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* Auftrag 1: Nimm dein Geographiebuch zur Hand und schlage es auf den Seiten 92/93 auf. Lies dir nun auf der Seite 92 den grünen Kasten und das Material M2 sowie die Seite 93 ('''<u>ohne</u>''' M5 und '''<u>ohne</u>''' den INFO-Kasten "Die drei Sektoren der Wirtschaft") aufmerksam durch. Anschließend überlegst du dir, was man unter dem Begriff "ländlicher Raum" versteht und warum das Leben der Bewohner einer Großstadt wie Berlin ohne den ländlichen Raum nicht funktionieren kann.
* Auftrag 1: Nimm dein Geographiebuch zur Hand und schlage es auf den Seiten 92/93 auf. Lies dir nun auf der Seite 92 den grünen Kasten und das Material M2 sowie die Seite 93 ('''<u>ohne</u>''' M5 und '''<u>ohne</u>''' den INFO-Kasten "Die drei Sektoren der Wirtschaft") aufmerksam durch. Anschließend überlegst du dir, was man unter dem Begriff "ländlicher Raum" versteht und warum das Leben der Bewohner einer Großstadt wie Berlin ohne den ländlichen Raum nicht funktionieren kann.
* Auftrag 2: Nimm dein Geographiebuch zur Hand und schlage es auf den Seiten 120/121 auf. Du weißt bereits, was man unter dem Begriff "ländlicher Raum" versteht. Im Laufe der Zeit hat sich der ländliche Raum bezüglich seiner Nutzung jedoch verändert. Finde heraus, wie er sich verändert hat, indem du dir auf der Seite 120 den INFO-Kasten "Flächenumwidmung", den GeoKompakt-Kasten und das Material M2 aufmerksam durchliest und dir anschließend die Fotos (siehe M4) auf der Seite 121 genau betrachtest.
* Auftrag 2: Nimm dein Geographiebuch zur Hand und schlage es auf den Seiten 120/121 auf. Du weißt bereits, was man unter dem Begriff "ländlicher Raum" versteht. Im Laufe der Zeit hat sich der ländliche Raum bezüglich seiner Nutzung jedoch verändert. Finde heraus, wie er sich verändert hat, indem du dir auf der Seite 120 den INFO-Kasten "Flächenumwidmung", den GeoKompakt-Kasten und das Material M2 aufmerksam durchliest und dir anschließend die Fotos (siehe M4) auf der Seite 121 genau betrachtest.
'''Mathematik'''<br>
Aufgabe für die Gruppe 1: Bitte bearbeitet in eurem Arbeitsheft die Seite 51


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Version vom 17. Mai 2020, 18:06 Uhr

Woche vom 25. Mai bis 29. Mai

Woche vom 18. Mai bis 22. Mai

Woche vom 11. Mai bis 15. Mai

 Montag, 11.05.2020

Deutsch
Thema: Vom Hausschwein zum Rennschwein - die neue Karriere des Rudi Rüssel I

  • Impuls: Kann Rudi Trainingsschwein bleiben?
  • Informiere dich anhand des Textes "Der Name Gullinborsti: Kulturgeschichte des Schweins bei Kelten und Germanen" (AB), woher der Name "Gullinborsti" kommt!
  • Wen oder was braucht man für ein Schweinerennen? Notiere in deinem Deutschheft stichpunktartig alle Personen und ihre Aufgaben sowie alle benötigten Gegenstände!
  • Verfasse ein Gespräch zwischen Zuppi und Moritz, in dem sich beide über die Rennqualitäten von Rudi und Gullinborsti unterhalten. Halte den Dialog in deinem Deutschheft fest! Gerne kannst du auch eine/n Mitschüler/in anrufen, um den Dialog gemeinsam zu entwerfen.
  • Wie sieht es mit dir aus: Hast du Interesse, dir ein Schweinerennen anzusehen?
  • Lies Kapitel 23-29!

Geographie
Die Arbeitsaufträge gelten für Montag und Freitag!

