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| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
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| {{Box-spezial
| | <div class="grid"> |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
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| |Inhalt=
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| Für die 6. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Di:''' Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr);
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do:''' Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{icon info}}}}
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| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...== | | <div class="width-2-3"> |
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| {{Box|...findest du hier: | | | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| * [[6c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]]
| | </div> |
| * [[6c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
| | <div class="width-1-3"> |
| | {{Box|| |
| | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
| | </div> |
| | </div> |
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| ==Woche vom 25. Januar bis 29. Januar== | | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | <div class="grid"> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[6c 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | </div> |
| | </div> |
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 25.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS Teams (Link im Schulmanager) <br>
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| 08:45 - 09:15 Uhr: Videokonferenz Französisch: '''neuer Link im Schulmanager'''<br>
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| 11:30 - 12:15 Uhr: Videokonferenz Englisch (MS Teams)<br>
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| 12:15 - 12:30 Uhr: Videokonferenz Geschichte (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Mathematik'''
| | ==kommende Wochen== |
| *Thema:'' Division: Dezimalbruch durch Dezimalbruch''
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| *Wir treffen uns um 8 Uhr in einer Videokonfernz in MS Teams (Link im Schulmanager)
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| *Materialien: Heft und Buch
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| *Link in die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/MXzBzMFWeeST7sH Nextcloud]
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| *Hausaufgabe S.111/13ab, 14a-c
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| '''2: Französisch'''
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| *Thema:Text S. 60
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| *Arbeitsauftrag: Text S. 61
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| in der BBB-Konferenz lesen wir den Text S. 60 und besprechen die Hausaufgabe CdA 28/2 und 3.
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| *Arbeite nun selbständig:
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| # Schreibe die neuen Wörter in dein Vokabelheft und höre sie dir an: p. 210 ''surfer sur Internet - moche''
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| # Lese den Text auf S. 61 und höre ihn dir an. (Link-> Schulmanager)
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| # 61/1a 5. - 8.: Schreibe die Antworten in vollständigen Sätzen in dein Heft.
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| *Material: CdA, Buch, Übungs- und Vokabelheft
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| '''2: Latein'''
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| *Thema: Hausaufgabenüberprüfung und natürlich: üben, üben, üben ;-)
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| *Arbeitsauftrag: ''Erledige die folgenden Aufgaben am besten in der vorgegebenen Reihenfolge''
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| 1. Schnapp' dir deine schriftliche Hausaufgabe vom Donnerstag und überprüfe sie aufmerksam mit Hilfe des Videos im Schulmanager. Lade anschließend deine erkennbar korrigierte Lösung im Schulmanager im Abgabemodul hoch, spätestens jedoch bis 13.00 Uhr.
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| 2. Bist du fit beim Wiederholungswortschatz und beim Personalpronomen? Los geht's ...
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| *Übung 1: [https://learningapps.org/display?v=pwhd9ef6t21]
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| *Übung 2: [https://learningapps.org/display?v=pp296o80521]
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| *Übung 3: [https://kahoot.it/challenge/08926055?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1611498010975] Hol dir den Siegerpokal. Diesmal stressfreier mit mehr Bedenkzeit;-)
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| ''Wiederhole Übungen, bei denen du dich im ersten Durchgang noch wackelig gefühlt hast bzw. dir mehrfach Fehler passiert sind''
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| *Material: Buch, Heft, Links im WIKI, Video im Schulmanager
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| '''Hausaufgabe''' auf Mittwoch:
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| 1. Bearbeite schriftlich
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| - Buch S.54 Übung a): Formen sinnvoll einsetzen und übersetzen
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| - Buch S.48 Übung c): zuordnen und übersetzen
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| 2. WH Personalpronomen (Hefteintrag) und WS 4+5
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| '''3: Natur und Technik'''<br><br>
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| Thema: Objekte und Klassen<br><br>
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| Arbeitsaufträge:<br>
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| *Lese dir S. 26 bis 27 oben und S. 28 bis 29 oben gut durch<br>
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| *Übernehme die beiden roten Kästen (auf S. 27 und 29) in dein Heft<br>
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| *Bearbeite S. 27 Nr. 1 (z.B. mit Libre Office Draw)<br>
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| Material: Heft / Buch / Computer<br>
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| '''4: Deutsch'''
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| * Thema: Mit Verben Zeitformen bilden
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| * Arbeitsaufträge:
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| # Drucke das AB "Mit Verben Zeitformen bilden" (s. Schulmanager) aus! Wiederhole damit, welche Zeitformen es im Deutschen gibt und wie diese gebildet werden. Du kennst sie bereits aus der 5. Klasse!
