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*Thema: Revision; Unit 3 station 1
*Thema: Revision; Unit 3 station 1
*Arbeitsauftrag: Verbessere zuerst die Aufgaben aus dem Workbook mit den Lösungen im Schulmanager. Lies dann das Feedback zur abgegebenen Aufgabe vom Freitag. Dann bearbeitest du bitte den "Uhrzeit- und Vokabelcheck" und lädst ihn im Modul Lernen hoch! Anschließend hörst du dir die neuen Vokabeln an (Datei im Schulmanager) und liest den neuen Text auf der Seite 52 durch, während du ihn dir anhörst. Zuletzt machst du bitte die Aufgabe 1 auf der Seite 52.
*Arbeitsauftrag: Verbessere zuerst die Aufgaben aus dem Workbook mit den Lösungen im Schulmanager. Lies dann das Feedback zur abgegebenen Aufgabe vom Freitag. Dann bearbeitest du bitte den "Uhrzeit- und Vokabelcheck" und lädst ihn im Modul Lernen hoch! Anschließend hörst du dir die neuen Vokabeln an (Datei im Schulmanager) und liest den neuen Text auf der Seite 52 durch, während du ihn dir anhörst. Zuletzt machst du bitte die Aufgabe 1 auf der Seite 52.
*Hausaufgabe: Schreibe und lerne die Vokabeln (never - tired) auf den Seiten 215/216. Lies den Text auf der Seite 52 laut. Bearbeite im Workbook die Aufgabe 1a,b,c auf der Seite 28
*Hausaufgabe: Schreibe und lerne die Vokabeln (never - other) auf den Seiten 215/216. Lies den Text auf der Seite 52 laut. Bearbeite im Workbook die Aufgabe 1a,b,c auf der Seite 28
*Material: Englischbuch, iPad, Hausheft, Arbeitsblatt (Schulmanager), workbook
*Material: Englischbuch, iPad, Hausheft, Arbeitsblatt (Schulmanager), workbook



Version vom 19. Januar 2021, 16:22 Uhr

 Virtuelle Studierzeit

Für die 5. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Mo: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Di: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Woche vom 11. Januar bis 15. Januar

Die Inhalte der vergangenen Woche findest du hier.

Woche vom 18. Januar bis 22. Januar

 Montag, 18.01.2021


 Dienstag, 19.01.2021
Videokonferenz Grafik.png
8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)



1/2: Englisch

  • Heute findet um 8:00 eine kurze Videokonferenz in BBB statt. Den Link findet ihr im Schulmanager.
  • Thema: G19 - The Simple Present
  • Arbeitsauftrag: Correct your homework in the workbook with the solutions (wb.p. 84) and read your feedback (zur gestrigen Aufgabe). Then read the new grammar worksheet (im Schulmanager) and do exercise 4). Upload your solution for exercise 4) in the school manager. After that open 99 grammar exercises on page 30 and do exercises 40 und 41. Read G19 on page 174 in your textbook now.
  • Hausaufgabe: Copy and learn voc. b.p. 216 (right away - tired); Do exercise 42 in 99 grammar exercises on page 31; Read G19 and the grammar worksheet again;
  • Material: workbook, worksheet (Schulmanager), textbook, 99 grammar exercises book

3/4: Deutsch

  • Thema: Wiederholung der wichtigsten Wortarten
  • Arbeitsauftrag:
  • Heute machen wir eine kurze Videokonferenz um 9:30 Uhr, um gemeinsam die verschiedenen Wortarten zu wiederholen. Den Link zur Konferenz findet ihr im Schulmanager.
  • Anschließend übernehmt ihr bitte eine Übersicht zu den Wortarten in den Hefter (Allgemein).
  • Zur weiteren Verbesserung eurer Rechtschreibung macht ihr bitte in ANTON die Übungen "Besondere Laute sp, st, qu" und "Gleich und ähnlich klingende Laute". Diese Übungen sind für euch gepinnt.
  • Druckt euch außerdem bitte das Arbeitsblatt aus, das ich euch heute ins Modul Lernen des Schulmanagers geschickt habe. Wir brauchen es am Freitag zur Videokonferenz. Wer möchte, kann auch schon versuchen, ein paar Lücken darauf auszufüllen (bitte mit Bleistift).
  • Material: Hefter (Allgemein), iPad (ANTON)