  • Auftrag 1: Nimm dir dein Buch zur Hand und schlage die Seiten 104/105 zum Thema "Landwirtschaft in Bayern - ein buntes Mosaik" auf. Lies dir nun das Material M2 auf der Seite 104 und M5 auf der Seite 105 gut durch. Außerdem setzt du dich mit der Karte M4 auf der Seite 105 so auseinander, dass du abschließend folgende Fragen beantworten kannst: 1) Welche Formen der Landwirtschaft gibt es in Bayern? 2) Wo (in Bayern) befinden sich diese unterschiedlichen Formen der Landwirtschaft? Orientiere dich dabei an bestimmten Regionalräumen (z. B. Mainfranken: Weinbau und Ackerbau auf besonders guten Böden). Schreibe deine Ergebnisse stichpunktartig in dein Heft.
  • Auftrag 2: Nimm dir dein Buch zur Hand und schlage die Seiten 110/111 zum Thema "Weinbau in Franken - etwas ganz Besonderes" auf. Lies dir nun den grünen Kasten auf der Seite 110 durch und werte die Materialien M2 und M3 (S. 110) so genau aus, dass du anschließend die Aufgabe 2) auf der Seite 110 (mündlich) beantworten kannst. Nun betrachtest du die Fotos (siehe S. 111 M4) und liest dir den Text (siehe S. 111 M5) sowie den GeoKompakt-Kasten "Sonderkulturen" (S. 111) so aufmerksam durch, dass du die Aufgabe 4) (mündlich) beantworten kannst. Finde auch heraus, wann ein Winzer in den Urlaub fahren kann? Abschließend überträgst du den Hefteintrag zum Thema "Weinbau in Franken" (siehe Schulmanager) ordentlich in dein Heft und lernst diesen.

Mathematik

Bearbeitet den im Schulmanager hinterlegten Arbeitsauftrag!


 Dienstag, 12.05.2020

Mathematik

  • Heute beschäftigen wir uns mit Zustandsänderungen. Der dazugehörige Arbeitsauftrag ist im Schulmanager Hinterlegt!

Englisch

  • Voc. p. 230, lucky-coin (Lerne die Vokabeln BEVOR du die restlichen Aufgaben erledigst!!!)
  • Lese im BUCH S. 96/97 (mindestens 2x) und bearbeite das AB (siehe Modul "lernen" im Schulmanager)

Sport m
Weltmeisterlich! Die tägliche Sportstunde. Schaut euch das Video an und macht einfach mit! Tuesday]

Natur und Technik

Bunte Blumen selber machen - Anleitung siehe Schulmanager!


 Mittwoch, 13.05.2020

Musik

  • Recherchiere im Netz zwei Begriffe: "Oper" und "Ouvertüre"!
  • Ergänze dein Arbeitsblatt von der letzten Woche!

Deutsch
Thema: Vom Hausschwein zum Rennschwein - die neue Karriere des Rudi Rüssel II

  • Für ein Schweinerennen muss auch Werbung gemacht werden, damit möglichst viele Zuschauer kommen. Hier ist deine Kreativität gefragt: Entwirf ein Plakat, auf dem zum Schweinerennen in Otterndorf eingeladen wird! Du kannst das Plakat sowohl in Papierform gestalten als auch digital - wie du magst!
  • Lade das Plakat über die Abgabefunktion im Schulmanager hoch!

Englisch

  • Voc. p. 230, as...as-yoghurt
  • Vergleiche deine Lösung des ABs von gestern mit der Musterlösung im Modul "Lernen"). Verbessere bei Bedarf deine Version!
  • Read text BOOK p. 96/96 again!
  • Do the exercises on the WORKSHEET (You can find the worksheet in the Schulmanager's Modul "Lernen")


 Donnerstag, 14.05.2020

Mathematik

  • Für heute und morgen ist ein Arbeitsauftrag im Schulmanager hinterlegt. Bitte bearbeitet diesen!

Religion katholisch (KUN)

  • Lies im Buch S. 74 den Text und die Bibelverse.
  • Bearbeite S. 74/3., Beispiel: Gott ist ein gerechter Vater.
  • Schreibe den Bibelvers, der dir am besten gefällt, in dein Heft.
  • Die Überschrift ist: "Gott ist für uns wie ein Vater"

Religion evangelisch

  • "Warum bin ich ich?" - Erklärfilm und Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.