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| # Erledige folgende Übungen und verbessere sie '''anschließend''' selbstständig mithilfe der Musterlösung (s. Schulmanager): AH, S. 33/1-2; AH, S. 34/2; AH, S. 35/1-2; AH, S. 36/1-2
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| * Material: AB, AH
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| '''5: Englisch'''
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| Videokonferenz: 11.30 Uhr (MS Teams)
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| *Thema: Describing pictures and relative/contact clauses
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| *Arbeitsauftrag:
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| - We will describe pictures in reference to the story „A good day for treasure hunting“
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| - We will use relative/contact clauses and connectives to improve the text about hurricanes (You got the worksheet on Friday!)
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| *Material: Worksheet, pencil-case, school exercise book
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| '''6: Geschichte'''
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| *Thema: "6. c) Die Demokratie in Athen - eine Herrschaft des Volks?"
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# 12:15 Uhr: Videokonferenz zur Besprechung der Ergebisse vom 19.01.2021 (Link im Schulmanager).
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| :# Deute das Schaubild zur Athener Verfassung (S. 73 M2) mithilfe der Anleitung im grünen Schritt-für-Schritt-Kasten (S. 73).
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| :# Für die Schnellen unter euch: Vertiefe dein Wissen nun anhand der Aufgabe S. 73, Nr. 5.
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| :# Arbeite aus dem Darstellungstext S. 72 heraus, wie die Macht in Athen im neuen System kontrolliert wurde, welche Rolle spielte hierbei das Scherbengericht?
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| :#Wie bewertest du selbst das neue demokratische System in Athen, wo siehst du Stärken, wo siehst du (immer noch) Schwächen.
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| :#Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch
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| *Material: Geschichtsbuch
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 26.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in Teams (Link im Schulmanager) <br>
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| 09:45 - 10:05 Uhr: Videokonferenz Geschichte (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30- 11.15 Uhr: Videokonferenz Englisch + Sprechstunde INTESIVIERUNG (MS TEAMS) <br>
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| 11:30 - 11:45 Uhr: Videokonferenz Religion (MS Teams) <br>
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| '''1/2: Mathematik'''
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| *Thema:Dezimalbruch durch Dezimalbruch
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| *Wir treffen uns um 8 Uhr in einer Videokonfernz in MS Teams (Link im Schulmanager)
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| *Materialien: Heft und Buch
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| '''3: Geschichte'''
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| *Thema: Demokratie im alten Athen
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# Videokonferenz (Link hierzu im Schulmanager) zur Besprechung der Ergebnisse der Stunde vom 25.01.2021; druck dir hierfür auch das Arbeitsblatt aus, das du im Schulmanager findest;
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| :# Vertiefung deines Wissens zur Funktion der attischen Demokratie: Löse die Aufgaben S. 75, Nr. 7 und 9.
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| *Material: Geschichtsbuch und Arbeitsblatt (Anhang im Schulmanager)
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| '''4: Englisch'''
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| *Thema: INTENSIVIERUNG: Relative/Contact Clauses
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| *Arbeitsauftrag: Zu Beginn der Stunde bearbeiten wir gemeinsam eine Übung zu Relative/Contact Clauses. Danach machst du einige Übungen alleine: Book p. 178 a+b, WB p. 18.2 + AB
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| <u>Solltest du Fragen zur Grammatik haben, kannst du diese in der Sprechstunde während der Stunde stellen </u>
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| *Material:Workbook, Book, AB (Im Model „Lernen“ des Schulmanagers und in Teams)
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| '''5: Religion '''
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| *Thema: Jesus und seine Jünger
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| *Arbeitsauftrag: Fortsetzung der Geschichte (11.30 Uhr Videokonferenz in Teams)
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| Verfasse einen Tagebucheintrag aus der Sicht von Marta! Mache darin deutlich, was sich bei ihr durch die Reaktion Jesu verändert hat!
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| *Material: Heft
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| '''5: Ethik'''
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| *Thema: Mediensucht
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| *Arbeitsauftrag: Schaut Euch den Filmbeitrag zur Mediensucht an und beantwortet die Fragen.
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| *Material: genauere Anweisungen, den Link zum Film und die Fragen findet Ihr im Schulmanager und auf der RMG-Cloud
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| '''6: Biologie'''
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| *Thema: Einheimische Amphibien
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| *Arbeitsauftrag: Erstellt mithilfe eines Lernvideos eine Übersicht über die wichtigsten einheimischen Lurche!
