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| * [[5d 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] | | * [[5d 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] |
| * [[5d 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] | | * [[5d 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] |
| | * [[5d 2020 21/Lernen zuhause/22.01. bis 29.01.|Woche vom 22.01. bis 29.01.]] |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
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| ==Woche vom 25. Januar bis 29. Januar==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 25.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: Heute findet '''keine''' Videokonferenz zur '''Morgenrunde''' statt. Was ihr stattdessen machen sollt, findet ihr beim Arbeitsauftrag Sport. <br>
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| 08:45 Uhr - 9:30 Uhr: Mathematik in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30 Uhr: '''NuT-Videokonferenz'''in BBB (Link im Schulmanager)'<br>
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| '''1: Sport'''
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| *Thema: Das RMG würfelt sich fit!
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| *Arbeitsauftrag: Wie letzte Woche, schickt ihr mir, durch eine Nachricht im Schulmanager, eure gewürfelten Zahlen bis 8.15 Uhr zu, damit ich sie eintragen kann. Die Übungen könnt ihr dann im Anschluss machen. Viel Spaß!!!
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| ::Auch bricht die letzte Woche der Challenge an. Zur Erinnerung: Ihr könnt eure gewürfelten Zahlen nur noch bis '''Freitg, den 29.01.2021, um 18.00 Uhr''' eintragen.
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| '''3: Mathematik'''
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| *Thema: Faktorisiseren, Primzahlen
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| *Arbeitsauftrag:
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| #Wir treffen uns um 8:45 Uhr in eurem virtuellen Klassenzimmer. Zwei von euch stellen eine Teilbarkeitsregel für die Zahlen 7 und 11 vor.
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| #Danach besprechen wir gemeinsam , wie man Zahlen faktorisiert und was Primzahlen sind. Danach warten auf [[Mathematik 5/Primzahlen und Primfaktorzerlegung|dieser Seite]] Übungen auf euch.
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| *Material: iPad, Buch, Hefte
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| '''4: Natur und Technik'''
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| *Thema: '''Blutkreislauf'''
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Lies im Buch <u>S.66</u>
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| # Schreibe den Hefteintrag ab
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| # Beschreibe in Form eines <u>Kurzvortrages</u> (vor Familienmitglied oder Spiegel) den Weg des Blutes durch das Kreislaufsystem, indem Du die Abbildung in Worte fasst.
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| # Lerne den Hefteintrag
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| *Material: ''Buch'' und ''pdf-Datei'' im '''Modul „Lernen“'''
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| '''5: Englisch'''
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| *Thema: The Simple Present
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| *Arbeitsauftrag: Correct your homework first. Then take the "Simple Present Check" test (Genaue Informationen im Schulmanager).
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| *Homework: b.p. 135/ ex. 4 (Write down the forms of the verbs only!); revise vocab. pp. 215/216
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| *Material: Arbeitsblatt (Schulmanager), 99 grammar exercises book, textbook, school exercise book
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| '''6: Deutsch'''
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| *Thema: Die Wortart Nomen
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| *Arbeitsauftrag: Heute machen wir die im Arbeitsheft zu findenden Übungen zum Nomen. Lest bitte jeweils den blauen Kasten auf S. 29 und 30 oben konzentriert und überprüft selbst, ob die Fachbegriffe schon sitzen. Ansonsten lest die Kästen bitte mehrmals.
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| Bearbeitet anschließend folgende Aufgaben:
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| * S. 29, 2, 3
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| * S. 30, 4 a und b
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| Überprüft abschließend eure Ergebnisse mit eurem Lösungsheft.
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| Wer die Anton-Übungen von letzter Woche noch nicht fertig gemacht hat: Bitte noch erledigen :-)
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| *Material: Arbeitsheft (und anschließend (!) das Lösungsheft)
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 12.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 09:30 Uhr: Kurze Videokonferenz in Deutsch über MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Englisch'''
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| *Thema: G21 Die Häufigkeitsadverbien im Simple Present
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| *Arbeitsauftrag: Verbessere zuerst die Hausaufgabe und lies das von mir gegebene Feedback zum "Simple Present Check". Öffne nun das Arbeitsblatt und lies es sorgfältig durch. Bearbeite dann die Aufgabe auf dem Arbeitsblatt und lade sie als PDF oder JPG hoch. Hierauf liest du als Wiederholung die Seite 176 in deinem Buch durch und versuchst die Aufgabe unten auf der Seite 176 zu lösen (Bitte ins Schulheft!).
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| *Hausaufgabe: Lies G19-21 gut durch. Bearbeite auf der Seite 53 im Buch die Aufgaben 3a und 3b mündlich!
