5c 2019 20: Unterschied zwischen den Versionen

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==Woche vom 06. Juli bis 10. Juli==
==Woche vom 13. Juli bis 17. Juli==


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 06.07.2020'''</span>  
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 13.07.2020'''</span>  
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Deutsch'''<br>
'''Deutsch''' <br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2''' (Lernen daheim).<br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 1''' (Lernen daheim).<br>
* Wiederhole dein Wissen zu den Merkmalen einer Fabel anhand des AB "Diagnose - Fabeln untersuchen" (s. Schulmanager)!
* Lies dir den Text "Wie lange dauert ein Kalenderjahr?" (BU, S. 232) durch!
* Korrigiere deine Ergebnisse anhand der Musterlösung (s. Schulmanager)!
* Suche dann aus dem Text alle Wörter mit dem Wortstamm '''-jahr-''' heraus und schreibe sie in dein Grammatikheft! Fallen dir noch weitere Beispiele ein?
* WH: [https://learningapps.org/1143500 F oder V oder PH], [https://learningapps.org/1229276 B oder P], [https://learningapps.org/3016629g g oder k]
* Lies den "Wissen und können"-Kasten (BU, S. 232) über Wortfamilien durch!
* Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft!
* Erledige die folgende Aufgabe schriftlich: BU, S. 232/3. Vergleiche anschließend deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
* WH: [https://learningapps.org/1209907 Satzart bestimmen], [https://learningapps.org/9099775 Satzreihen und Satzgefüge] (eine Übung auswählen), [https://learningapps.org/10143682 Satzgefüge bilden]
 
'''Geographie''' <br>
Die folgenden Arbeitsaufträge betreffen '''nur die Gruppe 1''' (Lernen zuhause) und gelten für Montag und Freitag!
* Auftrag 1: Nimm dein Geographiebuch zur Hand und schlage es auf den Seiten 138/139 "Diedorf - zwischen Dorf und Stadt" auf. Lies dir nun auf der Seite 138 den grünen Kasten und das Material M3 sowie auf der Seite 139 die Materialien M4 - M7 und den GeoKompakt-Kasten aufmerksam durch. Anschließend bearbeitest du das Arbeitsblatt "Zwischen Stadt und Land" (siehe Schulmanager) und korrigierst deine Ergebnisse mithilfe der Lösungsvorschläge (siehe Schulmanager).
* Auftrag 2: Nimm dein Geographiebuch zur Hand und schlage es auf den Seiten 140/141 "Verkehr in und um München herum" auf. Lies dir nun auf der Seite 140 den grünen Kasten und die Materialien M1 - M4 sowie auf der Seite 141 die Materialien M5 - M7 und den GeoKompakt-Kasten aufmerksam durch. Anschließend überträgst du den Hefteintrag "Verdichtungsräume in Deutschland" (siehe Schulmanager) ordentlich in dein Heft und lernst diesen.


'''Geographie'''<br>
Die folgenden Arbeitsaufträge betreffen '''nur die Gruppe 2''' (Lernen zuhause) und gelten für Montag und Freitag!
* Auftrag 1: Nimm dein Geographiebuch zur Hand und schlage es auf den Seiten 128/129 "Was die Stadt zur Stadt macht" auf. Lies dir nun auf der Seite 128 den grünen Kasten und die Materialien M1 - M3 sowie auf der Seite 129 die Materialien M4 - M6 und den GeoKompakt-Kasten aufmerksam durch. Anschließend bearbeitest du die GeoPlus-Aufgabe auf der Seite 129 schriftlich in deinem Heft. Hierbei hilft dir das Arbeitsblatt "Was ist eine Stadt" (siehe Schulmanager).
* Auftrag 2: Befasse dich mit der Frage "Wie soll die Stadt Haßfurt in der Zukunft aussehen?". Gestalte auf einer DIN A4-Seite in deinem Heft ein Werbeplakat, welches einen Einblick in deine Vorstellungen von der Stadt Haßfurt in der Zukunft gibt. Damit du Ideen sammeln kannst, wie die Planung einer Stadt der Zukunft durchgeführt werden kann, liest du dir zum Thema "Kompetenzcheck: Wir planen die Stadt der Zukunft" in deinem Buch auf der Seite 148 den INFO-Kasten, den grünen Kasten und das Material M1 sowie auf der Seite 149 die Materialien M3 - M5 aufmerksam durch. Viel Spaß bei der Planung der "Stadt Haßfurt der Zukunft"!


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{{Box-spezial
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|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 07.07.2020'''</span>
|Titel= <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 14.07.2020'''</span>
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|Inhalt=  


'''Englisch'''<br>
Today you work with nouns, quantifiers (''some'', ''any'') and expressions of quantity
* Revise the grammar (See: worksheet)
* Do the exercises
* Do the quizzes
You can find the worksheet, links and details in the module "Lernen" of the Schulmanager
'''Biologie'''<br>
Gruppe 2: Ihr findet eure Arbeitsaufträge für die ganze Woche zum Thema "Bestäubung" im Schulmanager!


