5c 2019 20: Unterschied zwischen den Versionen

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Herzlich Willkommen auf der Wikiseite der 5c!
==Woche vom 20. Juli bis 24. Juli==


__NOTOC__
{{Box-spezial
<div style="padding:1px;background:#9FB6CD;border:0px groove;">
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 20.07.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Deutsch''' <br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2''' (Lernen daheim).<br>
* Lies dir den Text "Wie lange dauert ein Kalenderjahr?" (BU, S. 232) durch!
* Suche dann aus dem Text alle Wörter mit dem Wortstamm '''-jahr-''' heraus und schreibe sie in dein Grammatikheft! Fallen dir noch weitere Beispiele ein?
* Lies den "Wissen und können"-Kasten (BU, S. 232) über Wortfamilien durch!
* Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft!
* Erledige die folgende Aufgabe schriftlich: BU, S. 232/3. Vergleiche anschließend deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
* WH: [https://learningapps.org/1209907 Satzart bestimmen], [https://learningapps.org/9099775 Satzreihen und Satzgefüge] (eine Übung auswählen), [https://learningapps.org/10143682 Satzgefüge bilden]


<center></center><center><table class="wikitable" width="800px" cellspacing="15" cellpadding="5" border="0">
'''Geographie''' <br>
<tr><td width="800px" valign="top">
Die Arbeitsaufträge zum Thema "Stadt und Land" betreffen '''nur die Gruppe 2''' (Lernen zuhause)! Du findest sie im Schulmanager!
== <big>'''Allgemeines'''</big> ==


|Farbe= #dd7f28       
|Rahmen= 0             
|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}     
}}


'''KINDER Uni in Würzburg''' [https://www.uni-wuerzburg.de/kinderuni/ Link zum Programm und Anmeldung]
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 21.07.2020'''</span>
|Inhalt=


</td></tr></table></center>
'''Biologie''' <br>
<center><table class="wikitable" width="800px" cellspacing="15" cellpadding="5" border="0">
'''Gruppe 2:''' Ihr findet eure Arbeitsaufträge zum Thema "Grünland" für die ganze Woche im Schulmanager!
<tr><td width="800px" valign="top">
== <big>'''Englisch'''</big> ==


Telling the time [https://www.youtube.com/watch?v=SePm7J_cdgA VIDEO]
'''Englisch'''<br>
Today we finish the book ''The Canterville Ghost''
* Listen and read PICTIONARY 5
* Read the last part of the book
* Work on the tasks on p. 47/48
You can find details and instructions in the module ''Lernen'' in the Schulmanager


==== Thursday, January 23, 2020 ====


DO these exercises in class:
|Farbe= #b6216d       
|Rahmen= 0             
|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
|Hintergrund= #FFFFFF 
|Icon= {{Icon_edit}}   
}}


[https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/artikel/index.php a/an]
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 22.07.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Deutsch''' <br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2''' (Lernen daheim).<br>
* Sieh dir folgendes Lernvideo an: [https://www.youtube.com/watch?v=nlQG_4DxvT0 Wortfelder - GRIPS Deutsch]! Erkläre in eigenen Worten, was man unter einem "Wortfeld" versteht!
* Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft!
* Erledige folgende Aufgaben schriftlich: BU, S. 233/2+3a. Vergleiche deine Ergebnisse anschließend mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
* WH: [https://learningapps.org/5594620 Finde das Paar!], [https://learningapps.org/3319556 Wortfamilie], [https://learningapps.org/6516516 Wortstämme]


[https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/verschiedenes/kreuzwortraetsel_zahlen4.htm Numbers]
'''Englisch'''<br>
Today is again about our book ''The Canterville Ghost''
* Check if your answers on p. 47/48 are correct
* Check how much you remember about the story on SOCRATIVE
* Do the grammar exercises in the context of the story
You can find details and instructions in the module ''Lernen'' in the Schulmanager


[https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/verschiedenes/zahlen10-100.htm Numbers 2]
|Farbe= #6ca111       
|Rahmen= 0             
|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}     
}}


[https://www.englisch-hilfen.de/spiele/galgenraten17.html Days of the week]
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 23.07.2020'''</span>
|Inhalt=
'''Deutsch''' <br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2''' (Lernen daheim).<br>
* Erkläre, warum folgende Wortpaare jeweils zusammenpassen: Fleiß-Tüchtigkeit, Fleiß-Faulheit, Bremse-Bremse!
* Lies dir den Tafelanschrieb (s. Schulmanager) aufmerksam durch, übertrage ihn in dein Grammatikheft und präge ihn dir ein!
* Bearbeite folgende Aufgaben: AH, S. 47/1-4 und AH, S. 48/1-2.
* Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
* WH: [https://learningapps.org/1229373 Wortfeld gehen], [https://learningapps.org/9578475 Wortfeld], [https://learningapps.org/5276555 Wortfamilien]


[https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/verschiedenes/uhrzeit_analog.htm Telling the time]
'''Biologie''' <br>
Siehe Dienstag!