5/6: Sport

  • Thema: Das RMG würfelt sich fit
  • Arbeitsauftrag: Geht hinaus an die frische Luft!


 Mittwoch, 20.01.2021
Videokonferenz Grafik.png
8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Kunst

  • Thema: Wimmelbild/Steinzeit
  • Arbeitsauftrag: Besprechung in der Morgenrunde per Videokonferenz. Thema Wimmelbild fertigstellen. Neue Aufgaben beginnen (siehe Schulmanager)
  • Material: A3 Papier, Buntstifte, Fineliner/Outline, Schere, Bleistift

3: Englisch

  • Thema: Wiederholung und G20
  • Arbeitsauftrag: Correct your homework first and read the feedback, please.Then copy "Besonderheiten bei he, she, it im Simple Present" (im Schulmanager) into your school exercise books. After that read G20 in page 175 in your textbook and the new worksheet (im Schulmanager). Upload the exercise on the worksheet, please.
  • Hausaufgabe: revise vocab. pp. 215/ 216 (never - tired); read G20 and grammar worksheet again; do exercises 43 and 44 in 99 grammar exercises page 32
  • Material: textbook, worksheet (Schulmanager), school exercise book; 99 grammar exercises book;

4: Natur und Technik

  1. Hefteintrag
    1. Wofür braucht der Körper Sauerstoff? --> unbekannt
    2. Wofür Nährstoffe? --> bekannt: Baustoffe, Energie
    3. Jede einzelne Zelle und damit der gesamte Körper braucht Energie
  2. Führe folgenden Versuch durch:
    1. Zünde eine Kerze/Teelicht an und betrachte die Verbrennung detailliert.
    2. Stülpe anschließend ein großes Glas über die Kerze und beobachte weiter.
  3. Lies die Seiten 64-65 im Buch!
  4. Erstelle ein Versuchsprotokoll! Im Ergebnisteil sollen unter anderem dabei folgende Fragen beantwortet werden:
    1. Frage 1: Wie gewinnt die Kerze Wärme- und Lichtenergie?
    2. Frage 2: Was braucht man noch außer Wachs?
    3. Frage 3: Was entsteht bei der Verbrennung?

5: Religion

  • Thema: politische Situation zur Zeit Jesu
  • Arbeitsauftrag:
  1. Wie ihr letzte Stunde erarbeitet habt, ist Palästina zur Zeit Jesu von den Römern besetzt. Mit Hilfe eines möglichen Dialogs zwischen einem Römer und einem Juden (siehe Anhang) sollt ihr über folgende Aspekte klar werden:
  • Worunter leiden die Juden?
  • Wie beurteilen die Römer dieselbe Situation?
  • Welche mögliche Folgen werden im letzten Satz "Ich fürchte, dass da bald was passiert" von dem Juden angedeutet?
  1. Die Konflikte zwischen Juden und Römern sind auch in religiöser Hinsicht vorhanden. Recherchiere eigenständig im Internet den zentralen Unterschied der beiden Religionen.
  2. Ladet all eure Antworten (Stichpunkte genügen) im Schulmanager hoch.
  • Material: AB auf [1] oder im Schulmanager, Internet


6: Geografie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Donnerstag, 21.01.2021
Videokonferenz Grafik.png
8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3/4: Musik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Deutsch

  • Thema: Lektüre: Stärken und Schwächen von Jennifer und Thomas
  • Arbeitsauftrag: Bei der Besprechung einer Lektüre ist es immer wichtig, sich auch intensiver mit den wichtigen Personen zu beschäftigen, um die Handlung besser zu verstehen. Heute wollen wir das beispielhaft mit Jennifer und Thomas versuchen.

