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| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
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| ==Woche vom 08. Februar bis 12. Februar== | | ==Woche vom 15. Februar bis 19. Februar== |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 08.02.2021'''</span> | | |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 15.02.2021'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> |
| 09:30 Uhr: Videokonferenz in BBB <br>
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| '''1: Sport'''
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| *Thema: Das RMG bleibt in Bewegung und im Rhythmus!
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| *Arbeitsauftrag: Bewegt euch mithilfe der Übungen auf dem Padlet und den Rhythmus nicht vergessen!
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| *Material:Padlet
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| '''2/3: Mathematik''' | | '''1/2: Sport''' |
| *Thema: Zählprinzip | | *Thema: |
| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: |
| :2. Stunde: Bearbeitet im Übungsheft die Aufgaben vom Arbeitsblatt im Modul Lernen oder [[Datei:09 ab zum zählprinzip.pdf]] . Es muss nicht ausgedruckt werden! | | *Material: |
| :3. Stunde: Wir treffen uns um 9:30 Uhr in BBB. Dort verbessern wir die Aufgaben der 2. Stunde. Danach geht es weiter mit euren Aufgaben zum Zählprinzip. | | |
| *Material: iPad, Hefte | | '''3: Mathematik''' |
| | *Thema: xyz |
| | *Arbeitsauftrag: |
| | *Material: |
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| '''4: Natur und Technik''' | | '''4: Natur und Technik''' |
| *Thema: Sinne | | *Thema: Reiz-Reaktion |
| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: |
| # Lies im Buch S. '''22 - 23'''! | | # Lies im Buch '''S.24 und 25''' ohne die Aufgaben |
| # Schreibe den Hefteintrag ab! | | # Schreibe den Hefteintrag ab! |
| # Lerne den Hefteintrag! | | # Lerne den Hefteintrag! |
| # Überlege dir bis nächste Stunde mündlich einen Versuch (Material und Durchführung), um zu überprüfen, welches Sinnesorgan für unsere Orientierung / Zurechfinden in der Umwelt am wichtigsten ist!
| | *Material: ''Buch'' und ''Skript'' im''' Modul „Lernen“''' |
| *Material: ''Buch'' und ''Skript'' im '''Modul „Lernen“''' | |
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| '''5: Englisch''' | | '''5: Englisch''' |
| *Thema: Üben und Lesen | | *Thema: Unit 3 story |
| *Arbeitsauftrag: Lies zuerst das Feedback zu den von dir bearbeiteten Aufgaben gut durch. Bearbeite dann die Aufgabe 51a auf der Seite 37 in 99 grammatische Übungen. Höre danach den Text auf der Seite 55 im Buch noch einmal an und lies den Text 2x laut. Achte auf die richtige Aussprache und Intonation. | | *Arbeitsauftrag: Listen to the story on your iPad again. After that do exercise 3 and 4a at page 63. Falls du noch Zeit hast, kannst du gerne an deinem Bild zum Text "Luke is my pet" weitermalen. |
| *Hausaufgabe: Schreibe und lerne die Vokabeln auf der Seite 217 (why - situation). Wiederhole die Vokabeln auf den Seiten 215 und 216 und bearbeite das Vokabelquiz Arbeitsblatt im Schulmanager.