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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 08.07.2020'''</span>
|Titel= <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 15.07.2020'''</span>
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|Inhalt=  
'''Deutsch'''<br>
'''Deutsch''' <br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2''' (Lernen daheim).<br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 1''' (Lernen daheim).<br>
* Lies dir zunächst die Aufgabenstellungen auf dem AB "Äsop: Was du tust, wirst du erleiden" (s. Schulmanager) durch!
* Sieh dir folgendes Lernvideo an: [https://www.youtube.com/watch?v=nlQG_4DxvT0 Wortfelder - GRIPS Deutsch]! Erkläre in eigenen Worten, was man unter einem "Wortfeld" versteht!
* Nun heißt es ''Ohren auf''! Höre dir die Audiodatei zur Fabel (s. Schulmanager) an und bearbeite anschließend die Aufgaben auf dem AB!
* Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft!
* Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
* Erledige folgende Aufgaben schriftlich: BU, S. 233/2+3a. Vergleiche deine Ergebnisse anschließend mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
* WH: [https://learningapps.org/2013968 Das oder dass?], [https://learningapps.org/1790943 s, ss oder ß], [https://learningapps.org/2907141 s-Schreibung]
* WH: [https://learningapps.org/5594620 Finde das Paar!], [https://learningapps.org/3319556 Wortfamilie], [https://learningapps.org/6516516 Wortstämme]


'''Englisch'''<br>
'''Musik'''
* Compare the results of your worksheet with the ''Musterlösung''
* Notiere die E-Dur und Es-Dur Tonleiter!
* Look at p. 38 of the ''Canterville Ghost'' and listen to track 9 on the CD
* Listen to track 10 on the CD and fill in the worksheet
* Create a scary mask
You can find details, links and worksheets in the module "Lernen" of the Schulmanager!  


'''Musik''' <br>
* Wiederhole dein ganzes Wissen über die Dur-Tonleiter und schaue dir zur Unterstützung folgenden Beitrag an!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|pQlTiodNjow|500|center}}
</div>
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{{Box-spezial
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|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 09.07.2020'''</span>
|Titel= <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 16.07.2020'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
 
'''Deutsch''' <br>
'''Ethik'''<br>
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 1''' (Lernen daheim).<br>
Deine Aufträge für diese Woche findest du im Schulmanager.
* Erkläre, warum folgende Wortpaare jeweils zusammenpassen: Fleiß-Tüchtigkeit, Fleiß-Faulheit, Bremse-Bremse!
 
* Lies dir den Tafelanschrieb (s. Schulmanager) aufmerksam durch, übertrage ihn in dein Grammatikheft und präge ihn dir ein!
'''Deutsch'''<br>
* Bearbeite folgende Aufgaben: AH, S. 47/1-4 und AH, S. 48/1-2.
Die Arbeitsaufträge gelten '''nur für Gruppe 2''' (Lernen daheim).<br>
* Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
* Schreibe zu der Bilderfolge (s. Schulmanager) eine Fabel!
* WH: [https://learningapps.org/1229373 Wortfeld gehen], [https://learningapps.org/9578475 Wortfeld], [https://learningapps.org/5276555 Wortfamilien]
* Berücksichtige dabei die typischen Fabelmerkmale!
* Fertige zuerst einen Schreibplan an, der sich am Aufbau einer Fabel orientiert!
* Bringe deine Fabel nächste Woche mit in den Präsenzunterricht!
* WH: [https://learningapps.org/51093 Lange und kurze Vokale], [https://learningapps.org/2010344 Dehnung und Schärfung], [https://learningapps.org/305643 ie oder i]
 
'''Biologie'''<br>
Siehe Dienstag!
 
'''Englisch'''<br>
* Compare the results of your worksheet with the ''Musterlösung''
* Revise grammar (some/any, this/that/these/those)
* Revise vocabulary (holidays and farm)
* Do the mediation and hand it in
You can find details, links and worksheets in the module "Lernen" of the Schulmanager!
 


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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 10.07.2020'''</span>
|Titel= <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 17.07.2020'''</span>
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|Inhalt=  


'''Biologie'''<br>
'''Geographie''' <br>
Siehe Dienstag!  
Die Arbeitsaufträge betreffen '''nur die Gruppe 1''' (siehe Mo., 13.07.2020)!
 
'''Musik'''
* Singe heute dein Lieblingslied!


'''Englisch'''<br>
* Read the story about Luke and the zoo
* Find the meaning of the unknown words
* Answer the questions on the story
* Watch a video about zoos
You can find the story and the worksheet in the module "Lernen" of the Schulmanager!