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| *Material: Buch, Arbeitsblatt (Schulmanager), Schulheft
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| '''3/4: Deutsch'''
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| *Thema: Steckbriefe zu wichtigen Figuren
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| *Arbeitsauftrag: Heute dürft ihr kreativ werden und Steckbriefe zu wichtigen Personen erstellen. Genaueres erfahrt ihr in einer kurzer Videokonferenz um 9:30 Uhr und im Schulmanager.
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| *Material: Lektüre, iPad und/oder Blätter/Stifte
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| '''3: Geografie'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''4: Natur und Technik'''
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| *Thema:
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Material:
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| '''5/6: Sport'''
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| Thema: Das RMG würfelt sich fit!
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| Arbeitsauftrag: Die letzte Woche der Challenge! Ihr könnt eure gewürfelten Zahlen nur noch bis Freitg, den 29.01.2021, um 18.00 Uhr eintragen.
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 27.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1/2: Kunst'''
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| *Thema: Steinzeit
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| *Arbeitsauftrag: Ötzis Ausrüstung - Recherche und Zeichnung/ siehe Schulmanager/ Bzw. Besprechung in der Morgenrunde/Videokonferenz
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| *Material: A3 Blatt, Bleistift, Heft
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| '''3: Englisch'''
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| *Thema: G21
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| *Arbeitsauftrag: Lies dir zuerst das von mir gegebene Feedback zur gestrigen Aufgabe und verbessere die Aufgabe mit der Lösung. Lies hierauf noch einmal das Grammatikarbeitsblatt G21 von gestern! Bearbeite anschließend die Aufgabe 4 auf der Seite 53 im Buch und die Aufgaben 6a und 7a,b auf der Seite 32 in deinem workbook.
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| *Hausaufgabe: schr. 99 grammatische Übungen S. 34/ Aufgaben 47 und 48; lies G21 noch einmal; wiederhole die Vokabeln auf den Seiten 215/ 216
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| *Material: Schulmanager, Englischbuch, 99 grammatische Übungen
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| '''4: Natur und Technik'''
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| *Thema: '''Herz'''
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Lies im Buch <u>S.67</u>
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| # Bearbeite die Aufgaben im Buch: <u>S.67/1, 2</u> mündlich
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| # Drucke die Bastelvorlage aus und bastle das Herzmodell
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| # Aufgabe: Folge mit dem Finger oder einer Murmel dem Weg des Blutes durch das Bastelmodell: Was passiert, wenn man versucht den Finger/die Murmel gegen die Blutrichtung durch das Modell zu bewegen?
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| *Material: ''Buch'' und ''Bastelvorlage'' im '''<u>Modul „Lernen“</u>'''
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| '''5: Religion'''
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| *Thema: Leben zur Zeit Jesu (Wochenarbeitsauftrag für den 27.1. und 29.1.21)
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| *Arbeitsauftrag: <br>
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| Wir wollen diese Woche einen umfassenden Eindruck vom Leben der Menschen zur Zeit Jesu erhalten. Hierfür habt ihr jeweils einen Text zu den Themenbereichen Wohnen, Familie, Kleidung, Essen, Religion und Berufe.
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| # Lies dir die Texte genau durch und notiere '''pro Themenbereich''' die für dich '''''fünf''''' '''wichtigsten Informationen''' (in Stichpunkten). Diese können auch abgefragt werden.
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| # Fülle abschließend den Lückentext aus.
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| # Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
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| *Material: AB auf [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/FZsoNoBp2RCe9Ab] oder im Schulmanager
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| '''6: Geografie'''
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| *Thema: Gletscher - Entstehung und Aufbau
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| *Arbeitsauftrag:
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| Grundlage für die Bearbeitung: Buch S. 60-61 (Kapitel: Wenn Gletscher die Zunge herausstrecken) und der Link für das Video „Wie bewegen sich Gletscher“
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| 1. Bearbeite Aufgabe 1 und 2 auf dem Arbeitsblatt 1.
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| Hinweise:
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| a) Aufgabe 1: Bei der Beschriftung können dir die Erklärungen im Buch S. 61 M5 helfen.
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| b) Aufgabe 2: b) und c) auf dem Arbeitsblatt werden im Buch S. 60 M1 nur von einem Bild dargestellt.
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| 2. Betrachte das Video zur Bewegung der Gletscher (Link s. Schulmanager, Modul Lernen) und beantworte im Anschluss daran das zum Video gehörende Quiz (befindet sich auf der Website des Videos).
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| 3. Überprüfe dein Wissen und fülle das Kreuzworträtsel auf dem Arbeitsblatt 2 aus. Schickt mir euer Ergebnis zu, damit ich es überprüfen kann: Modul Lernen (Gletscher – Aufbau und Entstehung), Abgabe.