| | *Material: iPad, Englischbuch, Schulheft, Bild |
| *Material: Schulmanager, Arbeitsblatt, 99 grammatische Übungen, iPad, Englischbuch | |
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| '''6: Deutsch''' | | '''6: Deutsch''' |
| *Thema: Persönlicher Brief - Fortsetzung | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Wir beschäftigen uns heute weiter damit, wie man einen persönlichen Brief schreibt. Siehe Unterrichtsmodul im Schulmanager! | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Hefter (Allgemein), Deutschbuch | | *Material: |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 09.02.2021'''</span> | | |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 16.02.2021'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> |
| 10:30 Uhr: Videokonferenz in Deutsch über MS Teams (Link im Schulmanager)
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| '''1/2: Englisch''' | | '''1: Englisch''' |
| *Wir treffen uns zu einer Konferenz um 08:00 Uhr in BBB. Den Link findest du im Schulmanager. | | *Thema:xyz |
| *Thema: Unit 3 story | | *Arbeitsauftrag: |
| *Arbeitsauftrag: Verbessere dein Vokabelquiz und die Aufgabe in 99 grammatische Übungen. Lies den neuen Text auf den Seiten 62 und 63 und bearbeite die Aufgabe 2 auf der Seite 63 im Buch. Bearbeite anschließend die Aufgaben 17 und 18 im workbook auf der Seite 37. Male dann ein Bild mit Luke und Sherlock, das eine Situation des neuen Texts zeigt, und hefte es in deinen Schnellhefter Englisch. | | *Material: |
| *Hausaufgabe: Schreibe und lerne die Vokabeln (to wash - around) auf den Seiten 218/219. Bearbeite die Aufgabe 22 im workbook auf der Seite 39 und lade sie im Schulmanager hoch. | | |
| *Material: Englischbuch, 99 grammatische Übungen, Schulheft, workbook, Papier und Buntstifte | | '''2: Mathematik''' |
| | *Thema:xyz |
| | *Arbeitsauftrag: |
| | *Material: |
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| '''3/4: Deutsch''' | | '''3/4: Deutsch''' |
| *Thema: '''3. Stunde:''' Persönlicher Brief (selbstständiges Arbeiten); '''4. Stunde:''' Das Verb (Videokonferenz) | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: '''Selbstständig:''' Ihr dürft das bisher Gelernte auf einen Beispielbrief anwenden (siehe Arbeitsauftrag im Schulmanager). In der '''Videokonferenz um 10:30''' Uhr fangen wir an, die wichtigsten Grundlagen der Wortart "Verb" zu besprechen. | | *Arbeitsauftrag: |
| *Material: '''3. Stunde:''' Arbeitsblatt (siehe Schulmanager), Arbeitsheft; '''4. Stunde:''' Hefter (Allgemein: Grammatikteil) | | *Material: |
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| '''5/6: Sport''' | | '''5/6: Sport''' |
| *Thema: Das RMG bleibt in Bewegung | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| * Sucht euch interessante Übungen auf dem Padlet aus
| | *Material: |
| * Geht hinaus in den Schnee zum Schlittenfahren und Schneemannbauen
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| *Material:Padlet | |
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| |Farbe= #b6216d | | |Farbe= #b6216d |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 10.02.2021'''</span> | | |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 17.02.2021'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] |
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| '''1/2: Kunst''' | | '''1/2: Kunst''' |
| *Thema: Steinzeit | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Weiterarbeiten an den Zeichnungen/Forscherblättern | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: A3, Bleistifte verschiedener Härtegrade, evtl. Buntstifte | | *Material: |
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| '''3: Englisch''' | | '''3: Musik''' |
| *Thema: Unit 3 story | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Verbessere zuerst die Aufgaben von gestern und lade mir die korrigierten Aufgaben im Workbook hoch. Höre dann die Geschichte "Luke is my pet" noch einmal an. Danach bearbeitest du das Arbeitsblatt (im Schulmanager) zum Text. | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Hausaufgabe: Schreibe und lerne die Vokabeln auf der Seite 219 (to chase - to fall asleep).
| | *Material: |
| *Material: Schulbuch, workbook, iPad, Vokabelheft, Arbeitsblatt | |
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| '''4: Natur und Technik''' | | '''4: Natur und Technik''' |
| *Thema: Praktikum/Schülerübung | | *Thema: Reaktionszeit |
| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: |
| # Drucke die Anleitung für den Versuch im Modul „Lernen“! | | # Lies im Buch '''S. 25 (linke Spalte)'''! |
| # Führe das Experiment durch! | | # Führe das ''Praktikum'' im Buch auf '''Seite 25''' durch! |
| # Fülle die Tabelle aus und vervollständige die Schlussfolgerung aus dem Versuch!
| | # Notiere dir den Durchschnittswert für deine Reaktionszeit ins Heft! |
| # Hefte das Blatt in deinen Versuchshefter!
| | # Aufgabe: Buch '''S.25/2''' (mündlich) |
| *Material: ''Anleitung'' im '''Modul „Lernen“'''
| | *Material: ''Buch'' |
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| '''5: Religion''' | |
| *Thema: Jesus und Zacchäus
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Lies den Text und beantworte folgende Fragen:
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| * Wer ist Zachäus? Informiere dich auch eigenständig im Internet über seinen Beruf.
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| * Erkläre die Meinung der Menschenmenge über Zachäus.
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| * Beschreibe, wie sich Jesus ihm gegenüber verhält.