'''Geographie'''<br>
Arbeitsaufträge '''nur für die Gruppe 2''' (siehe Montag, 06.07.2020)


'''Musik''' <br>
* Lust zum singen? Ich habe ein Lied über die Tonleiter für dich. Versuche das Lied nachzusingen!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|Y1nXJVxRSqA|500|center}}
</div>
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==kommende Wochen==
==kommende Woche==


*[[5c 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5c 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5c 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]
*[[5c 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]




==vergangene Wochen==
==vergangene Wochen==
*[[5c 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5c 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5c 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]
==Zusatzmaterial==
*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]
[[5c 2019 20/Archiv|Archiv]]
==kommende Wochen==


*[[5c 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5c 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5c 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5c 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5c 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]
==vergangene Wochen==
*[[5c 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5c 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5c 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juli|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5c 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juli|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]

Version vom 12. Juli 2020, 19:43 Uhr

Woche vom 13. Juli bis 17. Juli

 Montag, 13.07.2020

Deutsch
Die Arbeitsaufträge gelten nur für Gruppe 1 (Lernen daheim).

  • Lies dir den Text "Wie lange dauert ein Kalenderjahr?" (BU, S. 232) durch!
  • Suche dann aus dem Text alle Wörter mit dem Wortstamm -jahr- heraus und schreibe sie in dein Grammatikheft! Fallen dir noch weitere Beispiele ein?
  • Lies den "Wissen und können"-Kasten (BU, S. 232) über Wortfamilien durch!
  • Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft!
  • Erledige die folgende Aufgabe schriftlich: BU, S. 232/3. Vergleiche anschließend deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
  • WH: Satzart bestimmen, Satzreihen und Satzgefüge (eine Übung auswählen), Satzgefüge bilden

Geographie
Die folgenden Arbeitsaufträge betreffen nur die Gruppe 1 (Lernen zuhause) und gelten für Montag und Freitag!

  • Auftrag 1: Nimm dein Geographiebuch zur Hand und schlage es auf den Seiten 138/139 "Diedorf - zwischen Dorf und Stadt" auf. Lies dir nun auf der Seite 138 den grünen Kasten und das Material M3 sowie auf der Seite 139 die Materialien M4 - M7 und den GeoKompakt-Kasten aufmerksam durch. Anschließend bearbeitest du das Arbeitsblatt "Zwischen Stadt und Land" (siehe Schulmanager) und korrigierst deine Ergebnisse mithilfe der Lösungsvorschläge (siehe Schulmanager).
  • Auftrag 2: Nimm dein Geographiebuch zur Hand und schlage es auf den Seiten 140/141 "Verkehr in und um München herum" auf. Lies dir nun auf der Seite 140 den grünen Kasten und die Materialien M1 - M4 sowie auf der Seite 141 die Materialien M5 - M7 und den GeoKompakt-Kasten aufmerksam durch. Anschließend überträgst du den Hefteintrag "Verdichtungsräume in Deutschland" (siehe Schulmanager) ordentlich in dein Heft und lernst diesen.


 Dienstag, 14.07.2020


 Mittwoch, 15.07.2020

Deutsch
Die Arbeitsaufträge gelten nur für Gruppe 1 (Lernen daheim).

  • Sieh dir folgendes Lernvideo an: Wortfelder - GRIPS Deutsch! Erkläre in eigenen Worten, was man unter einem "Wortfeld" versteht!
  • Übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft!
  • Erledige folgende Aufgaben schriftlich: BU, S. 233/2+3a. Vergleiche deine Ergebnisse anschließend mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
  • WH: Finde das Paar!, Wortfamilie, Wortstämme

Musik

  • Notiere die E-Dur und Es-Dur Tonleiter!


 Donnerstag, 16.07.2020

Deutsch
Die Arbeitsaufträge gelten nur für Gruppe 1 (Lernen daheim).

  • Erkläre, warum folgende Wortpaare jeweils zusammenpassen: Fleiß-Tüchtigkeit, Fleiß-Faulheit, Bremse-Bremse!
  • Lies dir den Tafelanschrieb (s. Schulmanager) aufmerksam durch, übertrage ihn in dein Grammatikheft und präge ihn dir ein!
  • Bearbeite folgende Aufgaben: AH, S. 47/1-4 und AH, S. 48/1-2.
  • Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)!
  • WH: Wortfeld gehen, Wortfeld, Wortfamilien


 Freitag, 17.07.2020

Geographie
Die Arbeitsaufträge betreffen nur die Gruppe 1 (siehe Mo., 13.07.2020)!

Musik

  • Singe heute dein Lieblingslied!


kommende Woche


vergangene Wochen

Zusatzmaterial


Archiv

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