[https://mathsframe.co.uk/en/resources/resource/117/telling-the-time-in-words Telling the time 2]
'''Englisch'''<br>
Today we have even more fun!😃 It's all about grammar!
* Download the video from the RMGCloud and watch it (Listen to the instructions!)
* Do the exercises AFTER you have watched the video
* Check your answers from yesterday's worksheet and correct them if necessary
You can find details, the link to the RMGCloud and instructions in the module ''Lernen'' in the Schulmanager


You must use your headphones/earphones to listen to the game.
|Farbe= #1b7a88       
|Rahmen= 0             
|Rahmenfarbe= #FFFFFF 
|Hintergrund= #FFFFFF 
|Icon= {{Icon_edit}}   
}}


Choose option PLAY (2x) and the "Read time to the minute" and then "Timed game" to start the game.


==vergangene Wochen==


*[[5c 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]
*[[5c 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5c 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5c 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5c 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juli|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5c 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5c 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5c 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]


Lösungen zu Übungen im Workbook
==Zusatzmaterial==


P. 27.27
*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]


is, with, recording, everyone, next, Olivia, Holly‘s, girls‘, Whose, is, rap, Cool‘s, girls, Jay‘s, rap, what, Luke, there‘s, time, jealous, voice, hear, Time, Laugh, it‘s, funny


 
[[5c 2019 20/Archiv|Archiv]]
p. 29.2
 
*No. Her exercise book is pink.
*No. The bags are on our chairs.
*Yes. His uniform is new.
*No. Their planners are in the Art room.
*Its box is in the cupboard.
*No. Your classroom is over there.
 
 
 
=== Material zum Üben von KLETT:===
 
*Trainingsbuch ISBN: 978-3-12-803011-1
*99 grammatische Übungen ISBN: 978-3-12-803092-0
 
 
Schulaufgabentermine:''' 28. April 2020''' und '''23. Juni 2020'''
 
*Listening Comprehension oder Leseverstehen
 
*Grammar
 
*Vocabulary
 
*Text Production oder Mediation
 
==== EXERCISES ====
 
 
Colours. (Finde die Paare)
 
<div class="memo-quiz">
{|
|RED||ROT
|-
|GREEN||GRÜN
|-
|BLUE||BLAU
|-
|PINK||ROSA
|-
|YELLOW||GELB
|-
|BROWN||BRAUN
|-
|BLACK||SCHWARZ
|-
|WHITE||WEISS
|-
|PURPLE||LILA
|}
</div>
 
 
Schreibe die Zahl, die in der Klammer hinter dem Satz steht in die Lücke (als Wort!)
 
[https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/various/cardinal_ordinal_numbers.htm NUMBERS 1-12]
 
Schreibe das Ergebnis der Rechnungen als Wort in die Lücke!
 
[https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/various/numbers_words.htm NUMBERS 1-12]
 
 
<br />GRAMMAR EXERCISES (Links zu Websites mit Grammatikübungen)
 
 
NEW
 
[https://www.englisch-lernen-online.de/grammatik/zeiten-und-verbformen/modalverben/das-verb-can-the-verb-can/ "can"]
 
[https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/modalverben/can2.htm "can" 2]
 
[https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/substantive_artikel/artikel_a.htm "a/an"]
 
[https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/substantive_artikel/artikel_a2.htm "a/an" 2]
 
[https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/satzstellung/konjunktionen.htm Connectives]
 
 
 
 
 
[http://www.englisch-hilfen.de/uebungen/zeiten/be4.htm Forms of "to be"]
 
[http://www.englisch-hilfen.de/uebungen/zeiten/be5.htm Negative forms of "to be"]
 
[https://www.ego4u.de/de/cram-up/grammar/pronouns/exercises Personal Pronouns]
 
[http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/pronouns/personal_pronouns.htm Personal Pronouns 2]
 
[http://www.englisch-hilfen.de/uebungen/zeiten/be4.htm Forms of "to be"]
 
 
<div class="zuordnungs-quiz">
 
Ordne die Wörter den korrekten Oberbegriffen/Kategorien zu!
 
{|
 
|Forms of "be"||am||isn't||are
|-
|PERSONAL PRONOUNS||she||it||we
|-
|Personal Pronouns and forms of "be"||I'm||you're||he is
 
|}
 
</div>
 
[http://ego4u.de/de/cram-up/grammar/pronouns/exercises?03 Possessive Determiners]
 
[http://www.eclecticenglish.com/grammar/PresentSimpleToBe1C.html Questions and short answers]
 
[https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/questions/be.htm Questions with forms of "be"]
 
[https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/questions/short_answers_be.htm Short answers]
 
[https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/questions/word_order3.htm Questions with question words]
 
 
<div class="lueckentext-quiz">
Find the correct QUESTION WORD!
 