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| *Material: FWU-Film, AB, Heft (Genaue Anleitung im Schulmanager-Modul "Lernen")
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 27.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Englisch '''in Teams <br>
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| 08.50 Uhr: Latein in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:50 Uhr: Französisch in BBB<br>
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| 10.30 Uhr: Deutsch in MS Teams<br>
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| '''1: Englisch'''
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| *Thema: Relative Clauses and Connectives
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| *Arbeitsauftrag: We are going to do more grammar exercises (relative and contact clauses) and correct the homework
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| *Material:School exercise book, workbook, book and pencil-case
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| '''2: Latein'''
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| Komm' über den Link im Schulmanager bis 8.50 Uhr in Teams ... dort erwartet dich dann ...
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| *Thema: ein "königlicher" Grammatikstoff;-) und die Besprechung der Hausaufgabe vom Montag
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| *Arbeitsauftrag: Lege deine Aufgaben vom Montag bereit und sei dabei! Lade deinen heutigen Hefteintrag am Ende unserer Stunde im Abgabemodul des Schulmanagers hoch.
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| *Material: Buch, Hefte (Übersetzungs- und Grammatikheft), "Schreibausrüstung"
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| ''Hausaufgabe auf Donnerstag:''
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| # Trage die Vokabeln von WS 14 bis inklusive "Romanus" in dein Vokabelheft ein und lerne sie. Nutze dann, wenn du dich sicher fühlst, mit zeitlichem Abstand die kleine Zuordnungsübung hier: [https://learningapps.org/display?v=p5e41uh9521]
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| # Bearbeite schriftlich: Buch S.57 T 14 Z.1-6 (praebeo)
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| # Wiederhole den neuen Stoff mit Hilfe des heutigen Hefteintrags
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| '''2: Französisch'''
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| *Thema: Text, Übungen
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| *Arbeitsauftrag:
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| # In der Videokonferenz lesen wir den Text S.61 gemeinsam und verbessern die Hausaufgabe.
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| # 62/4c: Hörverstehen (Link siehe Schulmanager): Schreibe die Antworten in dein Heft.
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| # 62/5: Schreibe die Sätze in dein Heft.
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| *Material: Buch, Übungsheft
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| '''3: Musik'''
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| *Thema: Pachelbel trifft Hip Hop
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Hört euch die folgenden Hörbeispiele an und nennt Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
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| Hörbeispiel 1: https://www.youtube.com/watch?v=VzDN7mCDoC0
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| Hörbeispiel 2: https://www.youtube.com/watch?v=JvNQLJ1_HQ0
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| 2. In Abbildung (s. Schulmanger Modul "Lernen") ist eine Basslinie zu sehen. Schreibt diese Töne in euer Heft und benennt sie genau (mit Oktavbezeichnung).
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| In der heutigen Zeit wird oft auf das Stück „Canon in D“ von Johann Pachelbel zurückgegriffen, bei dem immer wieder dieselbe Akkordfolge wiederholt wird. Unter diesen Akkorden liegt diese Tonfolge im Bass.
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| 3. Hört euch nun die Audio-Datei (s. Schulmanger Modul "Lernen") an, dort werdet ihr bestimmt auch die Basslinie wieder erkennen.
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| *Material:
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| - Heft
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| - Abbildung (s. Schulmanager "Lernen")
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| - Audio-Datei (s. Schulmanager "Lernen")
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| Aufgabe 1 und 2 bearbeitet ihr in eurem Heft und ladet die Lösungen im Schulmanager im Modul "Lernen" bis 10.30 Uhr hoch.
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| '''4: Deutsch'''
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| * Thema: Die Form von Gedichten
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| * Arbeitsaufträge:
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| TEIL 1:
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| * Videokonferenz um 10.30 Uhr in MS Teams.
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| TEIL 2:
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| * Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Aufsatz- und Literaturheft!
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| * Male ein passendes Bild zum Gedicht „Schneezauber“ von Lulu von Strauß und Torney!
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| * Fotografiere dein Bild ab und lade es im Schulmanager hoch!
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| * Material: AH, AB "Die Form von Gedichten" (s. Schulmanager), Aufsatz- und Literaturheft
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| '''5/6: Sport'''
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| *Thema: RMG-Würfelchallenge
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| *Arbeitsauftrag: Es geht in den Endspurt! Hängt euch in dieser letzten Woche der RMG-Würfelchallenge nochmal richtig rein und lasst die Würfel rollen. Heute stehen drei Workouts auf dem Plan, viel Spaß dabei! 😊
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| *Material: Würfel, Hilfsmittel für die Workouts
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 28.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Latein''' in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:00 Uhr: '''Französisch''' in BBB (Link siehe Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Französisch'''
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| *Thema: Text S.61,Der Fragebegleiter ''quel''
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Wir lesen zusammen den Text S.61 und besprechen anschließend die neue Grammatik. Bitte Arbeitsblatt (-> Schulmanager) und Stifte bereithalten.