Nehmt euch zuerst einmal ein Schmierblatt zur Hand und macht euch Notizen zu folgenden Themen (die Zahlen in Klammern geben die Buchseiten an, auf denen ihr passende Informationen findet, wenn ihr euch nicht mehr erinnern könnt oder nicht weiter kommt):

  • die Beziehung von Jennifer und Thomas zu den anderen Kindern
  • Jennifers Schwächen (15, 23, 110)
  • Jennifers Stärken (15, 39, 49, 50, 98, 105, 149)
  • Thomas´ Schwächen (11, 100, 101)
  • Thomas´ Stärken (11, 70, 100, 116, 121-122, 183, 190, 208)

Vergleicht anschließend eure Ergebnisse mit dem Lösungsvorschlag, den ich euch um 12 Uhr im Schulmanager freischalte. Übernehmt dann die Inhalte in euren Hefter (Allgemein), entweder als Tabelle, oder ihr habt Lust, das Ganze anschaulicher zu gestalten und es zum Beispiel als eine Art Plakat oder Ähnliches festzuhalten. Falls ihr kreativ geworden seid, freue ich mich, wenn ihr mir eure Ergebnisse hochladet :-)

  • Material: Lektüre, Schmierblatt, Hefter (Allgemein)

6: Mathematik - Intensivierung

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Freitag, 22.01.2021
Videokonferenz Grafik.png
8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB ( https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/and-lzn-zq7-h6b )


1: Natur und Technik

  • Thema: Lunge 5

1. Hefteintrag:
In der Zelle läuft ein Prozess ab, der vom Ergebnis ähnlich der Kerzenwachsverbrennung ist: die Zellatmung
Unterschiede:

  • Traubenzucker statt Wachs
  • stille Verbrennung / „Mini“-Verbrennung mit langsamer Energiefreisetzung und ohne offener Flamme in der Zelle = Zellatmung

Die Zellatmung ist ein kleiner Teil des Stoffwechsels:

Zellatmung Klasse 5

2. Aufgabe:

  • Betrachte das nebenstehende Bild genau!
  • Beschreibe die Abläufe der Zellatmung im Bild mit Worten und schreibe den Ablauf anschließend möglichst knapp und genau (z.B. Stichpunkte) auf!
  • Definiere den Begriff „Zellatmung“ schriftlich!


2: Deutsch

  • Thema: Nomen
  • Arbeitsauftrag: Wir gehen in den kommenden Wochen nach und nach die wichtigen Wortarten durch. Heute beginnen wir mit den Nomen. Dazu füllen wir das Arbeitsblatt, das ich euch am Dienstag über den Schulmanager geschickt habe, gemeinsam in einer Videokonferenz um 9 Uhr aus. Den Link findet ihr im Schulmanager.

Bitte macht anschließend noch in ANTON die folgenden beiden Übungen: "Nomen untersuchen", "Die vier Fälle". Die Aufgaben sind für euch gepinnt.

  • Material: Arbeitsblatt "Die Wortarten - Überblick I: Das Nomen", iPad (ANTON)

3: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Geografie

  • Thema:
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

5: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material

6: Religion

  • Thema: ein jüdisches Haus zur Zeit Jesu
  • Arbeitsauftrag:

Heute seht ihr, wie Häuser in Palästina zur Zeit Jesu von innen aussahen.
Ordnet dafür die bereits vorgegebenen Begriffen (unten auf dem AB) den richtigen Nummerierungen zu und ladet eure Ergebnisse im Schulmanager hoch.

  • Material: AB auf [2] oder im Schulmanager

Woche vom 25. Januar bis 29. Januar


 Mathematik
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