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| * Erkläre, was Jesus deiner Meinung nach mit seinem Verhalten bezwecken will.
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| 2. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
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| *Material: AB im Schulmanager oder auf [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/FZsoNoBp2RCe9Ab] | |
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| | '''5: Englisch''' |
| | *Thema: xyz |
| | *Arbeitsauftrag: xyz |
| | *Material: |
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| '''6: Geografie''' | | '''6: Geografie''' |
| *Thema: Entstehung des Süddeutschen Schichtstufenlandes | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| | | *Material: |
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| 1. Erkläre anhand von M2 (Buch S. 70) und dem Video (Link siehe Materialien), was Fossilien sind und wie sie entstehen.
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| 2. Übernehme den Hefteintrag in dein Heft. (Bild siehe Schulmanager, Modul Lernen)
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| 3. Du möchtest in den Sommerferien mit deinem Onkel auf Fossiliensuche gehen. Weil du aus dem Geographieunterricht weißt, dass es viele Fossilien im Schichtstufenland gibt, hast du daher deinem Onkel vorgeschlagen, am Oberrheingraben zu beginnen und dann immer weiter in Richtung Osten zu laufen. Erkläre, warum die Fossilien immer jünger werden, je weiter ihr nach Osten wandert.
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| Folgende Tipps können dir helfen:
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| · Um dich besser orientieren zu können, kannst du folgendes Video schauen: https://www.youtube.com/watch?v=IXtmiAMFFuw
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| · Auf der Seite 89 im Buch findest du eine Karte, die die Abfolge der Gesteinsschichten im Schichtstufenland zeigt und die angibt, aus welchem Erdzeitalter welche Gesteinsschicht stammt.
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| · Auf der Seite 53 im Buch ist eine Erdzeittafel abgebildet, dort kannst du ablesen, welche Gesteinsschicht am ältesten und welche am jüngsten ist.
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| · In jedem Erdzeitalter entstanden Fossilien, die noch immer in den Gesteinsschichten enthalten sind.
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| *Material: Link Video Fossilien (https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/die-gesteinsarten-unserer-erde-100.html ), Schulbuch, Heft, Internet | |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 11.02.2021'''</span> | | |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 18.02.2021'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' und Mathematik in BBB (Link im Schulmanager)<br> | | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> |
| | 08:45 Uhr: '''Fragestunde Religion''' in BBB (Link im Schulmanager) <br> |
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| | '''1: Musik''' |
| | *Thema: xyz |
| | *Arbeitsauftrag: xyz |
| | *Material: |
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| '''1/2: Mathematik''' | | '''2: Religion''' |
| *Thema: Koordinatensystem | | *Thema: Vertiefung der letzten Stunden |
| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns heute um 8.45 Uhr zu einer kurzen Fragestunde in BBB. Sieh dir danach zur Vertiefung der letzten Stunden folgende 3 Kurzfilme über Jesus an. |
| :1. In der Videokonferenz lernst du das Koordinatensystem kennen und wie man dort Punkte darstellt.
| | *Material: Link zum Video im Lernmodul des Schulmanagers |
| :2. Auf der [[5d 2020 21/Mathematik/Koordinatensystem|Übungsseite zum Koordinatensystem]] findest du zahlreiche Übungen.
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| *Material: Geodreieck, spitzen Bleistift, iPad, Buch, Hefte | |
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| '''3/4: Musik''' | | '''3: Mathematik - Intensivierung''' |
| *Thema: Klassen-Rap | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| 1. Euren Rap aus der letzten Woche einüben<br>
| | *Material: |
| 2. Euren Rap aus der letzten Woche aufnehmen <br>
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| Die ausführlichen Arbeitsaufträge sowie die Dateien findet ihr im Lernmodul im Schulmanager.
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| | '''4: Deutsch''' |
| | *Thema: xyz |
| | *Arbeitsauftrag: xyz |
| | *Material: |
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| '''5: Deutsch''' | | '''5/6: Mathematik''' |
| *Thema: Fortsetzung Persönlicher Brief; Verben
| | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Heute machen wir weiter mit dem persönlichen Brief und schauen uns an, wie man die sprachliche Darstellung abwechslungsreich gestalten kann. Außerdem sollt ihr euch noch ein bisschen mit der Wortart "Verben" beschäftigen. Weiteres siehe Schulmanager!
| | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Arbeitsblatt (siehe Schulmanager), Arbeitsheft
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| '''6: Mathematik - Intensivierung'''
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| *Thema: Zeit für Fragen/Koordinatensystem | |
| *Arbeitsauftrag: Arbeite weiter an den Aufgaben zum Koordinatensystem von heute Morgen. Schicke eine Nachricht, falls du an den Fragentisch möchtest. | |
| *Material: | | *Material: |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 12.02.2021'''</span> | | |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 19.02.2021'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> |
| 10:30 Uhr: '''Geographie''' in BBB (Link im Schulmanager) <br>
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| 11:30 Uhr: Mathematik in Teams
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| '''1: Natur und Technik''' | | '''1: Natur und Technik''' |
| *Thema: Tierspuren im Schnee | | *Thema: Unser Nervensystem |
| (eine kleine Abweichung vom aktuellen Stoff aufgrund des passenden Wetters)
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| *Arbeitsauftrag: | | *Arbeitsauftrag: |
| # Unternimm am Wochenende einen Spaziergang durch möglichst unberührten Schnee. | | # Lies im Buch '''S.24 (2. Absatz)''' |
| # Photographiere Tierspuren im Schnee und notiere dir dazu Infos (Form der Spur, Abstände und Verteilung der Abdrücke)! | | # Drucke den Hefteintrag im Modul „Lernen“ und klebe ihn in dein Heft! |
| # Bestimme die Tierspuren mit Hilfe von Internetrecherchen! | | # Lerne den Hefteintrag |
| (nicht identifizierbare Spuren können wir gemeinsam nach dem Distanzunterricht bestimmen)
| | *Material: Hefteintrag im Modul „Lernen“ |
| *Material: Photo, Tablet, Smartphone, Internet | |
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| '''2: Deutsch''' | | '''2: Deutsch''' |
| *Thema: Persönlicher Brief - Fortsetzung | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Wir starten heute ein kleines Briefprojekt. Weitere Informationen findet ihr im Schulmanager! | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: individuell | | *Material: |
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| '''3: Englisch''' | | '''3/4: Englisch''' |
| *Thema: Vokabel-Grammatik-Check | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Bearbeite zuerst den Vokabel-Grammatik-Check und lade ihn als PDF oder JPG im Schulmanager hoch! Anschließend bearbeitest du die Aufgaben 2 und 3 im Buch auf der Seite 65 schriftlich. | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Hausaufgabe: schr. wb. p. 39/ ex. 23; wdh. Vokabeln S. 218/219
| | *Material: |
| *Material: Arbeitsblatt, Schulmanager, Englischbuch, workbook | |
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| '''4: Geografie''' | | '''5: Geografie''' |
| *Thema: Naturschutzgebiete | | *Thema: xyz |
| *Arbeitsauftrag: Wir erarbeiten uns gemeinsam die Inhalte in der Videokonferenz. | | *Arbeitsauftrag: xyz |
| *Material: Schulbuch, Ipad für die Videokonferenz, Heft | | *Material |
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| '''5: Mathematik''' | | '''6: Religion ''' |
| *Thema: Halbjahresabschluss | | *Thema: Vertiefung zum Leben Jesu |
| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns diesmal wieder in Teams. Den Link findet ihr kurz vor Stundenbeginn im Modul lernen. Wir nutzen die Zeit, reflektieren über die vergangenen Wochen und beantworten offene Fragen rund um den Mathematikunterricht. | | *Arbeitsauftrag: |
| *Material: - | | Damit ihr euch Jesu Leben und das Land Palästina besser vorstellen könnt, seht euch bitte das Video (siehe Link im Schulmanager) an. |
| | Der Film zeigt Szenen aus dem Leben von Menschen in Palästina und Israel |
| | *Material: Link zum Video im Lernmodul des Schulmanagers |
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| '''6. Religion '''
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| * Thema: Der barmherzige Samariter
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| * Arbeitsauftrag:
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| # Höre dir die Meditation auf der RMG Cloud an. Suche dir hierfür einen bequemen Platz und schließe während der Meditation deine Augen, um dich gut auf den Text konzentrieren und dich entspannen zu können.
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| # Halte stichpunktartig fest, was im Gleichnis passiert, wer vorbeigeht, wer hilft und warum.
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| # Übertrage die Botschaft Jesu auf unsere Zeit: Wem soll ich helfen?
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| # Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
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| *Material: Meditation auf [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/FZsoNoBp2RCe9Ab]
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