'''Who''' is in the bedroom?- Jamie is in the bedroom.
 
'''Where''' is  the bedroom?- It's in the loft.
 
'''Why ''' is Jamie in the bedroom?- Jamie is in the bedroom because (=weil) his cars are there.
 
'''Where''' Jamie's red car?- It's under the bed.
 
'''Who''' is Sherlock?- Sherlock is Luke's dog.
 
'''Whose''' dog is Sherlock?- Sherlock os Luke's dog. 
 
 
</div>
 
 
=== '''VOCABULARY''' ===
 
[https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/schule/klassenzimmer_sachen.htm Vocabulary SCHOOL]
 
 
Click on the number and you get a clue (=Hinweis)!
<div class="kreuzwort-quiz">
{| 
|-
|loft||Tony's flat is in the Elliots'...
|-
|door||You go through it to get into a house or a room.
|-
|animals||guinea pigs, cats and dogs are...
|-
|colour||pink, black and white are...
|-
|aunt||She is your mother's sister...
|-
|brother||Jamie is Luke's...
|-
|wardrobe||You put your clothes in it.
|-
|bed||You sleep in it.
|}
</div>
 
[https://quizlet.com/_7mcmw7?x=1qqt&i=248btu QUIZLET (December 4, 2019]
 
</td></tr></table></center>

Aktuelle Version vom 23. Juli 2020, 04:52 Uhr

Woche vom 20. Juli bis 24. Juli

 Montag, 20.07.2020

Deutsch
Die Arbeitsaufträge gelten nur für Gruppe 2 (Lernen daheim).

  • Lies dir den Text "Wie lange dauert ein Kalenderjahr?" (BU, S. 232) durch!
  • Suche dann aus dem Text alle Wörter mit dem Wortstamm -jahr- heraus und schreibe sie in dein Grammatikheft! Fallen dir noch weitere Beispiele ein?
  • Lies den "Wissen und können"-Kasten (BU, S. 232) über Wortfamilien durch!
  • Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft!
  • Erledige die folgende Aufgabe schriftlich: BU, S. 232/3. Vergleiche anschließend deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
  • WH: Satzart bestimmen, Satzreihen und Satzgefüge (eine Übung auswählen), Satzgefüge bilden

Geographie

Die Arbeitsaufträge zum Thema "Stadt und Land" betreffen nur die Gruppe 2 (Lernen zuhause)! Du findest sie im Schulmanager!


 Dienstag, 21.07.2020

Biologie
Gruppe 2: Ihr findet eure Arbeitsaufträge zum Thema "Grünland" für die ganze Woche im Schulmanager!

Englisch
Today we finish the book The Canterville Ghost

  • Listen and read PICTIONARY 5
  • Read the last part of the book
  • Work on the tasks on p. 47/48
You can find details and instructions in the module Lernen in the Schulmanager


 Mittwoch, 22.07.2020

Deutsch
Die Arbeitsaufträge gelten nur für Gruppe 2 (Lernen daheim).

  • Sieh dir folgendes Lernvideo an: Wortfelder - GRIPS Deutsch! Erkläre in eigenen Worten, was man unter einem "Wortfeld" versteht!
  • Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft!
  • Erledige folgende Aufgaben schriftlich: BU, S. 233/2+3a. Vergleiche deine Ergebnisse anschließend mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
  • WH: Finde das Paar!, Wortfamilie, Wortstämme

Englisch
Today is again about our book The Canterville Ghost

  • Check if your answers on p. 47/48 are correct
  • Check how much you remember about the story on SOCRATIVE
  • Do the grammar exercises in the context of the story
You can find details and instructions in the module Lernen in the Schulmanager


 Donnerstag, 23.07.2020

Deutsch
Die Arbeitsaufträge gelten nur für Gruppe 2 (Lernen daheim).

  • Erkläre, warum folgende Wortpaare jeweils zusammenpassen: Fleiß-Tüchtigkeit, Fleiß-Faulheit, Bremse-Bremse!
  • Lies dir den Tafelanschrieb (s. Schulmanager) aufmerksam durch, übertrage ihn in dein Grammatikheft und präge ihn dir ein!
  • Bearbeite folgende Aufgaben: AH, S. 47/1-4 und AH, S. 48/1-2.
  • Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
  • WH: Wortfeld gehen, Wortfeld, Wortfamilien

Biologie
Siehe Dienstag!

Englisch
Today we have even more fun!😃 It's all about grammar!

  • Download the video from the RMGCloud and watch it (Listen to the instructions!)
  • Do the exercises AFTER you have watched the video
  • Check your answers from yesterday's worksheet and correct them if necessary
You can find details, the link to the RMGCloud and instructions in the module Lernen in the Schulmanager


vergangene Wochen

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