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| Hausaufgabe: Vergleicht und verbessert eure Ergebnisse mit dem Lösungsblatt. Klebt es anschließend in euer Heft. (Hinweis: Das Lösungsblatt erhaltet ihr erst kurz vor dem Ende der Stunde im Schulmanager)
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| *Material: Arbeitsblatt 1 und Arbeitsblatt 2 (s. Schulmanager Modul Lernen), Video (Link s. Schulmanager Modul Lernen)
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 14.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 - 8:10 Uhr: '''Morgenrunde '''und Mathematik in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 12:15 Uhr RMG-PLUS Konferenz
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| '''1/2: Mathematik'''<br>
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| Thema: Potenzen<br>
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| Arbeitsauftrag:
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| :1. In eurem virtuellen Klassenzimmer besprechen wir den Lernpfad zu den Potenzen, den ihr auf [[5d 2020 21/Potenzen|dieser Seite]] findet.
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| :2. Unbedingt die Hausaufgabe für Morgen erledigen! Dazu musst du "nur" ein Video schauen.
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| Material: iPad, Hefte, Buch, eine Handvoll Reis, Körner oder Steinchen, ein Schachbrett oder mehrere Tassen
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| '''3/4: Musik'''
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| Unsere Doppelstunde ist heute auch thematisch zweigeteilt: Los gehts mit
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| *Thema: Wie lebte Mozart in seiner Zeit?
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Hört euch das Hörspiel zu Mozarts Leben an und beantwortet die Fragen auf einem karierten oder linierten Blatt, welches ihr im Anschluss in dem Schnellhefter einsortiert. Lest euch die Fragen vor dem Anhören bereits durch, sodass ihr wisst, auf was ihr achten müsst. (https://youtu.be/6Ze9xFXAe5U)
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| a) Wie hörte man Musik zu Mozarts Zeit?
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| b) Was ist eine Serenade?
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| c) Wer hörte Mozarts Musik und warum?
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| d) Welches Instrument spielt die Solostimme bei Minute 3:09? Was fällt euch zu dieser Musik ein? Wie klingt sie? An was erinnert sie euch?
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| e) Warum war das Reisen für Mozart so wichtig?
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| f) Wie viel Zeit verbrachte Mozart etwa auf Reisen?
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| g) Wie wurde er (als Kind) berühmt?
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| h) Wo ging Mozart in die Schule?
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| i) War Mozart arm?
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| j) Wie hieß sein letztes Werk? Wie klingt es?
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| _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ <br>
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| Und der zweite Teil:
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| *Thema: Pachelbel trifft Hip Hop
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| *Arbeitsauftrag:
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| 3. Hört euch die folgenden Hörbeispiele an und nennt Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
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| Hörbeispiel 1: https://www.youtube.com/watch?v=JvNQLJ1_HQ0 <br>
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| Hörbeispiel 2: https://www.youtube.com/watch?v=VzDN7mCDoC0
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| 4. In der heutigen Zeit wird oft auf das Stück „Canon in D“ von Johann Pachelbel zurückgegriffen, bei dem immer wieder dieselbe Akkordfolge wiederholt wird. Unter diesen Akkorden liegt eine Tonfolge im Bass. Dazu hat der Radiosender SWR ein paar Informationen bereitgestellt. Hört euch die Audio-Datei (s. Schulmanger Modul "Lernen") an und notiert euch die für euch wichtigsten Informationen.
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| Bitte ladet eure Ergebnisse der vier Aufgaben im Schulmanager unter "Lernen" im Laufe des Tages hoch.
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| *Material:
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| - kariertes/Liniertes Papier
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| - Audio-Datei (s. Schulmanager "Lernen")
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| '''5: Deutsch'''
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| *Thema: Abschluss der Lektüre
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| *Arbeitsauftrag: Heute geht es darum, sich noch einmal zu überlegen, wie gut euch das Buch "Level 4" gefallen hat. Schreibt dafür einen fiktiven Brief (das heißt, wir schreiben zwar den Brief, schicken ihn aber nicht ab) an den Autor des Buches, Andreas Schlüter, in dem ihr schildert, wie euch das Buch gefallen hat. Darin könnt ihr beschreiben, was euch gut gefallen hat, aber auch, was ihr an dem Buch nicht so gut fandet. Wichtig dabei ist, dass ihr eure Meinung immer gut begründet. Am Ende des Briefs sollt ihr schreiben, ob ihr das Buch einem Freund/einer Freundin weiter empfehlen würdet (bitte auch begründen). Der Brief soll etwa eine halbe Seite bis Seite lang sein. Vergesst die Anrede und die Grußformel am Ende nicht!
| |
| Ladet euren Brief bitte anschließend über die Abgabe im Schulmanager hoch.