Ethik
Viele von euch hatten gute Beispiele, für typische Streitsituationen. Lies dir die Ideen deiner Mitschüler nochmal durch (siehe unser Gruppenchat im Schulmanager). Auf Seite 57/ M3 findest du weitere Situationen, in denen vermutlich nicht alle Familienmitglieder glücklich sind. Wer hat dazu wohl keine Lust? (mündliche Hausaufgabe)

Biologie
Zum Abschluss des Kapitels findet ihr ein "Puzzle" im Schulmanager!

Deutsch
Thema: Rudi zieht um - das Ende des Buches

  • Sieh dir die Illustration auf S. 145 an! Beschreibe Rudi und die Familie!
  • Vergleiche die Illustration mit folgendem Textabschnitt: BU, S. 148-151 (Kapitel 28)!
  • Wiederhole mündlich das Ende der Lektürehandlung!
  • Schreibe einen alternativen Ausgang der Lektüre in dein Deutschheft (ca. halbe Seite)! Wähle hierfür eine der folgenden Varianten aus: a) Rudi wird immer kränker - und was dann? b) Der Familienrat beschließt … c) Wie geht die Geschichte für Rudi/Zuppi weiter?
  • Beantworte den Feedbackbogen zur Lektüre und bringe ihn nächste bzw. übernächste Woche mit in die Schule!

Englisch

  • Voc. p. 230, set up-goal
  • Let's write a story about the Otherworlds' holiday (you can find the WORKSHEET in the Schulmanager)
  • You can also find the "Musterlösung" for yesterday's worksheet: check your answers and correct them if necessary.


 Freitag, 15.05.2020

Englisch
This week was all about story-telling. Let's end this with a creative job!

  • Male EIN Bild/Szene aus deinem Lieblingsbuch oder deinem Lieblingsfilm auf ein weißes Blatt Papier
  • Beantworte zu dieser Szene/diesem Bild die Fragen WHERE? WHEN? WHO? WHAT? WHY?auf Englisch!(Vielleicht kannst du nicht alle Fragen beantworten, aber vier sollten es schon sein; Orientiere dich am AB The Otherworlds' holiday)
  • Schreibe dazu, warum du dieses Buch/diesen Film magst: I like this book/movie because...
  • Bringe das Bild mit in die Schule, wenn du wieder Unterricht hast, damit wir es aufhängen können
  • Voc. p. 229, answering machine-I'll get her/him

Belohne dich für die harte Arbeit diese Woche mit einem Film, den du auf ENGLISCH (mit deutschen Untertitel) anschaust und berichte mir am 19./26.05.2020 davon! See you soon!😃

Musik

  • Höre dir das Lied [3] an!
  • Überlege zu welcher Person aus der Oper "Zauberflöte" das Lied gehören könnte!
  • Schreibe deine Begründung ins Heft! (2-3 Sätze)


Biologie
Heute erfährst du, wie eine Blütenpflanze aufgebaut ist. Siehe Schulmanager!

Ethik
Im Schulmanager findest du heute eine Liste mit 10 Familienregeln, die helfen können Streit zu vermeiden oder zu lösen. Suche dir drei Regeln aus. Schicke mir, warum sie für dich am wichtigsten sind. Vielleicht findest du Beispiele aus deinem Familienleben, wo sind angewendet werden sollten.

Religion katholisch (KUN)

  • Mein Gefühlstagebuch
  • Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

Religion evangelisch

  • "Wie sieht Gott aus?" - Hinweise, Erklärfilm und Quiz findest du im Schulmanager.

Geographie
Arbeitsaufträge (siehe Montag, den 11.05.2020)


Sport
Nach all der Sitzerei am Schreibtisch wird es Zeit für etwas Bewegung! Beendet die Woche mit einem Workout 😊:

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Woche vom 04. Mai bis 08. Mai

Woche vom 27. April bis 01. Mai

Woche vom 20. April bis 24. April

Woche vom 16. März bis 20. März


Woche vom 23. März bis 27. März

Woche vom 30. März bis 03. April

Zusatzmaterial


Archiv