* Aufgaben Buch S.130/5 und s.131/10 kontrollieren
* Aufgaben Buch S.130/5 und s.131/10 kontrollieren
* Buch S.134 und Hefteintrag Vierecke durcharbeiten
* Aufgabe: Buch S.138/28 a und b lösen und Lösung hochladen
'''Englisch: 2.+3. Stunde'''<br>
'''Englisch: 2.+3. Stunde'''<br>
Version vom 18. März 2020, 15:06 Uhr
Liebe Schülerinnen und Schüler der 5c,
hier findet ihr eure Arbeitsaufträge für die Woche vom 16. bis 20. März. Ganz unten auf dieser Seite im Archiv könnt Ihr die alten Einträge Eurer WIKI-Seite finden. Übungen können gerne wiederholt werden!!!
Montag, 16.03.2020
Deutsch
Die Arbeitsaufträge gelten für Montag und Mittwoch. Teile dir die Arbeit sinnvoll ein!
Auftrag 1: Lies dir in unserem Grundwissen zu den Rechtschreibregeln den Abschnitt "Die Dehnung: Die Schreibung bei langen Vokalen" aufmerksam durch und markiere die wichtigsten Informationen mit dem Textmarker!
Auftrag 2: AH, S. 73-74/1-6; AH, S. 75/1-3; AH, S. 76-77/1-5
Geographie
Die Arbeitsaufträge gelten für Montag und Freitag.
Auftrag 1: Buch S. 72/73 lesen; Arbeite anschließend Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen dem Nationalpark Bayerischer Wald und dem Naturpark Steigerwald heraus.
Auftrag 2: Wiederhole die Gebirge, Flüsse und Städte Deutschlands (Das Arbeitsblatt befindet sich in deinem Schnellhefter.).
Dienstag, 17.03.2020
Mathematik
Buch S. 130/5
Buch S. 131/10
Englisch
Bearbeitet im BUCH S: 76.12 (ins Hausheft!)
Schreibt ins Heft, was die Ausdrücke in BLAU im Text auf Deutsch bedeuten
Gebt an, mit welcher Methode Ihr die Bedeutung des Wortes erschlossen habt. Einfach die Nummer angeben (1=Kontext, 2=ähnliches Wort in anderer Sprache, 3=Ähnlichkeit mit englischem Wort, das wir schon kennen, 4= Bild)
Beantwortet die Fragen von S. 76.12b
Natur und Technik
Sucht im Garten oder in der näheren Umgebung drei Frühlingsblumen und findet ihre Namen heraus!
Sport Mädchen (auch Jungs dürfen mitmachen)
Tanzt euch wach! Vielleicht findet ihr sogar jemanden aus eurer Familie, der mit euch tanzt? Macht einfach mit und nach dem 2. oder 3. Mal sitzen die Schritte!
Sport Kraftübungen
Für heute nur mal die Übungen einige Male korrekt ausführen! 2x täglich!
NACHRICHT Eurer Tutoren:
Hallo Schüler und Schülerinnen der 5c! Wir hoffen, euch und eurer Familie geht es gut und ihr könnt euch trotz den ganzen Aufgaben ein wenig erholen😉. Wir sehen uns in 5 Wochen und werden so bald es geht wieder ein Treffen (wahrscheinlich einen Spielenachmittag oder Film zu Ende schauen) machen. Bis dann!
Eure Tutoren
Luisa, Josefine, Benedikt, Matteo
Mittwoch, 18.03.2020
Sport
Der Frühling ist da! Startet aktiv in euren Tag indem ihr die Sonne mit einem Yoga Sonnengruß grüßt!
We use the IMPERATIVE in the song to give instructions. Let's do a grammar exercise [1]
Remember:
POSITIVE FORM: infinitive of main verb: "Put your left arm in..."
NEGATIVE FORM: "don't"+ infinitive of the main verb: "Don't fall down."
Let's draw a MINDMAP.
Verwendet ein DIN A4 oder Zeichenblockblatt und gestaltet eine MINDMAP zum Thema GREENWICH. Macht ein Foto Eurer Mindmap und schickt es mir bis Freitag per-Email.
Wie so etwas aussehen kann, findet Ihr hier.
Mindmap FREE TIME
Diese Mindmap zeigt Euch auch vielleicht Aktivitäten auf, die Ihr jetzt machen könnt.
Ich freue mich darauf, mal wieder Zeit für Lego bauen, im Garten Blumen zu pflanzen oder Klavierspielen zu haben.
Ihr dürft mir gerne E-Mails schreiben, wenn Ihr mir erzählen wollt, was Ihr gerade macht oder schön findet!
Vielleicht könnt Ihr diese Aufgabe am Nachmittag machen und Euch dabei raus and die frische Luft setzten. In der Sonne macht das gleich noch mehr Spaß!
Deutsch
siehe Montag
Musik
Singe dein Lieblingslied :-))
Donnerstag, 19.03.2020
Mathematik
Aufgaben Buch S.130/5 und s.131/10 kontrollieren
Buch S.134 und Hefteintrag Vierecke durcharbeiten
Aufgabe: Buch S.138/28 a und b lösen und Lösung hochladen
Englisch: 2.+3. Stunde
Finish your MINDMAP on Greenwich
Voc. p. 225, captain-wheel
My cousin Janet from Canada wants to go to London and Greenwich next year. She wrote this e-mail to me:
Hi,
how are you? Are you at home from school and OK? We are all OK. This time is crazy.Do you know anything about London and Greenwich? Jack, the kids and I want to go there next year.We would like to see some important sights (=Sehenswürdigkeiten) and the kids love animals. Do you know a placewhere the kids can see animals? Harry loves riding horses and Samantha loves rabbits.Have you got ideas for us?
Please write back soon!
Take care and stay healthy!
Love, Janet
Answer Janet's e-mail and e-mail it to me!!
Verwende die typischen Elemente einer E-mail (siehe Unterrichtsmaterialien)
Stelle dich kurz vor (z.B. I am in your cousin' English class and my...)
Gibt Janet ein paar Tipps für Ihren Besuch in London (DREI Vorschläge) und Greenwich (Mudchute Farm). Verwende dafür die Informationen im Buch auf den Seiten 74/76/77. Auf S. 74 findest du auch Useful Phrases (grüne Box), die du für die Erstellung der E-Mail verwenden kannst.
Write 8-10 complete ENGLISH sentences!
Für die E-mail wirst du häufig Sätze mit dem Modalverb "can" verwenden müssen. Mache daher vorher diese zwei Übungen, damit du dich wieder an die Grammatikregeln erinnern kannst. Anstatt "can", kannst du auch "must" (=müssen) oder "needn't (=nicht brauchen) oder "mustn't" (=nicht dürfen) verwenden.
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