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| *Material: Hefter (allgemein)
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| '''6: RMG Plus'''
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| *Thema: Eine Stunde für die Klasse
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| *Arbeitsauftrag: Komme in die Videokonferenz. Nutze den Link für das BBB-Klassenzimmer im Schulmanager.
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| *Material: leeres Blatt Papier, dicker Filzstift
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 29.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' und anschließend Videokonferenz in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 09:00 Uhr: Videokonferenz in Deutsch über MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Natur und Technik'''
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| *Thema: '''Herz'''
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Schau Dir den [https://www.fwu-mediathek.de/qr?code=5ea7f7c3793a01e1ffb4ca7947b8fc217efc1e6ec1e41c8cc495b174a382bc7a&template=plain FWU-Film] an
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| # Schreibe den Hefteintrag ab
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| # Lerne den Hefteintrag
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| *Material: ''Buch'', ''pdf-Datei'' und ''Filmzugangscode'' im '''Modul „Lernen“'''
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| Material: Buch und pdf-Datei und Filmzugangscode im Modul „Lernen“
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| '''2: Deutsch'''
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| *Thema: Adjektive
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| *Arbeitsauftrag: Wir bearbeiten zusammen das Arbeitsblatt über Adjektive in der Videokonferenz um 9 Uhr. Bitte macht anschließend noch die gepinnte ANTON-Aufgabe zu den Adjektiven.
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| *Material: Arbeitsblatt
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| '''3: Englisch'''
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| *Thema: Let's practice!
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| *Arbeitsauftrag: Korrigiere zuerst die Aufgaben vom Mittwoch und lies dir die Tipps zur Satzstellung gut durch! Bearbeite dann den "G21 Simple Present Check" und lade ihn bis heute 14 Uhr als PDF oder JPG hoch!
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| *Hausaufgabe: Bearbeite schr. tb. p. 54/ ex. 6 und 7 und wiederhole G21;
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| *Material: Schulmanager, Arbeitsblatt, Englischbuch, 99 grammatische Übungen, workbook
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| '''4: Geografie'''
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| *Thema: Gletscherformen im Aplenvorland
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| *Arbeitsauftrag:
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| 1. Betrachte das Video zur Formung der Landschaft durch einen Gletscher und betrachte im Anschluss M8. (Link: [[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/TaiyGiqb2Lg4amY |Gletscher Formen im Alpenvorland]];Passwort im Schulmanager, Modul Lernen)
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| |
| 2. Stell dir vor, du hast einen Ausflug in die Alpen gemacht. Dort unternimmst du eine längere Wanderung, die über vier Tage dauert. (vgl. Buch S. 63, M8)
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| Tag 1: Du startest am Gipfel eines Berges und gehst durch ein Trogtal ins Tal hinab. (s. Buch S. 60, M3 und M4)
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| |
| Tag 2: Weiter geht es durch die Zungenbeckenseen. (s. Buch S. 62, M2 und M5)
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|
| |
| Tag 3: Jetzt wird es noch einmal hügelig, denn du wanderst über eine Moräne (s. Buch S. 62, M1 und M4)
| |
|
| |
| Tag 4: An deinem letzten Tag durchläufst du die Schotterebenen, bis du mit müden Füßen mit dem Zug wieder nach Hause fährst. (s. Buch S. 62, M3 und M6)
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| Schreibe deiner Oma/deinem Opa jeden Tag eine Postkarte, in der du beschreibst, wie die Landschaft aussah, durch die du an diesem Tag gewandert bist und erkläre deiner Oma/deinem Opa auch, warum es dort so aussieht. Nutze dafür die Informationen aus den Quellen, die jeweils in der Klammer hinter dem Tag steht.
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| |
| 3. Übertrage den Hefteintrag in dein Heft (s. Schulmanager, Modul Lernen)
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| *Material: Schulbuch, Ipad, Heft
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| '''5: Mathematik'''
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| *Thema: Potenzen - Quadratzahlen - Vorrangregeln
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| *Arbeitsauftrag:
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| :Heute geht es weiter im Lernpfad zu Potenzen mit den Quadratzahlen und den Vorrangregeln. Alles weitere findest du [[5d 2020 21/Potenzen#Quadratzahlen|hier]]. <br>
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| :Falls du Fragen hast, schicke mir eine Nachricht. Dann vereinbaren wir einen Termin für eine Sprechstunde.
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| *Material: Buch, Hefte, iPad
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| '''6: Religion '''
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| *Thema: Leben zur Zeit Jesu (Wochenarbeitsauftrag für den 27.1. und 29.1.21)
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| *Arbeitsauftrag: siehe Mittwoch, 27.1.
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| *Material: siehe MIttwoch, 27.1.
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| |Farbe= #00008B
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen== | | ==Vorlagen für die kommenden Wochen== |