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| # Nun könnt ihr selbständig die neue Grammatik üben: B. S. 63/7a und b. Schreibe die Fragen und Antworten in dein Heft.
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| # CdA 29/4: Schaue den Film an und beantworte die Fragen (CdA 88/4 unten).
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| *Material: Buch, Arbeitsblatt, Übungsheft, CdA
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| ..
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| '''1/2: Latein
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| *Thema: Lateinische Adjektive - (K)ein Problem!?
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| *Arbeitsauftrag: Sei dabei in der Videokonferenz. Wir besprechen zunächst die Hausaufgabe [S.54 Üa) + Lesetext T 14 Z.1-6] und dann heißt es: Üben, üben, üben.
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| ''Das Übungsmaterial, das du in der Konferenz siehst, findest du auch nochmal im Anhang des Schulmanagers
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| ''
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| Beachte die '''Abgabe''' des Hefteintrags zu den Adjektiven sowie der besprochenen Aufgaben aus der Übungsphase am Ende unserer heutigen Doppelstunde im Abgabemodul des Schulmanagers
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| *Material: Buch, Hefte, Schreibzeug
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| *Hausaufgabe auf Montag:
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| # Bearbeite schriftlich T 14 Z.6-11. Ein paar kleine Hinweise für die Übersetzung findest du hier:
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| # Lerne WS 14 ganz. Trage die restlichen Vokabeln mit den dazugehörigen Formen und allen Bedeutungen in dein Vokabelheft ein
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| # WH Grammatikheft: a- und o-Deklination (servus, puella, donum). Bist du topfit? Teste dich noch mit der folgenden Übung: [https://kahoot.it/challenge/06417239?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1611775957480 Kahoot] [geöffnet bis Freitag 14.00 Uhr]
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| '''3/4: Kunst'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''5: Mathematik'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
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| '''6: Musik'''
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| *Thema: Steckt in dir ein Rapper?
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| „C U when you get there“ von Coolio ist ein Lied aus dem Hip-Hop, bei dem der Sänger den Text nicht singt, sondern rappt, also rhythmisch spricht. Der Begriff Rap kommt vom amerikanischen Verb „to rap“, das in der Jugendsprache sehr viele Bedeutungen haben kann, so z.B. klopfen, schlagen, kritisieren, quasseln. Die Texte werden dabei oft improvisiert (spontan erfunden). Ein Freestyle-Battle ist eine Art Rap-Wettstreit, bei dem die Rapper bestimmte Regeln einhalten müssen.
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| *Arbeitsauftrag:
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| Eventuell steckt auch in dir ein Rappper?!
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| Hört euch den Song „Die Eine“ der Band „Die Firma“ an: https://www.youtube.com/watch?v=HR00F3VnlcE&ab_channel=DieFirma1. Übt dabei den Songtext (s. Schulmanager) mit zu rappen.
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| *Material:
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| - Songtext (s. Schulmanager "Lernen")
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 29.01.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
| |
| 09:45 Uhr Religion in MS Teams<br>
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| 09:50 Uhr Deutsch als Fremdsprache (Link kommt über Schulmanager)<br>
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| 12:15 Uhr Biologie in MS Teams<br>
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| '''1/2: Deutsch'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
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| '''3: Religion '''
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| *Thema: Wunder - Heilung eines Aussätzigen
| |
| *Arbeitsauftrag: Videokonferenz in MS Teams
| |
| *Material: Heft
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| '''3: Deutsch als Fremdsprache'''
| |
| *Thema: Verbesserung der Arbeitsblätter, Videokonferenz
| |
| *Arbeitsauftrag: s.o.
| |
| *Material: s.o.
| |
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| |
|
| |
| '''4/5: Englisch'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
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| |
| '''6: Biologie'''
| |
| *Thema: Amphibien - Vielfalt und Schutz
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| *Arbeitsauftrag: Videokonferenz in MS Teams, Wiederholung und Zusammenfassung bisheriger Arbeitsaufträge, Hefteintrag (siehe Schulmanager)
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| *Material: Biologieheft
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[6c 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
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| * [[6c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]]
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| |Kurzinfo}}
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| ==Sonstiges== | | ==Sonstiges== |
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| [[6c 2020 21/Mathematik|<big>Zur Mathematik-Seite</big>]] | | [[6c 2020 21/Mathematik|<big>Zur Mathematik-Seite</big>]] |
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| <br />{{Box|'''Lernen zuhause - Archiv'''|
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| [[6c 2020 21/Lernen zuhause - Archiv|Hier findet man die Inhalte der vergangenen Wochen zum Lernen zuhause]]
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| |Kurzinfo}}
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