04 Uhr


 Virtuelle Fachsprechstunden

Für die 7. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Di: Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
  • Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
Die Links zu den Räumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Lichtblicke 2 (002).jpg


Woche vom 26. bis 30. April

 Montag, 26.04.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Englisch

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3/4: Kunst

  • Thema:
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

5: Geografie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Natur und Technik - Physik

  • Thema: Elektrische Schaltungen
  • Arbeitsauftrag: * Lies im Buch S.72 und 73
201920 NuTP7c Schaltungen.png
  • Bearbeite zu den vier Stromkreisen A-D folgende Aufgaben:
    • Gib an, bei welchen Stromkreisen die zwei Schalter bzw. die zwei Lampen in Reihe (=Serie) und bei welchen sie parallel geschaltet sind:
      • Reihenschaltung: Stromkreise ___ und ___
      • Parallelschaltung: Stromkreise ___ und ___
    • Gib an, wie man Schaltung C noch nennt: __________-Schaltung
    • Gib an, wie man Schaltung D noch nennt: __________-Schaltung
    • Erkläre kurz, wieso man die Schaltungen C und D so nennt.
    • Vergleiche die Helligkeit der beiden Lampen in den Stromkreisen A und B und beschreibe, was du siehst.
  • Gib die Lösungen im Schulmanager ab.
  • Material: Buch, Arbeitsblatt


 Dienstag, 27.04.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
12:15 Uhr: Informatik in Teams


1/2: Mathematik

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:


3: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

3: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

4: Religion

  • Thema: Synopse vom leeren Grab
  • Arbeitsauftrag:
  1. Schaut euch zunächst die Lösung der letzten Synopsen-Bearbeitung (Unterstreichen der Berichte vom Rockkonzert) an.
  2. Es ist euch vielleicht aufgefallen, dass die Jugendmagazine, Interviewaufzeichnungen haben, die die lokale Zeitung nicht hat. Auch gehen diese mehr auf die Bandmitglieder ein, da sich deren Zielgruppe (=Jugendliche) dafür interessiert.Die wesentlichen Ergebnisse und Erkenntnisse, die sich beim synoptischen Arbeiten ergeben, habe ich euch in einem kurzen TA-Bericht zusammengefasst. Bitte lest dies auch durch.
  3. Unterstreicht dann bitte einen weiteren Text, diesmal die Bibelgeschichte „Vom leeren Grab", nach dem gleichen Prinzip wie beim letzten Mal.
  4. Ladet dies dann im Schulmananger hoch.
  • Material: AB im Schulmanager

5: Geografie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Natur und Technik - Informatik

  • Thema: Wiederholung mit Bedingung
  • Arbeitsauftrag: Um 12.15 Uhr besprechen wir die Hausaufgabe von letzter Woche in einer Videokonferenz. Danach schreibt ihr ein Programm oder Struktogramm, bei dem Karol den Rand seiner Welt mit einer Reihe Steine auslegen soll. Zu Beginn darf er irgendwo in seiner Welt stehen (auch mittendrinnen). Dieses gebt ihr dann im Schulmanager ab.
  • Material: Karol

8/9: Ethik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Mittwoch, 28.04.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Anwesenheitskontrolle über Abgabe der Aufgabe bis 8.45Uhr, somit keine Videokonferenz


1: Religion

  • Thema: Absicht der Evangelisten
  • Arbeitsauftrag:

In Mk 16,1 heißt es: „Drei Frauen am Grab: Maria aus Magdala, Maria, Mutter des Jakobus Salome. Sie wollen den Leichnam Jesu salben."

In Mt 28,1 heißt es: „Zwei Frauen am Grab: Maria aus Magdala, die andere ,Maria'. Sie wollen das Grab sehen."

Euch ist sicherlich aufgefallen, dass Markus und Matthäus hier unterschiedliche Angaben machen, und sich daher die Frage aufdrängt: Was ist richtig?? Die Evangelisten erzählen ja dasselbe Ereignis unterschiedlich, ja sogar widersprüchlich.

Daher wollen wir uns heute genauer mit der Absicht der Evangelisten beschäftigen und den Vergleich vom letzten Mal genauer vertiefen.

  1. Zunächst erhaltet ihr wieder eine Musterlösung von der Synopse vom leeren Grab.
  2. Dann sollt ihr den Text vom leeren Grab nach inhaltlichen Gesichtspunkten untersuchen und die Versionen miteinander vergleichen. Füllt dazu bitte das AB aus.
  3. Überlegt euch abschließend, worum es den Evangelien geht bzw. als was sie nicht verstanden werden möchten.
  4. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager bis 8.45 Uhr (ersetzt die Anwesenheitskontrolle am Morgen).
  • Material: AB im Schulmanager

2/3: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2/3: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Musik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Donnerstag, 29.04.2021
Videokonferenz Grafik.png



1/2: Sport

  • Thema: Morgenrunde / Sport- und Pulstagebuch
  • Arbeitsauftrag:

Bitte melde dich bis spätestens 8.30 Uhr auf meine Nachricht im Schulmanager! Heute schon deinen Ruhepuls gemessen und danach sportlich aktiv gewesen? Bewege dich heute mindestens 45 Minuten an der frischen Luft und gestalte dein Sport- und Pulstagebuch weiter!

  • Material: evtl. Pulsuhr, Sportgeräte aller Art

3/4: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Geschichte

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 Freitag, 30.04.2021
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08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Geschichte

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2: Deutsch

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3: Latein

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3: Französisch

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4: Sport

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5: Mathematik

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6: Englisch

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Vorlagen für die kommenden Wochen

Sonstiges


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